（修改）教學(xué)設(shè)計（教案）孟唯

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科英語年 級六（1）教學(xué)形式教研教 師孟唯單 位城西小學(xué)課題名稱The Dragon Boat Festival學(xué)情分析高年級的學(xué)生已經(jīng)初步具備聽、說、讀、寫四項基本技能，具備一定的語言交際能力，能進行日常問候、詢問天氣、時間、日期、喜好等等。書寫方面，不僅能自己編寫小對話，還能寫出小作文等。本課時牛津英語6A UNIT2 The Dragon Boat Festival .本課主要是讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的來歷。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與和完成真實的教學(xué)任務(wù)，從中體

2、驗學(xué)習(xí)的快樂，結(jié)合教材特點，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能聽懂、會說新單詞rice dumpling ,dragon boat ,Dragon Boat Race ,poet ,famous 以及對話。情感目標(biāo)：滲透中國傳統(tǒng)文化的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)，參與，合作，競爭的樂趣。同時滲透中華人民共和國環(huán)境保護法第六條讓每個學(xué)生都知道我們都有保護環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境單位和個人進行檢舉和控告。滲透中華人民共和國老年人權(quán)益保障法第八條 國家進行人口老齡化國情教育，增強全社會積極應(yīng)對人口老齡化意識。全社會應(yīng)當(dāng)廣泛開展敬老、養(yǎng)老、助老宣傳教育活

3、動，樹立尊重、關(guān)心、幫助老年人的社會風(fēng)尚。青少年組織、學(xué)校和幼兒園應(yīng)當(dāng)對青少年和兒童進行敬老、養(yǎng)老、助老的道德教育和維護老年人合法權(quán)益的法制教育。廣播、電影、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等應(yīng)當(dāng)反映老年人的生活，開展維護老年人合法權(quán)益的宣傳，為老年人服務(wù)。教學(xué)過程（一）課前熱身，創(chuàng)設(shè)氛圍。根據(jù)教材及學(xué)生的年齡特點，我在進入新課前首先是從游戲開始的，讓學(xué)生做了個全身反應(yīng)法游戲，讓學(xué)生真正動起來，為新課創(chuàng)設(shè)氛圍。（二）復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。（課件展示）新知識是舊知識的延伸和擴展。本環(huán)節(jié)我運用了課件復(fù)習(xí)了和本課有關(guān)的單詞：dumplings ，rice , boat ，dragon , race（三）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入

4、新課。1、課件和實物展示：（讓學(xué)生直觀的通過具體實物來進行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）出示棕子：T：Oh, boys and girls .What are these ?引導(dǎo)學(xué)生回答：These are rice、dumplings .出示含有肉和堅果的棕子的課件。老師：Hmm, my rice dumpling is delicious .It has pork in it讓學(xué)生拿出自己的棕子，聞一聞自己的棕子感受“delicious”.讓學(xué)生品讀句子“Hmm ,my dumpling is delicious .”并用英語描述自己的棕子。T: When do we eat rice dumpli

5、ngs ? 讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。板書課題：The Dragon Boat Festival .2、課件展示（屈原的圖片）：T :Why do we eat rice dumplings during the Dragon BoatFestival ?讓學(xué)生了解龍舟節(jié)的來歷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。同時運用節(jié)奏練習(xí)讓學(xué)生掌握新單詞 ：poet ,poet ,a famous poet .3、課件展示（龍舟的圖片）出示課件龍舟的圖片，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。并同時用歌曲練習(xí)、鞏固新單詞：Row , row , row your dragon boat .Gently down the stream

6、.Merrily .merrily , merrily ,merrily .Life is but a dream .4、課件展示（出示龍舟比賽的圖片），讓學(xué)生欣賞龍舟比賽并自主學(xué)習(xí)“Dragon Boat Race ”. 讓學(xué)生用肢體語言感悟龍舟比賽的緊張、刺激，并同時享受比賽的樂趣。5、學(xué)習(xí)句型Do you like rice dumplings? I like,but I dont like.來討論喜歡喜歡什么味道的粽子，加入dumplings（餃子） sweet dumplings（湯圓）讓學(xué)生展開討論。亮點部分：我進行了德育教育和法制教育，通過幻燈向?qū)W生介紹了幾個我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日。

