(完整)六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

1、六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：1、學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣濃厚，熱情較高；2、學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢，搜集各種信息的能力較差；3、學(xué)生運用電腦的能力較差；4、部分學(xué)生上機行為不夠規(guī)范；5、有些學(xué)生鍵盤操作不熟練，仍存在用一只手操作鍵盤現(xiàn)象。二、教學(xué)內(nèi)容：多媒體世界；制作多媒體作品；走進動畫世界；動手作網(wǎng)頁三、教材分析：1、教學(xué)目的：1）、培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的良好習(xí)慣；2）、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機理論知識的興趣；3）、規(guī)范學(xué)生上機行為；4）、對學(xué)生適時進行愛國主義教育。2、教學(xué)重點：PowerPoint的基礎(chǔ)知識，幻燈片的制作，動畫效果的設(shè)置與超級鏈接，F(xiàn)lash Mx的應(yīng)用3、教學(xué)

2、難點：在幻燈片中播放影片、動畫以及電子書刊的制作，自制動畫四、教學(xué)改革設(shè)想：在教育部制定的中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)下，在區(qū)教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)知識要點開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動，規(guī)范信息技術(shù)課，加強對學(xué)生的考核和評價，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。 五、實施計劃具體措施：1、 針對教材的特點，明確學(xué)習(xí)目標，鞏固與提高課堂所學(xué)。2、 對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。3、 提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。六、教學(xué)進度表：周 次教學(xué)內(nèi)容課 時第一周復(fù)習(xí)舊知、上機準備2第二周認識多媒

3、體2第三周建立多媒體寶庫2第四周多媒體素材的加工2第五周創(chuàng)造簡單多媒體作品2第六周國慶放假0第七周讓我的作品更精彩2第八周讓我的作品動起來2第九周讓我的作品得心應(yīng)手2第十周妙趣橫生的動畫世界2第十一周制作升旗儀式動畫2第十二周設(shè)計升旗場景2第十三周讓國旗升起來2第十四周建立個人網(wǎng)頁2第十五周網(wǎng)頁盛裝2第十六周使用表格規(guī)劃網(wǎng)頁2第十七周復(fù)習(xí)2第十八周期末考試2第一課  認識多媒體總序第 課時 執(zhí)行時間教學(xué)目標：1知識目標了解多媒體計算機及其應(yīng)用；了解多媒體的基本概念學(xué)會使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁及網(wǎng)站；認識ACDSee軟件學(xué)會使用ACDSee軟件游覽圖片；2能力目標讓學(xué)生了解多媒

4、體和多媒體計算機、掌握使用“Media Player Classic”軟件播放音樂和視頻文件，增強學(xué)生的動手操作能力。讓學(xué)生在自主探究的過程中體驗成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂。增強學(xué)生的組織能力和團隊協(xié)作能力。3情感目標讓學(xué)生體會多媒體電腦給我們生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)學(xué)生熱愛信息技術(shù)的情感。教學(xué)重點：了解多媒體的基本概念,了解多媒體計算機及其應(yīng)用；認識ACDSee軟件，認識Media Player Classic軟件。教學(xué)難點：認識ACDSee軟件；認識Media Player Classic軟件。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)講解法。教學(xué)過程：1創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：

5、同學(xué)們，如果把現(xiàn)在的計算機跟20年前的計算機相比，除了性能上的差異外，最大的區(qū)別可能就在于，以前的計算機只是一個埋頭苦干的計算工具，而現(xiàn)在的計算機更像一個“多面手”。除了計算外，我們還可以用計算機畫畫、打字、聽音樂、看電影和玩游戲等。這里我們有了一個新的名詞“多媒體計算機”。從今天開始，我們一起走進多姿多彩的多媒體世界，去感受多媒體計算機給我們帶來的歡樂。（板書：認識多媒體）2講授新課（1）多媒體和多媒體計算機師：首先請同學(xué)們觀看投影。我們來認識一下什么是媒體。投影廣播：文字、圖片、聲音、動畫、視頻等。師：請問同學(xué)們看到了什么？生：文字、圖片、聲音、動畫、視頻。師：剛才同學(xué)們看到的就是媒體，媒

6、體是指表達和傳播信息的載體，如我們平時所見的文字、圖片、聲音等就是媒體，它們向人們傳遞各種信息。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，我們能夠把文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息集合到一個計算機應(yīng)用程序中，形成一個數(shù)字化、集成化的交互系統(tǒng)。一臺配備了音響、光驅(qū)、聲卡等硬件和相應(yīng)的多媒體軟件的計算機我們稱之為多媒體計算機，我們可以利用多媒體計算機對多種形式的媒體信息進行加工和處理，廣泛運用到教學(xué)、宣傳、娛樂等各個方面。投影廣播任務(wù)：多媒體電腦圖片。（2）體驗計算機的多媒體功能瀏覽圖片：師：有很多同學(xué)繪制了漂亮的圖畫作品，也保存了許多精美的圖片，但圖片的瀏覽和查找卻不是一件容易的事，現(xiàn)在我們可以借助看圖軟

7、件方便地欣賞存儲在計算機中的圖片，目前用得最多的看圖軟件是ACDSee。下面請同學(xué)們跟老師一起使用看圖軟件“ACDSee”瀏覽計算機中的圖片。教師演示操作過程：1、啟動ACDSee5.0。2、選擇你需要查看的圖片。3、單擊“上一張”或“下一張”工具按鈕可以顯示不同的圖片；單擊“縮小”或“放大”按鈕，可以將圖片放大或縮小；單擊“瀏覽”按鈕則可回到瀏覽窗口。（3）提供機會，學(xué)生實踐探究學(xué)生重復(fù)老師的操作，教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生，了解學(xué)習(xí)情況。學(xué)生完成，請學(xué)生上臺操作，鼓勵完成自己新發(fā)現(xiàn)的功能，演示給同學(xué)看，教師講解，并評價。（4）播放聲音與視頻。師：剛才我們學(xué)習(xí)了如何瀏覽圖片，接下來我們再來看看

