幼兒教學(xué)工作總結(jié)模板合集8篇

1、幼兒教學(xué)工作總結(jié)模板合集8篇幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇1 開學(xué)才幾星期完景，有好幾個糾結(jié)的畫面時時常地浮此刻我的腦海里，讓我心境變得很壓抑。 畫面一：周二早上，一家長在小3班大鬧，說自我的兒子被班里某個孩子打了，腦袋上有很大一個包，經(jīng)過老師細(xì)心詢問，查看，發(fā)覺“被打孩子”頭上是一顆瘡而非一個包，老師安撫家長的心情，不管怎樣安撫還是大聲嚷嚷，說必需要查不出來是誰打的，還要打打還的架勢?！氨淮蚝⒆印痹谝贿吳忧拥卣局?，拉著媽媽的衣角，叫媽媽別罵了。我也是一個孩子的媽，真有點鄙視這位媽媽的做法。同時我也是一名老師，站在這個角度，我真想說：阿姨，你兒子的求學(xué)路還很長，你這樣不分青紅皂白，在眾人面前大吵大鬧，不

2、說別的，你讓你的孩子情何以堪呢! 畫面二：我值周那天早上，一奶奶護(hù)送孫女上學(xué)，孩子早飯沒吃好，在啃一飯團(tuán)，奶奶見她吃得這么慢，就開頭破口大罵。出于對孩子愛護(hù)的心理作用，我抓緊對孩子說：小伴侶早飯去教室用吧，別在這站著了，太冷。此時的孩子已經(jīng)眼淚汪汪了。站在孩子的角度，奶奶你應(yīng)當(dāng)為孩子想想吧。這么小的年紀(jì)也不適合吃飯團(tuán)，而你作為家長卻給她預(yù)備了這樣的早餐，又嫌她吃得太慢。不管大人小孩進(jìn)餐講究細(xì)嚼慢咽，我們成人都做不到，何況一個孩子呢! 畫面三：在微信上，一伴侶發(fā)了他孩子寫數(shù)字的照片，在那個本子上已經(jīng)密密麻麻寫了整整一頁紙了，練習(xí)紙的格子很小，也不是正規(guī)得練習(xí)寫數(shù)字的本子，且那個孩子才剛讀中班啊，

3、有必要這樣做嗎?對于孩子培育孩子對學(xué)習(xí)的愛好很重要，而不是一味地強(qiáng)求孩子干不情愿干的事情。作為孩子的老師，孩子的父母應(yīng)當(dāng)明白我們的孩子需要什么。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇2 時間如流水，轉(zhuǎn)瞬間，一年的時間又過去了?，F(xiàn)將本年度幼兒老師德育工作總結(jié)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出珍貴看法。 經(jīng)過一學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能推斷日常大事的對與錯，說話有禮貌，會用法禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和敬重勞動者等等。這一切，都?xì)w功于我們班支配的系列活動和我們平常的點點滴滴隨機(jī)的品德行為的培育。主要工作總結(jié)如下： 一、細(xì)心設(shè)計活動，在活動中培育幼兒優(yōu)良的品德行為 我們設(shè)計、組織的活動

4、，注意綜合運(yùn)用各種訓(xùn)練手段，從而發(fā)揮訓(xùn)練的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到訓(xùn)練過程的最優(yōu)化。 (1) 節(jié)日活動 一年四季，有不少節(jié)日，我國在慶祝節(jié)日的同時，利用節(jié)日，開展系列訓(xùn)練活動。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽訓(xùn)練；“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動訓(xùn)練；“十·一”節(jié)進(jìn)行愛國訓(xùn)練等等。 (2) 參觀活動 組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)完，熟悉各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發(fā)幼兒愛惜花草樹木、愛惜公共設(shè)施的情感。 (3)消遣活動 幼兒喜愛看表演，也喜愛參與表演，因此，在消遣活動中對幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一種有效的途徑， (4)體育活動

