大班社會(huì)活動(dòng)為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員

1、大班社會(huì)活動(dòng)：為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員泰州市幼兒園 丁霞目標(biāo)：1.能大膽向同伴介紹自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員，在活動(dòng)中發(fā)展交往能力。2.激發(fā)熱愛(ài)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的情感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。重點(diǎn)：激發(fā)熱愛(ài)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的情感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。難點(diǎn)：能大膽向同伴介紹自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員，在活動(dòng)中發(fā)展交往能力。準(zhǔn)備：1、與家長(zhǎng)共同收集中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽中及獲獎(jiǎng)的圖片并制作成剪報(bào)。2、班內(nèi)開(kāi)辟“體壇快訊”專欄或“金牌榜”，即使從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上收集為國(guó)爭(zhēng)光運(yùn)動(dòng)員的圖片。3、配套幼兒操作卡片。過(guò)程：1、欣賞幼兒收集、制作的剪報(bào)。啟發(fā)幼兒談?wù)搳W運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師出示“奧運(yùn)資料”，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒交流收集的運(yùn)動(dòng)員圖片，回憶自

2、己看比賽時(shí)的感受?？梢杂锰釂?wèn)的方式引出談話內(nèi)容：小朋友，你們能給大家講講奧運(yùn)會(huì)上得金牌的人物嗎？ 2、讓幼兒分組談?wù)摚海?）你知道哪些體育比賽項(xiàng)目？（2）中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在哪些項(xiàng)目中取得了好成績(jī)？那些運(yùn)動(dòng)員得了金牌?你最喜歡誰(shuí)？教師將幼兒分成六組，每組六名幼兒。請(qǐng)幼兒相互交流金牌人物。教師參與一組里講講自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)員，引導(dǎo)幼兒將話題集中在“最喜歡的運(yùn)動(dòng)員”上。 3、在分組談話的基礎(chǔ)上，教師集中全班幼兒，每組請(qǐng)兩個(gè)幼兒來(lái)講，內(nèi)容涉及各個(gè)方面，有射擊，跑步，游泳等。之后，教師通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)，逐層深入拓展談話內(nèi)容，提問(wèn)：聽(tīng)了別的小朋友“最喜歡的運(yùn)動(dòng)員”，你喜歡誰(shuí)？我們現(xiàn)在還小，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?、教師

3、：“發(fā)獎(jiǎng)牌時(shí)要舉行什么儀式？”（升國(guó)旗、奏國(guó)歌等）5、 教師：“你看到中國(guó)運(yùn)動(dòng)員或獎(jiǎng)時(shí)，心里有什么感覺(jué)？為什么？”6、教師小結(jié)：金牌是來(lái)之不易的，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。教育 幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時(shí)從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！7、學(xué)做“為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員？。（1）我們?cè)撛鯓渝憻捝眢w，長(zhǎng)大為祖國(guó)爭(zhēng)光？（2）商量運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲名稱及項(xiàng)目。（3）幼兒做小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行聯(lián)系和比賽。 8、延伸活動(dòng)： 請(qǐng)幼兒畫一畫喜歡的運(yùn)動(dòng)員比賽內(nèi)容，教師為其布置一個(gè)“奧運(yùn)專欄”?；顒?dòng)反思：結(jié)合大班主題中國(guó)娃，我們選用了大班社會(huì)活動(dòng)為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員教材。幼兒對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)有極大的興趣，他們基本都能了解奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)展過(guò)程，對(duì)于在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)能產(chǎn)生初步的民族自豪感，對(duì)于比賽項(xiàng)目基本能掌握些常見(jiàn)的活動(dòng)，熟悉北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗和吉祥物，大部分幼兒能說(shuō)出它們的名字和意義。在活動(dòng)中我們培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們懂得朋友之間要互相往來(lái)、相互交流。以往幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)員的了解不多，經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)既讓幼兒了解了運(yùn)動(dòng)員的奉獻(xiàn)精神又加深了