二年級(jí)上冊(cè)心理健康教育-菲菲生氣了教案可攸改

1、1111菲菲生氣了教案教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)閱讀繪本菲菲生氣了，使學(xué)生了解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生氣是可怕的，大自然可以安慰憤怒的情緒，在閱讀中感受繪本色彩運(yùn)用的巧妙。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)有效管理自己的情緒，學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的情緒，從而找到宣泄的正確方式。3.在閱讀中讓學(xué)生了解情緒，指導(dǎo)學(xué)生如何管理自己的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：1.感受繪本色彩運(yùn)用的巧妙，讓學(xué)生真正了解情緒。2.通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生討論，使學(xué)生了解排解自己憤怒情緒的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，她的名字叫菲菲，（板書(shū)，出示菲菲生氣的樣子）從照片上，你們看看菲菲心情怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)出菲菲生氣了，以及如何看出

2、來(lái)的。）2.你們的觀察可真仔細(xì)，沒(méi)錯(cuò)，菲菲生氣了，而且還非常非常的生氣（板書(shū)）。1誰(shuí)來(lái)用非常生氣的語(yǔ)氣讀讀標(biāo)題？（指導(dǎo)讀好課題，表達(dá)出菲菲異常生氣。指名讀，齊讀標(biāo)題）2看到這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)呢？引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：菲菲為什么會(huì)這么生氣呢？她生氣時(shí)干什么了？結(jié)果怎樣？（會(huì)提問(wèn)的孩子就是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子）3. 讀繪本之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這本書(shū)的作者，你知道是誰(shuí)嗎？你真會(huì)觀察，這本書(shū)的圖片和文字都是由美國(guó)的莫莉*卞創(chuàng)作出來(lái)的，（簡(jiǎn)介作者，莫莉*卞去過(guò)世界上很多國(guó)家，她的作品不多，可樣樣都是精品，今天我們要讀的這本書(shū)就曾榮獲2000年美國(guó)凱迪克銀獎(jiǎng)，同時(shí)獲得夏洛特佐羅托夫金獎(jiǎng)。）從封面上你還能得到其他的

3、信息嗎？（由我們國(guó)家的李坤珊翻譯過(guò)來(lái)，河北教育出版社）（繪本和普通書(shū)籍不一樣，讀繪本首先要有一雙善于觀察的眼睛。）二、指導(dǎo)讀繪本1.我看大家都已經(jīng)迫不及待了，讓我們一起走進(jìn)今天的繪本故事。翻開(kāi)封面，我們首先看到的是紅色的前環(huán)襯（用實(shí)物書(shū)展示），后環(huán)襯也是同樣的火紅色。2.咱們接著往下翻，這是這本書(shū)的扉頁(yè)，仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一只大猩猩坐在卡車上）3.你觀察得很仔細(xì)，那我們來(lái)猜一猜，坐在卡車上的大猩猩和菲菲有什么關(guān)系呢？咱們接著往下瞧：（出示第一幅圖），原來(lái)大猩猩是菲菲的玩具?。ㄗx繪本我們還要大膽猜測(cè)，板書(shū)。）4.你看，菲菲在干什么？她的心情如何？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，觀察圖片，描述菲菲與

4、大猩猩的假想世界，體驗(yàn)玩耍時(shí)的快樂(lè)。）5姐姐來(lái)了，發(fā)生什么事情？連續(xù)出示第2、3、4幅圖，師讀。6.你猜，菲菲這時(shí)候會(huì)怎么樣？沒(méi)錯(cuò)，（出示第5幅圖）“哇！這下菲菲可氣極了！”（板書(shū)：氣極了）菲菲氣成什么樣了?（鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)看圖，描述生氣的菲菲，聯(lián)系封面圖。）7.我們來(lái)看看，畫(huà)面上用什么背景色來(lái)表示菲菲氣極了？你還記得剛剛我們?cè)谀膬嚎吹竭^(guò)這樣的紅色嗎？（前后環(huán)襯）為什么要用紅色呢？看來(lái)畫(huà)家真了解小朋友們的心，她用顏色來(lái)表示你們的心情，知道你們生氣的時(shí)候，心里是火，眼睛里是火，鼻子里是火，嘴巴里是火，整個(gè)人就是一團(tuán)紅紅的火。8.你生氣的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，發(fā)脾氣、吼叫）9