5、 幼兒園體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透供應(yīng)了得天獨厚的條件。如在各類競賽性嬉戲中，訓(xùn)練幼兒團(tuán)結(jié)全都，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德； (5)“大帶小”活動 由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感愛好了。看著大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊重和神圣。通過這種活動，培育了幼兒相互關(guān)懷、相互照看、團(tuán)結(jié)友愛、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。 二、把德育滲透到幼兒家庭訓(xùn)練中去 幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的訓(xùn)練，一方面連續(xù)受到家庭訓(xùn)練的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德個性、習(xí)慣、愛好特

6、長，為人處世的看法及對子女的訓(xùn)練方法，對幼兒品德的形成和進(jìn)展，具有特別的潛移默化的作用。依據(jù)這些狀況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，準(zhǔn)時了解家長對子女訓(xùn)練的狀況，向幼兒家長宣揚(yáng)和普及訓(xùn)練幼兒的學(xué)問和方法，關(guān)心他們端正訓(xùn)練觀點，促使家庭訓(xùn)練和幼兒園訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都。 通過訓(xùn)練的實踐和思索，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的訓(xùn)練實踐和探究點滴，今后將更深層次地討論幼兒德育的問題，做好德育工作方案，連續(xù)尋求幼兒訓(xùn)練整體優(yōu)化的途徑。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇3 本人通過一學(xué)期的訓(xùn)

7、練教學(xué)，得到了幼兒和家長的相互協(xié)作及支持，使本班.學(xué)科順當(dāng)開展，讓幼兒學(xué)在.領(lǐng)域方面得到相應(yīng)的提高，現(xiàn)在對教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、幼兒在學(xué)習(xí)活動中知道了我們每個人都有與他人相同和眾人的不同之處。我們每個人不僅外貌不同，缺點和優(yōu)點也有所不同。 2、讓幼兒了解每個人都會有興奮、生氣、哀痛等心情，知道每個人都會遇到苦惱，會對別人的憂患、哀思表現(xiàn)出憐憫。學(xué)會關(guān)懷、愛護(hù)別人。當(dāng)自己或者別人有苦惱時，自己會采納解除苦惱的方法。 3、培育幼兒有初步的家庭責(zé)任感，懂得尊老愛幼，會主動主動地做自己力所能及的家務(wù)事。 4、讓幼兒懂得諒解別人的過失，自己有錯要表達(dá)歉意，還要有一顆寬容的心。鼓舞幼兒與同伴溝通，學(xué)會大

8、膽地表達(dá)自己的情感。學(xué)會正確與其他小伴侶之間又好相處。做到相互信任。 5、鼓舞幼兒參與集體活動，學(xué)會自己動手、會主動關(guān)心別人等。愿意與人交往，學(xué)習(xí)基本的社交力量，學(xué)會與人和平相處?；顒又卸霉蚕怼⒑献?、謙讓、寬容、互助、觀賞他人的優(yōu)點。 6、在學(xué)習(xí)的過程中訓(xùn)練幼兒知道了要愛惜日常生活中的各種公共設(shè)施，交通工具等。用法時留意平安。還會把玩具放回原來的地方。 7、通過用幼兒感愛好的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達(dá)的樂趣。同時通過各領(lǐng)域的相互滲透訓(xùn)練，在豐富多彩的活動中擴(kuò)寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒的語言進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、.交往力量等方面的進(jìn)展。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇4 淼森是個看上去活躍的男孩

9、子，可是缺乏自信，他時常自我在一個地方撒歡，當(dāng)你走近他時，他卻又表現(xiàn)的不知所措。 經(jīng)過觀看我發(fā)覺他異樣喜愛幫忙小伴侶做一些整理性的事情，如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動后的整理工作有意識地交給淼森去完成，他興奮極了，每次工作得都異樣仔細(xì)，他的舉動也贏得了小伴侶的贊揚(yáng)。同時他在對自我的約束本領(lǐng)方面也有了很大提高。我只是為淼森供應(yīng)了一個機(jī)會，使他感到：我對自我感愛好的事有本領(lǐng)做好，我能夠幫忙小伴侶，我在班里有很重要的位置。鼓舞是給孩子一個機(jī)會表現(xiàn)自我的本領(lǐng)，向自我證明他是環(huán)境中的一個有效分子，他的行為能夠給自我和別人帶來進(jìn)取的影響。孩子需要鼓舞就像植物需要陽完。在鼓舞的作用下，孩子們會

