10變質(zhì)問(wèn)題探究專(zhuān)題

1、初三化學(xué)學(xué)案10單元專(zhuān)題（關(guān)于變質(zhì)的問(wèn)題）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、氫氧化鈉的變質(zhì)問(wèn)題2、氧化鈣的變質(zhì)問(wèn)題3、氫氧化鈣的變質(zhì)問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)1：氫氧化鈉的變質(zhì)問(wèn)題1、氫氧化鈉變質(zhì)的原因是_（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）2、氫氧化鈉變質(zhì)后，成分分析：猜想(1)_沒(méi)有變質(zhì)；猜想（2）_部分變質(zhì)；猜想(1)_完全變質(zhì)3、各成分性質(zhì)分析NaOH 易溶于水,溶液顯堿性,與鹽酸反應(yīng)無(wú)現(xiàn)象,不與Ca(OH)2、CaCl2反應(yīng)Na2CO3 易溶于水,溶液顯堿性,與鹽酸反應(yīng)冒氣泡,與Ca(OH)2、CaCl2反應(yīng)產(chǎn)生沉淀。4、檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)的方法：(分別滴加酸、堿、鹽溶液，各為一種方法)取少量樣品于試管中，滴加_，如果產(chǎn)生氣泡，說(shuō)

2、明已變質(zhì)?！驹怼浚禾妓徕c會(huì)與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；而氫氧化鈉與酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象。取少量樣品于試管中，滴加_，如果產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明已變質(zhì)。 【原理】：碳酸鈉會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，而氫氧化鈉與氫氧化鈣不反應(yīng)，無(wú)明顯現(xiàn)象。 取少量樣品于試管中，滴加_，如果產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明已變質(zhì)?！驹怼浚禾妓徕c會(huì)與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，而氫氧化鈉與氯化鈣不反應(yīng)，無(wú)明顯現(xiàn)象。5、檢驗(yàn)氫氧化鈉是完全變質(zhì)還是部分變質(zhì)的方法：_6、如何除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉中的碳酸鈉：_【典型例題】：小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。小剛叫來(lái)小軍和小紅，共同探究這種白

3、色粉末的成分。他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想：可能是NaOH；可能是Na2CO3；可能是NaOH與Na2CO3的混合物。為了驗(yàn)證猜想，他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn)。（1）小剛?cè)∩倭堪咨勰?，滴加稀鹽酸，有氣體生成。由此小剛認(rèn)為白色粉末是Na2CO3。請(qǐng)判斷小剛所得結(jié)論是否正確，并簡(jiǎn)述理由_。（2）小軍取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色。由此小軍認(rèn)為白色粉末是NaOH。請(qǐng)判斷小軍所得結(jié)論是否正確，并簡(jiǎn)述理由。_。（3）小紅取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加CaCl2試液，有白色沉淀產(chǎn)生。由此判斷白色粉末中含有_。為了驗(yàn)證猜想，小紅繼續(xù)向溶液中滴加

4、CaCl2試液至不再產(chǎn)生沉淀，然后過(guò)濾。你認(rèn)為她接下來(lái)還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_；在小紅所做的實(shí)驗(yàn)中，若把CaCl2溶液換成Ca(OH)2溶液是否可行？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。_?！揪毩?xí)】1、一天，實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”，如圖：（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題，小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開(kāi)了探究活動(dòng)。驗(yàn)證該溶液已經(jīng)變質(zhì)。你認(rèn)為小娟所加的試劑是。欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案： 

5、;探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象除盡溶液中的取少量溶液于試管中，滴加足量的_試劑有白色沉淀產(chǎn)生證明溶液中尚存NaOH向?qū)嶒?yàn)所得溶液中滴加酚酞試液_（3）通過(guò)上述探究，說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)_保存。2、某同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生，在確認(rèn)藥品沒(méi)錯(cuò)，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)后，該同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。 氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是 利用與上不同的原理，該同學(xué)又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加  該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)該氫氧化

6、鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論  該氫氧化鈉溶液_變質(zhì)寫(xiě)出中所涉及到的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式如何用該變質(zhì)的溶液來(lái)制取氫氧化鈉溶液？簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟。  知識(shí)點(diǎn)2：氧化鈣的變質(zhì)問(wèn)題：氧化鈣的變質(zhì)原因：_、_(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)識(shí)點(diǎn)3：氫氧化鈣的變質(zhì)問(wèn)題：1、氫氧化鈣變質(zhì)的原因是_（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）2、氫氧化鈣變質(zhì)后，成分分析：猜想(1)_沒(méi)有變質(zhì)；猜想（2）_部分變質(zhì)；猜想(1)_完全變質(zhì)3.物質(zhì)性質(zhì)分析：Ca(OH)2微溶于水，溶液顯堿性。 CaCO3難溶于水，但可以與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。4、檢驗(yàn)氫氧化鈣變質(zhì)程度的方法：

7、_【典型例題】：在化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，小山把一標(biāo)有“生石灰 干燥劑”的小紙袋帶到學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。干燥劑是否變質(zhì)？小山設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （1）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論干燥劑中含有CaO取少量用樣品制得的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液干燥劑中含有Ca(OH)2干燥劑部分變質(zhì)（2）既然干燥劑中已有Ca(OH)2，小山又猜想還可能有另一種物質(zhì)生成，原因是_（用化學(xué)方程式表示）。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小山的猜想（簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）_。（3）小西認(rèn)為步驟不嚴(yán)密，理由是_。（4）愉快的小組活動(dòng)結(jié)束了，除以上猜想及實(shí)驗(yàn)，你還想對(duì)該干燥劑的萬(wàn)分進(jìn)行哪些方面的探究_（寫(xiě)出一條即可）?！?/p>

