【教學設計】《2.3軸對稱圖形》（青島版）

1、.?2.3軸對稱圖形?本節(jié)內(nèi)容是?青島版?八年級上冊第二章第二節(jié)“軸對稱圖形。對稱是數(shù)學中一個非常重要的概念，教科書中人生活的常見圖形入手，學習軸對稱及其性質(zhì)，通過圖片及空間想象，歸納他們的共同特征。通過本節(jié)課的教學，主要是訓練學生初步的審美才能和初步的圖案設計操作技能，拓展學生的空間想象才能。因此，這一節(jié)課無論在知識上，還是對學生觀察才能的培養(yǎng)上，都起著非常重要的作用?！局R與才能目的】1、理解軸對稱圖形，兩個圖形關于某直線對稱的概念。2、理解軸對稱圖形的對稱軸，兩個圖形關于某直線對稱的對稱軸、對應點。3、理解軸對稱圖形與兩個圖形關于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)絡?！具^程與方法目的】通過軸對稱圖形和

2、兩個圖形成軸對稱的學習，讓學生關注生活、學會觀察、增強交流?！厩楦袘B(tài)度價值觀目的】通過軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的學習，激發(fā)學生學習欲望，主動參與數(shù)學學習活動。【教學重點】理解軸對稱圖形的概念，會找對稱軸.【教學難點】準確找全對稱軸.課前準備1.教具：投影片、圖片、剪刀、彩紙.2.學具：蝴蝶幾何圖片、剪刀、白紙.教學過程一、導入新課你們看這些圖形好看嗎？觀察這些圖形有什么特點？圖形的左邊和右邊一樣.你能舉出一些特點和上圖一樣的物體圖形嗎？人體、昆蟲、房屋、衣服這些圖形從哪兒可以分為左邊和右邊？請同學到前邊來指一指.指出中間的那條線.你怎么知道圖形的左邊和右邊一樣？看出來的還有別的方法嗎？用手

3、中蝴蝶圖形動手試一試，互相討論.對折，圖形左右兩邊完全合在一起，也就是完全重合.你能不能很快剪出一個圖形，使左右兩邊能完全重合？可以討論，也可以看一看其他同學是怎么剪的.把紙對折起來，再剪.二、講授新課1.軸對稱圖形的概念.1軸對稱圖形的定義.以剪出的圖形為例，貼在黑板上.問：你們剪出的這些圖形都有什么特點？沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形可以完全重合.師：像這樣的圖形就是軸對稱圖形.板書課題2加深理解概念.以小組為單位，說一說，你剛剛剪的圖形叫做什么圖形？為什么？畫出自己剪的圖形的對稱軸.注意對稱軸是一條直線，兩端可以無限的延長.3穩(wěn)固概念.投影判斷下面的圖形是不是軸對稱圖形？為什么？用小棒擺出

4、對稱軸.生：天安門、獎杯、汽車圖是軸對稱圖形，金魚圖不是軸對稱圖形，無論怎樣折，兩側(cè)都不能完全重合，因此也就沒有對稱軸.拿出從方格紙上剪下來的幾何圖形，折一折，看一看哪些是軸對稱圖形，畫出它們的對稱軸.個人完成后，按順序擺放在桌子上，同桌互查，再指名按順序說.投影出示，折一折，說明是否是對稱圖形，并在里寫明有幾條對稱軸.生邊答復老師邊填在投影片上，并用小棒擺出對稱軸.答復：1、任意三角形不是軸對稱圖形.2、等腰三角形是軸對稱圖形，有一條對稱軸.3、任意梯形不是軸對稱圖形.4、正方形是軸對稱圖形，有四條對稱軸.學生再折一折，老師示范.5、平行四邊形不是軸對稱圖形.再折一折，沿任何一條直線折都不重合.6、長方形是軸對稱圖形.有兩條對稱軸.有四條對不對，折一折.7、圓是軸對稱圖形.有無數(shù)條對稱軸.在你那個圓上至少畫出三