人教部編版三年級語文下冊《第六單元 語文園地》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、第六單第六單元元 語文園語文園地地人教部編版 語文 三年級 下冊回顧已學(xué)課文， 完成“學(xué)習(xí)單”吧！第一課時交流平交流平臺臺(2)(2)通過本單元學(xué)習(xí)，我掌握了運通過本單元學(xué)習(xí)，我掌握了運用用、子的方法子的方法。的冰心的冰心，信守諾言 的宋慶齡的宋慶齡。快樂水葫蘆水葫蘆，_ _戴斗笠 的采蘑菇童子的采蘑菇童子，“_ _害人精”_ _ 的剃頭大師的剃頭大師，調(diào)皮 的的學(xué)習(xí)單(1)(1)通過本單元學(xué)習(xí)，我認(rèn)識通過本單元學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了了 歡快 的釣魚娃的釣魚娃，結(jié)合生活經(jīng)驗_ _聯(lián)系上下文、_ _查找資料 、_ _向別人請教 等理解難懂等理解難懂句句理解本單元課文中難懂 的句子有哪些方法呢？理解詞語的

2、方理解詞語的方法法1.1.聯(lián)系上下文，在語境中理解聯(lián)系上下文，在語境中理解。2.2.結(jié)合生活實際或經(jīng)驗理解結(jié)合生活實際或經(jīng)驗理解。3.3.可以查查字典、詞典，或者上網(wǎng)查查資料可以查查字典、詞典，或者上網(wǎng)查查資料， 還可以向別人請教還可以向別人請教。我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解解 難懂的詞語，方法比較近似難懂的詞語，方法比較近似。理解難懂句子，運用理解難懂句子，運用“結(jié)合生活結(jié)合生活經(jīng)經(jīng) 驗驗”的方法?？梢月?lián)系自己曾經(jīng)有過的方法?？梢月?lián)系自己曾經(jīng)有過的的 經(jīng)驗，談?wù)労徒?jīng)驗，談?wù)労汀拔椅摇毕嗤母惺芟嗤母惺堋＝Y(jié)合生活經(jīng)驗，我理解結(jié)合生活經(jīng)驗，我理解了了剃頭大師里剃頭大師

3、里“這一會兒痛這一會兒痛一一 會兒癢的，跟受刑一樣會兒癢的，跟受刑一樣”這句話這句話， 因為我也有過這樣的經(jīng)歷因為我也有過這樣的經(jīng)歷。聯(lián)系上下文，我知道了聯(lián)系上下文，我知道了“只只見見 松林里一個個斗笠像蘑菇一樣松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”， 原來是在寫小孩子們的樣子原來是在寫小孩子們的樣子。運用聯(lián)系上文運用聯(lián)系上文“是誰一聲歡叫，把是誰一聲歡叫，把雨雨 珠抖落珠抖落”，是寫小孩子采到蘑菇高興地，是寫小孩子采到蘑菇高興地叫叫 起來，因此，這里的起來，因此，這里的“斗笠斗笠”是指是指“小小孩孩 子們子們”。理解難懂的句子，還可以理解難懂的句子，還可以查查 查資料，或者向別人請教查資料，或者向別人

4、請教。理解難懂的句子和理解難懂的句子和理理 解難懂的詞語一樣，可解難懂的詞語一樣，可以以 運用運用“聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文、結(jié)結(jié)合合 生活經(jīng)驗生活經(jīng)驗、查找資料查找資料、向向 他人請教他人請教”等方法等方法。讀下面的片段，用學(xué)到的方法理解劃線句子的意思。高興的時候，他總是高興的時候，他總是“咯咯咯咯咯咯”地笑個不停，地笑個不停，同同 時嘴角出現(xiàn)兩個小酒窩。同樣，哭起來，他也真夠嗆時嘴角出現(xiàn)兩個小酒窩。同樣，哭起來，他也真夠嗆！ 不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現(xiàn)的時候多不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現(xiàn)的時候多。聯(lián)系上下文，酒窩代表笑，眼淚代表哭， 可知他開心的時候多。你若喜歡上一本書，不妨多讀

5、，你若喜歡上一本書，不妨多讀，第一遍可囫第一遍可囫圇圇 吞棗地讀，這叫享受；第二遍就靜心坐下來讀，吞棗地讀，這叫享受；第二遍就靜心坐下來讀，這這 叫吟味；第三遍便一句一句想著讀，這叫深究。叫吟味；第三遍便一句一句想著讀，這叫深究。三三 遍讀過，放上幾天，再去讀讀，常又會有再新再遍讀過，放上幾天，再去讀讀，常又會有再新再悟悟 的地方的地方。先查找資料，結(jié)合語境，弄清楚句中幾個詞 語的含義，再對照自己平時讀書方式、過程的一 些體驗，品味句子表達(dá)的“三讀”意境。突然，蝴蝶從書桌上緩緩飛起，在我這小小的突然，蝴蝶從書桌上緩緩飛起，在我這小小的空空 間里翩翩起舞，它舞動的姿態(tài)很優(yōu)美，在半空中劃間里翩翩起

