四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)

1、 就就本學(xué)期教學(xué)任本學(xué)期教學(xué)任務(wù)務(wù)和和數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)給出幾點(diǎn)建議：給出幾點(diǎn)建議： 計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。（1）了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：）了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：做題慢和數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，往往不是因?yàn)樽鲱}少、花費(fèi)時(shí)間短和學(xué)習(xí)不努力，而是由于不會(huì)觀做題慢和數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，往往不是因?yàn)樽鲱}少、花費(fèi)時(shí)間短和學(xué)習(xí)不努力，而是由于不會(huì)觀察和靈活思考，沒有養(yǎng)成機(jī)制靈活的做題習(xí)慣。一個(gè)模式，照搬套用，機(jī)械重復(fù)，時(shí)間一長(zhǎng)，察和靈活思考，沒有養(yǎng)成機(jī)制靈活的做題習(xí)慣。一個(gè)模式，照搬套用，機(jī)械重復(fù)，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了做題機(jī)器。成人計(jì)算是為了結(jié)果，學(xué)生計(jì)算重在過程，只有在做題過程中才

2、能開發(fā)潛能、就成了做題機(jī)器。成人計(jì)算是為了結(jié)果，學(xué)生計(jì)算重在過程，只有在做題過程中才能開發(fā)潛能、啟迪思路和活躍思維。啟迪思路和活躍思維。用用改錯(cuò)本改錯(cuò)本，把做錯(cuò)的題找到原因記錄下來，復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)復(fù)習(xí)就行了。把做錯(cuò)的題找到原因記錄下來，復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)復(fù)習(xí)就行了。.練習(xí)加總結(jié)練習(xí)加總結(jié)，總結(jié)不，總結(jié)不是單單把題抄下來，正確答案寫下來就算完事了。問題大概分成三類：是單單把題抄下來，正確答案寫下來就算完事了。問題大概分成三類：1.一看就會(huì)，但是還做一看就會(huì)，但是還做錯(cuò)的錯(cuò)的。這類題尤其要注意，對(duì)我們來說是一個(gè)提醒，提醒我們下次小心；。這類題尤其要注意，對(duì)我們來說是一個(gè)提醒，提醒我們下次小心；2.自己

3、感覺會(huì)，但是自己感覺會(huì)，但是一做就亂的一做就亂的。這說明你知識(shí)點(diǎn)有漏洞，需要做補(bǔ)充；這說明你知識(shí)點(diǎn)有漏洞，需要做補(bǔ)充；3.一看就沒思路，一看答案恍然大悟的一看就沒思路，一看答案恍然大悟的。這些知識(shí)點(diǎn)是你容易遺忘的，也分類記下。如此做到總結(jié)一道勝做十道，而不要在題海中游泳。這些知識(shí)點(diǎn)是你容易遺忘的，也分類記下。如此做到總結(jié)一道勝做十道，而不要在題海中游泳。要養(yǎng)成寫要養(yǎng)成寫周記的習(xí)慣周記的習(xí)慣，把一周的所做的做一總結(jié)，并寫出下周計(jì)劃，這樣你會(huì)進(jìn)步很快的。至，把一周的所做的做一總結(jié)，并寫出下周計(jì)劃，這樣你會(huì)進(jìn)步很快的。至于操作性，就一點(diǎn)：避免眼高手低。做錯(cuò)了題或?qū)戝e(cuò)了字，要自己先主動(dòng)思考，而不是急著

4、向于操作性，就一點(diǎn)：避免眼高手低。做錯(cuò)了題或?qū)戝e(cuò)了字，要自己先主動(dòng)思考，而不是急著向老師、父母和同學(xué)問正確的答案。過程結(jié)果更重要。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)老師、父母和同學(xué)問正確的答案。過程結(jié)果更重要。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)“悟悟”的過程，而的過程，而“悟悟”是別人代替不了的是別人代替不了的 （2）每天堅(jiān)持）每天堅(jiān)持口算、筆算口算、筆算，要家長(zhǎng)做到持之以恒。，要家長(zhǎng)做到持之以恒。 第一部分：知識(shí)方面第一部分：知識(shí)方面 1、一定關(guān)心詢問孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。、一定關(guān)心詢問孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。 2、對(duì)孩子作業(yè)的要求：、對(duì)孩子作業(yè)的要求：（1）、按要求）、按要求 。（2）、獨(dú)立）、獨(dú)立 。（3）、自覺。）、自覺。（4）、

