職業(yè)道德與法律教案之依法生產(chǎn)經(jīng)營保護環(huán)境時

1、第十二課 依法生產(chǎn)經(jīng)營，保護環(huán)境 第一課時一、依法維護勞動者的合法權(quán)益 一、教學目標1認知（1）了解勞動合同的構(gòu)成要素和訂立過程（2）了解勞動者的權(quán)利和義務(wù)（3）懂得勞動者如何正確維護自己的權(quán)益2情感態(tài)度觀念增強自身的權(quán)利意識和法律意識，能夠堅持做到權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，提高學生依法維護自己作為勞動者合法權(quán)益的能力。3運用懂得勞動者正確維護自己的權(quán)益的途徑和方式，能夠依法維護自己的合法權(quán)益，學會解決維護自己合法權(quán)益中的一些常見問題。二、教材分析1.教學重點提高依法維護勞動者權(quán)益的能力從教學大綱看，依法維護權(quán)益屬于教學要求中的運用層次；從教學內(nèi)容來看，提高依法維護勞動者權(quán)益的能力，本身是簽訂勞動合同

2、和增強勞動者權(quán)利、義務(wù)意識的目的所在及教學的落腳點。從現(xiàn)實來看，勞動者的合法權(quán)益受到侵犯的事例很多，很多勞動者法律意識的淡漠、法律知識的缺乏又制約著勞動者依法保護個人合法權(quán)益的能力，而廣大中職學生作為未來的勞動者，依法維護個人合法權(quán)益能力的高低直接影響著他們個人乃至家庭的切身利益。所以，提高依法維護勞動者權(quán)益的能力是教學重點。2.教學難點依法簽訂勞動合同從勞動合同本身來看，簽訂勞動合同是勞動者就業(yè)時的一個重要步驟，能否成功就業(yè)，在很大程度上取決于勞動者是否與用人單位簽訂了合法有效的勞動合同。勞動合同不僅表示勞動者與用人單位正式確立了勞動關(guān)系，而且將勞動者與用人單位之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系固定和明確下

3、來，從而可以實現(xiàn)勞動者的勞動權(quán)，保證勞動者與用人單位的合法權(quán)利，最大限度地減少勞動糾紛。從實際情況來看，我國目前還普遍存在著勞動合同簽訂率低、期限短、內(nèi)容不規(guī)范等現(xiàn)實問題。從學生自身實際來看，大部分中職學生沒有切身體會，對勞動合同的重要性、規(guī)范性、有效性等均缺乏必要的認識。所以，依法簽訂勞動合同是教學中的一個難點問題。3.結(jié)構(gòu)線索 本學時的主題是依法維護勞動者的合法權(quán)益，其邏輯結(jié)構(gòu)是：怎樣簽訂合法有效的勞動合同，這是成為勞動者、確定勞資關(guān)系的重要條件，也是解決勞動糾紛的重要法律依據(jù)；成為勞動者后作為勞動者享有哪些權(quán)利和應(yīng)當履行哪些義務(wù)，勞動者享有權(quán)利，以履行勞動者義務(wù)為前提，自覺履行勞動者的義

4、務(wù)是獲得權(quán)利、維護利益的基礎(chǔ)；理解維護自己合法權(quán)益的方法與途徑，知道勞動者維權(quán)的法律依據(jù)，熟悉解決勞動爭議的形式等。三、學情分析首先，中職學生沒有直接相關(guān)的生活經(jīng)歷，例如沒有勞動經(jīng)歷、未簽訂過勞動合同等；其次，學生缺乏相關(guān)的法律知識，合同意識、維權(quán)意識不夠強烈；再次，對于自己作為勞動者享有的權(quán)利和應(yīng)當履行的義務(wù)知道的比較少。所以，中職學生需要掌握作為勞動者最基本、最需要的法律知識，為今后順利參加工作、依法維護勞動者合法權(quán)益奠定基礎(chǔ)。在實際學習中可以借助具體案例，在案例的學習、研討中增強維權(quán)意識、提高維權(quán)能力。四、教學方法案例探究法、自學閱讀法、分析歸納法五、教學過程【創(chuàng)境激趣】觀看視頻勞動合同

5、短期化讓人憂主要內(nèi)容：不簽合同的現(xiàn)象比過去少了很多，但是勞動合同一年一簽，甚至一年幾簽的勞動合同短期化現(xiàn)象，目前在我國許多地方是比較常見的。小劉在一家企業(yè)里工作，她在那里已經(jīng)干了三四年，因為企業(yè)和她的用工合同總是一年一簽，心里總是覺得很不踏實。小劉說：“我覺得這樣讓我工作是很沒有安全感?！毙⒄f現(xiàn)在她還年輕，企業(yè)要是解聘她，還可以再換個地方，可萬一年齡大了再找工作就沒有那么容易了。隨著年齡的增長，小劉的這種擔心也越來越強烈了。 小劉說：“工作激情會慢慢地減淡，在這樣的公司工作，我的職業(yè)技能得不到長期的發(fā)展?！?從人大常委會勞動法執(zhí)法監(jiān)察組對各地用工市場的調(diào)查表明，有60%以上的用人單位與員工簽

