幼兒教學(xué)工作方案五篇_1

1、幼兒教學(xué)工作方案五篇幼兒教學(xué)工作方案 篇1 一、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個(gè)性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 (2)奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 (3)活躍、好動(dòng)，寵愛參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作

2、較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 (4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 (2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧靜的活動(dòng)愛好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書閱讀的幼兒不多。 3、其它個(gè)別狀況： (1)我班有個(gè)別幼兒，交往力量較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參加集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通

3、，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，關(guān)心他們進(jìn)到集體中來。 (2)我班有個(gè)別幼兒，說話力量進(jìn)展慢，口齒不清，還有一個(gè)幼兒從來不和老師，同學(xué)溝通。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)主動(dòng)鼓舞他們自己動(dòng)手，關(guān)心他們獲得自信和勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理力量的提高。 (二)家長狀況分析 1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2、家長訓(xùn)練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是訓(xùn)練

4、意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 二、本學(xué)期培育目標(biāo) 1、動(dòng)作技能： (1)鼓舞幼兒主動(dòng)英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。 (2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。 (3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 (4)探究多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。 (5)學(xué)會(huì)用法簡潔的操作工具和材料，主動(dòng)參與各種手工活動(dòng)。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣： (1)輕松、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。 (2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便

5、。 (3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。 (4)學(xué)會(huì)整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫 3、自我愛護(hù)： (1)主動(dòng)協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。 (2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害”也要留意不損害別人。( (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危急知道呼叫求救。 (4)熟悉日常生活中的平安標(biāo)識(shí)，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。 (二)認(rèn)知進(jìn)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)) 1、科學(xué) (1)鼓舞幼兒主動(dòng)觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開心。 (2)有目的、有挨次地觀看

6、四周常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。(學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的改變。 (1)主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言溝通對(duì)自己的意義。 (2)情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，主動(dòng)回答問題。 (3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。 3、藝術(shù) (1)在動(dòng)作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。 (2)能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大

7、膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。 (3)初步熟識(shí)用法簡潔的工具，逐步會(huì)掌握手的動(dòng)作，使手眼全都。 (三).性進(jìn)展 1、.性認(rèn)知 (1)了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 (2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。 (3)熟悉四周生活中簡潔符號(hào)和標(biāo)號(hào)。 2、.性情感 (1)引導(dǎo)幼兒保持主動(dòng)開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。 (2)我于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 3、.性行為 (1)能根據(jù)正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基

8、本規(guī)章。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己能做的事自己做。 (3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 三、詳細(xì)措施： (一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。 (二)喜愛和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐煩、細(xì)致的訓(xùn)練。堅(jiān)持正面訓(xùn)練和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到訓(xùn)練影響。 (三)家長老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的訓(xùn)練目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。 四、家長工作： (一)做好家園共育欄

9、的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際狀況主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，溝通訓(xùn)練心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對(duì)面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。 (二)與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的訓(xùn)練環(huán)境，選擇符合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施，共同協(xié)作完成訓(xùn)練任務(wù)。 (三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與全都性。 (四)鼓舞家長主動(dòng)參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的狀況。 幼兒教學(xué)工作方案 篇2 一、培優(yōu)幼兒園基本狀況分析： 設(shè)置狀況：本學(xué)期我園共有十二個(gè)班級(jí)，其中大班四個(gè)班，中班四個(gè)班，小班四個(gè)班，全園幼兒人數(shù)為358人，每班班配備兩

10、位老師和一位保育員。師資狀況：現(xiàn)有班主任22人，高級(jí)老師6人，工作不滿一年的新老師2人，不滿三年的新老師4人，其余為一級(jí)老師。本科學(xué)歷20人，本科在讀2人，總體而言，我園老師隊(duì)伍學(xué)歷高，職稱結(jié)構(gòu)較為合理，老師資源比較豐富，為我們訓(xùn)練教學(xué)開展供應(yīng)了良好的保障。 （二）幼兒園訓(xùn)練教學(xué)狀況分析： 1、優(yōu)勢分析： 1）建立課程實(shí)施方案。 以主題活動(dòng)為著手點(diǎn)，幼兒園建立了課程實(shí)施方案，為有效地實(shí)施課程完善課程奠定了良好的基礎(chǔ)。 2）一課三研的專題研討氛圍好。 以教研組為單位，進(jìn)行一課三研活動(dòng)，有效地推動(dòng)了老師們的成長。老師們一主題式研討，探究式探討，專題式研討等多種方式，在不斷實(shí)踐與準(zhǔn)時(shí)總結(jié)中，老師的訓(xùn)

