2019年北京卷理科綜合高考真題(共18頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理科綜合能力測試（北京卷）本試卷共16頁，共300分?？荚嚂r長150分鐘?？忌鷦毡貙⒋鸢复鹪诖痤}卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|量: H 1 C 12 N 14 O 16第一部分（選擇題 共120分）本部分共20小題，每小題6分，共120分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1. 玉米根尖縱切片經堿性染料染色，用普通光學顯微鏡觀察到的分生區(qū)圖像如下。對此圖像的觀察與分析，錯誤的是A. 先用低倍鏡再換高倍鏡觀察符合操作規(guī)范B. 可觀察到箭頭所指細胞的細胞核和細胞壁C

2、. 在圖像中可觀察到處于分裂期前期的細胞D. 細胞不同結構成分與該染料結合能力不同2. 為探究運動對海馬腦區(qū)發(fā)育和學習記憶能力的影響，研究者將實驗動物分為運動組和對照組，運動組每天進行適量的有氧運動(跑步/游泳)。數(shù)周后，研究人員發(fā)現(xiàn)運動組海馬腦區(qū)發(fā)育水平比對照組提高了1. 5倍，靠學習記憶找到特定目標的時間縮短了約40%。根據該研究結果可得出A. 有氧運動不利于海馬腦區(qū)的發(fā)育B. 規(guī)律且適量的運動促進學習記憶C. 有氧運動會減少神經元間的聯(lián)系D. 不運動利于海馬腦區(qū)神經元興奮3. 篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后，若細菌能分解淀粉，培養(yǎng)平板經稀碘液處理，會出現(xiàn)以菌落為

3、中心的透明圈(如圖)，實驗結果見下表。有關本實驗的敘述，錯誤的是A. 培養(yǎng)基除淀粉外還含有氮源等其他營養(yǎng)物質B. 篩選分解淀粉的細菌時，菌液應稀釋后涂布C. 以上兩種細菌均不能將淀粉酶分泌至細胞外D. H/C 值反映了兩種細菌分解淀粉能力的差異4. 甲、乙是嚴重危害某二倍體觀賞植物的病害。研究者先分別獲得抗甲、乙的轉基因植株，再將二者雜交后得到F1，結合單倍體育種技術，培育出同時抗甲、乙的植物新品種。以下對相關操作及結果的敘述，錯誤的是A. 將含有目的基因和標記基因的載體導入受體細胞B. 通過接種病原體對轉基因的植株進行抗病性鑒定C. 調整培養(yǎng)基中植物激素比例獲得F1花粉再生植株D. 經花粉離

4、體培養(yǎng)獲得的若干再生植株均為二倍體5. 為減少某自然水體中N、P含量過高給水生生態(tài)系統(tǒng)帶來的不良影響，環(huán)保工作者擬利用當?shù)卦兴参飪艋w。選擇其中3種植物分別置于試驗池中，90天后測定它們吸收N、P的量，結果見下表。結合表中數(shù)據，為達到降低該自然水體中N、P的最佳效果，推斷應投放的兩種植物及對該水體的生態(tài)影響是A. 植物a和b，群落的水平結構將保持不變B. 植物a和b，導致該水體中的食物鏈縮短C. 植物a和c，這兩種植物種群密度會增加D. 植物a和c，群落中能量流動方向將改變6.下列我國科研成果所涉及材料中，主要成分為同主族元素形成的無機非金屬材料的是A.4.03米大口徑碳化硅反射鏡B.

5、2022年冬奧會聚氨酯速滑服C.能屏蔽電磁波的碳包覆銀納米線D.“玉兔二號”鈦合金篩選網輪7.下列示意圖與化學用語表述內容不相符的是（水合離子用相應離子符號表示）A.B.C.D.8.2019年是元素周期表發(fā)表150周年，期間科學家為完善周期表做出了不懈努力。中國科學院院士張青蓮教授曾主持測定了銦（）等9種元素相對原子質量的新值，被采用為國際新標準。銦與銣（）同周期。下列說法不正確的是A.是第五周期第族元素B.的中子數(shù)與電子數(shù)的差值為17C.原子半徑：D.堿性：9.交聯(lián)聚合物P的結構片段如右圖所示。下列說法不正確的是（圖中表示鏈延長）A.聚合物P中有酯基，能水解B.聚合物P的合成反應為縮聚反應C

