花兒為什么這樣紅

1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、知識(shí)與能力 掌握基礎(chǔ)知識(shí)，了解花紅的原因。2、過程與方法 理清文章結(jié)構(gòu)。3. 情感價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生探索大自然奧秘的精神【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：理清文章結(jié)構(gòu)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：了解花紅的原因【學(xué)習(xí)方法】：自主探究、教師適當(dāng)點(diǎn)拔【知識(shí)鏈接】：時(shí)間順序：按時(shí)間先后順序安排文章。說明事物的變化、發(fā)展、成長(zhǎng)過程，說明物品的生產(chǎn)程序和使用程序，介紹人物傳略常常采用時(shí)間順序。空間順序：介紹建筑物等靜物一般按空間方位的順序安排文章。首先要確定觀察點(diǎn)，或俯視、或仰視，或遠(yuǎn)眺、或近觀，按一定方位，從前后左右，上下四方，內(nèi)外中心來說明事物。邏輯順序：按事物內(nèi)部的聯(lián)系安排文章。一般事理說明文多用這種順序。如因果關(guān)系

2、（花兒為什么這樣紅）、由現(xiàn)象到本質(zhì)的層遞關(guān)系（向沙漠進(jìn)攻、死海不死）、主次關(guān)系（中國(guó)石拱橋的趙州橋部分、總分關(guān)系（蘇州園林）、并列關(guān)系、相關(guān)關(guān)系（看云識(shí)天氣在列舉各種云同天氣變化的關(guān)系時(shí)，就說明了這些云互相轉(zhuǎn)化的情況。）【學(xué)習(xí)過程】：A為知識(shí)級(jí)B為理解級(jí)C為應(yīng)用級(jí) D為拓展級(jí)1花兒為什么這樣紅.體裁是       說明文  文中引用的詩句“蜂爭(zhēng)粉蕊蝶分香”是唐朝溫庭筠_中的句子。2.題目“紅”的含義是           &#

3、160;。                             （用詞語回答） 3、本文的以花兒為什么這樣紅題目有什么樣的好處？（試分析，并舉出已學(xué)過的文章標(biāo)題為例進(jìn)行說明）           

4、                                                  

5、                                                  

6、                                                  

7、   4.作者             是一位                作家。5.掌握下面的詞語灼（   ）傷 分泌（    ）柑橘（    ）  萎謝（    ）褪（

8、60;   ）色  三棱（    ）鏡  灼（    ）傷  花huì（    ）     yu （    ）長(zhǎng)  并蒂（    ） 蜜xiàn（    ）6、整體感知課文（1）本文的說明對(duì)象：_、說明對(duì)象的特征：_。說明的順序是：_ (2)本文從_、_、_、_、_、_方面來說明花兒為什么這樣紅。&

9、#160;（3）本文采用了_結(jié)構(gòu)來說明花兒為什么這樣紅。7、研讀文章第二部分（210節(jié)）（1）、研討（24節(jié)）這三節(jié)從_角度說明花兒為什么這樣紅，（并說一說原因），是按什么順序？（試一試，能否把其它幾種顏色也說出來，并用直觀的圖把它表示出來。）當(dāng)細(xì)胞液是_性時(shí)，花青素是紅色，_性愈強(qiáng)、顏色愈紅。細(xì)胞液是_性時(shí)，花青素是藍(lán)色，_性較強(qiáng)，就成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而當(dāng)細(xì)胞液是_性時(shí)，則呈紫色。（2）、研討（5節(jié)）這節(jié)從_角度一說原因，試一試，能否把其它幾種顏色也說出來，并用直觀的圖把它表示出來。）    太陽光經(jīng)過三棱鏡或水滴的折射，會(huì)分成_、_、_、_、_

10、、_、_七種顏色。（3）、研討（6節(jié)）這節(jié)從_角度說明花兒為什么這樣紅，（并說一說原因，試一試，能否把其它幾種顏色也說出來，并用直觀的圖把它表示出來。）（4）、研討（7節(jié)）這節(jié)從_角度說明花兒為什么這樣紅，（并說一說原因、并用直觀的圖把它表示出來。）（5）、研討（89節(jié)）這兩節(jié)從_角度說明花兒為什么這樣紅，（并說一說原因）（6）、研討（10節(jié)）這節(jié)從_角度說明花兒為什么這樣紅，（并說一說原因）【疑點(diǎn)呈現(xiàn)】（你在預(yù)習(xí)過程中還遇到什么問題）：人們說：“發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題不如提出一個(gè)問題有價(jià)值”，讀了本文，你對(duì)課文內(nèi)容還存有什么疑惑嗎？請(qǐng)說（寫）出來，我們共同探討。   &#

11、160;                                                 &#

12、160;                            品味探究：1. 本文采用了哪些說明方法？舉例說明。2. 課文標(biāo)題借用了冰山上的來客中一首插曲的名字，你認(rèn)為這  樣擬題有什么好處嗎？你還能舉出類似的例子嗎？       

13、60;                                                 

14、60;                  【鞏固練習(xí)】1     給下列加點(diǎn)的字注音：灼（      ）傷    花萼（      ）   分泌（     ）   花卉（

15、      ）2     下列說法不正確的是；（    ）A裸子植物是種子植物的一大類，胚珠和種子都是裸露的。B達(dá)爾文，是美國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。C花被，是花萼和花冠的總稱，有保護(hù)花蕊和引誘昆蟲的作用。D卉是各種草的總稱。閱讀下列文段，回答問題：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。不論是紅花還是紅葉，它們的細(xì)胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。當(dāng)細(xì)胞液是酸性時(shí)，花青素呈紅色，酸性愈強(qiáng)，顏色愈紅。細(xì)胞液是堿性時(shí)，花青素呈藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，就成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。

16、而當(dāng)細(xì)胞液是中性時(shí)，則呈紫色。萬紫千紅，紅藍(lán)交輝，都是花青素在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來的。4     劃線的句子使用了什么修辭手法？使用這種修辭手法的好處是什么？                                 

17、                                                  

18、                                                  

19、                                                   

20、;                                                  

21、;       5     這一段的中心意思是什么？