人教新課標(biāo)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《我們的生活需要誰(shuí)》課件[1]

1、 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo): :了解各種不同職業(yè)的不同勞動(dòng)。知道在了解各種不同職業(yè)的不同勞動(dòng)。知道在我們身邊有哪些為大家服務(wù)的人，知道各個(gè)行業(yè)密切聯(lián)系我們身邊有哪些為大家服務(wù)的人，知道各個(gè)行業(yè)密切聯(lián)系在一起，知道我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。在一起，知道我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。 能力目標(biāo)能力目標(biāo): :能自己主動(dòng)地實(shí)踐、比較、發(fā)現(xiàn)、探索、解決感興趣的能自己主動(dòng)地實(shí)踐、比較、發(fā)現(xiàn)、探索、解決感興趣的問(wèn)題，體現(xiàn)主動(dòng)性、探究性，學(xué)會(huì)進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)題，體現(xiàn)主動(dòng)性、探究性，學(xué)會(huì)進(jìn)行調(diào)查。能對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得的資料進(jìn)行一定的整理、分類、比能對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得的資料進(jìn)行一定的整理、分類、比較、分析，并得出正確

2、的結(jié)論。較、分析，并得出正確的結(jié)論。能在學(xué)習(xí)合作過(guò)程中為正確、客觀地評(píng)價(jià)自己或他人的能在學(xué)習(xí)合作過(guò)程中為正確、客觀地評(píng)價(jià)自己或他人的學(xué)習(xí)所得。學(xué)習(xí)所得。 情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的感激之情。激發(fā)學(xué)生對(duì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的感激之情。司機(jī)清潔工醫(yī)生園藝工人宇航員廚師警察新聞在線新聞在線 5 5月月1111日晚，武昌張家日晚，武昌張家灣一居民區(qū)突發(fā)火災(zāi)，武昌灣一居民區(qū)突發(fā)火災(zāi)，武昌消防中隊(duì)消防中隊(duì)3 3輛消防車趕到現(xiàn)輛消防車趕到現(xiàn)場(chǎng)救火。此時(shí)，平房屋頂已場(chǎng)救火。此時(shí)，平房屋頂已燒穿坍塌。消防官兵發(fā)現(xiàn)火燒穿坍塌。消防官兵發(fā)現(xiàn)火場(chǎng)內(nèi)還有場(chǎng)內(nèi)還有4 4個(gè)煤氣罐，他們個(gè)煤氣罐，他們冒著生命危

3、險(xiǎn)沖進(jìn)火中將煤冒著生命危險(xiǎn)沖進(jìn)火中將煤氣罐搶了出來(lái)，放置到空地氣罐搶了出來(lái)，放置到空地上噴水降溫。經(jīng)過(guò)近上噴水降溫。經(jīng)過(guò)近1 1個(gè)小個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，大火終被撲時(shí)的奮戰(zhàn)，大火終被撲滅，滅， 火災(zāi)中無(wú)人員傷亡。火災(zāi)中無(wú)人員傷亡。 堵車感謝有你，高樓大廈平地起， 感謝有你，鋼筋鐵骨筑奇跡；感謝有你，千家萬(wàn)戶歡歌笑語(yǔ)， 感謝有你，小朋友們嘗到了佳肴和美味。感謝有你，為我們驅(qū)除病魔送來(lái)健康， 感謝有你，讓我們安全出行避免慘劇，感謝有你，生活才散發(fā)出香甜的氣息， 平凡的勞動(dòng)者們,我們的生活需要你！感謝有你，高樓大廈平地起， （農(nóng)民工圖片）感謝有你，鋼筋鐵骨筑奇跡； （鋼鐵工人圖片）感謝有你，千家萬(wàn)戶歡歌笑語(yǔ)， （演員圖片）感謝有你，小朋友們嘗到了佳肴和美味。（廚師圖片）感謝有你，為我們驅(qū)除病魔送來(lái)健康， （醫(yī)生圖片）感謝有你，讓我們