培優(yōu)輔差記錄

1、 培優(yōu)輔差記錄班 級一（2） 時(shí) 間2.21 輔導(dǎo)教師周二喜學(xué) 科語 文學(xué)生姓名優(yōu)生：肖涵 李欣宜 李雨菲 李曉芮差生：曾敏捷 彭佩佩 李旭琪 鄧龍鑫訓(xùn)練內(nèi)容1、 聽寫第一單元生字。春天 紅色 桃花 雷雨 青草 水池 來往 醫(yī)生 仔細(xì) 首都 知心 美麗 水泥 飛機(jī) 藍(lán)天 大笑 回答 漁民懷里 江水 沙子2、 比賽背誦課文春天、大海的歌。效果或存在問題優(yōu)生：100%書寫正確；課文背誦流暢；差生：美少寫了一橫 ,“醫(yī)”字里面出了頭等一連串問題；甚至有聽寫不出的詞； 在老師的幫助下加以矯正，再多寫多記。在背誦課文方面有點(diǎn)難度，有的甚至讀不流暢。只好要求他們多讀多記。 班 級一（2） 時(shí) 間 2.28

2、輔導(dǎo)教師周二喜學(xué) 科語 文學(xué)生姓名優(yōu)生：羅木巨 李 佳 肖 萱 劉斯詠 差生：鄧勛杰 李凱樾 李仔燕 黃奧熙 訓(xùn) 練 內(nèi) 容1、 識記多音字、近反義詞。2、 仿寫、造句（像）。3、 默寫古詩二首春曉絕句效果或存在問題效果良好。培優(yōu)輔記錄培優(yōu)輔差記錄班 級一（2） 時(shí) 間 3.7輔導(dǎo)教師周二喜學(xué) 科語 文學(xué)生姓名 優(yōu)生：李煜康 屈涵正 王子悠 劉俊宇 差生： 李 欣 潘心汝 李 彬 譚小睿訓(xùn)練內(nèi)容1、 聽寫第二單元的生字；2、 進(jìn)一步了解形聲字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，特別是差等生。效果或存在問題效果良好。 班 級一（2） 時(shí) 間 3.14輔導(dǎo)教師周二喜學(xué) 科語 文學(xué)生姓名 優(yōu)生：李雨菲 李

3、曉芮 羅木巨 李佳差生：李旭琪 鄧龍鑫 鄧勛杰 李凱樾訓(xùn) 練內(nèi) 容1、 形近字組詞。（12單元內(nèi)容）2、 多音字（數(shù)、教、要、中、答、的、大、好、覺、為、處、都、樂、臟）3、 近反義詞。（12單元）效果或存在問題效果一般。記憶力差點(diǎn)的同學(xué)還是不能完全掌握。培優(yōu)輔記錄培優(yōu)輔差記錄班 級一（2） 時(shí) 間 3.21輔導(dǎo)教師周二喜學(xué) 科語 文學(xué)生姓名優(yōu)生：肖萱 劉斯詠 李煜康 屈涵正差生：李仔燕 黃奧熙 李欣 潘心汝訓(xùn)練內(nèi)容 寫 話 出示 ：1、一棵樹上掛滿紅蘋果圖。 2、兩個(gè)小朋友高高興興到河岸上放風(fēng)箏圖。效果或存在問題對優(yōu)生來說他們表現(xiàn)很好，表達(dá)能力強(qiáng)，想象豐富。但對差生來說，寫話成了他們的攔路虎

4、，表達(dá)不夠清晰，也有的會說但不會寫，得加強(qiáng)訓(xùn)練。 班 級一（2） 時(shí) 間3.28 輔導(dǎo)教師周二喜學(xué) 科語 文學(xué)生姓名差生：李彬 譚小睿 曾敏捷 彭佩佩 優(yōu)生：王子悠 劉俊宇 肖涵 李欣宜訓(xùn) 練內(nèi) 容1、 聽寫34單元生字詞2、 背誦課文松鼠和狼和舌頭的秘密效果或存在問題效果很好。培優(yōu)輔記錄培優(yōu)輔差記錄班 級一（2） 時(shí) 間 4.3輔導(dǎo)教師周二喜學(xué) 科語 文學(xué)生姓名優(yōu)生：李欣宜 李雨菲 劉斯詠 李煜康 差生：彭佩佩 李旭琪 黃奧熙 李欣 訓(xùn)練內(nèi)容 口語交際訓(xùn)練 以菜園里的故事為主題，觀察圖畫，說一說，想一想； （一優(yōu)生帶一差生）主動交流。效果或存在問題效果很好。 班 級一（2） 時(shí) 間 4.9輔