7、如：春節(jié)（我把貼窗花、穿新衣、放鞭炮、吃團圓飯等等有關(guān)春節(jié)的圖片做成幻燈，一邊向?qū)W生介紹春節(jié)，一邊播放著春節(jié)序曲，頓時，整個課堂洋溢著春節(jié)喜慶祥和的氣息。接著，幻燈切換到了下一頁，圖片中嫦娥奔月的場景出現(xiàn)在了學(xué)生的眼前，伴隨著明月幾時有的歌曲聲中，一幅幅吃月餅，賞月，思鄉(xiāng)的圖片印在學(xué)生的腦海里，此時學(xué)生們看到了我國偉大的詩人李白，并且想起了那首靜夜思，我和學(xué)生們一起背誦了這首古詩，我和學(xué)生們已經(jīng)沉浸在了思鄉(xiāng)的情意中。最后伴隨著夕陽紅這首歌曲，引入了我國另一個傳統(tǒng)節(jié)日-九九重陽節(jié)，并滲透中華人民共和國老年人權(quán)益保障法第八條 國家進行人口老齡化國情教育，增強全社會積極應(yīng)對人口老齡化意識。全社會應(yīng)當(dāng)

8、廣泛開展敬老、養(yǎng)老、助老宣傳教育活動，樹立尊重、關(guān)心、幫助老年人的社會風(fēng)尚。青少年組織、學(xué)校和幼兒園應(yīng)當(dāng)對青少年和兒童進行敬老、養(yǎng)老、助老的道德教育和維護老年人合法權(quán)益的法制教育。學(xué)生們看見圖片中的孩子們正一個個幫助老年人剪指甲、打掃衛(wèi)生、洗衣服等活動，讓他們在生活中要關(guān)愛身邊每一位老人，學(xué)會尊敬和孝敬老年人。就這樣，看似學(xué)習(xí)端午節(jié)一個節(jié)日的課我卻融入了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，讓每一位學(xué)生更加深刻的認(rèn)識和了解我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并且了解這些節(jié)日的來歷和風(fēng)俗，讓學(xué)生們更加的熱愛我們的祖國，關(guān)愛我們身邊的老人。（五）Listen and repeat（1）聽錄音，跟讀（2）兩人一組，分角色朗讀（3）指

9、名分角色朗讀課文本環(huán)節(jié)的三個游戲是以四個小組開展的，學(xué)生嘗試了參與，合作，競爭的樂趣（六） 拓展及評價：學(xué)生用自己喜愛的方式表演課文，其他學(xué)生給以評價。讓學(xué)生體驗成功的樂趣。板書設(shè)計Do you like ?Yes,I do ./No,I dont.Do you likewith/ without?Yes,I like with/without. No, I dont likewith/ without.作業(yè)或預(yù)習(xí)1. 抄寫本課單詞一個一排。2. 聽讀課文三遍。3. 兩人一組編對話并表演。自我評價本課在真實的情景中學(xué)習(xí)語言；便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握，并在一定基礎(chǔ)上綜合運用語言，表演課文。拓展了學(xué)生的語言表達(dá)能力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)延伸至課堂之外。在教學(xué)理念上倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，從中體驗學(xué)習(xí)的快樂，以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點、難點及英語學(xué)科特點，從視、聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍參與學(xué)習(xí)，達(dá)到初步運用英語交際的能力。關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。根據(jù)學(xué)生自身特點，讓學(xué)生用自己喜愛的方式表演課文。在教學(xué)過程中加以落實三個注重：通過游戲，注重學(xué)生的參與，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過比賽，注重培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，享受競爭的樂趣；采用小組合作，注重培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、協(xié)作精神。組長評議或