6、訂的勞動合同時是短期合同，合同期限大多在一年之內(nèi)。專家指出，許多用人單位之所以不愿意與雇員簽訂長期合同最主要的是為了規(guī)避法定義務(wù)，盡可能地減低解雇成本，避免因解除勞動合同而向?qū)Ψ街Ц督?jīng)濟補償金，而記者在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，勞動合同短期化的傾向也極大地影響了職工的職業(yè)安全感和對企業(yè)的職業(yè)歸屬感，限制他們?yōu)槠髽I(yè)長期服務(wù)的職業(yè)熱情和職業(yè)規(guī)劃，在某種程度是甚至成了勞動者頻繁跳槽的主要原因。設(shè)問：（1）是什么原因讓小劉很擔心自己的未來？（2）企業(yè)勞動合同短期化侵害了勞動者的哪些權(quán)利？教師：在現(xiàn)實工作中，勞動者的權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象時有發(fā)生，那么我們?nèi)绾尉S護自己的權(quán)益呢？今天我們就來共同學習第12課第1框題：一、

7、依法維護勞動者的合法權(quán)益（板書）。要維護個人合法權(quán)益，首先必須學會簽訂合法有效的勞動合同?！疽济骼怼?.學會依法簽訂勞動合同（板書）組織學生閱讀教材P145第1自然段，結(jié)合勞動合同短期化讓人憂視頻討論：企業(yè)勞動合同短期化違背了簽訂勞動合同的哪些原則？（企業(yè)勞動合同短期化違反了合法、平等、自愿、協(xié)商一致、誠實信用原則，是企業(yè)規(guī)避法律的不合法行為。）（1）訂立勞動合同必須遵循的原則（板書） 合法、平等、自愿、協(xié)商一致、誠實信用 組織學生結(jié)合教材關(guān)于就業(yè)中的一些常見問題和以下“霸王合同”圖片，思考霸王條款違反了訂立勞動合同的哪些原則？進一步理解訂立合同必須遵循的原則。“3年不結(jié)婚，5年不生子”“不

8、簽合同就下崗”（2）訂立勞動合同的兩個階段（板書）（3）勞動合同應(yīng)當具備的條款（板書）教師展示勞動合同的樣本，引導學生查看各種條款，分析必備條款和其他事項，結(jié)合教材P145的 “互動在線”欄目，指出容易出現(xiàn)問題的地方。（4）勞動合同的變更、解除和終止（板書）教師：我們應(yīng)當知道勞動合同的變更、解除和終止是依法訂立勞動合同的重要內(nèi)容，有利于避免今后產(chǎn)生勞動糾紛。勞動合同簽訂以后，就意味著確立了勞動關(guān)系，那么作為勞動者應(yīng)該享有哪些權(quán)利、必須履行哪些勞動義務(wù)？二者的關(guān)系是怎樣的？2.勞動者的基本權(quán)利和義務(wù)（板書）學生閱讀教材P148案例，討論問題，了解勞動者享有的權(quán)利。（1）勞動者的基本權(quán)利（板書）教

9、師組織學生分析勞動者履行義務(wù)對單位和個人的重要意義。教師強調(diào)：勞動者享有權(quán)利，以履行勞動者義務(wù)為前提，自覺履行勞動者的義務(wù)是獲得權(quán)利、維護利益的基礎(chǔ)，履行義務(wù)有利于單位的發(fā)展，最終對勞動者個人有益，進一步強調(diào)在我國勞動者的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性。（2）勞動者的義務(wù)（板書）（3）勞動者的基本權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的（板書） 學生觀看勞動合同法關(guān)于保護勞動者的合法權(quán)益視頻：勞動合同從勞動合同的訂立、履行和解除等方面作出了強制性規(guī)范，保護勞動者權(quán)益方面一是針對當前勞動合同短期化傾向嚴重的問題做出了強制性規(guī)定；二是在用人單位生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)生變化時，強調(diào)勞動合同繼續(xù)履行的原則；三是通過對勞動合同的解除權(quán)加強了對大齡勞