8、如何使用多媒體電腦播放音樂和視頻文件。教師演示操作過程： 1：啟動 “Media Player Classic”。2：單擊“文件”菜單，選擇“打開文件”來打開音樂文件3：在“打開”對話框中選擇需要播放的音樂文件，單擊“確定”，開始播放音樂。4：調(diào)整音量到合適的大小。5：播放視頻文件。常見的視頻文件格式類型有：mpeg、avi、rm和dat等。（5）提供機會，學(xué)生實踐探究，教師發(fā)送文件。教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。3授課完畢，課程總結(jié)教學(xué)反思第二課  建立多媒體寶庫 總序第 課時 執(zhí)行時間教學(xué)目標1知識目標了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；掌握圖片素材的基本編輯方法。2能力目標讓學(xué)生了解

9、媒體素材獲取的基本途徑和方法，掌握圖片素材的基本編輯方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。3情感目標通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；掌握圖片素材的基本編輯方法。教學(xué)難點網(wǎng)上下載圖片素材；使用“錄音機”錄制聲音素材。教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：在上節(jié)課，我們已經(jīng)親身體驗了繪聲繪色的多媒體作品。一個優(yōu)秀的多媒體作品常常包含圖片、音樂和視頻等多種媒體素材，因

10、此，我們要制作一個精彩的多媒體作品，常常需要收集大量的圖片、聲音等素材，這些素材也有賴于平時的積累，否則，就會出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的情況。 二、講授新課（一）獲取圖片素材師：那么，我們從哪里獲得這些媒體素材呢？生：（1）上網(wǎng)下載。（2）利用Photoshop等軟件自己制作。（3）數(shù)碼設(shè)備。 師：大家的回答都很好。對于這個問題，通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了一些答案。如：自己使用畫圖工具繪制、上網(wǎng)下載等。從因特網(wǎng)上搜索并下載圖片素材資料十分方便。但值得注意的是，為了保護知識產(chǎn)權(quán)，如果要引用別人的圖片資料，必須注明圖片的來源。下面我們就利用這些搜索引擎開始建立我們的多媒體寶庫。（板書課題：建立

11、多媒體寶庫。）（二）提供機會，學(xué)生實踐探究學(xué)生搜索“動物”圖片。教師總結(jié)并廣播演示操作過程：步驟1：在瀏覽器的地址欄中輸入w。步驟2：選擇搜索圖片功能，輸入關(guān)鍵詞，選擇大圖，單擊“百度搜索”按鈕，搜索結(jié)果以縮略圖的形式顯示在窗口中。步驟3：單擊選中的“獅子”圖片，就可以看到實際大小的圖片。步驟4：將圖片以“獅子”為文件名保存到計算機中。步驟5：修改該圖片文件屬性，將引用地址保存在“摘要”的“備注”欄中。師：從網(wǎng)上下載圖片雖然很方便，但并不是我們需要的圖片網(wǎng)上都有。如：記錄我們實際生活的圖片就不一定能夠在網(wǎng)上找到。特別是對于新聞工作者，許多新聞圖片都需要現(xiàn)場拍攝。自從19世紀末照相機問世以來，相

12、機成為我們記錄生活的主要工具之一，幾乎每個人都照過像。特別是近幾年來，隨著數(shù)碼相機技術(shù)的快速發(fā)展，我們可以更方便地拍攝數(shù)碼相片，這些數(shù)碼相片不但可以直接輸入計算機成為圖片素材，還可以與傳統(tǒng)相片一樣沖洗出來。與傳統(tǒng)相機相比，數(shù)碼相機從外觀上看，有一個液晶顯示屏，感光元件CCD和數(shù)字存儲卡取代了傳統(tǒng)膠卷，拍照的結(jié)果可以立刻顯示在顯示屏上，存儲卡容量的大小決定了拍攝相片的數(shù)量，如果對拍攝結(jié)果不滿意可以立刻刪除，因此使用數(shù)碼相機就不用買膠卷了。當然，照相機只是我們獲取圖片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艱苦的努力，許多戰(zhàn)地記者為了獲得一手的新聞圖片，甚至付出了生命的代價。投影廣播數(shù)碼相機圖片

13、。師：如果我們使用的是傳統(tǒng)相機或者需要采集一些實物圖片，就需要使用掃描儀將圖片掃描成數(shù)字圖片，輸入計算機。（三）獲取聲音素材師：我們知道，使用錄音機可以錄制各種聲音。如 果計算機安裝了聲卡，通過麥克風(fēng)，再配合錄音軟件，就可以把自己的聲音錄制到計算機中去。教師廣播操作使用Windows里的“錄音機”軟件錄制聲音過程：步驟1：檢查麥克風(fēng)是否連接好，然后啟動“錄音機”程序，單擊按鈕，開始錄音。步驟2：對著話筒說一段話或朗誦一首古詩，這時會看到窗口中顯示綠色的波形圖，同時刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動，表示錄音的進度。步驟3：單擊 按鈕，結(jié)束錄音。步驟4：打開“文件”菜單，在彈出的“另存為”對話框中

14、選擇文件保存位置，然后輸入文件名。步驟5：單擊“保存”按鈕，錄制的聲音文件被保存下來?！颁浺魴C”默認的聲音文件的擴展名是wav，保存文件時計算機會自動添加擴展名。師：錄音結(jié)束后，可以檢驗一下剛才錄音的效果。單擊 按鈕開始播放，音箱中就會傳出剛剛錄下的聲音。提供機會，學(xué)生實踐探究。投影廣播任務(wù)：請同學(xué)們利用“錄音機”錄制自己朗誦古詩的聲音（靜夜思），并保存下來。教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。（四）獲取視頻素材師：與圖片、聲音素材相比，視頻素材制作難度大，占用的存儲空間也大，因此，我們獲取視頻素材要困難一些。同樣，我們在因特網(wǎng)上也能找到許多免費的視頻文件，下載后成為我們制作多媒體作品的素材在因特網(wǎng)上，