10、熟悉自我的潛能，不斷地進(jìn)展! 自信是一個人勝利的前提，孩子的自信從老師和小伴侶的認(rèn)可開頭，你做到了嗎 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇5 時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間又要面臨學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)年的工作，那種緊急的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期經(jīng)過全體老師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著“反饋、總結(jié)、自省、提高”的原則，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下: 一、老師支配及課程支配方面： 在本學(xué)年度我園還是面臨比較麻煩的工作局面：漢語老師少，年輕老師缺，處于這種狀態(tài)，在開學(xué)初教學(xué)課程支配方面教務(wù)上細(xì)心根據(jù)在園老師的性格特點、教學(xué)本領(lǐng)和專業(yè)特征方應(yīng)對各位老師的課時教學(xué)工作做了細(xì)心的調(diào)整和支配在困難重重的同時也準(zhǔn)時解決了幼兒園教學(xué)訓(xùn)練

11、工作的困難把漢語表達(dá)本領(lǐng)強(qiáng)一些、工作閱歷豐富的老師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大、耐煩較強(qiáng)的老師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中便于和孩子們多溝通相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈本領(lǐng)突出的老師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒才智活動課程上有了相應(yīng)的崗位老師的熱忱也提高了孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性也得到了調(diào)動和開發(fā)。 二、老師本領(lǐng)培訓(xùn)方面： 1.專業(yè)老師少，幼兒園資金短缺，老師教學(xué)課堂設(shè)計局限性大，所以我們還是進(jìn)取組織老師觀看每周自治區(qū)訓(xùn)練廳播放的遠(yuǎn)程訓(xùn)練優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在老師中綻開爭論，取長補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點，教學(xué)條件能夠到達(dá)的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入比如音樂、

12、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，取得了孩子們的喜愛單一的學(xué)校式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了更多的是敏捷多樣的教學(xué)形式。 2.由于教學(xué)用具的短缺，我們還是進(jìn)取組織老師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，還發(fā)動家長收集廢舊物品和老師一齊動手制造，為幼兒制作出了很多的教學(xué)用具和嬉戲玩具，這一活動的開展給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入用法，吸引著孩子們的留意力。投其所好，老師雖然累了一時，可是卻把握住了孩子們喜愛新奇和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為簡便; 3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，老師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案

13、當(dāng)中每一課后都能看到老師在本節(jié)課當(dāng)中對孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)當(dāng)留意的方面，老師們還能不斷地發(fā)覺工作當(dāng)中存在的問題，做到準(zhǔn)時發(fā)覺，準(zhǔn)時解決。 三、教學(xué)活動設(shè)計： 本學(xué)期我們主要開設(shè)了拼音、數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、科學(xué)、健康、行為導(dǎo)引等課程的教學(xué)。老師們力求上好每堂課，教務(wù)上要求老師在課前仔細(xì)討論教材，精準(zhǔn)把握重難點，留意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點、強(qiáng)調(diào)重點，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活閱歷，有目的、有方案、有組織地開展各個課程的學(xué)習(xí)，并不斷歸納總結(jié)，主動地提高了自身教學(xué)水平。 1、拼音教學(xué)方面： 本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會了復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，并能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確

14、書寫，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能精準(zhǔn)拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。從實際動身，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。在訓(xùn)練教研方面，老師能夠仔細(xì)寫好教學(xué)方案，提早備好課，備課時仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好綱要，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。相互聽課，仔細(xì)聽取同事的看法，改善教學(xué)方式。每一天準(zhǔn)時寫教學(xué)反思、總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，努力以激發(fā)幼兒的愛好為主，以抓好拼讀為重點，把握必需的拼讀方法，正確用法“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子經(jīng)過編小故事;采納歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫忙孩子們記憶。大家在課堂中努力營造著一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)著幼兒對

