幼兒小班教學(xué)方案匯編5篇

1、幼兒小班教學(xué)方案匯編5篇幼兒小班教學(xué)方案 篇1 本學(xué)期我進(jìn)入小鳥班，擔(dān)當(dāng)小班的訓(xùn)練工作，開學(xué)已經(jīng)有三天的時(shí)間了，我發(fā)覺(jué)孩子們由于剛剛離開家庭訓(xùn)練，離開家人，進(jìn)入幼兒園的集體生活，對(duì)新環(huán)境生疏、畏懼，還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺(jué)、不會(huì)如廁，隨地大小便等現(xiàn)象，為了能使孩子們盡快適應(yīng)集體生活，培育他們各方面的良好習(xí)慣，使他們能得到全面和諧的進(jìn)展，也為了讓我自己能夠盡快適應(yīng)新的班級(jí)工作，時(shí)時(shí)刻刻以省級(jí)示范園的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，特定方案如下： 首先，從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的預(yù)備。 一、思想政治上 1。關(guān)懷國(guó)家關(guān)于幼兒訓(xùn)練方面的方針政策，常常和園里的優(yōu)秀老師溝通學(xué)習(xí)，探討教學(xué)體會(huì)，以便提高自己的政治思想覺(jué)悟

2、，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己盡快把握小班教學(xué)的要領(lǐng)，把握小班教學(xué)特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變思想觀念，緊跟幼兒訓(xùn)練進(jìn)展的形勢(shì)。 2。加強(qiáng)自身職業(yè)道德，時(shí)刻以老師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行，加強(qiáng)工作責(zé)任心和責(zé)任感，做到關(guān)懷、愛(ài)惜、公平對(duì)待每一位幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。教書育人，為人師表，做到讓.滿足，讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒身心健康和諧地進(jìn)展。 3。向本班班主任王老師多請(qǐng)教，跟王老師多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)方法，同時(shí)協(xié)作好班主任的工作，聽(tīng)從班主任安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，開展好班內(nèi)的班務(wù)工作。爭(zhēng)取當(dāng)好班主任的好助手，共同為本班的進(jìn)展盡力。 4。遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，提高自身的思想道德素養(yǎng)，主動(dòng)參與園內(nèi)

3、的活動(dòng)，從各方面都提高自己力量。 5。大量閱讀幼兒訓(xùn)練方面的書籍，討論幼教理論，從思想上武裝自己，拓寬自己的思維，分析問(wèn)題，在教學(xué)上多反思，正視自身的缺點(diǎn)和不足，提高自身的素養(yǎng)。 6。喜愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹立良好的老師形象，用老師全部的愛(ài)去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，公平對(duì)待班里每一位幼兒及家長(zhǎng)，對(duì)幼兒肯定要一視同仁，并且時(shí)時(shí)告誡自己，一切要從孩子的角度動(dòng)身， 讓每一位上幼兒園的孩子都能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。 二、加強(qiáng)幼兒的保育工作 1。鼓舞幼兒自己能自己獨(dú)立完成進(jìn)餐，不挑食，在吃飯的時(shí)候不與別人說(shuō)話，吃完飯以后自己整理好自己的碗勺，

4、并放到指定的地方，保持地面、桌面的清潔。 2。在老師的帶領(lǐng)下排隊(duì)去衛(wèi)生間，在衛(wèi)生間內(nèi)不推擠別人，自己穿脫褲子，自理大小便，并保持廁所內(nèi)的清潔衛(wèi)生，大小便都在指定地方，不隨地進(jìn)行。 3。養(yǎng)成午睡的良好習(xí)慣，在午睡的時(shí)候知道保持寧?kù)o的午睡環(huán)境，不打攪別人，不隨便弄誕生意，知道午睡前入廁。 4。培育幼兒知道鞋子的正確穿法，能在午睡后自己獨(dú)立完成穿好鞋襪。 三、做好訓(xùn)練教學(xué)工作 依據(jù)幼兒園的指導(dǎo)思想，三到六歲幼兒進(jìn)展指南的要求，并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟指南精神，并較好的融入到實(shí)踐活動(dòng)中，仔細(xì)鉆研教材，制造性的用法教學(xué)資源包。依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受力量的主題

