第一框維護(hù)勞動(dòng)權(quán)益教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第十二課第一框維護(hù)勞動(dòng)權(quán)益教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省六合職業(yè)教育中心校許本洲吳萬(wàn)永教學(xué)內(nèi)容第十二課第一框維護(hù)勞動(dòng)權(quán)益課時(shí)1 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知了解實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑；懂得正確簽訂勞動(dòng)合同；知道勞動(dòng)合同中常見的侵權(quán)行為；了解勞動(dòng)者享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；懂得通過(guò)正當(dāng)途徑解決勞動(dòng)爭(zhēng)議，維護(hù)勞動(dòng)權(quán)益。情感態(tài)度觀念增強(qiáng)正確維護(hù)勞動(dòng)權(quán)益的意識(shí)，在求職、勞動(dòng)的過(guò)程中，善于用法律武器維護(hù)自身的勞動(dòng)權(quán)益。運(yùn)用能識(shí)破求職過(guò)程中的陷阱，識(shí)別不規(guī)范的勞動(dòng)合同，選擇最經(jīng)濟(jì)、最有利的方式解決可能出現(xiàn)的勞動(dòng)爭(zhēng)議，避免自身勞動(dòng)權(quán)益受侵害。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：勞動(dòng)合同的簽訂。 教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)別和防范勞動(dòng)合同簽訂過(guò)程中的各種侵權(quán)行為。教學(xué)方

2、法案例探究法、討論法、小組合作法、講授法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備多媒體課件，搜集相關(guān)案例和材料；事先布置學(xué)生做職校生就業(yè)方式的調(diào)查；學(xué)生分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組；印發(fā)職校生簽訂的勞動(dòng)合同的復(fù)印件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文；調(diào)查職校生的就業(yè)方式；收集與就業(yè)有關(guān)的資料。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教師學(xué)生導(dǎo)入新課播放視頻，引入本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。探究活動(dòng)一：小劉的求職遭遇。（1）播放視頻“輕信遭遇求職陷阱”。引導(dǎo)學(xué)生熟悉視頻內(nèi)容，思考回答用PPT出示的問(wèn)題：小劉為什么會(huì)被騙？小劉的遭遇給了你什么啟示？（2）在學(xué)生討論、回答的基礎(chǔ)上，點(diǎn)評(píng)、歸納、總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，用PPT出示：構(gòu)建和諧的勞動(dòng)關(guān)系從正確的求職開始。

3、（3）引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書：維護(hù)勞動(dòng)權(quán)益。探究活動(dòng)一：小劉的求職遭遇。（1）觀看視頻，按教師要求展開討論，積極回答問(wèn)題。（2）認(rèn)真聆聽教師的歸納和總結(jié)，對(duì)求職就業(yè)形成感性認(rèn)識(shí)，過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。研習(xí)新課第一目：求職處處要當(dāng)心。（1）實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑。（2）常見的求職侵權(quán)行為。探究活動(dòng)二：關(guān)于選擇就業(yè)途徑的討論。（1）用PPT出示教材P142圖片，向?qū)W生展示幾種就業(yè)方式，設(shè)問(wèn)：你知道這些求職途徑嗎？你還知道哪些求職方式？你認(rèn)為上述求職途徑中，哪種更為可靠？（2）請(qǐng)參加職校生就業(yè)方式調(diào)查的學(xué)生上講臺(tái)匯報(bào)調(diào)查情況，用 PPT向全班同學(xué)展示調(diào)查結(jié)果，并請(qǐng)同學(xué)對(duì)各種方式進(jìn)行優(yōu)、缺點(diǎn)分析。（3）

4、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材思考回答問(wèn)題，點(diǎn)評(píng)、歸納、總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，共同探討如何通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)、人力資源招聘會(huì)、職業(yè)中介機(jī)構(gòu)、公共媒體應(yīng)聘等幾種方式實(shí)現(xiàn)就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合自身實(shí)際，將來(lái)選擇可靠的途徑實(shí)現(xiàn)就業(yè)。（用PPT出示）探究活動(dòng)三：識(shí)別和防范求職中的侵權(quán)行為。（1）請(qǐng)學(xué)生敘述自己收集到的在求職中被侵權(quán)的案例，說(shuō)一說(shuō)自己的感悟。（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P143活動(dòng)框案例，思考回答PPT出示的問(wèn)題：對(duì)于案例中的觀點(diǎn)，你是怎么認(rèn)為的？求職過(guò)程中被侵權(quán)該怎么辦？（3）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材P143144正文與“鏈接”內(nèi)容展開討論、回答問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)、歸納、總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，列舉在求職中的種種陷阱，告訴學(xué)生在求職中經(jīng)常出

