2017魯教版七下語(yǔ)文第9課《臺(tái)階》教案(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上臺(tái)階教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：（1）整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會(huì)作者的感情。（2）把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。（3）學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的方法。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）復(fù)述課文，整體把握文章的故事情節(jié)。（2）合作、討論、探究父親的形象和文章組織材料的方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父親，尊重父親的感情。（2）感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)。教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

2、 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課說(shuō)起臺(tái)階，我們城里的孩子都很熟悉：每天，踏著臺(tái)階，我們就進(jìn)入了高樓大廈，邁上了更高的殿堂。而在我國(guó)一些地方的農(nóng)村，房前也有臺(tái)階，其中蘊(yùn)含著多少感人的故事呢？今天，作者李森祥就帶我們?nèi)ヒ粦?hù)農(nóng)家的臺(tái)階上走一走！二、整體感知踏上臺(tái)階，走近父親1、速讀課文，要求學(xué)生勾畫(huà)出生字詞，并結(jié)合課文解詞。（學(xué)生自合作解決為主）2、再讀課文，思考：父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？（“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高?！备赣H渴望受人尊重。）父親怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋？（他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，一磚一瓦的撿，一角錢(qián)一角錢(qián)的攢，終于蓋起了新屋。）新屋造好了，父親怎么樣了？（父親坐在

3、新臺(tái)階上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。）（說(shuō)明：整體性閱讀的目的是讓學(xué)生通過(guò)初讀課文，迅速把握文章的故事情節(jié)，對(duì)文章的故事情節(jié)有一個(gè)初步而完整的印象。不僅如此，學(xué)生通過(guò)整體性閱讀，還會(huì)對(duì)文中的人物父親，有一個(gè)初步的了解。）三、研讀賞析凝望臺(tái)階，感受父親1、三讀課文，合作討論父親的形象。（要求學(xué)生在文中找出描寫(xiě)父親的句子并討論）(1)為什么“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”?(2)“新臺(tái)階砌好了”，父親有什么樣的感受嗎？為什么？(3)“父親坐在綠陰里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專(zhuān)注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！边@一處描寫(xiě)表現(xiàn)父親什

4、么樣的思想感情?(4)父親放鞭炮時(shí)的神情有什么特色?(5)為什么“回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣”?這種心態(tài)怎么理解?(6)從父親苦干大半輩子蓋起新屋，砌上了九級(jí)臺(tái)階的生活經(jīng)歷，你受到怎樣的啟示?你如何看待父親這個(gè)人物形象的? （以學(xué)生自己找，小組討論為主；思考題是學(xué)生可能找的句子，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞分析、理解。） 2、師生共同學(xué)習(xí)、討論分析父親的形象。教師引導(dǎo)。父親：淳樸、謙卑、有理想、敢于拼搏、不怕吃苦、堅(jiān)忍不拔、渴望得到尊重等等。（說(shuō)明：突破性閱讀的目的是讓學(xué)生再讀文章，通過(guò)對(duì)文章的語(yǔ)言的揣摩，細(xì)節(jié)的品味來(lái)突破文章的重點(diǎn)：理解父親的形象。在這個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過(guò)自主閱讀、思考，合作討論的形式讓學(xué)生

5、很好地把握、理解父親的形象。這個(gè)環(huán)節(jié)一定要做到在前面整體性閱讀的基礎(chǔ)上，對(duì)文章的內(nèi)容和人物更深的理解。）（三）合作探究回首臺(tái)階，探究父親在臺(tái)階是三級(jí)的時(shí)候，父親凝望別人家的臺(tái)階心情是一種渴望；但是當(dāng)父親耗盡大半生心血造起九級(jí)高臺(tái)階的新屋時(shí)，他會(huì)想什么？請(qǐng)思考：1、父親一輩子艱苦創(chuàng)業(yè)，所的結(jié)果不過(guò)是一間普通的房屋，只不過(guò)臺(tái)階高些罷了。是什么原因造成了這樣的結(jié)局？2、父親這樣做究竟值不值？3、作者為什么在老屋的三級(jí)石板上用了那么多筆墨?第一，寫(xiě)三塊青石板的來(lái)歷，可以寫(xiě)出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫(xiě)造新屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后就形成對(duì)比。第二，寫(xiě)石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。第三，寫(xiě)“我”