11、練理念與課堂實(shí)踐，訓(xùn)練行為有效性得到很好的進(jìn)展。 3）老師培育工作扎實(shí)。 幼兒園建立了一系列的帶教制度，規(guī)范了各層面老師的培育，推動(dòng)了不同層面老師的進(jìn)展。三位老師參與宛城區(qū)幼兒園的跟班活動(dòng)；三位老師參與南陽市導(dǎo)學(xué)班活動(dòng)；三位教研組長帶教區(qū)內(nèi)老師；幼兒園四位老師進(jìn)行園內(nèi)的自培活動(dòng)，通過多種形式的帶教，關(guān)心老師們的成長。 2、弱勢分析： 1）教研組內(nèi)的專題討論工作有待進(jìn)一步扎實(shí)有效，從而真正推動(dòng)老師們的成長。 2）幼兒園有特色的老師不夠顯現(xiàn)，關(guān)心老師個(gè)性化教學(xué)從而形成特色。 3）充分利用社區(qū)資源，推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作。 結(jié)合以上詳細(xì)狀況，本學(xué)期業(yè)務(wù)工作開展方案如下： 二、工作目標(biāo) 依據(jù)全國幼兒園訓(xùn)練指

12、導(dǎo)綱要以及南陽市學(xué)前訓(xùn)練綱要的思想，以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以師德引導(dǎo)語專業(yè)成長為抓手，為老師，幼兒的成長搭建舞臺(tái)，促進(jìn)老師，幼兒全面，和諧進(jìn)展。 以課程實(shí)施為契機(jī)，優(yōu)化幼兒園課程管理。 以老師隊(duì)伍培育為實(shí)踐，推動(dòng)老師的個(gè)性化教學(xué)力量。 以專題討論為抓手，推動(dòng)教研組的建設(shè)，促進(jìn)老師成長。 以家委會(huì)為主干道，促進(jìn)家園同步，和諧訓(xùn)練。 三、主要工作及措施 （一）課程建設(shè)： 實(shí)施幼兒園課程方案，推動(dòng)課程園本化的實(shí)施。 1、實(shí)施幼兒園課程方案，推動(dòng)不同層面老師的成長。 老師全面實(shí)施課程，不同層面的老師按比例實(shí)施課程，推動(dòng)不同層面老師的成長。03年新老師，95%實(shí)施幼兒園園本課程實(shí)施設(shè)置。48年青年老師，

13、85%實(shí)施幼兒園園本課程實(shí)施設(shè)置，15%自主選擇課程內(nèi)容，并調(diào)整補(bǔ)充園本課程實(shí)施設(shè)置。9年以上老師，75%實(shí)施幼兒園園本課程實(shí)施設(shè)置，25%自主選擇課程，并調(diào)整補(bǔ)充園本課程實(shí)施設(shè)置。 2、完善幼兒園課程評(píng)價(jià)機(jī)制，保證課程方案有效實(shí)施。 年齡教研組依據(jù)園課程目標(biāo)，課程實(shí)施的詳細(xì)方案，進(jìn)行實(shí)踐，并制定出相應(yīng)的幼兒進(jìn)展力量評(píng)價(jià)指標(biāo)，；保教主任與教研組長就老師課程實(shí)施制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，從而完善幼兒園課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制，從而保證課程方案更加有效地實(shí)施。 （二）師資隊(duì)伍建設(shè)： 以互動(dòng)式培訓(xùn)為實(shí)踐，以有效的教研活動(dòng)為依托，構(gòu)建專業(yè)性老師梯隊(duì)。 采納參加共享式互動(dòng)的形式，引導(dǎo)老師師德建設(shè)，建立和諧的環(huán)境。 1

14、）建立師德演播室，由每一個(gè)教研組輪番主持，共同參加，將我們身邊有一些愛心故事，每一個(gè)教研組內(nèi)老師身上感人的事情，記錄下來，將這些故事進(jìn)行導(dǎo)，演，播，每周五利用校內(nèi)廣播，電子屏幕等進(jìn)行演播與傳頌，傳送幼兒園中的愛心故事。展現(xiàn)感人的故事，共享幼兒園中的好大事，傳播愛的種子，提升幼兒園的師德文化。 2）開拓師德互動(dòng)欄，每月將幼兒園中發(fā)生的師德小故事以專欄的形式刊登在家園小報(bào)上，讓家長們，孩子們傳送幼兒園中的好大事，建立和諧的環(huán)境。 3）成立師德展現(xiàn)舞臺(tái)，定期展現(xiàn)老師們的師德風(fēng)采，從而引導(dǎo)老師將身邊的好事展現(xiàn)出來，從正面弘揚(yáng)好事，以小見大，弘揚(yáng)良好的文化。 采納案例實(shí)例分析式互動(dòng)形式，引導(dǎo)老師個(gè)性化進(jìn)