5、現(xiàn)的侵權(quán)行為，針對(duì)這些行為，求職者應(yīng)采取的對(duì)策。（用PPT出示）板書：求職處處要當(dāng)心、求職途徑、求職中的侵權(quán)行為、求職成功。探究活動(dòng)二：關(guān)于選擇就業(yè)途徑的討論。（1）認(rèn)真觀看教材P142圖片，結(jié)合教材思考、討論并回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)如何求職，了解求職的四條途徑。（2）參與調(diào)查的同學(xué)上講臺(tái)匯報(bào)調(diào)查情況，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。其他同學(xué)認(rèn)真聽，領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容。（3）記錄主要知識(shí)點(diǎn)，掌握所學(xué)的主要內(nèi)容。探究活動(dòng)三：識(shí)別和防范求職中的侵權(quán)行為。（1）教師選中的學(xué)生敘述自己收集的有關(guān)求職被侵權(quán)的案例，談?wù)勛约旱母形?。?）認(rèn)真閱讀教材P143活動(dòng)框案例，結(jié)合教材P143正文144正文與“鏈接”內(nèi)容思考、討論并回答

6、問(wèn)題，懂得對(duì)于職業(yè)中介機(jī)構(gòu)既不能一味排斥，也不能不加選擇。（3）理解教師點(diǎn)評(píng)、歸納、總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，懂得求職時(shí)多留心眼，防止上當(dāng)受騙，掌握求職中應(yīng)對(duì)侵權(quán)行為的對(duì)策。第二目：簽訂合同求保障。（1）簽訂勞動(dòng)合同的作用和原則。（2）勞動(dòng)合同的內(nèi)容和簽訂的程序。（3）勞動(dòng)合同訂立中常見的侵權(quán)行為。探究活動(dòng)四：關(guān)于勞動(dòng)合同及其簽訂的討論。（1）播放視頻“簽訂勞動(dòng)合同有必要”，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P144活動(dòng)框案例，引導(dǎo)學(xué)生討論：簽訂勞動(dòng)合同是利大還是弊大？簽訂勞動(dòng)合同有何作用，應(yīng)遵循什么原則？點(diǎn)評(píng)、歸納、總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，引導(dǎo)其了解勞動(dòng)合同的定義，理解簽訂勞動(dòng)合同的作用和原則，并用PPT出示。（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀

7、教材P144145的正文和“鏈接”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考PPT出示的問(wèn)題：簽訂勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？（3）在學(xué)生閱讀某職校生簽訂的勞動(dòng)合同的復(fù)印件和教材的基礎(chǔ)上，歸納應(yīng)注意的事項(xiàng)一、二：第一，簽訂勞動(dòng)合同的程序應(yīng)符合法律程序；第二，熟悉勞動(dòng)合同的內(nèi)容（勞動(dòng)法第十九條）。（用PPT出示）探究活動(dòng)五：識(shí)別和防范勞動(dòng)合同訂立中的侵權(quán)行為。（1）注意的事項(xiàng)三：第三，學(xué)會(huì)識(shí)破勞動(dòng)合同中設(shè)立的陷阱。用PPT出示：勞動(dòng)合同中另行約定的事項(xiàng)，設(shè)問(wèn)：你覺(jué)得這份合同可以簽嗎？為什么？ （2）PPT出示三個(gè)鏡頭，設(shè)問(wèn)：這些約定有效嗎？（3）PPT出示六中勞動(dòng)合同陷阱，告訴學(xué)生這同樣不能簽訂。（4）指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組結(jié)合