5、高質(zhì)量（書寫、正確）。）、高質(zhì)量（書寫、正確）。（5）、自己檢查。家長(zhǎng)檢查。訂正。）、自己檢查。家長(zhǎng)檢查。訂正。3、有些學(xué)生周末作業(yè)不完成，家長(zhǎng)以忙、有些學(xué)生周末作業(yè)不完成，家長(zhǎng)以忙為借口。為借口。第二部分第二部分 作業(yè)方面：作業(yè)方面： 關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。 再就是學(xué)會(huì)分析哪些內(nèi)容是知道的信息，哪再就是學(xué)會(huì)分析哪些內(nèi)容是知道的信息，哪是問題。是問題。 最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力，這對(duì)數(shù)最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。學(xué)的理解也有很大的幫助。養(yǎng)成解決問題的好思路。養(yǎng)成解決問題的好思路。第三部分第三部分

6、數(shù)學(xué)解決問題能力方面：數(shù)學(xué)解決問題能力方面：第四部分孩子的年齡特征 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生年齡在小學(xué)四年級(jí)學(xué)生年齡在1012周歲之間。這個(gè)年齡周歲之間。這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)到了心理逆反期。開始不聽話了。學(xué)習(xí)的的孩子已經(jīng)到了心理逆反期。開始不聽話了。學(xué)習(xí)的知識(shí)也處在小學(xué)學(xué)習(xí)中段的末期，將要向小學(xué)高段過知識(shí)也處在小學(xué)學(xué)習(xí)中段的末期，將要向小學(xué)高段過度，孩子的心理處在過渡期，如果前三個(gè)年級(jí)孩子的度，孩子的心理處在過渡期，如果前三個(gè)年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)比較順利，那么現(xiàn)在學(xué)習(xí)帶給他們的將是成就感學(xué)習(xí)比較順利，那么現(xiàn)在學(xué)習(xí)帶給他們的將是成就感居多，但是如果前三年的學(xué)習(xí)不順利，那么現(xiàn)在孩子居多，但是如果前三年的學(xué)習(xí)不順利，

7、那么現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)上就會(huì)開始困難增大，直接會(huì)影響孩子的情緒的學(xué)習(xí)上就會(huì)開始困難增大，直接會(huì)影響孩子的情緒的。如果孩子的學(xué)習(xí)是這種情況，那么家長(zhǎng)要盡快幫的。如果孩子的學(xué)習(xí)是這種情況，那么家長(zhǎng)要盡快幫助孩子解決這種情況，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)苦難所在，孩助孩子解決這種情況，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)苦難所在，孩子學(xué)習(xí)上的問題解決了，自然心理快樂心情就好了。子學(xué)習(xí)上的問題解決了，自然心理快樂心情就好了。要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)上的要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)上的困難困難所在，或者在同伴玩伴朋友所在，或者在同伴玩伴朋友中的中的交友困惑交友困惑。讓孩子。讓孩子快樂成長(zhǎng)快樂成長(zhǎng)心理健康是非常重要心理健康是非常重要的。的。 從四年級(jí)開始學(xué)習(xí)需要拿出真

8、本事。三年級(jí)之前，有的從四年級(jí)開始學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)之前，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了四年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就而到了四年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能落下來。當(dāng)然，落后一段時(shí)間可以再追趕上去，但有可能落下來。當(dāng)然，落后一段時(shí)間可以再追趕上去，但那要花費(fèi)更多的精力。那要花費(fèi)更多的精力。 是否應(yīng)該努力，怎樣下工夫去學(xué)習(xí)，四年級(jí)學(xué)生應(yīng)該是否應(yīng)該努力，怎樣下工夫去學(xué)習(xí)，四年級(jí)學(xué)生應(yīng)該明白這些道理。這個(gè)學(xué)年的成績(jī)將會(huì)影響五、六年級(jí)學(xué)習(xí)，明白這些道理。這個(gè)學(xué)年的成績(jī)將會(huì)影響五、六年