6、.聚合物P的原料之一丙三醇可由油脂水解獲得D.鄰苯二甲酸和乙二醇在聚合過程中也可形成類似聚合物P的交聯(lián)結構10.下列除雜試劑選用正確且除雜過程不涉及氧化還原反應的是11.探究草酸（）性質，進行如下實驗。（已知：室溫下，的pH=1.3）由上述實驗所得草酸性質所對應的方程式不正確的是A有酸性，B酸性：，C有還原性，D可發(fā)生酯化反應，12.實驗測得溶液、溶液以及的pH隨溫度變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是A隨溫度升高，純水中B.隨溫度升高，的溶液的減小C.隨溫度升高，的溶液的pH變化是改變與水解平衡移動共同作用的結果D.隨水溫升高，溶液和溶液的pH均降低，是因為、水解平衡移動方向不同13一列簡諧

7、橫波某時刻的波形如圖所示，比較介質中的三個質點a、b、c，則A此刻a的加速度最小B此刻b的速度最小C若波沿x軸正方向傳播，此刻b向y軸正方向運動D若波沿x軸負方向傳播，a比c先回到平衡位置14利用圖1所示的裝置（示意圖），觀察光的干涉、衍射現(xiàn)象，在光屏上得到如圖2中甲和乙兩種圖樣。下列關于P處放置的光學元件說法正確的是A甲對應單縫，乙對應雙縫B甲對應雙縫，乙對應單縫C都是單縫，甲對應的縫寬較大 D都是雙縫，甲對應的雙縫間距較大15下列說法正確的是A溫度標志著物體內大量分子熱運動的劇烈程度B內能是物體中所有分子熱運動所具有的動能的總和C氣體壓強僅與氣體分子的平均動能有關D氣體膨脹對外做

8、功且溫度降低，分子的平均動能可能不變16如圖所示，正方形區(qū)域內存在垂直紙面的勻強磁場。一帶電粒子垂直磁場邊界從a點射入，從b點射出。下列說法正確的是A粒子帶正電B粒子在b點速率大于在a點速率C若僅減小磁感應強度，則粒子可能從b點右側射出D若僅減小入射速率，則粒子在磁場中運動時間變短17如圖所示，a、b兩點位于以負點電荷-Q（Q>0）為球心的球面上，c點在球面外，則Aa點場強的大小比b點大Bb點場強的大小比c點小Ca點電勢比b點高Db點電勢比c點低182019年5月17日，我國成功發(fā)射第45顆北斗導航衛(wèi)星，該衛(wèi)星屬于地球靜止軌道衛(wèi)星（同步衛(wèi)星）。該衛(wèi)星A入軌后可以位于北京正上方B入軌后的速

9、度大于第一宇宙速度C發(fā)射速度大于第二宇宙速度D若發(fā)射到近地圓軌道所需能量較少19光電管是一種利用光照射產生電流的裝置，當入射光照在管中金屬板上時，可能形成光電流。表中給出了6次實驗的結果。由表中數(shù)據得出的論斷中不正確的是A兩組實驗采用了不同頻率的入射光B兩組實驗所用的金屬板材質不同C若入射光子的能量為5.0eV，逸出光電子的最大動能為1.9eVD若入射光子的能量為5.0eV，相對光強越強，光電流越大20國際單位制（縮寫SI）定義了米（m）、秒（s）等7個基本單位，其他單位均可由物理關系導出。例如，由m和s可以導出速度單位m·s-1。歷史上，曾用“米原器”定義米，用平均太陽日定義秒。但

10、是，以實物或其運動來定義基本單位會受到環(huán)境和測量方式等因素的影響，而采用物理常量來定義則可避免這種困擾。1967年用銫-133原子基態(tài)的兩個超精細能級間躍遷輻射的頻率v= Hz定義s；1983年用真空中的光速c=299 792 458 m·s-1定義m。2018年第26屆國際計量大會決定，7個基本單位全部用基本物理常量來定義（對應關系如圖，例如，s對應v，m對應c）新SI自2019年5月20日（國際計量日）正式實施，這將對科學和技術發(fā)展產生深遠影響。下列選項不正確的是A7個基本單位全部用物理常量定義，保證了基本單位的穩(wěn)定性B用真空中的光速c（m·s-1）定義m，因為長度l與

11、速度v存在l=vt，而s已定義C用基本電荷e（C）定義安培（A），因為電荷量q與電流I存在I=q/t，而s已定義D因為普朗克常量h（J·s）的單位中沒有kg，所以無法用它來定義質量單位第二部分（非選擇題 共180分）本部分共11小題，共180分。21. （18分）用如圖1所示裝置研究平拋運動。將白紙和復寫紙對齊重疊并固定在豎直的硬板上。鋼球沿斜槽軌道PQ滑下后從Q點飛出，落在水平擋板MN上。由于擋板靠近硬板一側較低，鋼球落在擋板上時，鋼球側面會在白紙上擠壓出一個痕跡點。移動擋板，重新釋放鋼球，如此重復，白紙上將留下一系列痕跡點。（1） 下列實驗條件必須滿足的有_。A. 斜槽軌道光滑B