15、有許多視頻素材是以流媒體形式存在，需要使用專門的軟件才能下載。除此之外，我們還可以從VCD、DVD節(jié)目光盤中截取或者從電視節(jié)目中錄制所需要的視頻素材。投影廣播視頻素材制作過程（VCD、DVD等）。師：另外使用數(shù)碼攝像機現(xiàn)場錄制也是一個重要的途徑。與數(shù)碼相機一樣，數(shù)碼攝像機也是我們獲取視頻素材的重要工具。拍好的視頻素材要經(jīng)過采集、編輯、壓縮等過程后，才能成為可用的視頻素材，并以視頻文件、VCD或DVD形式保存下來備用。投影廣播數(shù)碼攝像機采集過程。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了兩個知識點：1了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；2掌握圖片素材的基本編輯方法。四、課堂作業(yè)請同學(xué)們使用“錄音機”軟件

16、，課后錄制一首古詩。教學(xué)反思第三課  多媒體素材的加工 總序第 課時 執(zhí)行時間 教學(xué)目標：1知識目標學(xué)會根據(jù)需要，對聲音、圖像和視頻素材進行簡單處理。2能力目標讓學(xué)生學(xué)會聲音素材的加工、圖片素材的加工、視頻素材的加工等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。3情感目標通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點：聲音素材的加工；圖片素材的加工；視頻素材的加工。教學(xué)難點：聲音素材的加工；圖片素材的加工；視頻素材的加工。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、

17、任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何建立了多媒體寶庫，但是在很多情況下，我們采集到的多媒體素材就像一個未經(jīng)加工的原材料，需要根據(jù)實際的需要進行加工。下面我們學(xué)習(xí)一些簡單的多媒體素材加工方法。首先請大家聽聽上節(jié)課我們用“錄音機”制作的“靜夜思”聲音素材。廣播聲音：播放自己錄制的“靜夜思”。師：細心的同學(xué)可能會發(fā)現(xiàn)，在我們錄制的聲音素材中，前后都有一段不必要的雜音，我們首先來看看如何去掉這些雜音。投影廣播任務(wù)：運用我們上節(jié)課所學(xué)的知識，四人為一小組摸索去掉“靜夜思”前后的雜音?？茨囊唤M最先找到聲音素材加工的辦法。學(xué)生練習(xí)，教師巡視時加以指導(dǎo)。大部分同學(xué)

18、完成后，教師總結(jié)操作方法并演示操作過程：步驟1：運行“錄音機”程序，打開我們已經(jīng)錄制好的聲音文件，播放該文件，找到需要刪除的多余部分的位置（第23秒）。步驟2：將定位游標移到第23秒要刪除的位置上，單擊“編輯”“刪除當前位置以后的內(nèi)容”菜單命令。步驟3：然后將定位游標移到第3秒要刪除的位置上，單擊“編輯”“刪除當前位置以前的內(nèi)容”菜單命令。這樣我們就把“靜夜思”前后的雜音去掉，完成了對“靜夜思”聲音素材的加工。我們再來聽聽。師：同學(xué)們對處理后的聲音還滿意吧。我們有沒有辦法把它加工得更好？學(xué)生：還可以在“靜夜思”中加入古箏音樂。師：對，我們還可利用“錄音機”中的“插入文件”功能將錄入好的兩段聲音

19、文件合并為一個文件。教師演示操作：步驟1：打開第一個聲音文件，移動游標到要插入位置。步驟2：單擊“編輯”“插入文件”菜單命令，將會彈出 “插入文件”對話框，在該對話框中，選中要插入的聲音文件，并按“確定”按鈕，該聲音文件就被插入到指定的位置。小結(jié)課堂，學(xué)生操作，老師個別指導(dǎo)，播放學(xué)生的作品，展示成果。二、圖片素材的加工對圖片素材的加工，常常涉及亮度色彩調(diào)整、裁剪、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等基本操作。在以前學(xué)習(xí)使用計算機畫圖的過程中，我們已經(jīng)基本掌握了圖片的裁剪和復(fù)制?，F(xiàn)在請同學(xué)們啟動“畫圖”軟件，將素材庫中圖片進行裁剪。投影廣播任務(wù)：使用畫圖軟件，對圖片進行裁剪。教師巡視課堂并對學(xué)生進行指導(dǎo)。除了裁剪和復(fù)制

20、外，我們還需要對圖片本身的效果（亮度、色彩等）進行調(diào)整，下面我們來看看如何利用ACDSee對圖片的亮度、色彩等進行調(diào)整。教師演示操作：利用ACDsee完成對圖片的大小、旋轉(zhuǎn)、色彩、飽和、濾鏡等操作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生利用老師下發(fā)的樣本，進行實踐操作。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題。大多數(shù)學(xué)生完成后教師進行總結(jié)，展示學(xué)生修改后的作品，讓學(xué)生體會成就感。三、視頻素材的加工在前面，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的圖像處理方法。接下來我們再來學(xué)習(xí)視頻素材的加工。不同格式的視頻圖像文件往往大小不同，有不同的用途。通過對視頻影像文件格式的轉(zhuǎn)換，可以壓縮文件大小。轉(zhuǎn)換影像文件的格式一般是將非壓縮的AV

21、I格式轉(zhuǎn)換成壓縮的MPEG格式，以減小文件的存儲容量。這些格式的轉(zhuǎn)換，我們也可以通過“超級解霸”來實現(xiàn)。教師演示操作；步驟1：單擊“開始”“程序”“豪杰超級解霸”“實用工具集”“常用工具”“AVI轉(zhuǎn)MPEG”，啟動該程序。步驟2：單擊“文件”“打開”菜單命令，找到目標影像文件，然后單擊“開始轉(zhuǎn)換”按鈕即可。教學(xué)反思第四課  制作簡單多媒體作品 總序第 課時 執(zhí)行時間教學(xué)目標：1知識目標：1)了解身邊多媒體技術(shù)的應(yīng)用；2)認識制作多媒體作品的常用工具；3)了解制作多媒體作品的基本過程。2能力目標：讓學(xué)生了解PowerPoint、認識多媒體作品制作工具、制作簡單的幻燈片、了解制作多媒體作