5、活動(dòng)課程。仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開心的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，并且感受到歡樂(lè)。主動(dòng)學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在本學(xué)期里發(fā)揮好幼兒老師的引導(dǎo)作用，做好觀看分析、培育幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的力量。 四、家園共育 了解每一位家長(zhǎng)最揪心的問(wèn)題，不遺余力的去照看每個(gè)幼兒的平安，做好保育工作，同家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，需要相互協(xié)作的地方，讓家長(zhǎng)放心，家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓舞，是對(duì)老師工作的最大支持，孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持。 五、個(gè)人努力方向 1。在多一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐煩，使孩子在各方面的進(jìn)步由于我的引導(dǎo)有更大的進(jìn)步。 2。抓好班級(jí)常規(guī)工作，使得從小班開頭就有一個(gè)良好的班

6、風(fēng)班貌。 3。加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，爭(zhēng)取在園里上好一節(jié)公開課。 以上是我本學(xué)期的工作方案，我信任在班主任的栽培下，在自身的努力下， 我能夠完成我小班的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，能做好與家長(zhǎng)溝通的家園共育工作。 幼兒小班教學(xué)方案 篇2 一、班況分析 本班大多數(shù)幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)整理玩具，將物品物歸原處。寵愛(ài)參與戶外體育運(yùn)動(dòng)，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來(lái)，喜愛(ài)與同伴交往。但是與此同時(shí)許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動(dòng)比較利害，需要老

7、師更進(jìn)一步的訓(xùn)練與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)覺(jué)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙訓(xùn)練，常常帶幼兒外出增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有肯定的可塑性。但是仍舊有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期訓(xùn)練，這就需要老師耐煩的做好家長(zhǎng)工作。 二、教材分析 本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說(shuō)一般話，古詩(shī)繞口令與故事觀賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)力量，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、溝通。具體內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩（培育孩子們的說(shuō)話力量）、和自己的伴侶玩（培育他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)）、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）、聽(tīng)故事、講故事（養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)的習(xí)慣）。 除了這些，教材還支配了嬉戲這一重要的環(huán)

8、節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松開心的度過(guò)，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到學(xué)問(wèn)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)說(shuō)一般話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話。 2、能集中留意力，耐煩地聽(tīng)他人講話。 3、能大膽的表達(dá)自己的想法與做法，而且語(yǔ)言要連貫。 4、建立良好的語(yǔ)言常規(guī)，關(guān)心幼兒熟悉語(yǔ)言的多樣化。 5、幼兒能大膽運(yùn)用一般話與他人溝通。 6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、能夠大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通對(duì)自己的意義。 2、情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛(ài)探究提問(wèn)，主動(dòng)回答問(wèn)題。 3、喜愛(ài)讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂(lè)，情愿與別人溝通自己的感受

9、。 4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。 5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問(wèn)、感受歡樂(lè)。 五、教學(xué)措施與方法 1、制造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的溝通自己的想法。 2、以嬉戲的口吻，嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛(ài)好的參加活動(dòng)。 3、依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)心，而且在一日生活中多用一般話與人交談。 4、利用電訪，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。 5、盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。 6、親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象

10、作為科學(xué)探究的對(duì)象。 7、從生活或媒體中幼兒熟識(shí)的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培育他們對(duì)科學(xué)的愛(ài)好和對(duì)科學(xué)家的崇敬。 8、在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識(shí)和行為。 9、為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，支持，鼓舞他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同看法。 10、供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動(dòng)的條件。 幼兒小班教學(xué)方案 篇3 生活體驗(yàn) 1、知道自己是個(gè)獨(dú)立的人，能知道并說(shuō)出自己的名字、性別和屬相。 2、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)老師的講話和同伴的