9、級(jí)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步會(huì)影響到中學(xué)的成績(jī)。進(jìn)一步會(huì)影響到中學(xué)的成績(jī)。 四年級(jí)的課程增加了，老師也開始像對(duì)待四年級(jí)的課程增加了，老師也開始像對(duì)待“大人大人”一樣一樣要求學(xué)生學(xué)習(xí)，許多事情都要靠自己的努力去解決。要求學(xué)生學(xué)習(xí)，許多事情都要靠自己的努力去解決。 四年級(jí)課程似乎一下子變得難了。數(shù)學(xué)中的四則運(yùn)算，四年級(jí)課程似乎一下子變得難了。數(shù)學(xué)中的四則運(yùn)算，應(yīng)用題的分析、理解等，與實(shí)際生活聯(lián)系更多了。應(yīng)用題的分析、理解等，與實(shí)際生活聯(lián)系更多了。 字寫得很干凈，這和他們注意事物細(xì)節(jié)的心理特點(diǎn)有關(guān)，字寫得很干凈，這和他們注意事物細(xì)節(jié)的心理特點(diǎn)有關(guān)，琢磨字的結(jié)構(gòu)和組成，從中發(fā)現(xiàn)技巧甚至樂趣。琢磨字的結(jié)構(gòu)和組成，從中

10、發(fā)現(xiàn)技巧甚至樂趣。 四年級(jí)學(xué)生的作業(yè)量繼續(xù)加大，平時(shí)的疲勞緊緊束縛四年級(jí)學(xué)生的作業(yè)量繼續(xù)加大，平時(shí)的疲勞緊緊束縛著少年兒童活潑的天性。著少年兒童活潑的天性。 作假作假學(xué)會(huì)欺騙。學(xué)會(huì)欺騙。 說的和做的不一致，這是令人頭疼的問題。說的和做的不一致，這是令人頭疼的問題。例如，讓孩子在家看門，他表面答應(yīng)很好，等大例如，讓孩子在家看門，他表面答應(yīng)很好，等大人走了，他可能把門鎖上去商店買吃的去了；家人走了，他可能把門鎖上去商店買吃的去了；家長(zhǎng)讓他去買洗衣粉，他可能買比較便宜的一種，長(zhǎng)讓他去買洗衣粉，他可能買比較便宜的一種，而把剩下的錢買一點(diǎn)自己喜歡的東西，回來后隱而把剩下的錢買一點(diǎn)自己喜歡的東西，回來后隱

11、瞞實(shí)情。瞞實(shí)情。 三年級(jí)學(xué)生不太會(huì)尋找理由自我掩蓋，在遇三年級(jí)學(xué)生不太會(huì)尋找理由自我掩蓋，在遇到理屈的時(shí)候沉默不語，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)到理屈的時(shí)候沉默不語，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了尋找對(duì)自己有利的理由替自己辯護(hù)。與小時(shí)侯了尋找對(duì)自己有利的理由替自己辯護(hù)。與小時(shí)侯直來直去的表達(dá)方式相比，四年級(jí)學(xué)生知道選擇直來直去的表達(dá)方式相比，四年級(jí)學(xué)生知道選擇語言，表達(dá)不同的意思，有時(shí)隱瞞真實(shí)的情況。語言，表達(dá)不同的意思，有時(shí)隱瞞真實(shí)的情況。這是小時(shí)侯發(fā)現(xiàn)孩子偶爾說假話時(shí)沒有及時(shí)糾正這是小時(shí)侯發(fā)現(xiàn)孩子偶爾說假話時(shí)沒有及時(shí)糾正所帶來的惡果。所帶來的惡果。和我共同努力和我共同努力 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)

12、數(shù)學(xué)的好習(xí)慣的好習(xí)慣 10+4=0？ 學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富一生的財(cái)富 。 現(xiàn)在操心正是為了今后不操心?，F(xiàn)在操心正是為了今后不操心。 孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的離不開家庭關(guān)注，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的離不開家庭的配合。的配合。1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。3、要多鼓勵(lì)孩子。、要多鼓勵(lì)孩子。4、為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)器具。、為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)器具。 5、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，我

