六年級(jí)上冊(cè)第六組綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)題

1、第六組綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)題一、積累運(yùn)用。1、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。鳥(niǎo)cháo（ ） 樹(shù) sho（ ） mán（ ）頭 yàn（ ）語(yǔ) zhì（ ）雪球 應(yīng)接不xiá（ ） 索溪yù（ ）ruì（ ）雪zhào（ ）豐年2、按要求填空。“忌”字，應(yīng)先查_(kāi)部，然后再查_(kāi)畫(huà)?！凹伞钡淖至x有a忌妒b怕c人為不適宜而避免d戒除下列詞語(yǔ)中應(yīng)選哪種解釋?zhuān)钤诶ㄌ?hào)里。無(wú)所顧忌（ ）忌生冷食物（ ）忌煙酒（ ）猜忌（ ）“宛”字用總產(chǎn)查字法，應(yīng)查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)；用音序查字法，應(yīng)查_(kāi)字母_再查_(kāi)音節(jié)。“宛”字有兩種解釋?zhuān)╝曲折b仿佛。 ）在“宛

2、如”一詞中應(yīng)選（ ）種解釋。3、組詞。郎（ ）朗（ ）戀（ ）巒（ ）暇（ ）瑕（ ）境（ ）鏡（ ）限（ ）很（ ）4、填入反義詞組成詞語(yǔ)。舍（ ）求（ ） 因（ ）失（ ） 弄（ ）成（ ）若（ ）若（ ） 化（ ）為（ ） 揚(yáng)（ ）避（ ）爭(zhēng)（ ）恐（ ） 轉(zhuǎn)（ ）為（ ）5、把畫(huà)線(xiàn)部分換上成語(yǔ)或詞語(yǔ)。雪后，萬(wàn)山變成了一處潔白晶瑩的世界。（ ）到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影，我的眼睛都忙不過(guò)來(lái)了。（ ）大榕枝干的數(shù)目多得數(shù)也數(shù)不清。（ ）及時(shí)的好雪預(yù)示著來(lái)年是個(gè)豐大收年。（ ）6、按要求改寫(xiě)句子。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？改成陳述句：_。三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音真好聽(tīng)。改為比喻句：_。這

3、個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。改成反問(wèn)句：_。張家界的索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子?？s句：_。7、指出下列句子用了何種修辭手法。只見(jiàn)鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來(lái)。（ ）那歡樂(lè)的叫喊聲，把樹(shù)枝上的雪都震落下來(lái)。（ ）索溪峪的山是野的，水是野的，人也是野的，你說(shuō)美不美。（ ）8、把“嗎、呢、吧、呀”四個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)填入下列句子中。雪后的景色多美（ ）！你去干什么（ ）？讓我們一起去滑雪（ ）！你會(huì)在電腦上畫(huà)畫(huà)（ ）？9、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填入括號(hào)里。既然就只有才雖然但是之所以是因?yàn)閷幙梢膊坏谝淮谓?jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，（ ）沒(méi)有看到鳥(niǎo)，（ ）鳥(niǎo)都棲息了。（ ）狼是兇惡的，（ ）不能全部殺光。（

4、 ）這自然的美，（ ）會(huì)凈化人的心靈。我們（ ）明白了生態(tài)平衡的道理，（ ）應(yīng)該尊重生物界中的相互關(guān)系。媽媽?zhuān)?）自己吃苦，（ ）讓小明退學(xué)。10.連線(xiàn)11.補(bǔ)充完整。（15分）（1）昔我往矣， 。今我來(lái)思， 霏霏。（2）好雨知時(shí)節(jié)， 。 ，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（3）稻花香里說(shuō)豐年， 。（4）青山綠水， 。（5） ，清風(fēng)半夜鳴蟬。12. 根據(jù)提供的實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。（20分）（1）在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你新年：“ ?！保?）小紅成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸她：“ 。”（3）當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們： “ ?！保?）有時(shí)候，有些人對(duì)自己正在做的事情反

5、而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的“ ?！彼未?shī)人蘇軾在題西林壁中的詩(shī)句“ ”，說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。（5）當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的游子吟：“ ?！保?）我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維九月九日憶山東兄弟中 來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。 （7）老師的話(huà)語(yǔ)像春雨一樣滋潤(rùn)了我的心田，使我不由得想起了杜甫的兩句詩(shī)“ ?！保?）來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起“ ”的詩(shī)句。13. 我還知道一些寫(xiě)秋的詩(shī)句：（12分） 14.下列詩(shī)句寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)。(4分)（1）碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。()（2）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。()（3）梅

