2022年小班關(guān)于水的活動方案

1、2022年小班關(guān)于水的活動方案活動目標(biāo)1.知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。2.了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。3.樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.顯微鏡若干臺。2.帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程活動過程_組織幼兒進(jìn)行談話活動：水從哪里來。我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?，也可以從江、河、湖里得?江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程)2.教師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔

2、阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。3.了解水中的物質(zhì)成分。教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?4.教師小結(jié)：自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。小班關(guān)于水的活動 方案（二）活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道人體需要水分，

3、要多喝開水。2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。3、了解白開水是的飲品。4、初步了解水的小常識?；顒訙?zhǔn)備：1、鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片2、兩盆花的對比圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。3、活動前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，植物澆水與不澆水的生長情況活動過程：一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。1、通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適小朋友，剛才我們剛剛做完早操，鍛煉后你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣呢?(口渴)。渴了你們會怎么樣?(喝水)喝了水之后有什么感覺?小結(jié)：對了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了

4、。2、觀察兩盆花對比圖片，并回憶實(shí)驗(yàn)師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來，沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。二、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。1、觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。2、了解有些水不能喝。師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌

5、，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。3、了解白開水是的飲品。師：口渴的時候你最想喝什么?為什么?師：到底喝什么對小朋友的身體呢?師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵牵@對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌亍＿@些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的，最有利于健康的。4、評選“喝水小寶貝”。師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了

6、、想喝水的時候就要去喝。師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?延伸活動：1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評選“喝水小寶貝”。2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。小班關(guān)于水的活動 方案（三）活動目標(biāo)：1、 欣賞散文，了解露珠與太陽的關(guān)系。2、 尋找露珠的蹤跡?；顒訙?zhǔn)備：自制太陽一個。幼兒每人自己繪制小露珠指偶?；顒舆^程：一、 會跳舞的小露珠。1、 出示小露珠指偶。每天早上，小露珠總是第一個醒來，它是個舞蹈家，你瞧2、 教師完整朗誦散文。3、 小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田

7、野上)4、 教師再次完整朗誦散文。5、 小露珠在等誰?為什么?(太陽總是第一個看到它跳舞。)6、 小露珠突然不見了，它到哪里去了?它還會來嗎?為什么?7、 教師朗讀散文，套上露珠指偶代表輕盈的露珠，根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。當(dāng)聽到“小露珠終于等到了太陽”時，幼兒做騰空而起的動作，表示小露珠變成了水汽，升入空中。二、 尋找小露珠的蹤跡。1、 讓我們?nèi)タ纯葱÷吨椤?、 帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠?？捎幸庾R地引導(dǎo)幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方，說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、 剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。早晨，露珠到處都是。4、 與小露珠道“再見”。活動過

8、程：小朋友一起探討。小班關(guān)于水的活動 方案（四）活動目標(biāo)1.體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。2.學(xué)會講述水的用途。3.了解水的二次利用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道水的用處很大，人、動物、植物都離不開水。難點(diǎn)：懂得水可以二次利用?；顒訙?zhǔn)備花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請大班幼兒扮演“小水滴”?；顒舆^程一、引出課題1.游戲：關(guān)緊水龍頭。一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水， “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。師：小水滴，你為什么哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費(fèi)

9、了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?幼兒討論并回答。二、談話：水的用處大1.水有什么用?2.除了我們?nèi)诵枰?，還有誰也需要水?3.如果沒有了水會怎么樣?4.我們要怎樣節(jié)約用水?小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。三、談話：水的二次利用1.大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說： “小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”2.小水滴： “不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！?.師： “小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢?”幼兒討論并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們小班關(guān)于水的活

10、動 方案（五）活動目標(biāo)：1、水被污染了，生物就不能生存;2、鉆過70厘米高的障礙物;3、愛護(hù)水資源的情感?；顒又攸c(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感活動難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆活動準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識活動過程：一、開始部分老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。二、基本部分1.學(xué)習(xí)新動作幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?得出動作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;請個別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶;幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;2.游戲“快快逃出污染區(qū)”講解游戲玩法：游戲開始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶;逃離