13、們要從小勤于動(dòng)腦，養(yǎng)成獨(dú)立思考要想學(xué)好數(shù)學(xué)，我們要從小勤于動(dòng)腦，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。的習(xí)慣。 要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、獨(dú)立完成作要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。業(yè)的習(xí)慣。 簡(jiǎn)要提出幾點(diǎn)要求：簡(jiǎn)要提出幾點(diǎn)要求：1.對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)， 并正視錯(cuò)誤。并正視錯(cuò)誤。2、當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。、當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。3、積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。、積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 數(shù)學(xué)老師的一點(diǎn)小建議：數(shù)學(xué)老師的一點(diǎn)小建議： 家長(zhǎng)如何做好學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo) 1、通過輔導(dǎo)家庭作業(yè)

14、可以幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度、通過輔導(dǎo)家庭作業(yè)可以幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度在完成家庭作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提醒孩子注意，讓他意識(shí)到做家庭作業(yè)是他在完成家庭作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提醒孩子注意，讓他意識(shí)到做家庭作業(yè)是他的責(zé)任，就象爸爸媽媽每天按時(shí)上班都要盡心盡力一樣，沒有討價(jià)還價(jià)的余地，必須的責(zé)任，就象爸爸媽媽每天按時(shí)上班都要盡心盡力一樣，沒有討價(jià)還價(jià)的余地，必須保質(zhì)保量按時(shí)完成。認(rèn)識(shí)到家庭作業(yè)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是鞏固知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)保質(zhì)保量按時(shí)完成。認(rèn)識(shí)到家庭作業(yè)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是鞏固知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)最有效的途徑，也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)必不可少的重要手段。這樣孩子就會(huì)更進(jìn)一步明確最有效的途徑，也是提高學(xué)

15、習(xí)成績(jī)必不可少的重要手段。這樣孩子就會(huì)更進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成效。學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成效。2、通過輔導(dǎo)家庭作業(yè)可以糾正孩子在學(xué)習(xí)過程中的不良習(xí)慣、通過輔導(dǎo)家庭作業(yè)可以糾正孩子在學(xué)習(xí)過程中的不良習(xí)慣有的孩子寫作業(yè)很專心很投入，同樣的作業(yè)在不長(zhǎng)的時(shí)間就可以完成。但不少孩有的孩子寫作業(yè)很專心很投入，同樣的作業(yè)在不長(zhǎng)的時(shí)間就可以完成。但不少孩子寫作業(yè)時(shí)子寫作業(yè)時(shí)“附加動(dòng)作附加動(dòng)作”太多，一會(huì)東張張西望望，一會(huì)兒摸摸這玩玩那。還有掏鼻太多，一會(huì)東張張西望望，一會(huì)兒摸摸這玩玩那。還有掏鼻子扣指甲的，還有邊聽音樂邊寫作業(yè)的，也有邊吃喝邊寫作業(yè)的，有甚者喜歡找同學(xué)子扣指甲的

16、，還有邊聽音樂邊寫作業(yè)的，也有邊吃喝邊寫作業(yè)的，有甚者喜歡找同學(xué)聚在一起寫等等，這些做法，其實(shí)是注意力不集中的表現(xiàn)。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子集中聚在一起寫等等，這些做法，其實(shí)是注意力不集中的表現(xiàn)。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子集中注意力，不做與作業(yè)無關(guān)的事，盡可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，以提高孩子做作業(yè)的效注意力，不做與作業(yè)無關(guān)的事，盡可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，以提高孩子做作業(yè)的效率和質(zhì)量。率和質(zhì)量。3、通過輔導(dǎo)家庭作業(yè)可以激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣、通過輔導(dǎo)家庭作業(yè)可以激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣作業(yè)結(jié)束后家長(zhǎng)要作簡(jiǎn)短的總結(jié)（最好要求孩子自己總結(jié)），找出好的地方以及作業(yè)結(jié)束后家長(zhǎng)要作簡(jiǎn)短的總結(jié)（最好要求孩子自己總結(jié)），找出好