5、.觀察圖片，我們來(lái)看看菲菲生氣了是怎么做的？（看圖，學(xué)生描述，動(dòng)作、影子顏色）看到生氣的菲菲，你想到了哪些詞？10.書(shū)上是怎么寫(xiě)的呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀？引導(dǎo)讀文，理解“咆哮”：暴怒，大吼大叫。菲菲像一座就要爆發(fā)的火山，你覺(jué)得生氣的菲菲還像什么？11. 這樣的菲菲讓你感覺(jué)怎么樣？真讓人擔(dān)心，她用咆哮、尖叫的方式在發(fā)泄著自己的情緒（板書(shū)：發(fā)泄）。接著，砰！她跑出了門(mén)！她跑啊，跑啊，一直跑到再也跑不動(dòng)了。三、自主閱讀然后，菲菲的心情變得怎么樣了？請(qǐng)你來(lái)觀察。（出示圖片，觀察說(shuō)）。菲菲感覺(jué)好難過(guò)，她耷拉著腦袋，瘦小的身軀走在長(zhǎng)長(zhǎng)的道路上，她感覺(jué)好委屈、好難受，傷心地流下了眼淚是啊，菲菲很難過(guò)（板書(shū)：難過(guò)），

6、“然后，她哭了一會(huì)兒?！蹦銈兛?，整個(gè)畫(huà)面呈現(xiàn)紫色，悲傷的氣氛讓整個(gè)樹(shù)林都變得憂郁了起來(lái)。四、閱讀交流1.展示圖片，師讀：“然后，她看看石頭，看看大樹(shù)，又看看羊齒草。她聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫?！蹦銈兦?。鳥(niǎo)兒嘰嘰啾啾，在跟菲菲說(shuō)什么呢？（學(xué)生發(fā)揮想象，暢所欲言。）也許如你們想的一樣，聽(tīng)了鳥(niǎo)兒的話，“菲菲來(lái)到老櫸樹(shù)下，她爬了上去?！敝攸c(diǎn)：第13幅圖。（1）出示圖：菲菲坐在高高的樹(shù)上指導(dǎo)看圖，展開(kāi)想象：她看到什么？還會(huì)聽(tīng)到什么？（海浪聲、海鷗叫聲、鳥(niǎo)叫）她甚至聞到了什么味道？是啊，她感覺(jué)到微風(fēng)輕吹著頭發(fā)，她看看流水和浪花。（孩子們，讀繪本一定要插上想象的翅膀，這樣的閱讀更有趣味。）這個(gè)廣大的世界安慰了她。理解“安

7、慰”，認(rèn)識(shí)生字：慰。2.你覺(jué)得現(xiàn)在菲菲還生氣嗎？還難過(guò)嗎？綠色的畫(huà)面讓我們體會(huì)到菲菲的心情平靜了。（板書(shū)：平靜）小結(jié)：畫(huà)家可真厲害，讓我們不用看文字，也能從畫(huà)面上感受到菲菲的憤怒、傷心與快樂(lè)！繪本閱讀就是這么有趣，我們不光要讀文字，更要讀懂圖畫(huà)。3.這個(gè)時(shí)候，“菲菲覺(jué)得好多了，她爬下樹(shù)往家里走”重點(diǎn)：第18幅圖。4. （1）終于到家了，菲菲推開(kāi)門(mén)，高興地大聲地說(shuō)：“我回來(lái)了！啊，屋子里暖暖的，香香的，看見(jiàn)菲菲回來(lái)，每個(gè)人都很高興?！边@里的暖暖的，香香的，就是“溫馨”的意思。（板書(shū)“溫馨”）猜猜看，哪個(gè)字表示暖暖的，哪個(gè)字表示香香的？你是怎么知道的？（2）你從哪兒看出家充滿溫馨？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

8、爸爸、媽媽、姐姐、小貓分別會(huì)干什么。）你們還丟了一個(gè)人，誰(shuí)？是啊，少了菲菲家還會(huì)溫馨嗎？（3）出示第19幅圖文：只有一家人在一起，這個(gè)家才是溫馨的家。整個(gè)畫(huà)面全是暖暖的黃色，好溫馨??！“一家人又在一起了！”師：家是媽媽溫暖的懷抱，家是爸爸關(guān)心的微笑，家是姐姐真誠(chéng)的道歉，家是小貓輕輕的喵喵叫家永遠(yuǎn)是暖暖的，香香的。4.出示第20幅圖：引讀“而且，菲菲也不再生氣了?！?.比較之前的菲菲，說(shuō)說(shuō)你喜歡怎樣的菲菲？為什么？看來(lái)生氣并不可怕，可怕的是我們生氣時(shí)不能控制自己的情緒。五、討論思考1在生活中，我們還會(huì)遇到令人生氣的事情，我們有什么辦法讓自己不再生氣呢？學(xué)生交流。2出示：當(dāng)你生氣的時(shí)候，你可以試試下面的辦法：*跟好朋友聊聊天；*到大自然中散散步；*聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)；*做做運(yùn)動(dòng)，畫(huà)一幅畫(huà)，或者看看書(shū)小結(jié)：如果生氣時(shí)不控制自己的情緒就會(huì)傷害身邊很多很多的人，會(huì)讓自己的生活變得特別特別糟糕。所以希望大家讀完這本繪本之后，要盡量的少生氣，學(xué)