15、展。 讓老師們?cè)趯?shí)踐過程中，以案例的方法敘述自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，同伴采納實(shí)例分析的方法，共同觀看，分析，反思，從而獲得想法與見解，提升原有的閱歷，調(diào)整自己的行為方案已引起老師實(shí)踐性變革，推動(dòng)自己的個(gè)性化教學(xué)。 采納合作溝通式互動(dòng)的形式，推動(dòng)不同層面老師的成長。 1）新老師采納傳，幫，帶的合作模式，關(guān)心新老師成長。合理制定帶教方案，包括聽課，評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)；日常運(yùn)用多種方式，如師傅的引領(lǐng)，徒弟的展現(xiàn)；新老師的仿照學(xué)習(xí)，骨干老師的實(shí)踐，再由新老師滾動(dòng)實(shí)踐等形式，關(guān)心新老師立足課堂，提高訓(xùn)練教學(xué)力量。 2）新老師在教研組集體帶教的方式，推動(dòng)新老師設(shè)計(jì)活動(dòng)的力量。為了關(guān)心新老師設(shè)計(jì)好活動(dòng)，每一位老師都

16、是出謀劃策，供應(yīng)關(guān)心的師傅，新老師隨時(shí)隨地可以去其他班級(jí)學(xué)習(xí)，聽課，優(yōu)化人力資源。 3）建立新老師成長檔案，點(diǎn)滴記錄新老師的成長。依據(jù)青年老師的優(yōu)點(diǎn)與不足有針對(duì)性地引導(dǎo)，如師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行班級(jí)工作溝通，教研組長依據(jù)課程實(shí)施進(jìn)程進(jìn)行課程組織與反思的指導(dǎo)，對(duì)青年老師在教學(xué)反思，閱歷總結(jié)等方面有指導(dǎo)，記錄新老師點(diǎn)滴成長，豐富書面資料，更好的促進(jìn)新老師的成長。 4）給成熟型老師供應(yīng)參與各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，觀摩學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐閱歷，并準(zhǔn)時(shí)反饋與共享，提升老師的專業(yè)化水平。 5）為成熟型老師搭建舞臺(tái)，推動(dòng)她們的成長。多讓閱歷老師擔(dān)當(dāng)一些公開活動(dòng)或是其他的一些活動(dòng)等；依據(jù)老師自身的不同特色，開展各種老師

17、間的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓這位老師擔(dān)當(dāng)執(zhí)教，其他的老師一起觀摩，取長補(bǔ)短；在教研組活動(dòng)中，讓老師擔(dān)當(dāng)組織活動(dòng)的任務(wù)；介紹她們的訓(xùn)練教學(xué)閱歷或溝通自己的教學(xué)想法及建議等；依據(jù)成熟型老師的的特長，依托園本研修等手段，展現(xiàn)自己的風(fēng)采等等，通過不同的舞臺(tái)，關(guān)心老師們成長。 6）進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)采展現(xiàn)月活動(dòng)，以幼兒園學(xué)科帶頭人評(píng)比，區(qū)青年老師評(píng)比為契機(jī)，全面促進(jìn)老師的能動(dòng)性和挖掘老師的教學(xué)潛能。 7）開展一課三研活動(dòng)，推動(dòng)老師專業(yè)水平的進(jìn)展。如確立活動(dòng)內(nèi)容后由某位新老師設(shè)計(jì)并開展實(shí)踐活動(dòng)，通過教研組集體大會(huì)診，找出問題所在，再由其他老師滾動(dòng)實(shí)踐，不斷完善教學(xué)方案，關(guān)心老師思索，擅長發(fā)覺，從而真正推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)力量。