15、學(xué)習(xí)的愛好，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和訓(xùn)練，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的訓(xùn)練，我們的老師還注意“快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終堅持在快樂、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。 2、數(shù)學(xué)教學(xué)方面： 我們的幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，經(jīng)過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能精準(zhǔn)的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。能對四周的事物有必需的空間想象本領(lǐng)。在這個學(xué)期當(dāng)中的工作當(dāng)中，我們把教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并經(jīng)過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，制造和供應(yīng)必需的條件幫忙幼兒合理地運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)

16、問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的本領(lǐng)。在教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以趣味的故事和嬉戲綻開，并協(xié)作詳細(xì)形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)覺問題、解決問題，充分發(fā)揮揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。 3、語言、美術(shù)、健康、科學(xué)教學(xué)方面： 語言方面，孩子們嫻熟把握了語言課本中的兒歌故事，能在本學(xué)期當(dāng)中背誦課本當(dāng)中的兒歌，并且能夠復(fù)述課文中的故事，并能利用部分詞語口頭說話。我們要求老師在課堂中要規(guī)范板書，具體講解，教給幼兒正確的背誦方法;幫忙孩子們培育良好的學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒把握了正確的背誦記憶和疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，要求孩子們重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了孩子們身心健康的全面進(jìn)展。 4、教學(xué)活動

17、方面： 二月份： 1.我們組織了幼兒入園，建立正常的教學(xué)秩序，并將開學(xué)工作落實到位。 2.加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行平安意識訓(xùn)練及良好行為習(xí)慣的培育。 3.老師加強(qiáng)了對班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、重新調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃，構(gòu)成了有序的嬉戲環(huán)境。 4.在本學(xué)期我園還對青年老師時常進(jìn)行崗位練兵活動。 三月份： 1.常常檢查各班常規(guī)，督促了老師對幼兒平日的訓(xùn)練。 2.各學(xué)段組織了不一樣的教研活動。 3.我們組織骨干老師進(jìn)行示范課觀摩活動并要求全體老師聽課，評課。 4.對班級主題墻調(diào)研，提升老師主題墻創(chuàng)設(shè)的本領(lǐng)。豐富班級自然角，構(gòu)成種類、豐富、美麗、有參加性的班級自然景觀。每月更換和創(chuàng)新各種教學(xué)用具和嬉戲道具。 5.青年老師崗

18、位練兵活動提升了各位老師的整體素養(yǎng)。 四月份： 1.督促了各學(xué)段組教研活動，共同探討出現(xiàn)的問題，到達(dá)了對于不一樣年齡段的孩子進(jìn)行不一樣訓(xùn)練形式的教學(xué)目的。 2.調(diào)動青年老師公開課活動。這樣的方法不僅僅提高了老師的業(yè)務(wù)水平，并且經(jīng)過評課當(dāng)中的鼓舞和共勉，幫忙青年女老師樹立了自信念。 3.家長開放日活動的開展拉進(jìn)了幼兒園和家長之間的關(guān)系，使家長真正了解了幼兒訓(xùn)練的重要性和存在的難度，從而得到了家長的大力支持。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇6 經(jīng)園長支配、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會!步入.以來、第一次到外學(xué)習(xí)，使我受益匪淺! 早上九點我們便到達(dá)了學(xué)習(xí)基地_幼兒園。由于九點三十公開課程才開頭