22、品的基本過程等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探討問題的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。3情感目標：通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點難點1、了解制作多媒體作品的基本過程。2、了解制作多媒體作品的基本過程。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、比較學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在生活中得到了廣泛的應(yīng)用。在課堂上，取代粉筆“沙沙”聲的，是寬大的屏幕、豐富多彩的圖片、優(yōu)美的音樂、動感的電影多媒體教

23、學(xué)方式深深地吸引著我們。多媒體作品種類也很多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是應(yīng)用最廣泛的一種。教師使用它幫助教學(xué)，學(xué)生使用它幫助學(xué)習(xí)，企業(yè)使用它介紹產(chǎn)品?？梢哉fPowerPoint是我們制作多媒體作品的最常使用工具之一。師：今天我們就來認識多媒體制作工具PowerPoint。二、認識多媒體制作工具師：和我們學(xué)過的Word軟件一樣，PowerPoint擁有典型的Windows應(yīng)用程序的窗口，我們可以同時使用多個PowerPoint的窗口，可以自由切換，操作非常方便。投影廣播：PowerPoint界面和Word界面。師：PowerPoint的窗口界面與Word窗口很相似。請同學(xué)們認真比

24、較兩個軟件的界面，找出其中不同之處。生：師：對，剛才同學(xué)們找出它們許多不同點。PowerPoint跟Word最大不同點在于，在PowerPoint中，文字必須在文本框中輸入。雖然PowerPoint跟Word有這么多不同點，但是PowerPoint與Word大部分卻是相同的。下面我們就來一起體驗一下PowerPoint的神奇功能。三、制作簡單的幻燈片師：利用PowerPoint做出來的演示文稿，是一個擴展名為“Ppt”的文件。演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片既相互獨立又相互關(guān)聯(lián)。請同學(xué)們認真觀看老師操作。教師演示操作：建立一張簡單的幻燈片：步驟1：啟動PowerPoint 2000軟件

25、。步驟2：先選擇“空演示文稿”，再單擊“確定”。步驟3：在打開的“新幻燈片”選擇默認版式，然后單擊“確定”按鈕。步驟4：在文本框中輸入“走進藏羚羊”。步驟5：用名稱“走進藏羚羊”保存文件。步驟6：按鍵盤“F5”或播放按鈕播放，觀看播放效果。 第二課時 總序第 課時 執(zhí)行時間一、簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：二、教學(xué)制作多媒體作品的基本過程師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們也許會發(fā)現(xiàn)制作多媒體作品也不是一件難事，跟以前學(xué)過的制作電子文檔也沒有什么區(qū)別。事情可并不像看到的這么簡單。我們先來看看走近藏羚羊這個作品吧。投影展示走近藏羚羊。師：這個作品圍繞藏羚羊這個主題，設(shè)計了既相互獨立，又相互關(guān)聯(lián)的六張幻燈片。每張幻燈片

26、的主題和所用媒體素材各不相同。它們組合在一起，才構(gòu)成了一個完整的作品。師：其實，制作一個多媒體作品就像拍一個小電影一樣，是一項綜合性的任務(wù)，在動手制作之前，我們要有一個基本的構(gòu)思。要想清楚表達什么主題，如何分解主題，選用怎樣的素材最合適。提供機會，學(xué)生實踐探究。投影廣播任務(wù)：根據(jù)投影上走近藏羚羊設(shè)計圖表，4人為一小組，探索PowerPoint功能并插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”及其余幻燈片。教師巡堂檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，并加以指導(dǎo)。教師總結(jié)并演示操作過程。1使用菜單“插入”“新幻燈片”，插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”。2使用同樣的方法插入其余幻燈片。3保存并播放幻燈片。三、授課完畢，課程總結(jié)教

27、學(xué)反思第五課 讓我的作品更精彩 總序第 課時 執(zhí)行時間教學(xué)目標1知識目標學(xué)會使用模式設(shè)置幻燈片的背景顏色、字體；學(xué)會根據(jù)需要對版面進行調(diào)整。2能力目標:讓學(xué)生學(xué)會使用“母版”設(shè)置背景、使用“母版”設(shè)置字體、調(diào)整版式和內(nèi)容等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。3情感目標:通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點：學(xué)會使用模式設(shè)置幻燈片的背景顏色、字體。教學(xué)難點：學(xué)會根據(jù)需要對版面進行調(diào)整。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)

28、情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，我們完成了幻燈片的基本框架后，下一步要做的就是修飾幻燈片，讓自己的作品更精彩。為了更好地表達一個主題，一組幻燈片要有統(tǒng)一的風(fēng)格。如：顏色的搭配、字體的設(shè)置以及圖片的修飾等。在設(shè)置幻燈片的顏色、字體過程中，如果我們對幻燈片一張張修改，不僅繁瑣，而且難以保持同樣的風(fēng)格。所以，為了提高效率，我們可以先做一個模板，然后成批地復(fù)制出來。最后再根據(jù)需要進行局部調(diào)整。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的使用母版設(shè)置背景。（板書：使用母版設(shè)置背景。）二、講授新課：（一）使用“母版”設(shè)置背景下面請同學(xué)們跟著老師一起操作，來學(xué)習(xí)怎樣使用母版設(shè)置背景。教師演示操作過程：步驟1：啟動PowerPo

