如何形成良好的班風(fēng)3

1、 如何形成良好的班風(fēng)銅仁十中 肖莉蓉內(nèi)容摘要：實行民主平等的班級自治 ，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；編輯生日祝福書，營造有“愛”的班級氛圍，在美好的祝福語里，在濃濃的生日氛圍中，同學(xué)間的關(guān)系更融洽，友誼更深厚，班集體的凝聚力更強；班主任善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，賞識學(xué)生，愛心是照耀學(xué)生前行的太陽。整個班集體形成良好的、積極向上的班風(fēng)，讓每個學(xué)生都能健康快樂地成長！關(guān)鍵詞：民主 自治 愛心 良好班風(fēng) 常言道：“久熏幽蘭人自香”。良好的班風(fēng)對學(xué)生個體起到熏陶作用，使學(xué)生進取心強、學(xué)習(xí)熱情高，健康快樂地成長！因此，培養(yǎng)良好的班風(fēng)是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。自我任班主任以來，在

2、培養(yǎng)良好班風(fēng)方面有了一些心得，寫出來與同行切磋。 一、充分信任學(xué)生，實行民主平等的班級自治 民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，以競選形式產(chǎn)生班委，建立一個團結(jié)的、積極向上的班委會，啟動學(xué)生自我管理機制，增強學(xué)生作為班級主人的責(zé)任感。這既減輕了班主任的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，可謂一舉兩得。班委集思廣益，民主決策形成以“周”為單位的意見征詢制度，行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。每周一的班會課由班長主持，學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員，團支部書記，課代表等輪流上臺發(fā)言，總結(jié)一周來全班同學(xué)在學(xué)習(xí)、勞動衛(wèi)生、紀(jì)律行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出發(fā)展

3、目標(biāo)。我作為班主任旁聽。因為學(xué)生有足夠多的人員來分管各方面的工作，自然比班主任一人管得更細、更好，總結(jié)得更全面，更具體，更到位！這里有個細節(jié)不得不提出來：班上有個生活懶散的男同學(xué)，由于不愛剪指甲而導(dǎo)致班上連續(xù)兩周在文明禮儀大檢查中被扣分，第三周居然沒被扣！我想，他終于記住剪指甲了，于是表揚他，全班大笑說：“是班長胡美陽拿剪刀逼著幫他剪的！”那同學(xué)臉紅了，羞澀地笑著，從此再也不用人逼著就能把自己收拾的干凈整齊！真讓人刮目相看。充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生來管理，除了增強學(xué)生作為班級主人的責(zé)任感，管理得更到位之外，還因為學(xué)生要去籌劃、主持班級各種活動、會議，自然鍛煉了他們的聽、說、讀、寫能力，合作交流

4、能力，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。以此類推，家長會、運動會等活動，都可放手讓學(xué)生來籌劃、主持，班主任做幕后參謀，讓學(xué)生大顯身手，真正做到素質(zhì)教育。我們班的家長會就是由學(xué)生來籌劃、主持的，結(jié)果開得很熱烈，很圓滿。學(xué)生也樂在其中，記憶深刻，過后寫了很多感人至深的作文。 以民主決策、尊重信任學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性。所以，我們班每周都能得到衛(wèi)生流動紅旗，每月都被評為文明班級，每個學(xué)期都能評上文明班級。無論是月考還是半期、期末測試，成績在同級同類班級中均是名列前茅。形成了良好的、積極向上的班風(fēng)。 二、營造“愛”的班級氛圍，增強班集體的凝聚力 新班級組建之初，生活委員即安排“愛

5、心小天使”調(diào)查統(tǒng)計全班同學(xué)及各科任老師的出生日期并做好記錄，由生活委員主持給各位同學(xué)或老師過一個值得紀(jì)念的有意義的生日。具體安排如下：生日前一天生活委員發(fā)給除過生日以為的其他同學(xué)一張精美信箋（生活委員用班費統(tǒng)一購買，我們班有專人收集礦泉水瓶，賣了充班費。），用來給過生日的同學(xué)寫祝福語。這作為當(dāng)天晚上的語文作業(yè)，第二天一早由各小組組長查收，交給生活委員，生活委員收齊后上交給班主任，由班主任設(shè)計好精美封面（也可以調(diào)動班上愛好美術(shù)的同學(xué)平時設(shè)計好后交上來備用，注明：設(shè)計者xx同學(xué)。很有紀(jì)念意義，同時也增強學(xué)生的版權(quán)意識。），寫上班主任寄語，裝訂成一本生日祝福書，在課前幾分鐘生活委員組織全班同學(xué)一起唱