19、、經(jīng)該園的老師講解，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級結(jié)構(gòu)。 這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥房是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動。課室裝飾的異樣美麗、像一個布滿快樂的兒童世界一樣!掛著老師親自弄的吊飾、以及墻壁四周粘貼了老師布置的教學(xué)角落。 開頭上課了、來自不一樣幼兒園的老師已就座在小伴侶的后面。小伴侶在老師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園老師熱忱的打招呼! 第一堂課：音樂活動小松鼠進(jìn)行曲、該堂課的目標(biāo)是： 1熟悉和感知音樂美、 2經(jīng)過節(jié)奏感受音樂的氣息! 3激發(fā)幼兒為音樂打拍子，如：拍手、跺腳! 我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會找到自我的打拍子方式、奇妙的運(yùn)用自我的方式去把握音樂!美中不足的是：幼兒的主

20、動性和課堂教學(xué)不是很活躍、比較被動。 其次堂課：數(shù)學(xué)活動熟悉日歷、該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是： 1熟悉日歷的種類。如：臺歷、掛歷、墻歷等。 2熟悉一年有多少個月、一個月多上了星期。 3熟悉一個星期有多少天、分別是星期幾 4熟悉字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。 該節(jié)課課堂教學(xué)很活躍、小伴侶進(jìn)取的舉手發(fā)言、把握該節(jié)課的教學(xué)資料、老師的上課方式獨特、語調(diào)語氣到達(dá)了與幼兒深化教學(xué)的'目的?？墒?、有一點就是：配班老師不太清晰該堂課的流程、沒有很好的協(xié)作好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍可是有些言語過于夸張。如：哎呀、我的天拉、你實在是太厲害了! 經(jīng)一事、長一智。經(jīng)過這次的外出學(xué)習(xí)、我懂得了

21、：一堂完善的課需要預(yù)備的相當(dāng)充分、課堂流程相當(dāng)熟識，不會由于一點事而斷了這堂課的流程。老師間相互協(xié)作、適當(dāng)?shù)臅r候老師應(yīng)如何調(diào)動課堂氣氛，讓這節(jié)課到達(dá).與目的。 揚(yáng)長避短、學(xué)會體會、學(xué)會把握她人的優(yōu)點!用她的好的地方起彌補(bǔ)自我課堂上的不足、感謝這次的學(xué)習(xí)機(jī)會! 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇7 一、班況分析： 本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個大集體中，所以開頭的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的熬煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依靠性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子

22、都能喜愛上幼兒園了，喜愛老師了，還能主動參加各項活動，現(xiàn)將本學(xué)年的詳細(xì)工作總結(jié)如下。 二、保教工作： 為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能主動參加各種集體活動，我們班四位老師同心協(xié)力，共同給幼兒制造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強(qiáng)的幼兒我們就鼓舞他們到這個區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就打消了生疏感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項平安防護(hù)意識訓(xùn)練，將擔(dān)心全因素毀滅在萌芽狀態(tài)，準(zhǔn)時發(fā)覺各種平安隱患，并立即處理，從而保證本班無平安事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡

23、小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理力量較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會，爭論對策實施方案，對盥洗、進(jìn)餐、穿換衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采納集體與個別練習(xí)、指導(dǎo)，常常是一個一個地教他們穿換衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟識的洗手歌，搓搓還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得潔凈飽?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛念了，也從中不知不覺地把握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很簡單忘，于是

24、我們四位老師就相互協(xié)作全都要求，發(fā)覺個別幼兒有一點點進(jìn)步以嘉獎“小蘋果”、“小紅花”的表揚(yáng)形式，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微）總是采納勸吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)覺大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增加了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，依據(jù)體檢結(jié)果澤方小伴侶是中度肥胖，本班老師主動協(xié)作醫(yī)務(wù)室對她進(jìn)行個別指導(dǎo)，適當(dāng)掌握她的食量，加強(qiáng)體育熬煉，并與家長達(dá)成共識，制定了一個按部就班的長期方案，一學(xué)期以來，她的體

25、重有所掌握，初具成效。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作： 本學(xué)年兩位老師深化學(xué)習(xí)理解和貫徹新綱要及福建省訓(xùn)練指南，探究幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主進(jìn)展的訓(xùn)練環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童進(jìn)展”的理論，打破分科為主的教學(xué)方式，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，主動推動小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，孩子們在.認(rèn)知，.情感和.行為方面都有一個質(zhì)的改變，大部分孩子在活動中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子（雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒）活潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個