18、8）關(guān)心骨干型老師不斷學(xué)習(xí)理論，通過反思，將實(shí)踐與理論結(jié)合起來，整理成文，逐步向思索型，討論型的老師方向進(jìn)展。 （三）教研組建設(shè)： 以專題討論為抓手，提升組內(nèi)老師駕馭訓(xùn)練教學(xué)的力量。 園領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組，推動(dòng)教研組的成長。 園領(lǐng)導(dǎo)分工，合作，有重點(diǎn)地蹲點(diǎn)在不同年齡階段的教研組，進(jìn)行協(xié)調(diào)，管理工作，園長小班教研組，業(yè)務(wù)園長中班教研組，園領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)。 2、開展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性專題研討，推動(dòng)老師訓(xùn)練教學(xué)的力量。 1）以專題為抓手，推動(dòng)老師工作力量。 開展大教研專題研討活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性，教研組層層分解專題，推動(dòng)老師專業(yè)成長。 a）小班教研組進(jìn)行美術(shù)區(qū)角環(huán)境與指導(dǎo)的有效性開放性美術(shù)活動(dòng)

19、中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的供應(yīng)的討論，從而讓美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更加有效。 b）中班教研組進(jìn)行混齡活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有效性的討論，選擇出適合小中班混齡的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容和適合中大班混齡的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，使教研組的專題討論留下痕跡。 c）大班教研組進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)中評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有效性的討論，各班在混班美術(shù)活動(dòng)等活動(dòng)過程中，能夠進(jìn)行資料收集，做到幼兒自評(píng)，互評(píng)，老師評(píng)價(jià)等多種方式相結(jié)合，更好的促進(jìn)幼兒的審美進(jìn)展，從而進(jìn)一步提高幼兒表達(dá)美，制造美的力量。 2）以特色組為途徑，為老師們搭建溝通，研討的平臺(tái)。 成立新課程組，美術(shù)組，信息組，加強(qiáng)教研組橫向之間的溝通溝通，從活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與組織的有效性等角度進(jìn)行討論，積累相關(guān)閱歷，

20、構(gòu)建溝通，展現(xiàn)的平臺(tái)。 3）注意實(shí)踐，提升老師的專業(yè)力量。 兩周一次進(jìn)行園本研修活動(dòng)，共同參與聽課評(píng)課活動(dòng)，在互動(dòng)的過程中，推動(dòng)老師們成長。 3、重視教研組的自身建設(shè)，努力營造務(wù)實(shí)，和諧，現(xiàn)代，創(chuàng)新的組室文化， 1）以教研組為單位進(jìn)行組內(nèi)自培工作，推動(dòng)老師們的成長。 2）以市優(yōu)秀教研組評(píng)比為動(dòng)力，加快教研組的建設(shè)。 3）教研組加強(qiáng)對(duì)老師的日常觀看，準(zhǔn)時(shí)反饋，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)工作的監(jiān)督，明確職責(zé)，提倡奉獻(xiàn)。 4）教研組內(nèi)重視開展語言文字規(guī)范化活動(dòng)，形成良好語用氛圍。 5）注意對(duì)教研組長隊(duì)伍的培育，切實(shí)提升其組室管理質(zhì)量。 （四）家委會(huì)和家長工作： 以多種形式的家委會(huì)工作方式，家教指導(dǎo)工作為渠道，提高家

21、長科學(xué)育兒水平和參加訓(xùn)練的意識(shí)。 1、通過網(wǎng)絡(luò)管理，園所論壇，發(fā)揮家委會(huì)的作用，提高家長科學(xué)育兒水平。 1）每班設(shè)立園所論壇，班主任做好宣揚(yáng)，發(fā)動(dòng)工作，鼓舞家長們都參加園所論壇的溝通爭論。 2）以學(xué)校家委會(huì)為組長，班級(jí)家委會(huì)為組員，成立班級(jí)智囊團(tuán)，在園所論壇中充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，與其他家長多溝通，互動(dòng)，做好家長與家長之間的溝通。 3）家委會(huì)與班主任做好各項(xiàng)家長工作，開展豐富多彩的活動(dòng)（如：混班，混齡活動(dòng)，家進(jìn)步課堂活動(dòng)等），多讓家長參加，促進(jìn)家園溝通。 2、通過創(chuàng)建社區(qū)，家園互動(dòng)訓(xùn)練，管理網(wǎng)絡(luò)等形式，連續(xù)做好親子學(xué)苑工作。 1）每月開展一次親子學(xué)苑活動(dòng)，讓孩子和家長都能感受親子學(xué)苑活動(dòng)的好玩