6、在臺(tái)階上跳來(lái)跳去，表明那時(shí)年幼，而新屋造好，“我已長(zhǎng)大成人了”，說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。寫(xiě)小孩能連跳三級(jí)，可見(jiàn)臺(tái)階之低。寫(xiě)父親在臺(tái)階的坐姿，又是寫(xiě)臺(tái)階之低。第四，寫(xiě)父親的腳板，寫(xiě)出了父親終年辛勞的形象，也說(shuō)明家庭的貧困。3、為什么新屋的主體工程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而寫(xiě)得詳細(xì)? 文章的詳略是由中心而定的，題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫(xiě)，造臺(tái)階則要詳寫(xiě)。（以上想通過(guò)問(wèn)題，讓學(xué)生討論、體會(huì)圍繞中心選擇材料、安排詳略的重要）（說(shuō)明：探究性閱讀的目的是讓學(xué)生理解文章是運(yùn)用了哪些方法寫(xiě)的，有什么好處。這有利于學(xué)生對(duì)文本的進(jìn)一步理解和把握。不僅如此，這還會(huì)讓學(xué)生知道文章可以這樣去寫(xiě)好。從而培養(yǎng)了學(xué)

7、生將課內(nèi)知識(shí)靈活運(yùn)用到課外的能力。達(dá)到學(xué)以致用的目的。）第二課時(shí)一、品味閱讀賞析臺(tái)階，關(guān)愛(ài)父親小說(shuō)向我們深刻描繪了一位農(nóng)村父親的形象，它的語(yǔ)言生動(dòng)、自然、感人，請(qǐng)你閱讀文章，就你最喜歡的語(yǔ)句或語(yǔ)段，談?wù)勀愕母惺?。如?）13段：“專(zhuān)注的目光”這個(gè)神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親對(duì)別人家臺(tái)階的羨慕，同時(shí)又融情于景：“搖來(lái)?yè)u去的樹(shù)枝就好像綿長(zhǎng)的思緒”，他下定決心：也要建高臺(tái)階?。?）21段：這里的動(dòng)作描寫(xiě)，傳神地寫(xiě)出發(fā)父親與眾不同的高興樣子，表現(xiàn)了他謙遜的心理。（3）30段；外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)父親人老了，不能勞動(dòng)了的那種沮喪，讓人心酸。（4）24段，一系列表示時(shí)間的詞語(yǔ)、一系列的動(dòng)詞、一系列的神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)而真實(shí)

8、地再現(xiàn)了臺(tái)階要建成時(shí)父親的興奮心情。二、比較閱讀比較臺(tái)階，理解父親。1、請(qǐng)同學(xué)比較背影和臺(tái)階在寫(xiě)作方面（選材和立意）的異同。 思考：（1）“背影”和 “臺(tái)階”在文章中各起什么作用？（2）、兩篇文章怎樣圍繞中心選材的？2、小結(jié)：這兩篇文章所寫(xiě)的事情，都是日常生活中司空見(jiàn)慣的，但是作者卻能挖掘深邃的內(nèi)涵來(lái)。所以我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，要留心身邊發(fā)生的事情，體會(huì)意蘊(yùn)，從中受到教益。（說(shuō)明：此項(xiàng)設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生鞏固本堂課的重點(diǎn)，進(jìn)而在比較中鞏固本單元的兩篇文章的寫(xiě)法。教師通過(guò)比較內(nèi)容、手法、語(yǔ)言等讓學(xué)生將一些類(lèi)似的文章整合、融會(huì)貫通，使學(xué)的知識(shí)真正成為自己的。）三、拓展延伸回味臺(tái)階，描寫(xiě)父親由背影和臺(tái)階兩篇寫(xiě)父親的文章，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约盒哪恐械母赣H。并與文中的父親比較，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（小組內(nèi)部先交流，練習(xí)口頭表達(dá)）課外延伸1、尤天晨父愛(ài)晝夜無(wú)眠，讀者2001年19期；2、朱自清背影；3、（法）巴爾扎克高老頭?？粗职值恼掌也唤袊@于他年輕時(shí)的灑脫，雖然容貌沒(méi)有發(fā)生太大的變化，但那眼神中流露出的滄桑、成熟、深沉，卻分明是歲月的沉淀。他那年輕時(shí)清瘦的面頰已經(jīng)變得豐滿(mǎn)，原本凌亂不羈的胡子也已消失，原本茂密的頭發(fā)也已經(jīng)稀疏。再看看不斷成長(zhǎng)的我，從呀呀學(xué)語(yǔ)，到好奇天真，從調(diào)皮搗亂到漸漸懂事，到朝氣蓬勃，我忽然發(fā)現(xiàn)是我的成長(zhǎng)耗費(fèi)了父親太多的心血。因?yàn)槲遥尠值纳?/p>