26、別訓(xùn)練和家長協(xié)作，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，相互關(guān)心，還交到很多伴侶呢！班上個別孩子（康夕、子瑩、志汯、俊捷）膽子較小，我們就有意識通過集體活動加以熬煉，現(xiàn)在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了很多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得敬重長輩了。 語言是人們交往的一項基本工具，培育他們的口語表達(dá)力及傾聽力量，與同伴交談的力量是非常重要的，因此，黃、林兩位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)園部組織的全語言訓(xùn)練的相關(guān)理論，并將講解并描述活動、談話活動、聽說、文學(xué)活動、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注意培育他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀

27、習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平常我們?yōu)榕嘤景嗪⒆诱f一般話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小伴侶好”“您好”“再見”等學(xué)起，小伴侶學(xué)得很仔細(xì)。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說成“老思”，“小伴侶”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來，作為重點反復(fù)練習(xí)，并利用晚間活動加強(qiáng)輔導(dǎo)，同時要求見面、道別時堅持用法，這不僅鞏固了他們已學(xué)會的一般話，也培育了他們文明禮貌的好品質(zhì)。 本班的年齡參差不齊，繪畫基礎(chǔ)不夠好，我們老師時常利用分區(qū)、晚間等自由活動的時間輔導(dǎo)幼兒繪畫，依據(jù)幼兒的愛好教學(xué)進(jìn)度編排好玩味性的繪畫主題，耐煩地做好個別轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在有的幼兒對顏色搭配有創(chuàng)意，繪畫水平有了

28、很大的進(jìn)步，孩子們活潑可愛、喜愛唱歌跳舞，我們班設(shè)置了表演區(qū)，并有意識投放各種自制樂器材料，引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏中體驗開心的氣氛。 本班幼兒奇怪心強(qiáng)，喜愛探究，針對這一現(xiàn)象我們結(jié)合上期末測查結(jié)果，對幼兒較差的形體認(rèn)知方面加強(qiáng)輔導(dǎo)，讓幼兒在一日活動中通過操作各種豐富的材料獲得有關(guān)物體外形、數(shù)量等感性閱歷，有了初步的概念，動手操作力量有了明顯的提高。一年來，我班結(jié)合“幼兒園活動整合課程指導(dǎo)”開展幼兒感愛好的系列活動如“高興奮興上幼兒園”、“我們的身體”、“彩色世界”、“中秋月兒圓又圓”、“寒冷的冬天”、“鬧元宵”、“愛清潔防非典”、“歡樂六一”、“夏天來到了”幼兒在單元網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中獲得的不僅僅是語

29、言方面的信息，同時也獲得了有關(guān)科學(xué)、.學(xué)問等各方面信息?？粗⒆觽兠刻煸诔砷L，在進(jìn)步，這是我們老師的驕傲，讓我們深感欣慰，這些與我們的辛勤勞動分不開的。 1開學(xué)前我們協(xié)作園部召開新生家長會，為了促進(jìn)家園步伐全都，每學(xué)期我們召開兩次家長會，向家長介紹本園、本班學(xué)期的工作方案、幼兒近期進(jìn)展表現(xiàn)狀況，同時利用雙休日、休息時間主動做好家訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家進(jìn)步行溝通、征求看法，為了增進(jìn)相互間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園狀況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)和進(jìn)餐等生活衛(wèi)生習(xí)慣，這一系列活動深受家長的好評。 2我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，每個月都拍一些幼兒在園上課、學(xué)習(xí)、嬉戲、生活的一些照片，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容準(zhǔn)時向家長展現(xiàn)：“周方案表”、“我真棒”、“互動網(wǎng)絡(luò)”、“我的心愿”、“請觀賞”、“請關(guān)注”等內(nèi)容，家長和孩子們每次都興味盎然圍著觀賞，布滿歡聲笑語。 3我們發(fā)覺班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，了解狀況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：感謝老師！