22、，歡樂，從而增進(jìn)家長與孩子之間的感情。 2）依據(jù)家長的需要，嘗試進(jìn)行送教上門活動(dòng)，滿意家長的需要，提高親子學(xué)苑活動(dòng)的效果。 3、有目的地開展家教指導(dǎo)活動(dòng)。 通過家園之窗，家園小報(bào)等多種形式進(jìn)行家教指導(dǎo)活動(dòng)。 建立通暢的家校溝通機(jī)制。 指導(dǎo)關(guān)心家長解決家庭訓(xùn)練中遇到的問題與困難。 四、活動(dòng)支配 九月份 1、做好各項(xiàng)開學(xué)工作，制定各類方案（班務(wù)方案，教研組方案）。 2、編排韻律操與學(xué)習(xí)新的徒手操。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。（第三周家委會(huì)參加的評(píng)比工作） 4、早操律動(dòng)評(píng)比工作。 5、各班家長會(huì)。（其次周） 6、快樂南陽，美好大家園慶三八社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)。 7、業(yè)務(wù)大活動(dòng)：師德舞臺(tái)展現(xiàn)（第三周） 8、各班更

23、新班級(jí)網(wǎng)頁，進(jìn)一步改善網(wǎng)頁內(nèi)容。 9、大班幼兒月月演活動(dòng)。 10、訓(xùn)練教學(xué)展現(xiàn)月活動(dòng)（第四，第五周） 11、跟班帶教園本研修會(huì)議。 12、開展03歲親子學(xué)苑活動(dòng) 13、新老師培訓(xùn)活動(dòng)。 14、教研組長例會(huì)。 15、慶國慶活動(dòng) 16、幼兒系列繪畫競賽（真彩杯等） 十月份 1、班級(jí)家委會(huì)活動(dòng)。（各班依據(jù)班級(jí)狀況支配活動(dòng)內(nèi)容。） 2、祭掃革命烈士活動(dòng)。（中大班） 3、親子學(xué)苑活動(dòng)。 4、中班幼兒月月演活動(dòng)。 5、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)溝通活動(dòng)。 6、快樂在孩子親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。 7、業(yè)務(wù)大活動(dòng)：老師琴藝展現(xiàn)活動(dòng)。 8、教研組長例會(huì)。 9、幼兒講故事競賽 10、幼兒體育活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng) 11、教研室系列繪畫競賽

24、12、親子嘉年華系列活動(dòng) 十一月份 1、小班幼兒月月演活動(dòng)。 2、增加器械操 3、幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)。 4、家進(jìn)步課堂活動(dòng)。 5、親子學(xué)苑活動(dòng)。 6、教研組長例會(huì)。 7、業(yè)務(wù)大活動(dòng)：案例溝通：環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性 8、班級(jí)管理平臺(tái)互查評(píng)比活動(dòng)。 9、學(xué)校家委會(huì)活動(dòng)。 10、班級(jí)智囊團(tuán)活動(dòng)。 11、青年老師風(fēng)采展現(xiàn)周活動(dòng) 12、東南幼兒園其次屆美術(shù)節(jié)活動(dòng) 13、幼兒集體舞（墨韻）排練 十二月份 1、慶元旦活動(dòng)。 2、業(yè)務(wù)大活動(dòng)：老師教具制作評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 3、跨校區(qū)校本研修活動(dòng)。 4、導(dǎo)學(xué)班展現(xiàn)活動(dòng)。 5、幼兒英語大活動(dòng)。 6、親子學(xué)苑活動(dòng) 7、大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。 8、家長半日活動(dòng)觀摩活動(dòng)。家長問卷 9、

25、資料的整理與歸類 10、幼兒成長檔案溝通活動(dòng)。 11、幼兒跳繩，排球測試活動(dòng) 幼兒教學(xué)工作方案 篇3 一年之計(jì)在于春，在這春意盎然的季節(jié)，又迎來了新的一學(xué)期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇，面對(duì)新課程的改革，特制定本學(xué)期教學(xué)方案如下： 新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清楚地朝著方案去實(shí)施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，將從以下幾個(gè)方面開展工作： 一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 1、衛(wèi)生環(huán)境 與其他老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒制造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)

26、外的活動(dòng)場地的平安狀況，發(fā)覺問題，妥當(dāng)處理，將擔(dān)心全因素降低到最低限度。 2、教學(xué)環(huán)境 為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語，沒有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語的主動(dòng)性，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來。幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。 二、訓(xùn)練觀念的創(chuàng)新 新時(shí)代的老師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，老師只有不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)覺問題，解決問題。不斷愛惜和培育同學(xué)的奇怪心、求知欲，愛護(hù)同學(xué)的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供應(yīng)更寬闊的自主探究空間。