6、舞，它舞動的姿態(tài)很優(yōu)美，在半空中劃出出 一條又一條美美的弧線。我呆呆地用手托著腮，就一條又一條美美的弧線。我呆呆地用手托著腮，就這這 樣傻傻地看著它飛舞樣傻傻地看著它飛舞。結(jié)合觀看飛行表演的生活實際，飛機在空中左 飛行特技表演，機尾拉出的彩煙就是一條條弧線。 類似地，以空間為畫布，把彩蝶看成是上下翻飛的畫筆，飛到哪里，美就跟到哪里，半空中出現(xiàn) 了“一條又一條美美的弧線?！苯柚匆糇x一讀詞語吧借助拼音讀一讀詞語吧！x旭旭日日y島島嶼嶼海海濱濱沙沙灘灘lioxnlnmo瞭瞭望望巡巡航航纜纜繩繩鐵鐵錨錨要注意要注意“瞭瞭”和和“錨錨”的讀音哦的讀音哦！識字加油識字加油站站旭旭日日島島嶼嶼海海濱濱沙沙

7、灘灘纜纜繩繩鐵鐵錨錨瞭瞭望望查一查“巡航”的意思吧！你認(rèn)識了嗎？這些字有什么 共同特點呢？xylioxnlnmo旭旭嶼嶼瞭瞭巡巡纜纜錨錨這些字都是半包圍結(jié)構(gòu)，這些字都是半包圍結(jié)構(gòu)，“旭旭”這這 與與些些太太字字陽陽都都有有是是關(guān)關(guān)左左，右右“結(jié)結(jié)巡巡構(gòu)構(gòu)”，與與左左走走形形有有右右關(guān)關(guān)聲聲。旭旭（ 旭旭日日 ）（）（ 晨晨旭旭 ）巡巡（ 巡巡視視 ）（）（ 巡巡航航 ）瞭瞭（ 瞭瞭望望 ）（）（ 瞭瞭 錨錨（ 鐵鐵錨錨 ）（）（ 拋拋著著 ）錨錨 ）嶼嶼（ 島島嶼嶼 ）（）（ 云云嶼嶼） 纜纜（ 纜纜繩繩 ）（）（ 電電纜纜 ）根據(jù)上面的詞語，結(jié)合教材 插圖和生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，說 一說自己看

8、到的畫面吧！可以按照畫面空間順序，由近到可以按照畫面空間順序，由近到遠(yuǎn)遠(yuǎn) 地說，比如沙灘、碼頭、大海、海船地說，比如沙灘、碼頭、大海、海船、 海平線、天空、朝海平線、天空、朝霞霞第二課時米飯沒熟，還要再蒸一會兒米飯沒熟，還要再蒸一會兒。平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。第二句話中“熟”的 意思是熟練，表示程度深，可換成“熟練、熟悉”等。第一句話中“熟”的意 思是食物燒煮到可以食 用的程度，可組成“煮 熟、蒸熟、熟透”。詞句段運詞句段運用用加點詞語在句中 分別是什么意思？我很喜歡蘋果的味道我很喜歡蘋果的味道。這本書越看越有味道這本書越看越有味道。第二句話中“味道”

9、的意思 是比喻某種心理的感受、情 緒和滋味，可換成“滋味、 趣味、情趣、有意思”等。第一句話中“味道”的意 思是舌頭接觸某種東西時 的感覺，可換成“滋味、 口感、口味、味覺”等。你是用什么方法讀懂“熟” 和“味道”的意思的？可以結(jié)合具體的語境來理解這可以結(jié)合具體的語境來理解這些些 詞的意思；也可通過換詞、組詞、詞的意思；也可通過換詞、組詞、找找 近義詞和反義詞的方法來理解同一近義詞和反義詞的方法來理解同一個個 詞的多種含義詞的多種含義。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥， 怕做噩夢，還怕剃頭怕做噩夢，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還他們高

10、興極了，唱了一首又一首的歌，還圍圍 在一起跳舞在一起跳舞。下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀， 再選一個開頭照樣子寫一寫。兩個例句都是圍繞開頭的意思兩個例句都是圍繞開頭的意思來來 寫的，后面部分把這個意思寫得更寫的，后面部分把這個意思寫得更加加 清楚明白清楚明白。第一個例句用四個第一個例句用四個“怕怕”字把字把表表 弟弟的膽小寫得很具體的膽小寫得很具體。第二個例句用第二個例句用“唱歌、跳舞唱歌、跳舞”的的 事實把他們高興的表現(xiàn)寫出來了事實把他們高興的表現(xiàn)寫出來了。什么是才藝？從哪些方面表現(xiàn)小麗的多才多藝？可以用一些什么寫法表現(xiàn)小麗多才多藝呢？小麗多才多藝小麗多才多藝示例：示例：小麗多才多藝

11、，她唱的歌婉小麗多才多藝，她唱的歌婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 動聽，鋼琴彈得行云流水，跳舞更是動聽，鋼琴彈得行云流水，跳舞更是讓讓 人連連稱贊人連連稱贊。雨下得真大雨下得真大大雨是什么樣子？大雨回落到哪里？大雨中的人和事物會怎么樣？示例：示例：雨下得真大。哇！雨點一串又一雨下得真大。哇！雨點一串又一串串 “劈哩啪啦劈哩啪啦”從天而降，打在地上濺起了一從天而降，打在地上濺起了一朵朵 一朵美麗的水花。不一會兒匯到一起變成了一朵美麗的水花。不一會兒匯到一起變成了潺潺 潺流淌的小河，急速地奔向遠(yuǎn)方潺流淌的小河，急速地奔向遠(yuǎn)方。 見善則遷，有過則改見善則遷，有過則改。 過而不改，是謂過矣過而不改，是謂過矣。周易周易論語論語 人誰無過？過而能改，善莫大焉