8、練習(xí)】1、期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí)，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末Ca(OH)2)，他讓小王和大偉對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。(1)提出問(wèn)題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO3)而變質(zhì)?(2)進(jìn)行猜想：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；氫氧化鈣沒(méi)有變質(zhì)。(3) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：下表是對(duì)猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程示例：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液取少量濾渣于試管中，加入鹽酸濾液不變色有氣泡產(chǎn)生氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣，加適量水廣攪拌，過(guò)濾取少量濾

9、液于試管中，滴入酚酞試液取少量濾渣于試管中，加入鹽酸(4)原理與用途：氫氧化鈣俗稱(chēng)_，其水溶液的pH-7(選填“大于”或“小于”或“等于”)。農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良_性土壤(選填“酸”或“堿”)。氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的_發(fā)生反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)程式是：_，因此氫氧化鈣應(yīng)_保存。2、據(jù)報(bào)道：三歲的女孩晶晶吃完米糕，玩耍食品包裝袋內(nèi)的生石灰干燥劑袋，不慎將其撕破后，生石灰粉末飛入眼中導(dǎo)致雙眼受傷。 （1）請(qǐng)根據(jù)生石灰的性質(zhì)分析造成此事故的原因_。 （2）小凡留意到家里的一袋生石灰干燥劑的包裝袋破損已久，于是猜想這袋干燥劑可能變質(zhì)了。請(qǐng)你與小凡一起對(duì)這袋干燥劑的成分進(jìn)行探究。 猜想：這袋

10、干燥劑可能含有：CaO、Ca(OH)2、_（寫(xiě)化學(xué)式）。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證，請(qǐng)將以下內(nèi)容補(bǔ)充完整：   實(shí)驗(yàn)儀器：膠頭滴管、_。   實(shí)驗(yàn)藥品：蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸。   實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（所需實(shí)驗(yàn)用品從上述儀器、藥品中選擇）：  實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論     .取樣品放入_中，加適量的_，振蕩、靜置，向溶液中滴加酚酞試液。 溶液渾濁，靜置后容器底部有沉淀；溶液顏色變成_。 溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈣。    .將中上層液體傾出，向剩余固體中滴加_。有氣泡產(chǎn)生。

11、_。   步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ 。 結(jié)論：這袋干燥劑一定含有_ ，可能含有_。關(guān)于變質(zhì)的問(wèn)題課后作業(yè)1、興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：【對(duì)固體猜想】 猜想工：全部是NaOH；猜想：全部是Na2CO3；猜想：是NaOH和Na2CO3混合物?！緦?shí)驗(yàn)和推斷】 (1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是 ，說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(2)若A是Ca(OH)2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為 (填化學(xué)式)，該實(shí)驗(yàn) (填“能千或“不能”)說(shuō)明樣品中有N

12、aOH。(3)若A是CaCl2溶液，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為 ，現(xiàn)象b為 ，則猜想成立?！痉?思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示) 。2、在實(shí)驗(yàn)室中，用于配制飽和石灰水的燒杯如果沒(méi)有及時(shí)清洗，一段時(shí)間后，燒杯內(nèi)壁上會(huì)附有一層白色固體。請(qǐng)你參與探究該白色固體的化學(xué)成分。白色固體乙H甲加適量的水，振蕩加無(wú)色酚酞試液加稀鹽酸提出假設(shè)A、白色固體可能是 ；B、白色固體可能是 ；C、白色固體可能是 。實(shí)驗(yàn)步驟先將燒杯內(nèi)壁的白色固體刮下，分成兩份。后續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟如右圖所示：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲試管中有紅色出現(xiàn)；乙試管中有氣泡產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)結(jié)論白色固體是 (填化學(xué)式)聯(lián)系實(shí)際(1)實(shí)驗(yàn)室中氫氧化鈣應(yīng)如何保存？(2)建筑

13、上為什么可用石灰沙漿來(lái)抹墻？ 。3、實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對(duì)一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：(1)【猜想】猜想：沒(méi)有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；猜想：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3。則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為 。(2)【實(shí)驗(yàn)】如下圖所示：(3)【判斷】 a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會(huì)放熱，則由操作現(xiàn)象判斷：猜想 (填：成立、不成立)b.操作發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為 ；由操作的現(xiàn)象判斷：濾液中含有 (寫(xiě)化學(xué)式)；由此判斷猜想 (填：成立、不

14、成立)。c.綜合a和b的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為 。(4)【拓展】由上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，實(shí)驗(yàn)室中“堿石灰”應(yīng) 保存；操作中玻棒的作用是 。4、甲同學(xué)在“旺旺雪餅”包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫(xiě)著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”。甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來(lái)放在空氣中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請(qǐng)你與甲同學(xué)一起對(duì)塊狀固體B進(jìn)行探究。（1）生石灰（CaO）可作用于干燥劑的理由是（用化學(xué)方程式表示） 。若小紙袋內(nèi)白色顆粒狀固體A溶于水無(wú)放熱現(xiàn)象，固體A (能或不能)作干燥劑。（2）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有： 、 。寫(xiě)出白色顆粒狀固體A在空氣中轉(zhuǎn)化為塊狀固體B的化學(xué)反應(yīng)方程式： ； 。（3）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有 現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）。 （4）取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過(guò)濾，得到少量白色固體C。就白色固體C的成分，甲同學(xué)與乙同學(xué)進(jìn)行討論，一起猜想。甲同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：氫氧化鈣；乙同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：碳酸鈣；你認(rèn)為，白色固體C還可能是： 。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想（填寫(xiě)下表）：方 案現(xiàn) 象 和 結(jié) 論5 、已知干燥劑“堿石灰”的成份是：CaO和NaOH，在潮濕的空氣中極易變質(zhì)。某小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室中一瓶放置已久的“堿石灰