8、教材討論、思考、回答問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)、歸納、總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別勞動(dòng)合同簽訂過(guò)程中常見的侵權(quán)行為，增強(qiáng)防范意識(shí)，對(duì)不規(guī)范的、違法約定的合同要拒簽。板書：簽訂合同求保障、訂立勞動(dòng)合同的作用與原則、勞動(dòng)合同的內(nèi)容與訂立程序、訂立勞動(dòng)合同過(guò)程中的侵權(quán)行為。探究活動(dòng)四：關(guān)于勞動(dòng)合同及其簽訂的討論。（1）觀看視頻，結(jié)合教材P144145的內(nèi)容，對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，知道勞動(dòng)合同的含義，懂得簽訂勞動(dòng)合同的作用和原則。（2）認(rèn)真閱讀某職校生簽訂的勞動(dòng)合同文本，結(jié)合教材對(duì)問(wèn)題展開討論，積極闡述自己的觀點(diǎn)，知曉簽訂勞動(dòng)合同的合法程序，熟悉勞動(dòng)合同內(nèi)容，。（3）認(rèn)真聆聽教師的點(diǎn)評(píng)、歸納和總結(jié)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容。

9、探究活動(dòng)五：識(shí)別和防范勞動(dòng)合同訂立中的侵權(quán)行為。（1）認(rèn)真觀看PPT出示的內(nèi)容，思考、討論、回答問(wèn)題。（2）理解教師點(diǎn)評(píng)、歸納和總結(jié)的知識(shí)，掌握本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)別和防范勞動(dòng)合同訂立中的侵權(quán)行為。第三目：侵權(quán)行為須防范。（1）勞動(dòng)者的基本權(quán)利。（2）勞動(dòng)者的基本義務(wù)。探究活動(dòng)六：關(guān)于勞動(dòng)者權(quán)利和義務(wù)的討論。（1）用PPT出示課堂調(diào)查：對(duì)勞動(dòng)者權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)知，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際回答問(wèn)題。設(shè)問(wèn)：勞動(dòng)者有哪些權(quán)利和義務(wù)？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)指出勞動(dòng)者的權(quán)利有：平等就業(yè)和選擇職業(yè)、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)、享有享受社會(huì)保險(xiǎn)盒福利、參加民主管理、接受職業(yè)技能培訓(xùn)、提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理等；勞動(dòng)者的

10、義務(wù)有：遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德、完成工作任務(wù)、提高技能、執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程等。（中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法第三條）（用PPT出示）（2）閱讀教材P146活動(dòng)框案例和PPT出示的“小王的要求”案例，思考回答問(wèn)題：該外企侵犯了小汪的什么權(quán)利？小汪能否維護(hù)自己的這項(xiàng)權(quán)利？小王的要求能得到滿足嗎？如果你是他，會(huì)怎么辦？指導(dǎo)各小組結(jié)合教材討論、思考、回答問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)、歸納、小結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，指出外企侵犯小汪休息休假權(quán)利案例， 違反了勞動(dòng)法中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法第三十八條“用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動(dòng)者每周至少休息1日”和第四十一條“用人單位由于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，經(jīng)與工會(huì)和勞動(dòng)者協(xié)商后可以延長(zhǎng)工作時(shí)間，一般每日不得超過(guò)1小時(shí)；

11、因特殊原因需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的在保障勞動(dòng)者身體健康的條件下延長(zhǎng)工作時(shí)間每日不得超過(guò)3小時(shí)，但是每月不得超過(guò)36小時(shí)”；小王工作責(zé)任心不強(qiáng)，造成了經(jīng)濟(jì)損失，他的要求是無(wú)理的，要正確理解勞動(dòng)者享有的權(quán)利和履行義務(wù)之間的關(guān)系。板書：侵權(quán)行為須防范；勞動(dòng)者的權(quán)利；勞動(dòng)者的義務(wù)。探究活動(dòng)六：關(guān)于勞動(dòng)者權(quán)利和義務(wù)的討論。（1）觀看PPT，傾聽調(diào)查分析，積極討論、思考、回答問(wèn)題，明白勞動(dòng)者享有的權(quán)利，履行的義務(wù)。（2）理解案例內(nèi)容，討論、思考問(wèn)題，結(jié)合自身感受發(fā)表觀點(diǎn)，明白勞動(dòng)者享有休息休假權(quán)是由法律來(lái)保障的，應(yīng)注意防范權(quán)利被侵害的情況發(fā)生；理解勞動(dòng)者享有的權(quán)利和履行義務(wù)之間的關(guān)系。（3）理解教師點(diǎn)評(píng)、歸納和