11、發(fā)言。 3、會(huì)保管好自己的玩具和書，用完之后能放到自己的柜子里。 運(yùn)動(dòng)體驗(yàn) 1、能跟著音樂(lè)學(xué)做新操，動(dòng)作整齊、有力。 2、練習(xí)單腳連續(xù)向前跳 2米左右，進(jìn)展腿部肌肉及平衡力量。 3、平安訓(xùn)練：飯后曬太陽(yáng)拿玩具時(shí)能謙讓不擁擠。 區(qū)域體驗(yàn) 娃娃家：客人來(lái)了 預(yù)備： （新增）手工面條，餛飩、連續(xù)供應(yīng)餐具。 親親吧：幫幫忙 材料： （新增）：護(hù)發(fā)素瓶、洗面奶瓶，小面盆等 巧手吧：美味佳肴預(yù)備： 剪刀、長(zhǎng)紙條、小飯碗等。 小醫(yī)院：給娃娃看病 材料： 醫(yī)院醫(yī)療玩具。 建構(gòu)吧：我的家 預(yù)備： 各類建構(gòu)玩具 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.主題墻：創(chuàng)設(shè)“這就是我”一欄，用照片、繪畫的方式制作自己的名片。 2.心理環(huán)境：在日?；?/p>

12、動(dòng)中和寶寶談?wù)勛约旱奈骞偬卣?，如我有大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的耳朵等?家長(zhǎng)工作 1、 請(qǐng)家長(zhǎng)在家和寶寶一起用鏡子照照自己的臉部，說(shuō)說(shuō)孩子的五官特點(diǎn)，更喜愛(ài)自己。 2、 請(qǐng)家長(zhǎng)在家指導(dǎo)寶寶嘗試畫畫自己，并把作品帶來(lái)展覽。 時(shí)間 集體嬉戲： 老狼老狼幾點(diǎn)了 分散嬉戲： 大型玩具、滑板 集體嬉戲： 老鼠籠 分散嬉戲： 塑料圈、小皮球 集體嬉戲： 熊和石頭人 分散嬉戲： 平衡步道、彩虹傘 集體嬉戲： 變戲法 分散嬉戲： 蹺蹺板、隧道 集體嬉戲： 紅綠燈 分散嬉戲： 腳踏車、大型玩具 音樂(lè)活動(dòng)： 我是人 戶外活動(dòng)： 金雞獨(dú)立 區(qū)域體驗(yàn)嬉戲 特色活動(dòng)： 圍棋（三） 戶外活動(dòng)： 練習(xí)下午操 區(qū)域體驗(yàn)嬉

13、戲 數(shù)學(xué)活動(dòng)： 比高矮 音樂(lè)活動(dòng)： 歌曲我是人 分組活動(dòng) 1. 杰立卡活動(dòng) 2. 區(qū)域體驗(yàn)嬉戲 戶外活動(dòng)： 練習(xí)上午操 區(qū)域體驗(yàn)嬉戲 美術(shù)活動(dòng)： 這是我 戶外活動(dòng)： 大型玩具 區(qū)域體驗(yàn)嬉戲 下午體驗(yàn)活動(dòng) 戶外活動(dòng)： 攀巖墻 戶外活動(dòng)： 炒黃豆 戶外活動(dòng)： 熊和石頭人 戶外活動(dòng)： 變戲法 戶外活動(dòng)： 大型玩具 語(yǔ)言嬉戲： 我的屬相 消遣嬉戲： 蹲蹲樂(lè) 分組活動(dòng)： 1.杰立卡活動(dòng) 2.區(qū)域體驗(yàn)游 益智嬉戲： 比高矮 音樂(lè)嬉戲：小伴侶走路 幼兒小班教學(xué)方案 篇4 一、同學(xué)基本狀況分析 本班大多數(shù)幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)整理玩具，將物品物

14、歸原處。寵愛(ài)參與戶外體育運(yùn)動(dòng)，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來(lái)，喜愛(ài)與同伴交往。但與此同時(shí)許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話，心情波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的訓(xùn)練與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)覺(jué)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙訓(xùn)練，常常帶幼兒外出增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期訓(xùn)練，這就需要老師耐煩的做好家長(zhǎng)工作。 二、 教學(xué)總目標(biāo) 1、語(yǔ)言目標(biāo) (1)能聽(tīng)懂一般話，并學(xué)說(shuō)一般話。 (2)學(xué)會(huì)寧?kù)o的聽(tīng)同伴說(shuō)話，不任憑插嘴。 (3)喜愛(ài)與同伴溝通，情愿在集風(fēng)光前講話、表演。 (4)在