29、int 2000軟件，打開“走近藏羚羊”幻燈片。步驟2：選擇“視圖”“母版”“幻燈片母版”。步驟3：在母版的空白處單擊右鍵，選擇“背景”。步驟4：在“背景”對話框中單擊顏色下拉按鈕，選擇“其他顏色”。步驟5：在“顏色”對話框中，選擇合適的顏色，按“確定”按鈕返回“背景”對話框。步驟6：在“背景”對話框中單擊“應(yīng)用”。步驟7：選擇菜單“視圖”“普通”選項，按鍵盤“F5”鍵觀察修改效果。完成上面的操作后，我們發(fā)現(xiàn)所有的幻燈片背景全變成了褐色。（二）提供機會，學(xué)生實踐探究為了獲得更好的顯示效果，我們可以將背景設(shè)成上淺下深模式。投影廣播任務(wù)：請同學(xué)們將背景設(shè)成上淺下深模式。教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生

30、完成后，教師總結(jié)并演示操作過程：步驟1：在母版的空白處單擊右鍵，選擇“背景”。步驟2：在“背景”對話框中單擊顏色下拉按鈕，選擇“填充效果”。步驟3：在“過渡”中選擇好顏色，并在“底紋式樣”中選擇上淺下深的填充效果即可。師：顏色可分冷色、暖色，紅色、黃色是暖色，綠色、藍色是冷色。顏色的深淺也有各自的應(yīng)用。深顏色沉重，淺顏色歡快?；脽羝伾倪x擇要與主題相匹配?！霸谧呓亓缪颉边@個作品中，我們選擇深褐色，一方面反映了藏羚羊生活在植物稀少的可可西里無人區(qū)戈壁，另一方面也體現(xiàn)了藏羚羊瀕臨滅絕，保護藏羚羊刻不容緩的沉重主題。學(xué)習(xí)了母版背景設(shè)置后，我們再來看看字體的設(shè)置。（板書：使用“母版”設(shè)置字體。）（

31、三）使用“母版”設(shè)置字體師：在PowerPoint中設(shè)置字體，跟Word有點區(qū)別，請同學(xué)們跟老師一起操作。教師演示操作過程：步驟1： 選擇“視圖”“母版”“幻燈片母版”。步驟2：在“單擊此處編輯母版標題樣式”處單擊右鍵，選擇“字體”。步驟3：設(shè)置合適的字體、字號和字的顏色。（四）調(diào)整版式和內(nèi)容師：在設(shè)置好母版后，整組幻燈片的基本風(fēng)格就確定了。下面我們需要對一些幻燈片進行局部調(diào)整。步驟1：啟動PowerPoint 2000 軟件，打開“走近藏羚羊”幻燈片，選擇第一頁。步驟2：在頁面上單擊右鍵，選擇“背景”，打開“背景”對話框。步驟3：選擇“忽略母版的背景圖形”，然后單擊“應(yīng)用”按鈕。步驟4：首頁

32、的背景圖案消失，然后插入另一幅圖片。步驟5：單擊“圖片”工具欄中的“設(shè)置透明色”功能，讓圖片和背景更好地融合在一起。師：通過這些操作，我們就完成了幻燈片中“字體設(shè)置”、“背景設(shè)置”的操作。但是我們在制作幻燈片時，要注意不能圖片太多、太鮮艷，過分花哨容易分散觀看者的注意力；盡量選擇深色背景配淺色字體，或者淺色背景配深色字體，對比強一些，因為如果用顏色相近的背景和字體，會看不清楚；不要把全屏都鋪滿文字，演示是提綱挈領(lǐng)式的，顯示內(nèi)容越精煉越好。三、授課完畢，課程總結(jié)教學(xué)反思第六課  讓我的作品動起來總序第 課時 執(zhí)行時間教學(xué)目標1知識目標：1)學(xué)會在幻燈片中插入聲音和視頻；2)學(xué)會設(shè)置“預(yù)

33、設(shè)動畫”和“自定義動畫”效果。2情感目標通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點及難點學(xué)會在幻燈片中插入聲音和視頻；學(xué)會設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”效果。教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片修飾，讓我們的作品有了統(tǒng)一的風(fēng)格，今天來看看怎樣讓我們的作品動起來。首先請大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請同學(xué)們跟老師一起操作。二、講授新課（一）在幻燈片中插入聲音和視頻教師演示操作過程：步驟1：執(zhí)行“插入”“影片和聲音” “錄制聲音”命令，打開

34、“錄音”對話框。步驟2：按照提示錄制聲音。步驟3：播放幻燈片，檢查聲音播放效果。（二）提供機會，學(xué)生實踐探究師：剛才我們學(xué)習(xí)的是如何插入聲音文件，視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同，下面請同學(xué)們根據(jù)插入聲音的辦法，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。投影廣播任務(wù)：四人為一小組，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。（教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。）（三）設(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動畫”效果師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。為了獲得更好的展示效果，我們還可以讓幻燈片中的內(nèi)容動起來?；脽羝械奈淖趾蛨D片等內(nèi)容，就像一個個小“演員”，而幻燈片就像一個大舞臺?！把輪T”的出

35、場方式可以多種多樣，可以“飛”進來，可以“鉆”出去，表演完后，還可以“飛”走。這些都是幻燈片的動畫效果，也是幻燈片的一大特色。PowerPoint中預(yù)先設(shè)置了一些常用的基本動畫模式，我們可以使用這個功能，方便地設(shè)置動畫效果。下面我們再來看看怎樣讓這些“演員”飛起來。教師演示操作過程： 設(shè)置完成后，我們可以看到，幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲，“飛入”幻燈片中。是不是很可愛呢？（四）提供機會，學(xué)生動手實踐投影廣播任務(wù)：根據(jù)老師的操作，請同學(xué)們完成以下操作：1嘗試使用其他的“預(yù)設(shè)動畫”效果，觀察每種動畫的特點；2給幻燈片中的其他對象設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”效果。教師隨堂檢查并給予指導(dǎo)。師：剛才同學(xué)們練習(xí)