27、 1、品德訓(xùn)練方面 協(xié)作教養(yǎng)員連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章。加強(qiáng)對(duì)嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神。 2、智育方面 多開展智力嬉戲，進(jìn)展幼兒的觀看力和思維力量。鼓舞幼兒多觀看季節(jié)改變及四周人、事、物等。通過觀看，使幼兒加深對(duì)日常事物的熟悉。主動(dòng)開展共享閱讀課題討論活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。為幼小連接做好過渡，連續(xù)抓好幼兒識(shí)字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧進(jìn)展，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 三、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng) 1、仔細(xì)對(duì)待工作中的每一件事，盡自己最大的力量完成

28、到最好，這才是老師責(zé)任心的體現(xiàn)。敬重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀看幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為看法、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀看、記錄技能。 2、主動(dòng)關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前訓(xùn)練信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問、新技能。 3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自己的教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)記錄訓(xùn)練教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。仔細(xì)做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。 四、主動(dòng)做好家長工作 家長是我們訓(xùn)練事業(yè)的合作人，是訓(xùn)練責(zé)任的分擔(dān)者，是一份珍貴的訓(xùn)練資源。我們用細(xì)致入微的工作看法贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做

29、好如下工作： 1、熱忱接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷。，同時(shí)仔細(xì)收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。 2、主動(dòng)邀請(qǐng)家長參加教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。 3、如遇特別狀況準(zhǔn)時(shí)向家長匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。 4、邀請(qǐng)家長主動(dòng)參加到教學(xué)活動(dòng)中去，與老師共同商討、策劃訓(xùn)練方案、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐煩和責(zé)任心，換取每個(gè)家長的放心。 我會(huì)努力堅(jiān)持科學(xué)的進(jìn)展觀，堅(jiān)持以改

30、革創(chuàng)新為動(dòng)力，以全面提高幼兒身體素養(yǎng)、培育幼兒制造力和想像力、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的愛好、教給幼兒粗淺的學(xué)問為重點(diǎn)，提高幼兒多方面的素養(yǎng)。 幼兒教學(xué)工作方案 篇4 一、工作目標(biāo) （一）幼兒園特色進(jìn)展目標(biāo) 深化繪本教學(xué)討論，能制定創(chuàng)意的主題教學(xué)八個(gè)及部分繪本特色教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。制定廣德早教園老師手冊(cè)、廣德早教園家長手冊(cè)；撰寫“綜合運(yùn)專心理治療模式指導(dǎo)幼兒日常教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練案例集”；撰寫幼兒園家長學(xué)校教材（部分）。 （二）教職工進(jìn)展目標(biāo) 老師能在工作中找到工作的樂趣，能學(xué)習(xí)更深化地觀看和了解自己，接納自己，并能以謙卑地心態(tài)向他人學(xué)習(xí)，向孩子學(xué)習(xí)，向四周的自然學(xué)習(xí)；能有創(chuàng)意地開展工作，情愿共享自己的創(chuàng)意

31、，能在工作中獲得自信與滿意；能關(guān)注幼兒園進(jìn)展，關(guān)懷周邊老師的成長，關(guān)愛孩子，學(xué)習(xí)合作與體諒，并在團(tuán)體中共同成長。（成長包括專業(yè)成長和心靈成長）。 管理者（教研組長以上）能在工作中加強(qiáng)管理學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)學(xué)問，定位精準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，敢于突破，勤于思索，管理實(shí)踐中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)展，在團(tuán)隊(duì)進(jìn)展中促進(jìn)個(gè)人成長。 教職工能在工作中學(xué)習(xí)漸漸打開自己的心，嘗試接受和了解新的學(xué)問，新的觀點(diǎn)，以更開放的姿勢來面對(duì)孩子，面對(duì)家長，面對(duì)同事，敢于打破舊的工作模式，嘗試新的方法。能關(guān)愛孩子，公正對(duì)待每一個(gè)孩子和家長，學(xué)習(xí)以謙卑地看法對(duì)待四周的人與事，在工作中感受到歡樂。 （三）家長進(jìn)展目標(biāo) 通過家長培訓(xùn)，家長講座等讓更多的家長了解家庭訓(xùn)練的重要性，并能主動(dòng)查找更適合的育兒方法，能主動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練技巧，并情愿從轉(zhuǎn)變自己入手而做好家庭育兒的工作。 （四）幼兒進(jìn)展目標(biāo) 孩子們情愿并喜愛上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)