12、. 斜槽軌道末段水平C. 擋板高度等間距變化D. 每次從斜槽上相同的位置無初速度釋放鋼球（2） 為定量研究，建立以水平方向為x軸、豎直方向為y軸的坐標系。a. 取平拋運動的起始點為坐標原點，將鋼球靜置于Q點，鋼球的_（選填“最上端”、“最下端”或者“球心”）對應白紙上的位置即為原點；在確定y軸時_（選填“需要”或者“不需要”）y軸與重錘線平行。b. 若遺漏記錄平拋軌跡的起始點，也可按下述方法處理數(shù)據：如圖2所示，在軌跡上取A、B、C三點，AB和BC的水平間距相等且均為x，測得AB和BC的豎直間距分別是y1和y2，則 _ 選填“大于”、“等于”或者“小于”）。可求得鋼球平拋的初速度大小為_ （已

13、知當?shù)刂亓铀俣葹間，結果用上述字母表示）。（3） 為了得到平拋物體的運動軌跡，同學們還提出了以下三種方案，其中可行的是_。A. 從細管水平噴出穩(wěn)定的細水柱，拍攝照片，即可得到平拋運動軌跡B. 用頻閃照相在同一底片上記錄平拋小球在不同時刻的位置，平滑連接各位置，即可得到平拋運動軌跡C. 將鉛筆垂直于豎直的白紙板放置，筆尖緊靠白紙板，鉛筆以一定初速度水平拋出，將會在白紙上留下筆尖的平拋運動軌跡（4） 伽利略曾研究過平拋運動，他推斷：從同一炮臺水平發(fā)射的炮彈，如果不受空氣阻力，不論它們能射多遠，在空中飛行的時間都一樣。這實際上揭示了平拋物體_。A. 在水平方向上做勻速直線運動B. 在豎直方向上做自

14、由落體運動C. 在下落過程中機械能守恒（5） 牛頓設想，把物體從高山上水平拋出，速度一次比一次大，落地點就一次比一次遠，如果速度足夠大，物體就不再落回地面，它將繞地球運動，成為人造地球衛(wèi)星。同樣是受地球引力，隨著拋出速度增大，物體會從做平拋運動逐漸變?yōu)樽鰣A周運動，請分析原因。22（16分）如圖所示，垂直于紙面的勻強磁場磁感應強度為B。紙面內有一正方形均勻金屬線框abcd，其邊長為L，總電阻為R，ad邊與磁場邊界平行。從ad邊剛進入磁場直至bc邊剛要進入的過程中，線框在向左的拉力作用下以速度v勻速運動，求：(1) 感應電動勢的大小E；(2) 拉力做功的功率P；(3) ab邊產生的焦耳熱Q。23（

15、18分）電容器作為儲能器件，在生產生活中有廣泛的應用。對給定電容值為C的電容器充電，無論采用何種充電方式，其兩極間的電勢差u隨電荷量q的變化圖像都相同。(1) 請在圖1中畫出上述u-q圖像。類比直線運動中由v-t圖像求位移的方法，求兩極間電壓為U時電容器所儲存的電能Ep。(2) 在如圖2所示的充電電路中，R表示電阻，E表示電源（忽略內阻）。通過改變電路中元件的參數(shù)對同一電容器進行兩次充電，對應的q-t曲線如圖3中所示。a. 兩條曲線不同是_ （選填E或R）的改變造成的；b. 電容器有時需要快速充電，有時需要均勻充電。依據a中的結論，說明實現(xiàn)這兩種充電方式的途徑。 （3）設想使用理想的“恒流源”

16、替換（2）中電源對電容器充電，可實現(xiàn)電容器電荷量隨時間均勻增加。請思考使用“恒流源”和（2）中電源對電容器的充電過程，填寫下表（選填“增大”、“減小”或“不變”）。24.（20分）雨滴落到地面的速度通常僅為幾米每秒，這與雨滴下落過程中受到空氣阻力有關。雨滴間無相互作用且雨滴質量不變，重力加速度為g。（1）質量為m的雨滴由靜止開始，下落高度h時速度為u，求這一過程中克服空氣阻力所做的功W。（2）將雨滴看作半徑為r的球體，設其豎直落向地面的過程中所受空氣阻力，其中v是雨滴的速度，k是比例系數(shù)。a.設雨滴的密度為p，推導雨滴下落趨近的最大速度與半徑r的關系式;b.示意圖中畫出了半徑為的雨滴在空氣中無