36、都很認真，體驗了“預(yù)設(shè)動畫”，下面老師請大家說說它都有哪些優(yōu)缺點。（五）設(shè)置幻燈片的“自定義動畫”效果教師演示操作“在幻燈片中設(shè)置自定義動畫”過程：三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個知識點：1學(xué)會在幻燈片中插入聲音和視頻；2學(xué)會設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”效果。四、課堂作業(yè)1嘗試使用 “自定義動畫”，設(shè)置各種不同的動畫效果；2針對文本，還可以設(shè)置每個字的動畫效果，嘗試設(shè)置文本的動畫效果，讓文本按照字的順序出現(xiàn)。 課后反思：第七課  讓我的作品得心應(yīng)手總序第 課時 執(zhí)行時間教學(xué)目標1知識目標：了解超級鏈接的基本含義；學(xué)會設(shè)置多媒體作品的超級鏈接；學(xué)會設(shè)置幻燈片的

37、切換方式；學(xué)會設(shè)置演示文稿的自動播放。2能力目標：讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置多媒體作品的超級鏈接、設(shè)置幻燈片的切換方式、設(shè)置幻燈片的放映方式等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點及難點：了解超級鏈接的基本含義；學(xué)會設(shè)置多媒體作品的超級鏈接；學(xué)會設(shè)置幻燈片的切換方式；學(xué)會設(shè)置演示文稿的自動播放。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的作品有聲有色，生動形象，已具備了一個多媒體作品的基本特征?，F(xiàn)在請同學(xué)們觀看作品，并請同學(xué)們寫出PowerPoint作品順序。投影播放課件：（課件上標明1

38、、2、3、4、5數(shù)字。）課件播放完后，廣播任務(wù)：請同學(xué)們寫出播放順序。生：1、2、3、4、51、4、5、3、2師：平常我們播放作品的時候，是按照順序從第一張順著箭頭的方向，播放到最后一張，但是我們今天播放的作品卻沒有按順序播放，這是為什么呢？本課我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置多媒體作品的超級鏈接。（板書：一、設(shè)置多媒體作品的超級鏈接）二、講授新課（一）設(shè)置多媒體作品的超級鏈接師：對于簡單的幻燈片來講，順序結(jié)構(gòu)已經(jīng)能夠滿足我們的要求，但對于比較復(fù)雜的一組幻燈片來說，如果采用這種結(jié)構(gòu)，就像看一本沒有目錄的書，看了后面的忘了前面的。因此，我們要在幻燈片上增加一些超級鏈接，來有效地控制幻燈片的播放。下面我們就來

39、看看如何設(shè)置多媒體作品的超級鏈接，請同學(xué)們跟老師一起操作。教師演示操作過程：（二）提供機會，學(xué)生實踐探究教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。（三）設(shè)置幻燈片的切換方式師：剛才的作業(yè)，大家完成得不錯，在播放幻燈片的過程中，我們還可以設(shè)置幻燈片之間切換效果，讓我們的作品更精彩。請同學(xué)們跟老師操作。（板書：設(shè)置幻燈片的切換方式。）教師演示操作過程：（四）提供機會，學(xué)生實踐探究投影廣播任務(wù)：請同學(xué)們選擇不同的切換方式，觀察不同切換方式的效果。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。（五）設(shè)置幻燈片的放映方式師：下面我們來看看如何設(shè)置幻燈片自動播放。請同學(xué)們跟老師一起操作。教師演示操作過程：步驟1：打開“保護野生動物”幻燈

40、片，選擇菜單“幻燈片放映”“排練計時”選項。步驟2：以適當?shù)乃俣炔シ呕脽羝?。步驟3：播放結(jié)束后，在彈出的對話框中，單擊“是”按鈕，保存計時參數(shù)。步驟4：選擇菜單“幻燈片放映”“設(shè)置放映方式”選項，打開“設(shè)置放映方式”對話框，選擇“在 展臺瀏覽（全屏幕）”，單擊“確定”完成設(shè)置。教師播放作品。同學(xué)們，到本課為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)多媒體作品制作的基本操作，在制作PowerPoint演示文稿時應(yīng)注意以下幾點。投影播放作品制作要點：1作品的結(jié)構(gòu)要有條理。2圖片不能太多、太鮮艷，求花哨容易分散觀看者的注意力。3盡量選擇深色背景配淺色字體，或淺色背景配深色字體，對比強一些，因為如果用顏色相近的背景和字體，會看

41、不清楚。4不要把全屏都鋪滿文字，演示是提綱挈領(lǐng)式的，顯示內(nèi)容越精煉越好。5為文字內(nèi)容設(shè)定動畫，一步一步顯示，有利于講演。結(jié)束語，師：同學(xué)們，在這個活動設(shè)計中我們體驗到了超級鏈接和幻燈片切換方式在制作簡單多媒體作品中的作用，并且展示了你們的聰明才智，今后，你們肯定會設(shè)計出更好的作品。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個知識點：1了解超級鏈接的基本含義；2學(xué)會設(shè)置多媒體作品的超級鏈接；3學(xué)會設(shè)置幻燈片的切換方式；4學(xué)會設(shè)置演示文稿的自動播放。四、課堂作業(yè)1嘗試設(shè)置 “目錄”幻燈片其他各項到相應(yīng)幻燈片；2選擇不同的切換方式，觀察不同切換方式的效果。 教學(xué)反思：第八課  妙

42、趣橫生的動畫世界總序第 課時 執(zhí)行時間教學(xué)目標1知識目標：了解動畫的基本原理；認識計算機動畫制作的基本過程和動畫制作的工具。2能力目標：讓學(xué)生了解什么是動畫、動畫制作過程、什么是計算機動畫等，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點及難點：了解動畫的基本原理；認識計算機動畫制作的基本過程和動畫制作的工具。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：說到動畫，同學(xué)們一定特別感興趣吧！ 72變的孫悟空、可愛的米老鼠、聰明的阿拉丁，這些生動活潑的動畫人物給我們帶來了無盡的歡樂。大家的生活中處處都充滿了動畫，可以說同學(xué)們是在動