5、導(dǎo)教師周二喜學(xué) 科語 文學(xué)生姓名優(yōu)生：羅木巨 屈涵正 王子悠 李曉芮差生：鄧勛杰 李凱樾 黃奧熙 李欣 訓(xùn) 練內(nèi) 容1、 聽寫第五單元的生字。2、 識記四字短語12個(gè)。3、 第5單元的多音字、近反義詞。效果或存在問題效果良好。差生還得有待加強(qiáng)訓(xùn)練。培優(yōu)輔記錄培優(yōu)輔差記錄班 級一（2） 時(shí) 間 4.16輔導(dǎo)教師周二喜學(xué) 科語 文學(xué)生姓名差生：潘心汝 李彬 曾敏捷 彭佩佩 優(yōu)生: 王子悠 劉俊宇 肖涵 李欣宜訓(xùn)練內(nèi)容課外閱讀訓(xùn)練出示孔融讓梨和喜鵲的新發(fā)現(xiàn)兩篇短文以及這兩篇短文后面的習(xí)題。（一優(yōu)生帶一差生共同解決問題）效果或存在問題效果還不錯(cuò)，差生在優(yōu)生的帶領(lǐng)下好像找到了對短文閱讀的興趣。 班 級一

6、（2） 時(shí) 間 4.23輔導(dǎo)教師周二喜學(xué) 科語 文學(xué)生姓名肖涵 李欣宜 李雨菲 李曉芮 羅木巨 李佳 肖 萱 劉斯詠 李煜康 屈涵正 王子悠 劉俊宇訓(xùn) 練內(nèi) 容寫話訓(xùn)練出示 1、一位小男孩從捉蝌蚪到放蝌蚪的過程圖。 2、小朋友看望病人的情景。效果或存在問題效果很好，從這些學(xué)生里面可以讓老師領(lǐng)會到教書的樂趣。培優(yōu)記錄輔差記錄班 級一（2） 時(shí) 間 5.7輔導(dǎo)教師周二喜學(xué) 科語 文學(xué)生姓名曾敏捷 彭佩佩 李旭琪 鄧龍鑫 鄧勛杰 李凱樾 李仔燕 黃奧熙 李欣 潘心汝 李 彬 譚小睿 訓(xùn)練 內(nèi)容1、聽寫56單元的生字。2、口語交際訓(xùn)練。效果或存在問題效果良好，這些差生有的記憶力實(shí)在太差，聽寫還是不給力

7、。 班 級一（2） 時(shí) 間 5.14輔導(dǎo)教師周二喜學(xué) 科語 文學(xué)生姓名優(yōu)：肖 萱 劉斯詠 李煜康 屈涵正差：李仔燕 黃奧熙 李 欣 潘心汝訓(xùn) 練內(nèi) 容1、 背誦課文烏鴉喝水和媽媽生日快樂。2、 填寫量詞。3、 給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。效果或存在問題對于差生來說：1、背課文難，只好一優(yōu)生帶一差生多讀。2、有的語感太差，導(dǎo)致標(biāo)點(diǎn)符號亂打，得加強(qiáng)訓(xùn)練。培優(yōu)輔記錄輔差記錄班 級一（2） 時(shí) 間5.21 輔導(dǎo)教師周二喜學(xué) 科語 文學(xué)生姓名李旭琪 鄧龍鑫 鄧勛杰 李凱樾李仔燕 黃奧熙 李欣 潘心汝 李彬 訓(xùn)練內(nèi)容1、 抄寫第67單元的生詞2遍再聽寫。2、 背誦要求所要背誦的課文。（所學(xué)課文哪里沒背背哪里）效果

8、或存在問題效果良好。 班 級一（2） 時(shí) 間5.28 輔導(dǎo)教師周二喜學(xué) 科語 文學(xué)生姓名肖涵 李欣宜 李雨菲 李曉芮 羅木巨 李佳 肖 萱 劉斯詠 李煜康 屈涵正 王子悠 劉俊宇訓(xùn) 練內(nèi) 容課外閱讀訓(xùn)練出示金魚和兩只羊以及后面的習(xí)題。效果或存在問題效果很好。培優(yōu)記錄輔差記錄班 級一（2） 時(shí) 間 6.6輔導(dǎo)教師周二喜學(xué) 科語 文學(xué)生姓名曾敏捷 彭佩佩 李旭琪 鄧龍鑫 鄧勛杰 李凱樾 李仔燕 黃奧熙 李欣 潘心汝 李彬 譚小睿訓(xùn)練內(nèi)容1、 背誦國旗。2、 在括號里填上合適的詞語【如：( )國歌聲 】3、 特殊詞語（ABB ABAB ABCC式）。效果或存在問題效果良好。 1 班 級一（2） 時(shí) 間 6.11輔導(dǎo)教師周二喜學(xué) 科語 文學(xué)生姓名（優(yōu)）：肖涵 李欣宜 李雨菲 李曉芮 羅木巨 李佳 肖萱 劉斯詠 李煜康 屈涵正 王子悠 劉俊宇 （差）：曾敏捷 彭佩佩 李旭琪 鄧龍鑫 鄧勛杰 李凱樾 李仔燕 黃奧熙 李欣 潘心汝 李彬 譚小睿訓(xùn) 練內(nèi) 容1、 聽寫14單元的詞語。2、 默寫古詩二首。3