12、總結(jié)的知識(shí)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，樹立防范侵權(quán)行為的意識(shí)。第四目：勞動(dòng)維權(quán)走正道（1）解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的正當(dāng)途徑。探究活動(dòng)七：關(guān)于勞動(dòng)維權(quán)的討論。（1）PPT出示案例“這樣維權(quán)行不行”，設(shè)問(wèn)：這樣維權(quán)對(duì)嗎？勞動(dòng)者應(yīng)該怎么維權(quán)？指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材展開討論，思考回答問(wèn)題。（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P147活動(dòng)框“勞動(dòng)者的維權(quán)路”，思考、討論問(wèn)題：如果你遇到了勞動(dòng)爭(zhēng)議，會(huì)走上這條維權(quán)之路嗎？為什么？（3）PPT出示學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查：遇到勞動(dòng)爭(zhēng)議時(shí)，選擇那種維權(quán)方式。請(qǐng)參加調(diào)查的學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行調(diào)查分析，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果用PPT展示。（4）點(diǎn)評(píng)、歸納、小結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn), 引導(dǎo)學(xué)生熟悉投訴、協(xié)商、申請(qǐng)調(diào)解、申請(qǐng)仲裁、向法院起訴等

13、幾條勞動(dòng)維權(quán)途徑；幫助學(xué)生提高法制觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維權(quán)，切莫莽撞行事。板書：勞動(dòng)爭(zhēng)議；勞動(dòng)維權(quán)走正道；投訴、協(xié)商、調(diào)解；勞動(dòng)仲裁、訴訟。探究活動(dòng)七：關(guān)于勞動(dòng)維權(quán)的討論。（1）看案例，結(jié)合教材展開討論，討論、思考、回答問(wèn)題。（2）看教材P147活動(dòng)框內(nèi)容，討論、思考問(wèn)題，踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（3）觀看PPT，聽調(diào)查分析。（4）理解教師點(diǎn)評(píng)、歸納和總結(jié)的知識(shí)，掌握勞動(dòng)者幾種維權(quán)方式的內(nèi)在關(guān)系，樹立依法維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)正當(dāng)維權(quán)。課堂小結(jié)總結(jié)歸納。 用PPT出示本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重、難點(diǎn)問(wèn)題，了解學(xué)生的掌握情況。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇正確的途徑實(shí)現(xiàn)就業(yè)，懂得如何簽訂勞動(dòng)合同

14、和識(shí)別勞動(dòng)合同中的種種侵權(quán)行為，知道勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)以及掌握正當(dāng)?shù)臋?quán)益被侵犯時(shí)如何維權(quán)的方法。 板書：構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系。聽老師歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，懂得采用正確的方式方法用法律的手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。課堂練習(xí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。用PPT出示練習(xí)題：（1）單項(xiàng)選擇：學(xué)習(xí)指導(dǎo)P65第25、26題。（2）多項(xiàng)選擇：學(xué)習(xí)指導(dǎo)P68第25、26題。（3）材料題：小林入職后，企業(yè)拿來(lái)兩個(gè)版本的合同讓他簽，兩份合同的不同之處體現(xiàn)在薪資和休息休假的約定上，小林很猶豫，不簽怕得罪領(lǐng)導(dǎo)，簽又怕自己吃虧？你能告訴小林該怎么辦嗎？學(xué)生閱讀材料，認(rèn)真思考，踴躍回答，檢測(cè)自己課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。課后作業(yè)布置作業(yè)。用PPT出示：（1）辨析：學(xué)習(xí)指導(dǎo)P69第3題。（2）案例分析：學(xué)習(xí)指導(dǎo)P74第7題。（3）養(yǎng)成訓(xùn)練：學(xué)習(xí)指導(dǎo)P78第3題。學(xué)生認(rèn)真思考，按要求完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。 附教學(xué)設(shè)計(jì)中補(bǔ)充的素材：作者簡(jiǎn)介：許本洲，男，江蘇省六合職業(yè)教育中心校學(xué)生處主任，德育學(xué)科中學(xué)高級(jí)教師，江