6、子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。()（4）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。()15寫(xiě)出下列各句所用的修辭方法。(4分)（1）白發(fā)三千丈()（2）飛流直下三千尺()（3）豆在釜中泣()（4）一片冰心在玉壺()16. 春夜喜雨(唐) 杜甫_，_。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。_，_。（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。(4分)（2）這是一首著名的詠_詩(shī)。(2分)（3）用江船的明來(lái)反襯_云層的_。(4分)（4）詩(shī)人用“潛”字描寫(xiě)出春雨的哪些特點(diǎn)？(3分)_二、選擇題。（12分）1、下列詩(shī)句中，字形與字音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A、今我來(lái)思，雨（yù）雪霏霏 B、曉看紅濕處，花重（zhòn

7、）錦官城C、舊時(shí)矛店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)（jiàn）D、近種籬邊菊，秋來(lái)末著（zhuó）花。2、下面的“川”與其他三項(xiàng)意義不同的一項(xiàng)是（ ）A、川流不息B、高山大川C、一馬平川D、百川歸海3、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”這首詩(shī)句寫(xiě)的是（ ）A、春園B、梨花C、雪景D、夜色4、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”出自（ ）的無(wú)題。A、李賀B、李清照C、李商隱D、李白5、龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”中的“紅”指的是（ ）A、紅色B、紅花C、樹(shù)葉D、紅泥6、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A、杜甫的春夜喜雨這首五言詩(shī)描寫(xiě)細(xì)膩、動(dòng)人，詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“喜”字，卻又處

8、處充滿(mǎn)詩(shī)人的喜悅之情。B、白樺是首現(xiàn)代詩(shī)，通過(guò)描寫(xiě)白樺的美麗景色，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的喜愛(ài)之情。C、采薇節(jié)選于詩(shī)經(jīng)，表達(dá)了一個(gè)老兵回鄉(xiāng)時(shí)的喜悅心情。D、天凈沙秋是白樸寫(xiě)秋景的一首小令，展現(xiàn)了多姿多彩的美麗秋景。它雖有秋景的清肅，卻無(wú)悲涼的情緒。7.“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的()。A、游園不值 B、春望C、春夜喜雨8.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照()”是文天祥的詩(shī)句。A、漢清 B、汗青 C、汗清9.“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是()。A、因?yàn)?B、坐下 C、座位10.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是()的詩(shī)句。A、王維 B、王之渙 C、王勃三、填空題

9、。（6+7分）1、填上動(dòng)植物名。兩個(gè)（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天?？荩?）老樹(shù)昏（ ），小橋流水人家。2、填上地名。故人西辭（ ），煙花三月下（ ）。勸君更盡一杯酒，西出（ ）無(wú)故人。3、填上顏色詞。日出江花（ ）勝火，春來(lái)江水（ ）如（ ）。千里鶯啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗風(fēng)。4、先把詩(shī)詞句補(bǔ)充完整，再選擇填空。_，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。_，老大徒傷悲。_，淡月失梅花。_，兩三點(diǎn)雨山前?！癬，_?！边@句話(huà)啟迪我們只有多視角地觀(guān)察事物，才能全面認(rèn)識(shí)事物，抓住本質(zhì)特征。老師和爸媽常用“_，_?！边@兩句詩(shī)勸告我們：趁現(xiàn)在年紀(jì)輕，要努力上進(jìn)，不要老了白白地悲傷和嘆息。老師總是耐心教育我們，這正如杜甫所說(shuō)

10、：“_，_?！彼?、閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。元日宋 王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。1、根據(jù)解釋?zhuān)谠?shī)中找出相應(yīng)的字詞。（3分）古時(shí)一種酒名。相傳農(nóng)歷正月初一飲這種酒可以避邪，不染瘟疫。（ ）太陽(yáng)升起時(shí)明亮的樣子。（ ）古風(fēng)俗，正月初一，人們用桃木板寫(xiě)上門(mén)神的名字或畫(huà)上門(mén)神，掛在門(mén)旁，來(lái)避邪。（ ）2、詩(shī)人寫(xiě)了人們_時(shí)的歡樂(lè)情景。詩(shī)中寫(xiě)了哪幾件事？（1+2分）_3、學(xué)習(xí)課本中對(duì)春夜喜雨的賞析方法賞析本詩(shī)。（4分）_4、請(qǐng)默寫(xiě)一首關(guān)于佳節(jié)的其他詩(shī)詞。（3分）_五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）陸游教詩(shī)陸游是我國(guó)南宋時(shí)期偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。一天，陸游的小兒子杜子聿坐在書(shū)房里

