八年級(jí)物理上冊(cè)第五章透鏡及其應(yīng)用測(cè)試題

1、.第五章達(dá)標(biāo)檢測(cè)試卷總分值：100分時(shí)間：60分鐘一、選擇題每題3分，共42分1以下關(guān)于凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用的理解不正確的選項(xiàng)是CA凸透鏡能使平行于主光軸的光線會(huì)聚于焦點(diǎn)B凸透鏡使可以會(huì)聚的光線提早會(huì)聚C任何一束光線通過(guò)凸透鏡后都將會(huì)聚于一點(diǎn)D凸透鏡能使發(fā)散的光線減小發(fā)散2. 用透鏡去觀察近處或遠(yuǎn)處物體，所成像如下圖，其中對(duì)應(yīng)的透鏡為凹透鏡的是DABCD3. 以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是DA近視眼鏡鏡片中間薄，邊緣厚，是凹透鏡B照相機(jī)拍攝物體所成的像一定是實(shí)像C近視眼不戴眼鏡時(shí)成的像在視網(wǎng)膜的前面D用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處的物體，物鏡成的是放大的像4常見(jiàn)普通溫度計(jì)的橫截面是圓形的，而體溫計(jì)的橫截面近似于一個(gè)

2、三角形，如下圖體溫計(jì)做成這種形狀的主要作用是DA使外表粗糙，便于握緊向下甩B把示數(shù)刻在較平的面上，刻度更準(zhǔn)確C節(jié)約材料，美觀好看D對(duì)液柱有放大作用，便于讀數(shù)5. 如下圖，a、b、c、d是距凸透鏡不同間隔 的四個(gè)點(diǎn)，F(xiàn)為焦點(diǎn)以下幾種光學(xué)儀器的成像原理與物體在不同點(diǎn)時(shí)的成像情況相對(duì)應(yīng)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是BA使用放大鏡時(shí)的成像情況與物體放在a點(diǎn)時(shí)的成像情況相似B幻燈機(jī)是根據(jù)物體放在c點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的C照相機(jī)是根據(jù)物體放在d點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的D人眼看物體時(shí)的成像情況與物體放在b點(diǎn)時(shí)的成像情況相似6【多項(xiàng)選擇】 有一次，小明上學(xué)前取自己的眼鏡時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的近視鏡和爺爺?shù)睦匣ㄧR混在一起，外形完全一

3、樣，如下圖，小明要想找出自己的眼鏡，以下做法正確的選項(xiàng)是ACA用手摸鏡時(shí)，中間薄邊緣厚的是近視鏡B讓鏡片正對(duì)太陽(yáng)光，太陽(yáng)光通過(guò)鏡片能呈現(xiàn)一個(gè)亮堂小光斑的是近視鏡C讓鏡片正對(duì)太陽(yáng)光，太陽(yáng)光通過(guò)鏡片后能呈現(xiàn)一個(gè)大光斑的是近視鏡D拿著鏡片看字，把字放大的是近視鏡7. 把一物體放在凸透鏡前，在凸透鏡另一側(cè)12 cm處得到縮小的像，該凸透鏡的焦距可能是AA10 cmB12 cmC24 cmD6 cm8手持凸透鏡在人眼和課本之間挪動(dòng)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是CA凸透鏡在任何位置都能看到課本放大的像B凸透鏡在離課本較遠(yuǎn)時(shí)，才能看到課本放大的像C凸透鏡在離課本較近時(shí)，才能看到課本放大的像D無(wú)論凸透鏡放在什么位置都

4、不能看到課本放大的像9. 如下圖，蠟燭在光屏上成明晰縮小的像以下哪一項(xiàng)操作可能使?fàn)T焰在光屏上成明晰放大的像BA透鏡不動(dòng)，蠟燭、光屏靠近透鏡B透鏡不動(dòng)，蠟燭、光屏向右挪動(dòng)C透鏡、光屏都不動(dòng)，蠟燭向右挪動(dòng)D蠟燭、光屏都不動(dòng)，透鏡靠近光屏10【多項(xiàng)選擇】在“探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏放置在光具座上，調(diào)整后的位置如下圖，此時(shí)在光屏上得到燭焰明晰的像，對(duì)于該次實(shí)驗(yàn)以下描繪正確的選項(xiàng)是ACA光屏上成倒立、縮小的實(shí)像B光屏上成倒立、放大的實(shí)像C照相機(jī)應(yīng)用了該次實(shí)驗(yàn)的成像規(guī)律D投影儀應(yīng)用了該次實(shí)驗(yàn)的成像規(guī)律11. 實(shí)驗(yàn)室備有甲、乙、丙三個(gè)凸透鏡，三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別用這三個(gè)凸透鏡探究凸透鏡成