43、畫的陪伴下長大的，那么你們想不想自己動手制作動畫呢？這一單元我們就將揭開動畫制作神秘的面紗，讓我們一起走進這妙趣橫生的動畫世界吧！首先請大家觀看投影。投影播放課件（小人圖片，速度由慢至快。）師：同學(xué)看到了什么？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？學(xué)生：先看到一張張細小差別圖片，后看到的是小人跑步的動畫。二、講授新課師：人的眼睛有一個有趣的特性，就是能夠把它看到的東西在視網(wǎng)膜上保留一會。比如你對著燈看一眼后，馬上閉上眼睛，燈的影像還能在視網(wǎng)膜上保留一會，這叫做視覺暫留現(xiàn)象。正是由于視覺暫留現(xiàn)象的存在，才使我們能看到動畫效果。一個畫面的印象還沒有消失，下一個稍微有一點差別的畫面又出現(xiàn)了，連續(xù)不斷的印象銜接起來，

44、就組成了活動動畫。實驗證明:如果每秒放映25幅畫面，則人眼將感覺不到畫面的跳躍，電影膠片每秒放映25幅畫面就是這個道理。 早在1831年，法國人Joseph Antoine Plateau把畫好的圖片按照順序放在一部機器的圓盤上，圓盤可以在機器的帶動下轉(zhuǎn)動。這部機器還有一個觀察窗，用來觀看活動圖片效果。在機器的帶動下，圓盤旋轉(zhuǎn)起來，圓盤上的圖片也隨著圓盤旋轉(zhuǎn)，從觀察窗看過去，圖片似乎動了起來，這就是原始動畫的雛形。 （一）動畫的制作過程師：了解了動畫的基本原理后，動畫的制作過程就很容易理解了。如：我們要制作一個足球彈跳的動畫，首先將整個過程的分解圖片都繪制出來，包括足球的位置和變形，然后利用某

45、種方法快速播放出來。在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)用很廣泛的gif動畫就是這么制作出來的。（板書：動畫的制作過程。）投影播放足球彈跳動畫。（二）什么是計算機動畫師：我們可以用一個簡單的例子來說明什么是計算機動畫，如我們要繪制一個足球跳躍的動畫，采用手工方法，要繪制8張圖片，而現(xiàn)在我們只需要繪制兩張圖片，其余的則由計算機根據(jù)預(yù)先設(shè)定好的程序自動完成。投影廣播任務(wù)：計算機制作動畫流程圖。師：隨著計算機速度越來越快、圖形處理、數(shù)據(jù)存儲和網(wǎng)絡(luò)功能越來越強，計算機動畫制作也從實驗室走向應(yīng)用。20世紀90年代，計算機動畫制作已廣泛應(yīng)用于影視、娛樂等領(lǐng)域。目前，不但電視、電影大量運用計算機動畫技術(shù)，其他領(lǐng)域也廣泛應(yīng)用計算機動畫

46、技術(shù)，如廣告、建筑、工程、美術(shù)、教育、娛樂、飛行模擬、空間開發(fā)等。結(jié)束語師：同學(xué)們，在這個活動設(shè)計中我們認識了計算機在動畫制作中的作用，并且欣賞這么多動畫作品。今后，你們肯定會設(shè)計出更好的作品。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個知識點：1了解動畫的基本原理；2認識計算機動畫制作的基本過程和動畫制作的工具。 四、課堂作業(yè)1使用繪圖軟件繪制一組動畫圖片。2嘗試使用PowerPoint的自動播放功能，實現(xiàn)動畫效果。 教學(xué)反思：第九課  制作升旗儀式動畫 總序第 課時 執(zhí)行時間教學(xué)目標知識目標：認識動畫制作工具Flash Mx；能夠運用Flash繪圖工具繪制國旗旗面；建立圖層概念。

47、能力目標：讓學(xué)生初步認識Flash動畫、認識Flash Mx軟件，學(xué)會使用Flash工具繪制國旗等，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：能夠運用Flash繪圖工具繪制國旗旗面；建立圖層概念。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了妙趣橫生的動畫世界，了解了計算機制作動畫的原理。從本節(jié)課開始，我們開始動手制作動畫。Flash 技術(shù)廣泛應(yīng)用于企業(yè)宣傳片、動畫短片、多媒體交互網(wǎng)站、教學(xué)動畫演示等的制作中。目前，很多電視廣告片也采用Flash這一技術(shù)開發(fā)設(shè)計。首先我們來欣賞網(wǎng)上流行的Flash動畫。（

48、板書：認識Flash動畫。）投影播放小小系列、大話三國等動畫。二、教授新課（一）認識Flash Mx軟件師：剛才我們欣賞了有趣的flash MX，現(xiàn)在請同學(xué)們啟動Flash MX軟件，一起來認識Flash MX。啟動Flash MX，會出現(xiàn)下圖所示的基本視窗。在這個視窗中，主要包括菜單欄、繪圖工具欄、標準工具欄、圖層控制區(qū)和時間線、動畫編輯舞臺、屬性檢查器、狀態(tài)欄，以及可折疊、可自定義的面板組合等。工具欄是使用Flash MX的基本工具。先讓我們對Flash的繪圖工具欄進行基本了解。（二）提供機會，學(xué)生實踐探究投影廣播任務(wù)：請同學(xué)們把鼠標移到工具欄上，熟悉工具欄。師：下面請同學(xué)們跟老師一起操作