17、初速下落的v-t圖線，其中_對應半徑為的雨滴（選填、）；若不計空氣阻力，請在圖中畫出雨滴無初速下落的v-t圖線。25.（16分）抗癌藥托瑞米芬的前體K的合成路線如下。已知: i. ii. 有機物結構可用鍵線式表示,如的鍵線式為（1）有機物A能與溶液反應產生,其鈉鹽可用于食品防腐。有機物能與溶液反應,但不產生；B加氫可得環(huán)己醇。A和B反應生成C的化學方程式是 ,反應類型是 。（2）D中含有的官能團： 。（3）E的結構簡式為 。（4）F是一種天然香料，經堿性水解、酸化，得G和J。J經還原可轉化為G。J的結構簡式為 。（5）M是J的同分異構體，符合下列條件的M的結構簡式是 。 包含2個六元

18、環(huán) M可水解，與溶液共熱時，1 mol M最多消耗 2 mol（6） 推測E和G反應得到K的過程中，反應物和的作用是 。（7）由K合成托瑞米芬的過程: 托瑞米芬具有反式結構，其結構簡式是 。26（12分） 化學小組用如下方法測定經處理后的廢水中苯酚的含量（廢水中不含干擾測定的物質）。I、 用已準確稱量的固體配制一定體積的標準溶液；II、 取L上述溶液，加入過量，加酸化，溶液顏色呈棕黃色；III、 向所得溶液中加入L廢水IV、 向中加入過量KI；V、 用標準溶液滴定中溶液至淺黃色時，滴加2滴淀粉溶液，繼續(xù)滴定至終點，共消耗溶液L。 已知： 和溶液顏色均為無色（1）中配制溶液用到的玻璃儀

19、器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和_。（2）中發(fā)生反應的離子方程式是_。（3）中發(fā)生反應的化學方程式是_。（4）中加前，溶液顏色須為黃色，原因是_。（5）與物質的量關系為時, 一定過量，理由是_。（6） V中滴定至終點的現(xiàn)象是_。（7）廢水中苯酚的含量為_ （苯酚摩爾質量：）（8）由于具有_性質，中反應須在密閉容器中進行，否則會造成測定結果偏高。27.（14分）氫能源是最具有應用前景的能源之一，高純氫的制備是目前的研究熱點。（1）甲烷水蒸氣催化重整是制高純氫的方法之一。反應器中初始反應的生成物為和，其物質的量之比為4：1，甲烷和水蒸氣反應的方程式是。已知反應器中還存在如下反應：i. ii. iii.

20、 ·反應物投料比采用，大于初始反應的化學計量數(shù)之比，目的是（選填字母序號）促進轉化促進轉化為減少積碳生成用可以去除。體積分數(shù)和 消耗率隨時間變化關系如下圖所示。從時開始，體積分數(shù)顯著降低，單位時間消耗率（填“升高”“降低”或“不變”）。此時消耗率約為，但已失效，結合化學方程式解釋原因：。（）可利用太陽能光伏電池電解水制高純氫，工作示意圖如下。通過控制開關連接或，可交替得到和。制時，連接。產生的電極方程式是。改變開關連接方式，可得。結合和中電極的電極反應式，說明電極的作用：。28.（16分）化學小組實驗探究與溶液的反應。（1）實驗一：用如下裝置（夾持、加熱儀器略）制備，將足量通入溶液中

21、，迅速反應，得到無色溶液A和白色沉淀B。濃與Cu反應的化學方程式是試劑a是 。（2）對體系中有關物質性質分析得出：沉淀B可能為、或二者混合物。（資料：微溶于水；難溶于水）實驗二：驗證B的成分寫出溶于氨水的離子方程式： 。加入鹽酸后沉淀D大部分溶解，剩余少量沉淀F。推斷D中主要是，進而推斷B中含有。向濾液E中加入一種試劑，可進一步證實B中含有。所用試劑及現(xiàn)象是 。（3）根據沉淀F的存在，推測的產生有兩個途徑：途徑1：實驗一中，在溶液中被氧化生成，隨沉淀B進入D。途徑2：實驗二中，被氧化為進入D。實驗三：探究的產生途徑向溶液A中滴入過量鹽酸，產生白色沉淀，證明溶液中含有 ；取上層清液繼續(xù)滴加溶液，未出現(xiàn)白色沉淀，可判斷B中不含。做出判斷的理由： 。實驗三的結論： 。（4）實驗一中與溶液反應的離子方程式是 。（5）根據物質性質分析，與溶液應該可以發(fā)生氧化還原反應。將實驗一所得混合物放置一段時間，有和生成。（6）根據上述實驗所得結論： 。