11、讀父親的詩(shī)作。陸游拄著拐杖進(jìn)來(lái)。他看見(jiàn)兒子高興的樣子，便問(wèn)：“子聿，什么事使你這么高興？”子聿說(shuō)：“父親，我讀了您的詩(shī)作，對(duì)做詩(shī)有了新的體會(huì)要做得好就得多讀。”陸游搖搖頭，說(shuō)：“你的想法是片面的，九年前我寫(xiě)給你一首詩(shī)，還記得嗎？”子聿點(diǎn)點(diǎn)頭背誦道：“古人學(xué)問(wèn)遺無(wú)力，少壯功夫老始成。紙上得為終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”陸游捋了捋胡子，說(shuō)：“你看，對(duì)于做詩(shī)的訣竅，你只體會(huì)到讀書(shū)的一面，這當(dāng)然是十分必要的。但是，更重要的一面是向生活學(xué)習(xí)，身體力行，你卻忽略了。這樣是永遠(yuǎn)寫(xiě)不出好詩(shī)來(lái)的。我早年寫(xiě)詩(shī)，偏重于煉字煉句，生硬模仿李白、杜甫的作品，雖然文辭華美，但內(nèi)容缺乏血肉。所以后來(lái)我在選定詩(shī)稿時(shí)，將42歲以

12、前寫(xiě)的18000多首詩(shī)，只留了94首，其余的都扔掉了?！薄鞍。∪拥暨@么多，太可惜了！”子聿驚訝極了。“不可惜?！标懹握J(rèn)真地解釋?zhuān)拔业綕h中南鄭任職后，往來(lái)于抗敵前線(xiàn)，聽(tīng)到老百姓收復(fù)失地的呼聲，參加了閱兵飲宴、雪中刺虎的火熱斗爭(zhēng)生活，我的視野開(kāi)闊了，寫(xiě)作素材豐富了。我真正學(xué)到了李白、杜甫的寫(xiě)作精神。于是，我用詩(shī)揭露賣(mài)國(guó)媚敵的罪行，喊出百姓收復(fù)中原的呼聲，表達(dá)驅(qū)逐敵人的決心，我的詩(shī)是不會(huì)轉(zhuǎn)變的。這種生活，難道是書(shū)本上看得到的嗎？”說(shuō)著，陸游拿起筆，寫(xiě)下：汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。子聿豁然開(kāi)朗，笑道：“父親，您說(shuō)得真好。我一定按您說(shuō)的去做?！?、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)和句子。（2+2分）身體力行：_豁然開(kāi)

13、朗：_紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行：_2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1+6分）陸游是我國(guó)南宋時(shí)期偉大的_詩(shī)人。從文中哪些語(yǔ)句可以看出：_。陸游也是一位慈父，從文中哪些語(yǔ)句可以看出：_陸游還是一位好老師，從文中哪些語(yǔ)句可以看出：_3、歸納短文的主要內(nèi)容，不多于20個(gè)字。（3分）_4、談?wù)劇叭旯麑W(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”這句詩(shī)對(duì)你的啟發(fā)。（3分）_（二）歐陽(yáng)修追字歐陽(yáng)修是宋朝著名的文學(xué)家，著作很多，創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。每寫(xiě)完一篇文章，他總是反復(fù)推敲，一絲不茍。宋朝的時(shí)候，每當(dāng)亭臺(tái)樓閣建成，總要請(qǐng)文壇有名望的人寫(xiě)文章記載。韓琦是歐陽(yáng)修的朋友。他在相州任職時(shí)，曾建造了一座別墅，取名“畫(huà)錦堂”。畫(huà)錦堂即將竣工時(shí)，他寫(xiě)了一封信，派人送給歐陽(yáng)修，請(qǐng)他寫(xiě)一篇文章。信中還特地言明，文章寫(xiě)成后，馬上交給來(lái)人帶回，以便在重陽(yáng)節(jié)前鐫刻堂上。歐陽(yáng)修計(jì)算了一下時(shí)間，立即閉門(mén)謝客，擬好腹稿后，寫(xiě)下了畫(huà)錦堂記。寫(xiě)完就交給來(lái)人，來(lái)人立即騎馬返回。歐陽(yáng)修有個(gè)習(xí)慣，就是每天晚上臨睡前，總要把白天寫(xiě)的文章拿出來(lái)，逐字逐句誦讀品味，發(fā)現(xiàn)不滿(mǎn)意的地方就及時(shí)修改。這天晚上，他重讀畫(huà)錦堂記，當(dāng)讀到“仕官至將相，錦衣歸故鄉(xiāng)”時(shí)停住了，覺(jué)得這兩句意思太直，與上下文銜接也不甚連貫。他用心推敲，在兩句中各加上一個(gè)“而”字，變成“仕官而至將相，錦衣而歸故鄉(xiāng)”