和諧課間十分鐘教案15分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 和諧課間十分鐘公共空間意識主題班會教案杭州市景華小學(xué) 毛淑女班會意圖：學(xué)校作為一個公共空間，它的和諧需要每個在校的師生和臨時進入這個空間的人做到文明有序。雖然學(xué)校有各項規(guī)章制度和學(xué)生守則約束學(xué)生的言行，但現(xiàn)在的學(xué)生多為獨生子女，在家缺乏良好習(xí)慣的約束，以自我為中心，總是會存在違反這些規(guī)則的言行。尤其是課間十分鐘，本應(yīng)是學(xué)生消除學(xué)習(xí)疲勞，活躍身心的時間。五年級學(xué)生由于年齡特點，精力旺盛，所以部分同學(xué)在課間會閑聊、喧嘩或追打，這既無序又無趣，使學(xué)校這一公共空間顯得很不和諧。而且這些不良的習(xí)慣同樣會在其他的公共空間產(chǎn)生不好的影響。所以設(shè)計這次班會課，目

2、的是想讓學(xué)生深刻認識到課間活動既要讓自己感到快樂、有益，又不能影響和危及他人，要做到有序、有朝氣、能自律，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新豐富多彩的課間活動，使他們學(xué)會在有益的活動中度過短暫而和諧的課間十分鐘。同時，初步建立學(xué)生良好的公共空間的意識?；顒幽繕耍?. 通過看圖辨析、交流討論等形式感受課間文明的重要性，懂得在課間十分鐘要做到有序、有朝氣、自律，營造和諧課間十分鐘。2. 通過討論課間十分鐘的意義，愿意約束自己，和他人共創(chuàng)共享課間十分鐘的和諧空間，爭做課間文明之星。3. 由課間拓展到其他公共空間，初步建立不影響他人、共創(chuàng)共享公共空間的意識和行為。組織方法：主要采用辨析、交流、討論、評比等方法，讓學(xué)生在生動

3、活潑的活動中感受快樂，感受文明和諧的美，學(xué)會合理約束自己的行為。活動準備：1. 調(diào)查了解學(xué)生課間活動現(xiàn)狀，搜集整理課間不文明游戲的圖片及造成危害的資料。2. 收集一些課間的文明游戲、音樂等資料。3. 整理相關(guān)課件、教具?；顒舆^程：一、矛盾導(dǎo)入，了解不文明之害1. 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在冬天到了，我們早上會進行晨跑。誰來說說，跑步有什么好處呢？（可以鍛煉身體，產(chǎn)生熱量） 2. 看來，跑步真是益處多多。有兩位同學(xué)也是這么認為的，所以一下課，他們就在走廊上跑了起來。（出示一張兩位同學(xué)課間在走廊跑步的照片）你們覺得值周的老師或同學(xué)看見了會怎么做？（制止）我們前面不是都贊同跑步很好嗎？為什么又要制止他們

4、跑步呢？（因為這是在課間，在走廊。）（板書：課間十分鐘）3.那你們覺得課間十分鐘是用來做什么的？學(xué)校為什么要在每兩節(jié)課之間間隔十分鐘呢？（理解課間的作用，是讓我們從上一節(jié)課的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)放松下來，調(diào)節(jié)身心，做好課前準備，為下一節(jié)課更好地投入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）（板書：課間的作用：1.放松身心；2.課前準備。）那課間又有什么特點呢？（1.時間短；2.場地小。這樣的時空，不宜劇烈運動。）3.看來我們同學(xué)都理解了學(xué)校設(shè)置課間十分鐘的意義。可有些同學(xué)卻不明白學(xué)校的良苦用心,課間用來奔跑、打鬧，從而容易造成一些傷害事故。你們看，圖中的這些小傷員就是在課間與同學(xué)奔跑、玩鬧時受傷的。你們看了圖以后有什么感受呢？

5、 二、交流討論，共享文明之美（一）典型引路，感受文明有序的和諧美1. 你們想擁有一個安全、有序、愉快的課間十分鐘嗎？（想）讓我們先來看一組生活中的場景吧：播放社會文明有序的PPT（文明乘車、有序上下樓、文明參觀、排隊購物、解放軍禮儀隊、排放有序的宿舍沖擊學(xué)生視覺），感受文明有序帶來的和諧美。2.師生討論：從這些圖片中，我們能感受到什么？（暢通、便利、和諧、美觀等，板書：文明有序。）3.那么你們覺得我們的課間是不是也應(yīng)該做到文明有序呢？這些圖片能給你什么啟發(fā)嗎？ （二）看圖辨析，感受有朝氣不淘氣的和諧美1.那如果我們在課間十分鐘想上廁所了，想和同學(xué)交流一下上課的感受，或者和同學(xué)玩玩小游戲，是不是

