262自然資源的可持續(xù)利用

1、26.2自然資源的可持續(xù)利用學習內容課題： 學習目標1、了解自然資源的價值、概念及其種類；2、認識自然資源并不是取之不盡、用之不竭的；3、通過對資料的分析，逐步認識到自然資源的有限性；4、通過學習，切實感受到自然資源的價值及其有限性，從而把這種認識真正轉化為合理利用自然資源的行動中去。導 學 過 程學習感悟一、課前準備：收集有關自然資源利用的資料，進行社會調查。二、課堂教學過程：（一）創(chuàng)設情景、激發(fā)思考：觀看公益短片：拍賣世界上最后一瓶純凈的空氣。引發(fā)思考：為什么會導致上述情況的發(fā)生？（二）認識自然資源1體會：自然資源的價值交流所調查的汽油和水的價格，然后閱讀下列資料，進行分析：伊朗境內石油儲

2、量相當豐富，約占世界石油總儲量的十分之一。作為世界第四大石油出口國的伊朗每天出口250萬桶原油。伊朗百姓處處能享受到廉價汽油。目前的汽油價格相當于每升0.8元（注：本文未標注的貨幣單位均為人民幣），過去的汽油價格更便宜。如六年前，汽油價格每升才0.4至0.5元。然而，伊朗是個比較缺水的地方，“水比油貴”。一瓶1.5升容量的礦泉水大概在3元左右。2自然資源的概念：總結自然資源的概念，并舉例說明。（三）自然資源的種類及其有限性1認識資源的種類：思考與討論：你知道生產、生活經常用到的電和哪些自然資源有聯系？你還知道這些自然資源有何區(qū)別？歸納總結：自然資源可分為可再生資源和不可再生資源。2認識自然資源

3、的有限性：資料分析：資料1 資料2 思考與討論：以上兩份資料分別說明了哪類自然資源的有限性？一次性筷子的自然資源屬于哪一類？國家為什么要從06年4月1日對木制一次性筷子、實木地板等征收消費稅？可再生資源是取之不盡、用之不竭的嗎？（四）對自然資源的可持續(xù)利用1對不可再生資源的可持續(xù)利用調查活動：空調的正確使用有利于節(jié)能節(jié)電。如空調在制冷時，設定溫度高2，就可節(jié)電20%。請調查同學在家或宿舍中的空調使用情況；資料分析： 2004年6月26日，由北京地球村、世界自然基金會、環(huán)境與發(fā)展研究所等組織共同倡議“夏天將空調溫度設定在26以上, 以減少能源消耗”。討論：“26空調節(jié)能行動”對保護自然

4、資源有何意義？我們應對不可再生資源采取什么措施來保證其可持續(xù)利用？2對可再生資源的可持續(xù)利用（1）分析長江禁漁前后的變化，認識“合理開發(fā)、重視再生對保護可再生資源的意義”。展示：歷年來長江漁業(yè)捕撈對長江魚類資源的破壞情況我國長江禁漁的有關措施；實施長江禁漁措施前后，漁民收入比較；分析：實施長江禁漁后漁民收入有何變化？為什么會產生這樣的變化？你認為對可再生資源需要保護嗎？為什么？（2）提高節(jié)水意識：展示圖片：校園內常流水現象和校園內節(jié)水器圖片；模擬計算：常流水造成的水流失計算；展示資料：缺水和水質性缺水。討論：對水資源的可持續(xù)利用應該采取的措施。三、達標練習：（一） 填空：1可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的核心

5、就是使人類的社會經濟發(fā)展與保護 和 協(xié)調一致，讓人類能夠持續(xù)享有充分的資源和良好的自然環(huán)境。2.自然資源是自然環(huán)境中人類可以用于 的物質，可分為三類：一是取之不盡，如 和 ；二是可以更新的，如 、 和 ；三是不可更新的，如 。3.保護環(huán)境不僅要防止 ，還要對 、 和 進行保護。4.保護、恢復、擴大 是人類共同關心的問題，這是保持可持續(xù)性利用的必經之路，也是建立 的根本措施。因此必須實施無公害的清潔生產，杜絕隨意向田野、河流排放污物，才能拯救生物資源。5.人類在開發(fā)和利用自然資源時，必須 和 并舉。（二）選一選：1我們應該從多方面增加保護環(huán)境意識。以下做法會破壞生態(tài)環(huán)境的是 A防止生物入侵 B回收廢舊電池 C減少汽車尾氣的排放 D提倡使用一次性木筷。2地球環(huán)境質量下降，生態(tài)平衡失調的重要原因是A植物增長較慢 B人口過渡增長 C自然界動物增加過快 D植樹造林3.下列關于自然資源可持續(xù)利用的措施中，不正確的是A防止汽車尾氣污染，鼓勵騎電瓶車 B杜絕污染物的隨意排放C生活垃圾分類處理 D最