常用淀粉工業(yè)廢水處理技術(shù)電子教案

1、教 案 首 頁課程水污染控制學(xué)時90班級授課教師項目名稱項目四：工業(yè)廢水處理實踐分項目1：淀粉工業(yè)廢水處理項目學(xué)時8教學(xué)單元名稱常用淀粉工業(yè)廢水處理技術(shù)單元學(xué)時0.5教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo):1.會查閱相關(guān)資料收集常用淀粉工業(yè)廢水處理技術(shù)；2.會自我學(xué)習(xí)淀粉工業(yè)廢水處理新技術(shù)；3.會根據(jù)不同淀粉工業(yè)生產(chǎn)工藝流程，選擇合適的處理技術(shù)。知識目標(biāo):1. 掌握絮凝沉淀處理技術(shù)的作用原理，常用絮凝劑的特點；2. 掌握厭氧生物法的處理原理及常用處理技術(shù)；3. 掌握好氧生物法的處理原理及常用處理技術(shù)。教學(xué)步驟第一步：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣從而導(dǎo)入新課；第二步：提出本項目的學(xué)習(xí)目標(biāo)；第三步：提出學(xué)習(xí)任務(wù)；第四步：提供學(xué)習(xí)資

2、源；第五步：實施教學(xué)（包括成果展示）；第六步：分析總結(jié)；第七步：評價。內(nèi)容分析重點生物處理法。難點生物處理法。授課方式引導(dǎo)、討論、提問、總結(jié)、舉例。 教具多媒體視頻、課件。教學(xué)回顧UASB、氣浮、接觸氧化法、活性污泥法、SBR法等污水處理技術(shù)原理。作業(yè)題目1.調(diào)查周邊市鎮(zhèn)淀粉工業(yè)廢水采用的主要處理技術(shù)；2.學(xué)生寫出學(xué)習(xí)總結(jié)；3.學(xué)生自我評價和互評。雙語教學(xué)絮凝沉淀：Flocculation and sedimentation、升流式厭氧污泥床反應(yīng)器：Upflow anaerobic sludge bed reactor、序批式活性污泥法：Sequencing batch reactor act

3、ivated sludge process授課步驟 內(nèi) 容備注課程引入通過介紹我國現(xiàn)階段淀粉工業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)狀、淀粉廢水污染現(xiàn)狀來引入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo):1.會查閱相關(guān)資料收集常用淀粉工業(yè)廢水處理技術(shù)；2.會自我學(xué)習(xí)淀粉工業(yè)廢水處理新技術(shù)；3.會根據(jù)不同淀粉工業(yè)生產(chǎn)工藝流程，選擇合適的處理技術(shù)。知識目標(biāo):1. 掌握絮凝沉淀處理技術(shù)的作用原理，常用絮凝劑的特點；2. 掌握厭氧生物法的處理原理及常用處理技術(shù)；3. 掌握好氧生物法的處理原理及常用處理技術(shù)。先提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明白本項目學(xué)完后應(yīng)達(dá)到什么目的,便于自查提出任務(wù)任務(wù)內(nèi)容1.敘述絮凝劑作用原理；2.敘述常用

4、絮凝劑的種類和特點；3.敘述好氧生物處理法的作用機理和常用技術(shù)；4.敘述厭氧生物處理法的作用機理和常用技術(shù)。問題教學(xué)法:讓學(xué)生明確要解決的問題是什么提供學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)資源1.教材；2.地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；3.污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)；4.三廢設(shè)計手冊；5.淀粉工業(yè)水污染物排放標(biāo)準(zhǔn)；6.網(wǎng)絡(luò)資源等。教師先提供學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)資源內(nèi)容及作用的簡要分析，以后逐步引導(dǎo)學(xué)生自己選定實施教學(xué)制定工作計劃并實施（包括成果展示）1.分析任務(wù)內(nèi)容；2.各組分工分頭查閱資料篩選有用信息并進(jìn)行信息整理完成前學(xué)習(xí)任務(wù)；3.各組派代表講述完成的任務(wù)內(nèi)容；4.教師用課件講述上述內(nèi)容；5.內(nèi)容簡介。常用淀粉工業(yè)廢水處理技術(shù)1. 絮

5、凝沉淀處理絮凝沉淀法是一種化學(xué)處理法,是通過加入絮凝劑(有時還需要加入助凝劑),降低膠體溶液的穩(wěn)定性,使之凝聚沉淀,然后分離凈化的方法,它工藝簡單,效率高,費用低.2. 生物處理生物處理法是利用微生物新陳代謝功能,使廢水中呈溶解和膠體狀態(tài)的有機污染物被降解并轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì),使廢水得以凈化的方法,一般可分為好氧生物處理法和厭氧生物處理法兩種。該方法在處理高濃度有機廢水方面,以其處理費用低、處理效率高等優(yōu)點被廣泛采用。（1）厭氧生物法厭氧法處理淀粉廢水,其最終產(chǎn)物是以甲烷為主的可燃?xì)怏w,可作為能源回收利用；剩余污泥量少且易于脫水濃縮,可作為肥料使用；處理工藝運轉(zhuǎn)費用低。（2）好氧生物法與厭氧法相比

6、,好氧生物法在處理淀粉加工廢水方面有許多不足之處,例如需要充氧、動力消耗大、無能量回收、微生物所需營養(yǎng)多和污泥量大等適合處理低濃度的有機廢水。而淀粉廢水的COD一般較大,所以在淀粉廢水的處理中單獨應(yīng)用的較少,主要是接觸氧化法、生物氧化塘法和SBR法。教師引導(dǎo)學(xué)生制定計劃并實施分析總結(jié)分析總結(jié)1.任務(wù)完成所需的工作方法；2.任務(wù)完成步驟；3.任務(wù)內(nèi)容。教師通過分析總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和能力評價評價1.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度；2.學(xué)生學(xué)習(xí)效率；3.學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；4.學(xué)生工作成果。注重過程和全面評價自由提問 行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)、技術(shù)方面師生互動、開闊學(xué)生視野又便于了解學(xué)生作業(yè)1.自測題；2.學(xué)生寫出學(xué)習(xí)總結(jié)；3.學(xué)生自我評價和互評。 課下完成項目引導(dǎo)單姓名： 班級： 學(xué)號： 組號： 日期： 項目四工業(yè)廢水處理實踐分項目1淀粉工業(yè)廢水處理教學(xué)單元常用淀粉工業(yè)廢水處理技術(shù)任務(wù)1.敘述絮凝劑作用原理；2.敘述常用絮凝劑的種類和特點；3.敘述好氧生物處理法的作用機理和常用技術(shù)；4.敘述厭氧生物處理法的作用機理和常用技術(shù)。參考資料（要求列出所查閱的資料及頁碼）工作計劃（教