15、老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。 (5)能朗誦簡(jiǎn)短56首兒歌，復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或散文。 2、數(shù)學(xué)目標(biāo) (1)在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對(duì)物體分類。 (2)在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量(大小、長(zhǎng)短、高矮等)的顯著差異，并按某個(gè)特征進(jìn)行“5”以內(nèi)物體的排序。 (3)在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能手口全都地點(diǎn)數(shù)“10”以內(nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。 (4)引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。 (5)引導(dǎo)幼兒，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)覺(jué)。 (6)引導(dǎo)幼兒熟悉三角形、正方形，了解圖形間關(guān)系。 三、教學(xué)措施 1、在日?；顒?dòng)中引

16、發(fā)幼兒對(duì)四周事物的關(guān)注和愛(ài)好，平常常常組織幼兒散步、參觀，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀看的方法，相互溝通觀看結(jié)果，培育幼兒觀看的習(xí)慣。另外，通過(guò)在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室試驗(yàn)活動(dòng)也能使幼兒產(chǎn)生觀看的愿望，并且主動(dòng)的參加觀看。 2、嬉戲是幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的主要手段之一，幼兒在嬉戲中不斷運(yùn)動(dòng)，使身體得到熬煉，用語(yǔ)言溝通，使同伴間關(guān)系融洽，在嬉戲中懂得要遵守嬉戲規(guī)章，通過(guò)嬉戲培育幼兒的合作精神，增加解決問(wèn)題的力量，以及制造性思維。本學(xué)期對(duì)于膽小內(nèi)向的幼兒，應(yīng)鼓舞他們主動(dòng)的參加到各類嬉戲活動(dòng)中;對(duì)于一些比較自由的幼兒應(yīng)當(dāng)讓他們?cè)阪覒蛑卸米袷匾?guī)章。 3、增設(shè)各活動(dòng)區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒進(jìn)展?fàn)顩r和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語(yǔ)言

17、、音樂(lè)等學(xué)習(xí)材料。 4、 在教室布置語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字 標(biāo)記，激發(fā)幼兒對(duì)文字的愛(ài)好。 四、 教學(xué)進(jìn)度 略 幼兒小班教學(xué)方案 篇5 一、班級(jí)特點(diǎn)分析 少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的同學(xué)，這個(gè)年齡段的同學(xué)主要也是培育愛(ài)好為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以同學(xué)動(dòng)作協(xié)調(diào)力量為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮同學(xué)的想象力、制造力，培育同學(xué)良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加同學(xué)對(duì)舞蹈的了解。 二、教學(xué)重點(diǎn) 針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來(lái)編排和教授這門課程，盼望通過(guò)這門課程中簡(jiǎn)潔的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓同學(xué)更充

18、分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓同學(xué)在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，仿照力量和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜愛(ài)這門課程。 三、教學(xué)效果 1、軟開度達(dá)到肯定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉 下腰 壓腿 ）完成。 2、仿照力量（能夠很快很形象的仿照老師的動(dòng)作）。 3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有肯定的表情，自信）。 四、教學(xué)手段 1、有方案的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。 2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。 3、有步驟的教授課程內(nèi)容。 如：壓腿練習(xí)（10分鐘） 步驟：1、教授正確的把上壓腿方法；2、老師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；3、口數(shù)節(jié)拍，教授同學(xué)壓腿練習(xí)；4、口數(shù)節(jié)拍，同學(xué)單獨(dú)完成 5、協(xié)作音樂(lè)，完成組合。 五、教學(xué)方案 依據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。 1、通過(guò)有針對(duì)性，好玩味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)同學(xué)們活動(dòng)開身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。 2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過(guò)度到音樂(lè)組合中，主要通過(guò)單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的想象力和制造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。 全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。 少兒舞蹈培訓(xùn)班級(jí)教學(xué)進(jìn)度表 略 中級(jí)幼兒舞蹈教