教學(xué)設(shè)計(jì)—向往奧運(yùn)2

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 六年制人教版六年級(jí)語文第十二冊(cè)第二單元 向往奧運(yùn)課題：向往奧運(yùn)教學(xué)準(zhǔn)備教具 1、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)掛圖、申奧成功的錄像 2、CAI課件 教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與 技 能1、 學(xué)會(huì)本課的有關(guān)生字新詞。2、 正確流利有感情地朗讀課文。 3、引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集的能力。過程與 方 法利用探究學(xué)習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀， 引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀思考，合作探究，培養(yǎng)學(xué)生感受語言文字的能力和合作意識(shí)。情感態(tài)度 價(jià) 值 觀體驗(yàn)勝利的喜悅，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。理解課文內(nèi)容，感悟我國申奧成功的重大意義。 教材分析重 點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起

2、的事情?！彪y 點(diǎn)領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。教學(xué)方法探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖一 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 二、初讀課文，整體感知 1、 同學(xué)們，2001年7月13日，北京獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，消息傳來，全國人民歡呼雀躍。讓我們?cè)僖淮沃販啬桥e國歡騰的場面吧。（出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)圖，交流所收集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和北京申奧的資料。教師相機(jī)簡要介紹奧運(yùn)會(huì)以及北京申奧情況，并播放申奧成功舉國歡慶的錄像。 ）2、 多么激動(dòng)人心啊！誰能說一說聽到這一消息時(shí)，你是什么樣的心情？你們又想為北京奧運(yùn)會(huì)做些什么呢？ 說得好，同學(xué)們的這些想法就叫“向往”（扣住學(xué)生的回答理解“向往”一

3、詞） 3、 如今奧運(yùn)正邁著矯健的步伐向我們走來，向北京走來，我們呼喚奧運(yùn)，我們向往奧運(yùn)！今天我們一起學(xué)習(xí)肖復(fù)興寫的向往奧運(yùn)這篇課文，看看聽到這個(gè)消息時(shí)他又是怎樣的一種感受呢？（板書課題） 1、 自讀課文。（出示讀書要求） （1）讀準(zhǔn)生字、生詞， 把課文讀正確，讀流利。 （2） 想一想，課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？勾畫有關(guān)的語句。 （3） 看看自己讀懂了什么，用簡練的語言進(jìn)行匯報(bào)；有沒有不明白的地方，作好記號(hào)準(zhǔn)備質(zhì)疑。2、 學(xué)生讀文自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。 3、 匯報(bào)： （1） 說說表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（高興、激動(dòng)、自豪、特殊） （2） 你是從哪個(gè)句子體會(huì)到的？能正確流利地讀出有關(guān)的句子嗎？

4、（答出“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情”?！绑w育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。”“競技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想?！本桶岩来伟堰@三個(gè)句子出示出來，并分別讀出這三個(gè)句子所在的段落。答出其它句子就請(qǐng)學(xué)生讀出句子，或句子所在的部分。） （3） 小結(jié)學(xué)生的匯報(bào)情況：通過同學(xué)們的匯報(bào)，老師已經(jīng)知道同學(xué)們了解了課文就是圍繞“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情?！眮硎惆l(fā)作者激動(dòng)而自豪的感情的。你們有沒有不明白的地方呢？（緊扣三個(gè)句子質(zhì)疑） （4） 歸納學(xué)生的質(zhì)疑，梳理出本節(jié)課教

5、學(xué)目標(biāo)：同學(xué)們提出的問題，實(shí)際上就是這三個(gè)句子的問題，只要我們理解了這三個(gè)句子，其它的問題就會(huì)迎刃而解的。激趣導(dǎo)入，把學(xué)生帶入激動(dòng)人心的場面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣利用小組合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)法，把課堂還給學(xué)生。交流匯報(bào)中拓展學(xué)生知識(shí)視野，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力三、 讀悟品味，激發(fā)“向往奧運(yùn)”四、感情朗讀，知識(shí)拓展五、作業(yè)1、 出示理解句子的要求： （1） 用你喜歡的方式讀課文。（2） 選擇你感受最深的一句，用聯(lián)系上下文或聯(lián)系查找的資料理解句子的意思。 （3） 練習(xí)有感情地朗讀句子。2、 生學(xué)習(xí)，師巡視，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。3、 出示匯報(bào)要求：（1） 先說清你要理解的句子，再

6、說你理解的方法。（2） 聲音要洪亮，語句要通順連貫。4、 相機(jī)點(diǎn)撥：出示CAI （1） 一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。（說說“了不起”的意思。） （“了不起”包含三個(gè)方面的意思：A、國際上：投北京的票是我們的信任，也說明我們?cè)趪H上的地位和威望的提高；國內(nèi)：城市建設(shè)；舉辦奧運(yùn)會(huì)將給北京帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益、文化交流，人民文化素質(zhì)的提高。B、體育自身的魅力：錙銖必較；公正性、公開性、公平性和客觀性；體育是一種抗?fàn)?，一種理想。C、 奧運(yùn)所具有的精神。） （2） 體育不僅進(jìn)是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。 （體育的魅力表現(xiàn)在：體育比賽的 必較：零點(diǎn)零幾秒和零點(diǎn)

7、零幾厘米中決勝負(fù)；體育比賽的公正性、公開性、公平性和客觀性；競技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。）小結(jié)：這就是體育的魅力。（板書：魅力）（體育影響著一切，“一切”可以從作者采訪奧運(yùn)明星的感受來理解。作者采訪奧運(yùn)明星的感受是：他感到了青春，感到了力量，感到了友誼， 感到了和平。體育所迸發(fā)的奧林匹克精神，確實(shí)在超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。包含三方面：國際方面：影響世界的和平、友誼、進(jìn)步的例子；國內(nèi)：影響國內(nèi)的進(jìn)步、發(fā)展；給人民帶來的自身素質(zhì)的提高。） 小結(jié)：這種和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展正是奧運(yùn)的精神。

8、（板書：精神） （3） 競技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想。（用事例說說你所了解的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平。） （學(xué)生介紹資料，也可以聯(lián)系體育比賽的錙銖必較，才具有難得的公正性、公開性、公平性和客觀性。讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)今世界不公平、不公開的現(xiàn)象太多了，人們只在體育比賽中，找到了理想的公平競爭。競技體育中寄托著人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界不公平的反抗，寄托著人們實(shí)現(xiàn)真正平等的理想。） 5、 出示句子：我們?cè)侔堰@三個(gè)句子有感情地朗讀一遍。 6、 體育以它自身特殊的魅力和它所迸發(fā)的奧林匹克精神影響著一切，因此作者才親身體味到，一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。所以作者向往奧運(yùn)。 7、 僅僅是作者向往奧運(yùn)嗎？1、 感情朗讀課文 2、自由練讀：注意要讀出感情。 1、選擇自己喜歡的語句，讀一讀，抄下來。 2、收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京市籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料。3、以“北京奧運(yùn)”為主題辦一張手抄報(bào)或畫一幅畫。向往奧運(yùn) 魅力 精神申辦成功 激動(dòng) 自豪發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，學(xué)生的主體作用，明確學(xué)習(xí)