5、像規(guī)律，實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)蠟燭到透鏡的間隔 都為12 cm時(shí)，甲、乙、丙三透鏡分別成縮小的實(shí)像、放大的虛像、放大的實(shí)像，那么這三個(gè)透鏡的焦距f甲、f乙、f丙的大小關(guān)系為BAf甲f乙f丙Bf乙f丙f甲Cf乙f甲f丙Df丙f乙f甲12以下關(guān)于平面鏡和透鏡的應(yīng)用所對(duì)應(yīng)的解釋，正確的選項(xiàng)是AA近視眼鏡是利用凹透鏡使光線發(fā)散B遠(yuǎn)視眼鏡是利用凹透鏡使光線發(fā)散C對(duì)著鏡子化裝是利用光的折射成像D用放大鏡查看地圖是利用凸透鏡成放大的實(shí)像13如下圖，凸透鏡焦距為f，燭焰在圖示位置時(shí)恰能在光屏上成明晰的像現(xiàn)將蠟燭沿主光軸向左挪動(dòng)2f的間隔 ，挪動(dòng)蠟燭的同時(shí)挪動(dòng)光屏，使?fàn)T焰始終能在光屏上成明晰的像，那么光屏上的像AA一直變小

6、B一直變大C先變大后變小D先變小后變大14在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如下圖的位置時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)明晰的像應(yīng)用這一成像原理的是DA潛望鏡B放大鏡C照相機(jī)D投影儀二、填空題每空1分，共18分15目前，青少年近視現(xiàn)象非常嚴(yán)重，近視眼看遠(yuǎn)處物體時(shí)，物體的像落在視網(wǎng)膜的前方選填“前方或“后面，需要配戴對(duì)光線有發(fā)散作用的凹透鏡進(jìn)展矯正，使遠(yuǎn)處物體在視網(wǎng)膜上成倒立、縮小的實(shí)像16如下圖是兩束激光分別射向并通過(guò)甲、乙兩透鏡的傳播途徑，由圖可知：乙透鏡選填“甲透鏡或“乙透鏡是凹透鏡，可用于近視選填“近視或“遠(yuǎn)視眼的矯正17如下圖，在“探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)將點(diǎn)燃的蠟燭依

7、次放在a、b、c三處，其中蠟燭放在b處得到的實(shí)像最大，放在a處得到的實(shí)像最小18. 如下圖是通過(guò)顯微鏡觀察到的植物葉片上的氣孔，氣孔經(jīng)過(guò)物鏡所成的是一個(gè)放大的實(shí)選填“實(shí)或“虛像，此時(shí)被觀察的葉片到物鏡的間隔 u與焦距f的關(guān)系是f<u<2f.最后，人眼通過(guò)目鏡看到的是虛選填“實(shí)或“虛像19近期流行的“自拍神器給旅行者自拍帶來(lái)方便如下圖，與直接拿手機(jī)自拍相比，利用自拍桿可以增大物距，減小人像的大小，從而增大取景范圍，獲得更好的拍攝效果均選填“增大或“減小20假如一束來(lái)自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光經(jīng)角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜前方選填“前方或“前方，這成像原理就是近視眼矯正的方法是戴一副由凹選

8、填“凸或“凹透鏡片做的眼鏡矯正前成像離視網(wǎng)膜越遠(yuǎn)，所配眼鏡的“度數(shù)越高或大.21為了比較甲、乙兩個(gè)凸透鏡焦距的大小，小明先后用這兩個(gè)凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn)他使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一程度直線上，且使兩個(gè)凸透鏡與光屏間的間隔 均為20 cm.實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：燭焰經(jīng)凸透鏡甲折射后在光屏上所成的是一個(gè)明晰縮小的像，燭焰經(jīng)凸透鏡乙折射后在光屏上所成的是一個(gè)明晰放大的像，由此判斷：凸透鏡甲的焦距較大，凸透鏡乙折光才能更強(qiáng)解析：由題意知，v20 cm.燭焰經(jīng)凸透鏡甲折射后在光屏上所成的是一個(gè)明晰縮小的像，所以此時(shí)物距大于2f，而像距處于f和2f之間，即f20 cm2f，所以10 cmf20 cm；而燭焰經(jīng)

9、凸透鏡乙折射后在光屏上所成的是一個(gè)明晰放大的像，所以物距f和2f之間，像距大于2f，即20 cm2f，所以f10 cm.所以凸透鏡甲的焦距較大，凸透鏡乙的折光才能更強(qiáng)三、作圖題每題4分，共8分22如下圖，請(qǐng)作出凸透鏡的入射光線和進(jìn)入水中的折射光線解析：經(jīng)凸透鏡折射后過(guò)凸透鏡焦點(diǎn)的光線，入射光線一定平行于主光軸；光線由空氣斜射入水中，折射角小于入射角23. 人在水中看物體，像會(huì)成在視網(wǎng)膜后，相當(dāng)于人眼的晶狀體變薄選填“厚或“薄潛水員戴上潛水鏡本質(zhì)上是在眼前加上一個(gè)空氣層，如下圖請(qǐng)根據(jù)圖中已有的光路，完成光路圖，畫出物體A的大致位置解析：物體的像成在視網(wǎng)膜后，說(shuō)明會(huì)聚作用減弱，相當(dāng)于晶狀體變??；當(dāng)