6、生日歌（如果學(xué)校團委有點歌臺，也可代表全班點歌贈送。），并且主持生日祝福書贈送儀式，（如果班主任恰好是語文老師，可以借此開展成一次語文活動課。由班長主持，評選最佳祝福語，請過生日的同學(xué)發(fā)言，談感受，談夢想，許愿皆可?；顒诱n后寫成一篇作文，因為親身經(jīng)歷，有感而發(fā)，可避免作文假、大、空現(xiàn)象，產(chǎn)生很多佳作。）生日祝福書的編寫是我作為班主任所能給以一個生命的最莊重的禮物，它讓班上的每個學(xué)生，不論成績好、壞，都感到自己受到了重視！感受到了平等和尊重！感受到了青春的亮麗！生命的莊嚴和快樂！自然更加熱愛學(xué)校，熱愛班集體。生日祝福書成了我們班很多同學(xué)的最愛，也成了很多將要過生日的同學(xué)的期盼！在美好的祝福語里，

7、在濃濃的生日氛圍中，同學(xué)們經(jīng)受了一次愛的洗禮，同學(xué)間的關(guān)系更融洽，友誼更深厚，班集體的凝聚力更強！ 自然班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂揚向上。 三、善于賞識學(xué)生，愛心是照耀學(xué)生前行的太陽 每個人都希望得到別人的認可，孩子尤其如此，所以，我從不吝惜自己的贊美，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，多給孩子以鼓勵。比如我們班龍輝同學(xué)，在開學(xué)初，由于基礎(chǔ)差，完不成各科作業(yè)，自卑得幾乎不說一句話，甚至想要退學(xué)。在我知道他有這想法后，除了找他談話，鼓勵、開導(dǎo)他外，還不時尋找他的優(yōu)點，當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚他上課時從不影響其他同學(xué)，遵守紀(jì)律。學(xué)生們都鼓起了掌，發(fā)自內(nèi)心的，并且把目光轉(zhuǎn)向了他。龍輝臉紅了，但我知道他一定是開心

8、的，因為放學(xué)后我發(fā)現(xiàn)平時這個沉默寡言低頭走路的孩子幾乎是蹦跳著離開教室，抬頭挺胸跑向操場的。開校運會時在班上搬了幾張桌子，星期一來上課，龍輝那一桌沒課桌，我讓他與同桌去保管室抬，但龍輝一個人就沖出教室，從保管室扛來了桌子，沒對“坐享其成”的同桌女孩說半句抱怨的話。見此情景，我于是借題發(fā)揮，問學(xué)生：“什么是紳士風(fēng)度？什么是君子風(fēng)范？我們龍輝同學(xué)的表現(xiàn)就是答案！”學(xué)生們再一次鼓起了掌，龍輝這次沒有臉紅，而是幸福的微笑著，他已經(jīng)習(xí)慣了老師和同學(xué)們的表揚，他已經(jīng)融入了28班這個大家庭。他變成了一個勤勞的陽光男孩。一直堅持“不拋棄，不放棄每一個學(xué)生”的高尚師德來愛學(xué)生，給予每一個學(xué)生愛。班上有個叫龍小勇

9、的小男孩，不太愛說話。每次背課文都不會背，各科成績都在班上墊底。在了解他是單親家庭的孩子后，特別關(guān)愛他，利用課余時間 給他補課，教他拼音，教會他查字典。一遍一遍地讀課文，直到他能背能默寫。同時鼓勵他大膽開口說話，把心窗打開，讓愛的陽光進來。組織全班同學(xué)一起為他過生日，讓他融入集體的溫暖。十中分校沒有閱覽室，學(xué)生多為進城務(wù)工子弟，經(jīng)濟情況不太好，沒錢購買課外讀物，知識面狹窄，為幫助學(xué)生,我拿出自己購買的圖書、雜志、報刊等，同時發(fā)動班上條件好的學(xué)生捐助書籍,為學(xué)生開設(shè)閱讀課，豐富學(xué)生的文化生活，擴大了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。 愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷的時候，提醒同學(xué)們增加衣服，上學(xué)放學(xué)路上是不是注意安全了。讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個陽光的心態(tài)投入到每一天的學(xué)習(xí)中。 在老師的一言