10、動青年的者的傾斜保護。設(shè)問：（1）視頻中勞動合同法有哪些保護勞動者合法權(quán)益的具體規(guī)定？（2）這對我們維護個人合法權(quán)益有什么啟示？ 3.勞動者權(quán)利的維護（板書） (1) 學習相關(guān)維護勞動者權(quán)利的法律知識（板書） 教師：我國維護勞動者權(quán)益的法律比較多，其中勞動法和勞動合同法是最主要的法律依據(jù)，我們應(yīng)當認真學習和了解。同時視頻的內(nèi)容也說明，我們必須重視勞動合同在維護個人合法權(quán)益中作用。 (2) 重視勞動合同在維護勞動者合法權(quán)益中的作用（板書）學生閱讀教材P148案例，討論問題，熟悉解決勞動爭議的基本形式。與用人單位發(fā)生爭議與用人單位協(xié)商解決向勞動爭議調(diào)解委員會申請調(diào)解向勞動仲裁委員會提起仲裁向人民法

11、院提起勞動爭議訴訟協(xié)商未果調(diào)解未果仲裁未果勞動者的維權(quán)途徑教師：協(xié)商解決和調(diào)解都不是處理勞動爭議的必經(jīng)程序。但是勞動爭議仲裁是提起勞動爭議訴訟的必經(jīng)程序，當事人不能越過仲裁而直接向人民法院起訴。(3) 熟悉解決勞動爭議的基本形式（板書）(4) 尋求法律幫助（板書）教師：隨著我國制度的健全和完善，我們在維權(quán)路上應(yīng)當知道尋求法律幫助是勞動者依法維護個人合法權(quán)益的重要途徑。 課堂小結(jié)今天我們學習了“依法維護勞動者的合法權(quán)益”這一框題的內(nèi)容，了解了簽訂勞動合同的原則、階段，勞動合同的主要條款，包括勞動合同的變更、解除和終止，知道了作為勞動者享有的權(quán)利和應(yīng)當履行的義務(wù)，而且二者是統(tǒng)一不可分割的。特別是理

12、解了維護合法權(quán)益必須學習相關(guān)法律知識、重視勞動合同在維權(quán)中的重要作用、知道解決勞動爭議的基本形式，特別是要知道勞動爭議仲裁是提起勞動爭議訴訟的必經(jīng)程序。對于一些常見問題同學們要注意整理?！倔w驗導行】課堂練習（一）案例分析李帥是某中職學校汽車修理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)后被一家汽修廠看中。汽修廠的試用期是一年，并且與李帥達成了口頭協(xié)議，沒有簽訂書面合同。李帥找到工作后，勤懇努力，但是某一天，長期被迫加班工作的李帥，因體力不支暈倒了，被機器碾傷了左手。當他被送到醫(yī)院救治時，又被告知廠方?jīng)]給他投保，同時病休期間不發(fā)工資李帥把自己近段的遭遇告訴了同學，同學們都義憤填膺，酒后到李帥所在單位把老板痛打一頓探

13、究分析：運用所學知識分析案例中存在哪些違反勞動合同法的問題？（二）單項選擇1劉某與用人單位簽訂了勞動合同，下列各項中最可能沒有在勞動合同中出現(xiàn)的條款是 ( ) A勞動報酬 B勞動合同終止的條件保守秘密條款 C保守秘密條款 D勞動保護和勞動條件2某大型超市以年節(jié)工作緊張為由，要求員工必須每天工作12小時。這種做法侵犯了員工的 （ ） A平等就業(yè)和選擇職業(yè)權(quán) B休息休假權(quán) C取得勞動報酬權(quán) D接受職業(yè)技能培訓權(quán)3在解決勞動糾紛的基本形式中，最簡單方便、不傷感情、有利團結(jié)的勞動爭議解決方式是 （ ） A協(xié)商解決 B申請調(diào)解 C申請仲裁 D提起訴訟課后作業(yè)1. 擬定一份書面勞動合同，請注意書寫格式及條款內(nèi)容。2. 社會調(diào)查調(diào)查自己在崗的親戚朋友10人，統(tǒng)計下列問題：10人中有多少簽訂了勞動合同，未簽合同的原因是什么？發(fā)生過勞動糾紛的有多少，都是怎么解決的？統(tǒng)計后運用本課所學知識予以分析并寫出調(diào)查報告。板書設(shè)計1學會依法簽訂勞動合同（1）訂立勞動合同必須遵循的原則 (2) 訂立勞動合同的兩個階段 (3) 勞動合同應(yīng)當具備的條款（4）勞動合同的變更、解除、終止2勞動者的基本權(quán)利和義務(wù)（1）勞動者的基本權(quán)利（2）勞動者的義務(wù)（3）勞動者的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的3勞動者權(quán)利的維護 (1) 學習相關(guān)維護勞動者權(quán)利的法律知識 (2) 重視勞動合同在維護勞動者合法權(quán)益中的作