49、，繪制一面國旗。教師演示操作：師：請大家注意的是為了避免在制作過程中突發(fā)情況的發(fā)生（死機、重啟），在制作過程中應(yīng)及時地存盤。具體方法可以選擇文件菜單中的“保存”命令或者單擊工具欄上面的“保存”按鈕來保存文件。Flash的文件擴展名為“.fla”。生成動畫文件擴展名為“.swf”。（三）提供機會，學(xué)生實踐探究投影廣播任務(wù)：在不利用新圖層的情況下，看看能不能把國旗上的五角星畫好呢？如果不行，問題出在哪里？如果可以，你是如何操作的，要注意哪些地方呢？教師隨堂檢查，并給予學(xué)生指導(dǎo)。師：在Flash中繪制層疊不同的圖案，你會發(fā)現(xiàn)在大圖案上繪制小圖案，小圖案的繪制要十分小心，如果沒有操作好，或者任意的移動

50、，就會導(dǎo)致大圖案出現(xiàn)問題，所以Flash中常常借用新的圖層來畫小圖案，完成后再將其復(fù)制回原來的圖層，這樣互不相干，最后又能很好地搭配。結(jié)束語：師：同學(xué)們，在這個活動設(shè)計中我們制作了國旗，認識了Flash Mx繪畫工具箱，了解了圖層。今后，你們肯定會設(shè)計出更好的作品。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個知識點：1認識動畫制作工具Flash Mx；2能夠運用Flash繪圖工具繪制國旗旗面；3圖層的概念。 四、課堂作業(yè)：利用圖層繪制中國國旗五星紅旗。教學(xué)反思第十課  設(shè)計升旗場景 總序第 課時 執(zhí)行時間教學(xué)目標1知識目標：了解動畫制作中如何進行場景設(shè)計；能夠比較靈活地使用混色器。2

51、能力目標：讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計動畫場景，掌握使用Flash工具繪制旗桿，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。3情感目標：通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點：了解動畫制作中如何進行場景設(shè)計；能夠比較靈活地使用混色器。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：上節(jié)課我們使用圖層制作了國旗，國旗設(shè)計好后，我們還要設(shè)計旗桿以及升旗的場景。首先請同學(xué)們回憶一下升旗儀式的場景，自己進行簡單場景設(shè)計，在紙上畫草圖。二、講授新課投影廣播：升旗儀式照片。投影廣

52、播任務(wù)：根據(jù)升旗儀式照片，請同學(xué)們設(shè)計簡單場景，在紙上畫草圖。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。檢查學(xué)生草圖時，提醒學(xué)生：在制作Flash時，除了要有好的構(gòu)圖思想外，還要考慮到使用Flash制作動畫是有一定難度的，所以在場景設(shè)計上，我們先從比較簡單的開始，第一要考慮自己能否利用工具繪制出來；第二景物不宜過多；第三可以使用現(xiàn)有的圖片插入Flash中，從而減少自己動手畫的難度。教師展示學(xué)生草圖，挑選優(yōu)秀作品。根據(jù)優(yōu)秀作品設(shè)計圖制作動畫。師：××同學(xué)設(shè)計的草圖非常不錯，下面我們根據(jù)他的設(shè)計圖來制作動畫，制作旗桿（板書：繪制旗桿）。請同學(xué)們跟老師一起操作。（一）繪制旗桿教師演示操作過程：步驟

53、1：首先將上節(jié)課保存好的五星紅旗進行圖案組合，使之成為一個整體，并將五星紅旗縮小移動到合適的位置。步驟2：新建一個旗桿的圖層，使用矩形工具畫出旗桿。新建圖層繪制旗桿，利用調(diào)色板工具，對旗桿調(diào)色。步驟3： 在窗口中將混色器窗口打開。步驟4：在混色器工具中選擇線形效果，再對顏色進行設(shè)定，最后將搭配好的顏色填入旗桿中，這樣一個有金屬質(zhì)感的旗桿就完成了。師：在這里，請同學(xué)們注意的是，混色器工具是一個相當重要的工具。它是用來調(diào)整物件的填充色。面板上有各種填充色彩的模版可以選擇，同時還可以設(shè)定新的色彩填充效果。靈活地運用混色器工具會使我們的作品更加逼真，效果更好。（二）提供機會，學(xué)生實踐探究師：剛才我們學(xué)

54、習(xí)了混色器，下面請同學(xué)們使用混色器對旗面進行顏色調(diào)整，讓國旗的旗面更加富有立體感。結(jié)束語：師：同學(xué)們，在這個活動設(shè)計中我們制作了國旗，認識了Flash Mx繪畫工具箱，了解了圖層。今后，你們肯定會設(shè)計出更好的作品。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個知識點：1了解動畫制作中如何進行場景設(shè)計；2能夠比較靈活地使用混色器。四、課堂作業(yè)動手給旗桿頂加上旗桿帽，配上升旗臺。教學(xué)反思第十一課  讓國旗升起來 總序第 課時 執(zhí)行時間教學(xué)目標1知識目標：學(xué)會在Flash中將圖形轉(zhuǎn)換為元件；掌握制作動畫的動態(tài)效果。2能力目標：讓學(xué)生學(xué)會將圖形轉(zhuǎn)換為元件，掌握制作動畫的動態(tài)效果;通過學(xué)生的操作

55、和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：在Flash中將圖形轉(zhuǎn)換為元件；動畫的動態(tài)效果。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣投影展示上節(jié)課保存的動畫。師：同學(xué)們，前兩節(jié)課我們所做的都是圖形的繪制，例如：國旗的旗面、升旗臺等，而這些圖形是不能夠直接用來制作動畫的，必須要經(jīng)過一個轉(zhuǎn)化為元件的過程。（板書：將圖形轉(zhuǎn)換為元件），請大家跟老師一起來學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)換為元件。二、講授新課（一）將圖形轉(zhuǎn)換為元件教師演示操作：步驟1：先用鼠標選擇需要轉(zhuǎn)換的圖形，例如旗面，然后選擇插入工具中轉(zhuǎn)換為元件，也可以使用快捷鍵F8。步驟2：在彈出的元件轉(zhuǎn)換窗口中，給元件命名并選擇“圖形”類型。（二）提供機會，學(xué)生實踐探