6、一定得像這樣處處排隊呢？（進一步明確課間十分鐘的意義，是讓我們放松身心，為下一節(jié)課更好地學(xué)習(xí)做調(diào)整的。既要有序又不能死氣沉沉。）2.看圖辨析，感受有朝氣不淘氣的和諧美 出示4幅圖，哪些同學(xué)的課間休息才是文明、和諧的呢？（課間跑得滿頭大汗、課間看書下棋、走廊地上玩鬧、課間教室玩鬧）淘氣：活潑好動是我們少年兒童的天性，但在課間十分鐘玩得滿頭大汗，不僅在下節(jié)課開始的時候靜不下心來，又容易影響他人，危及他人。有朝氣：做好課前準備，是學(xué)習(xí)的朝氣；和同學(xué)玩玩“桌面游戲”，既能靜心，又能益智。展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生的朝氣，又給人文明、和諧的感受。（板書：有朝氣不淘氣）3.還有哪些游戲適合在課間十分鐘進行？（算24

7、點、挑小棒、挑花線、猜謎語、成語接龍、下棋）4.小結(jié)：這樣的課間十分鐘同學(xué)們有朝氣而不淘氣，才能讓我們感受到溫馨、美好。（加板書：和諧）三、推選評比，表彰文明之星師：那我們班的同學(xué)以前做得怎么樣？把剛才大家討論的結(jié)果當(dāng)做我們評判的依據(jù)，來評一評我們班的課間文明之星怎么樣？1. 推選文明之星，評比激勵班級： 姓名： 沒做到偶爾做到經(jīng)常做到完全做到課前準備1.下課后做好下節(jié)課的課前準備，書本、學(xué)具整齊地擺放在課桌的左上方。2.上個廁所，喝點水。3.離開座位時椅子歸位，座位周圍的地面干凈。值日生擦干凈黑板，整理好講臺。放松身心4.教室內(nèi)不高聲喧嘩，不追逐打鬧，不跑步前進，進出教室能輕腳慢步。5.不在

8、走廊上奔跑。不開展打球，跳繩等活動。6.上下樓梯一律靠右走，注意禮讓，不停留、不玩耍；不在樓梯口聚集：不奔跑，不推拉，不擁擠，不蹦跳，不追逐；上下樓梯前系好鞋帶，不跨騎樓梯秩手。7.不攀爬門窗，欄桿，樓梯扶手等設(shè)施。8.不在廁所內(nèi)逗留，注意公共衛(wèi)生，上廁所后及時沖水。課間文明之星評比細則生拿出課間文明之星評比表，先自評，然后每個組推薦2-3名平時課間文明的學(xué)生，為一星級，以后逐漸往上升。2. 感受榜樣力量，奮力追趕（可以說自己被別人評選上的感言，也可以說自己還在哪些方面做得不好）師：老師看到有些同學(xué)師全票通過的，組員來說一說，他哪些方面做得特別好？你這次沒有評上，覺得自己還有哪些方面做得不夠？

9、老師相信你一定會奮力追趕的。這些課間文明之星是大家學(xué)習(xí)的榜樣，他們不僅知道怎樣在課間十分鐘進行文明的休息，更加能夠很好地約束自己，做到了自律。（板書：自律）讓我們掌聲響起，給他們頒獎。3. 結(jié)合評比細則，督促以后的言行。 希望我們其他同學(xué)日后也能像這些課間文明之星一樣，在課間十分鐘里進行有序、有朝氣的游戲，做到自我約束，這樣我們就能營造出和諧的課間十分鐘。（指板書）大家把今天的這張課間文明之星評比表保管好，以后你們林老師會組織大家繼續(xù)評選課間文明之星，希望同學(xué)們做得越來越好，更多的同學(xué)得到五星級。四、智慧共創(chuàng)，落實文明之行1.空間拓展，輻射放大文明我們課間活動的場所只是公共空間的一個縮影，在其他公共空間我們也應(yīng)進行文明活動，共創(chuàng)共享和諧空間。比如：在學(xué)校的圖書室、現(xiàn)在我們上課的教室等公共空間，大家應(yīng)該怎么做？2.人群拓展，落實文明和諧課間十分鐘的文明和諧，需要大家共創(chuàng)共享，只有我們班做到也不能創(chuàng)和諧課間10分鐘，我們怎么讓其他班級同學(xué)也做到文明和諧？（1）創(chuàng)意金點子，文明你我他（結(jié)合學(xué)生發(fā)言展示圖片）創(chuàng)意貼、倡議、板報、宣傳語（2）齊唱文明之歌，