個人就業(yè)環(huán)境swot分析白建濤(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上個人就業(yè)環(huán)境swot分析大學(xué)生作為一個對整個社會又重大意義的特殊群體，是受過高等教育、文化知識水平相對較高的優(yōu)秀群體，是一個知識和智力都相對密集的群體。每一個大學(xué)生都是經(jīng)過層層篩選的人才，因此，說大學(xué)生是國家未來的中流砥柱也不為過。然而，就是這樣的優(yōu)秀群體，就業(yè)環(huán)境如此尷尬！作為一個社會群體，我們在就業(yè)上有什么優(yōu)勢和劣勢？我們的就業(yè)面臨著怎樣的機遇和威脅？就業(yè)環(huán)境swot分析 一 S-優(yōu)勢（1）、同社會上其他人員相比，我們具有一定的文化水平，具有堅實的基礎(chǔ)知識，知識面較寬且全面，又有較精深的專業(yè)知識和廣博的社會知識，對事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點即通，所以能得到社會的

2、歡迎。 （ 2）、年紀輕，精力旺盛，思維活躍，富有激情 和創(chuàng)造力。（3）當今的大學(xué)生運用IT技術(shù)能力強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息。 （4）、大學(xué)畢業(yè)生一般思想道德素質(zhì)較高，自我學(xué)習和提高意識強，易于管理。（5）、大學(xué)生一般沒有家庭負擔和壓力，可以全身心地投 入到工作中，甚至，在工作上還可以得到家人和親人的支持和鼓勵。二、W-劣勢 （1）、在校學(xué)的知識有很多是過時的，且偏重理論方面，實踐能力差，動手能力不強。 （2）、教育模式比較僵化，教材更新不及，對學(xué)生的要求是比較基本的，培育出的人才不符合社會的需求，有點不符合企業(yè)的用人標準。 （3）、我們的工作心態(tài)也影響著職業(yè)的穩(wěn)定，大學(xué)生剛從 “象

3、牙塔”里走出來，追求高，有業(yè)不就的怪現(xiàn)象。 （4）、我們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗和實踐經(jīng)歷，不能很快適應(yīng)工作 （5）、高等教育趨于普及化，大學(xué)生的數(shù)量猛增， 競爭日益激烈。三、O-機會（1）國家 ：大學(xué)生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的政策支持。（2）家庭 ：家人的推薦，支持 ，鼓勵。（3）學(xué)校內(nèi)的各種創(chuàng)業(yè)實踐與就業(yè)實踐，幫助自身的能力提高的同時也是一種機遇。（4）社會：對大學(xué)生的吸收量大，社會大多企業(yè)也較喜歡大學(xué)生。（5）個人：大學(xué)生就業(yè)選擇多。四、T-威脅（1）就業(yè)崗位競爭激烈，大學(xué)畢業(yè)生過多，就業(yè)形勢嚴峻。（2）自身對工作各方面要求高，失業(yè)或不就業(yè)率大。（3）某些企業(yè)對大學(xué)生的錯誤認知，社會對大學(xué)生的錯誤理解。(4) 有些企業(yè)看重工作經(jīng)驗和工作效率，而我們經(jīng)驗不足。（5）專科相對于本科畢業(yè)生收歡迎程度低，同樣的崗位，本科生更容易受聘。總之，現(xiàn)在我們的就業(yè)存在多方面因素影響，想要更好的