本文【《5、要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計—冀教版小學(xué)語文第四冊第二單元教案】所屬專題欄目是【冀教版二年級語文下冊教案】

1、本文【?5、要是你在野外迷了路?教學(xué)設(shè)計冀教版小學(xué)語文第四冊第二單元教案】所屬專題欄目是【冀教版二年級語文下冊教案】一、教學(xué)目的：一、知識與技能：1、會認(rèn)7個生字，會寫好田字格里的8個生字。2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會大自然的奧秘和情趣；3、掌握一些區(qū)分方向的方法；有留心大自然、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的意識。二、過程與方法：1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。2、運用已有的識字方法識字。三、情感、態(tài)度與價值觀：感受自然界的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生用心觀察大自然的興趣，探究熱愛大自然的情感。二、課前準(zhǔn)備：字詞卡片三、課時安排：三課時第一課時 一談話導(dǎo)入。 同學(xué)們都

2、喜歡到大自然中去玩耍、欣賞，假設(shè)在野外迷了路該怎么辦呢？板書課題?要是你在野外迷了路?。當(dāng)我們學(xué)習(xí)了這篇課文后，就能解答這個問題了。二初讀課文，識字，把課文讀正確1出聲試讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。2用波浪線畫出你認(rèn)為不容易讀正確的字、詞、句，反復(fù)讀一讀。3圈出不懂的詞語，查字典或討論，聯(lián)絡(luò)上下文理解。4想想課文主要寫了什么。三檢查初讀情況1檢查生字詞的讀音，指名讀、齊讀。2指名分節(jié)朗讀課文，正音評議，把句子讀通順。3說一說，這篇課文主要寫什么四細(xì)讀課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀1導(dǎo)學(xué)第1小節(jié)： l指名讀第1小節(jié)，說一說讀后知道了什么？2聯(lián)絡(luò)全文內(nèi)容想一想，大自然有很多天然的指南針是指些什么？指南針原

3、指用磁針制成的能指示南北方向的一種儀器，在課文中指太陽、北極星、大樹、積雪等。3小結(jié)：第1小節(jié)講假設(shè)在野外迷了路，天然的指南針會告訴你準(zhǔn)確的方向。4指導(dǎo)朗讀第1小節(jié)。2自學(xué)第25小節(jié)，想一想，天然的指南針怎么幫助人們區(qū)分方向。第二課時 一復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、出示帶有生字的詞語，指名讀、齊讀。 野外指南針 告訴 準(zhǔn)確 忠實 老實 慌亂積雪 確實 積極 訴說 忠誠 2、說一說通過讀課文，你知道了什么？ 本課是一首介紹自然常識的詩歌。全詩共六節(jié)，講了利用自然景物區(qū)分方向的方法：中午時看太陽，因為正午太陽在南邊，地上的樹影正指著北方；黑夜有北極星出現(xiàn)的方向是北方；陰雨天時要觀察大樹，記清枝葉稠的一面是南方，

4、枝葉稀的一面是北方；下雪時要看地上的積雪，因為南面朝陽積雪化得快，北面背陰積雪化得慢。二導(dǎo)讀課文 1、默讀課文，以小組為單位說一說天然的指南針怎么幫助人們區(qū)分方向。 2、匯報討論結(jié)果，全班交流。1太陽幫助人們區(qū)分方向： 考慮：為什么說太陽是個忠實的向?qū)В?出示圖片，看中午陽光樹影圖。中午，樹影正指著北方。指導(dǎo)朗讀。 小結(jié)：晴天的中午，可利用太陽來區(qū)分方向。2利用北極星區(qū)分方向：考慮：北極星為什么能準(zhǔn)確地指示方向？人們把北極星比作什么？你能用什么方法找到北極星？怎樣利用它區(qū)分方向？指導(dǎo)看星象圖。指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：在黑夜里可以利用北極星來區(qū)分方向3利用大樹區(qū)分方向。 大樹怎樣給我們指示方向？它為什么能給我們指示方向？因為朝南的枝葉平時受陽光照射多，朝北的枝葉平時受陽光照射少，所以才形成南稠北稀。相機理解稠、稀兩個詞。指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：陰雨天，大樹枝葉的稠密可以指示方向。4積雪指示方向。 嚴(yán)冬時，積雪怎么會為我們指示方向？為什么？因為溝渠的積雪朝南的陽光足，而且日照時間長，雪化得快；相反，北邊化得慢。結(jié)合看圖理解。指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：大雪天積雪融化的快與慢能指示方向。3、總結(jié)25小節(jié)內(nèi)容：