10、物體發(fā)出的光或反射的光線從水中斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角，折射光線的反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)即是物體的像，又由于凹透鏡潛水鏡的空氣層相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡對(duì)光線起到發(fā)散作用，物體A應(yīng)在折射光線反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)上，如下圖四、實(shí)驗(yàn)與探究題24、25每題10分，26小題12分，共32分24. 如下圖是某物理實(shí)驗(yàn)小組用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置1將蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣挪動(dòng)光屏都找不到蠟燭的像，其原因可能是ABDA光屏、凸透鏡和蠟燭的中心不在同一高度B物距小于透鏡的一倍焦距C蠟燭在透鏡的兩倍焦距處D蠟燭在透鏡的焦點(diǎn)上2假如凸透鏡焦距為10

11、cm，當(dāng)透鏡到蠟燭的間隔 為15 cm時(shí)，挪動(dòng)光屏，在光屏上可得到倒立、放大的實(shí)像3當(dāng)光屏上出現(xiàn)蠟燭明晰的像時(shí)，假如用遮光板擋住透鏡的上半部分，我們觀察光屏?xí)r，將會(huì)在光屏上看到CA蠟燭像的下半部分B蠟燭像的上半部分C蠟燭完好的像，像的亮度變暗D蠟燭完好的像，像的亮度不變25如下圖，李寧同學(xué)在張老師的指導(dǎo)下做“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)1當(dāng)蠟燭位于圖中B處時(shí)，挪動(dòng)光屏到D處，觀察到光屏上呈現(xiàn)明晰的像，此時(shí)像和物大小相等，那么該凸透鏡焦距為10.00 cm.2李寧同學(xué)把蠟燭挪動(dòng)到A處，屏上的像變得模糊，要使像變明晰，光屏應(yīng)向左選填“左或“右適當(dāng)挪動(dòng)，此光陰屏上的像應(yīng)該是倒立、縮小的實(shí)像3在上述操作2

12、的根底上，張老師取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像又變得模糊，李寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏向左挪動(dòng)適當(dāng)間隔 后像又明晰由此可知，張老師所戴的眼鏡片是凸透鏡，張老師的眼睛屬于遠(yuǎn)視眼選填“近視眼“遠(yuǎn)視眼或“正常眼26. 小明在“探究凸透鏡成實(shí)像時(shí)像距與物距的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：光具座、凸透鏡、光屏和蠟燭等1將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度上2該實(shí)驗(yàn)應(yīng)使凸透鏡成實(shí)像，那么凸透鏡成實(shí)像的條件是物距大于選填“大于“小于或“等于焦距3記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭嫵鱿窬嗯c物距的關(guān)系圖象.物距u/cm141618

13、20222426像距v/cm352722201817164小明得出探究結(jié)論后，又用上述器材做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)把蠟燭放在光具座上的“0刻線處，凸透鏡放在15 cm刻線上，如下圖挪動(dòng)光屏在a位置找到像；蠟燭和光屏不動(dòng)，只挪動(dòng)凸透鏡，當(dāng)凸透鏡向某一方向挪動(dòng)到b位置時(shí)，在光屏上又看到像結(jié)合所畫圖象，請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象做出合理的判斷ABC.至少有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上A光屏上第一次的像是倒立、放大的Ba位置在44 cm46 cm刻線之間C光屏上第二次的像是倒立、縮小的Db位置在19 cm21 cm刻線之間解析：1當(dāng)物體通過(guò)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，成的像要用光屏來(lái)承接，所以要調(diào)整凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度上，以保證物體的像可以成在光屏的中心2由凸透鏡成像的規(guī)律可知，當(dāng)物距大于焦距時(shí)，凸透鏡成實(shí)像3找出每組數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，然后用平滑的線把點(diǎn)連起來(lái)4由3可知，此透鏡的焦距f10 cm，當(dāng)把蠟燭放在光具座上的“0刻線處，凸透鏡放在15 cm刻線上，即2fuf，成倒立、放大的實(shí)像，故A正確；此時(shí)v2f，即a的位置v20 cm，結(jié)合圖象可知v在29 cm31 cm之間，所以a位置在2915 cm3115 cm之間，即44 cm46 cm刻線之間，故