17、的地方以及不足之處，家長(zhǎng)要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。其實(shí)優(yōu)秀的孩子是表揚(yáng)出來的，越是說他（她）不足之處，家長(zhǎng)要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。其實(shí)優(yōu)秀的孩子是表揚(yáng)出來的，越是說他（她）做的好，他（她）會(huì)更加努力。孩子是多么渴望得到贊揚(yáng)，在完成家庭作業(yè)后，家長(zhǎng)做的好，他（她）會(huì)更加努力。孩子是多么渴望得到贊揚(yáng)，在完成家庭作業(yè)后，家長(zhǎng)若能對(duì)孩子完成作業(yè)的情況適當(dāng)總結(jié)，同時(shí)注意給以必要的肯定，不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)孩若能對(duì)孩子完成作業(yè)的情況適當(dāng)總結(jié)，同時(shí)注意給以必要的肯定，不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)孩子，孩子就會(huì)樹立向上的信心，鼓起前進(jìn)的勇氣，取得更好的成績(jī)。子，孩子就會(huì)樹立向上的信心，鼓起前進(jìn)的勇氣，取得更好的成績(jī)。 4、培養(yǎng)孩子會(huì)檢查的好習(xí)

18、慣。、培養(yǎng)孩子會(huì)檢查的好習(xí)慣?？傊?，家庭作業(yè)不僅能鞏固和運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，而且能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力?？傊?，家庭作業(yè)不僅能鞏固和運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，而且能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。家庭作業(yè)質(zhì)量的高低直接影響學(xué)習(xí)效果，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)參與學(xué)生完成家庭作業(yè)，而且要進(jìn)家庭作業(yè)質(zhì)量的高低直接影響學(xué)習(xí)效果，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)參與學(xué)生完成家庭作業(yè)，而且要進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的、有充分準(zhǔn)備的輔導(dǎo)。其實(shí)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也是一次家庭教育的好時(shí)機(jī)，是行扎扎實(shí)實(shí)的、有充分準(zhǔn)備的輔導(dǎo)。其實(shí)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也是一次家庭教育的好時(shí)機(jī)，是家長(zhǎng)高大形象在孩子心目中再一次穩(wěn)固?？上Р簧偌议L(zhǎng)不注意到這點(diǎn)，抱著完成任務(wù)家長(zhǎng)高大形象在孩子心目中再一次穩(wěn)固?？上Р簧偌议L(zhǎng)不注意到這點(diǎn)

19、，抱著完成任務(wù)的想法隨意應(yīng)付，不僅失去了教育良機(jī)，而且使孩子在思想上產(chǎn)生負(fù)面的影響，從而的想法隨意應(yīng)付，不僅失去了教育良機(jī)，而且使孩子在思想上產(chǎn)生負(fù)面的影響，從而根本上失去提高的機(jī)會(huì)。根本上失去提高的機(jī)會(huì)。 如何做一名合格的小學(xué)生家長(zhǎng)如何做一名合格的小學(xué)生家長(zhǎng)一、積極配合老師，教育好自己的孩子。一、積極配合老師，教育好自己的孩子。 每一位家長(zhǎng)都希望，自己的孩子通過學(xué)校的教育，成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。但是，每一位家長(zhǎng)都希望，自己的孩子通過學(xué)校的教育，成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。但是，我們都知道，興趣是最好的向?qū)?，熱愛是最好的老師。小學(xué)生自己的辨別能力和理解能我們都知道，興趣是最好的向?qū)?，熱?/p>

20、是最好的老師。小學(xué)生自己的辨別能力和理解能力都非常有限，小孩子是否認(rèn)真對(duì)待老師所講的一切力都非常有限，小孩子是否認(rèn)真對(duì)待老師所講的一切?是否沿著老師指導(dǎo)的方向前進(jìn)是否沿著老師指導(dǎo)的方向前進(jìn)?是否認(rèn)真學(xué)習(xí)和接受老師傳授的知識(shí)是否認(rèn)真學(xué)習(xí)和接受老師傳授的知識(shí)? 是否有最大的熱情去接受這位老師的教導(dǎo)，學(xué)好是否有最大的熱情去接受這位老師的教導(dǎo)，學(xué)好這位老師所傳授的知識(shí)？這位老師所傳授的知識(shí)？ 二、改善學(xué)校教育不如促進(jìn)孩子的個(gè)性化發(fā)展二、改善學(xué)校教育不如促進(jìn)孩子的個(gè)性化發(fā)展 作為家長(zhǎng)，必須認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的特點(diǎn)和利弊。學(xué)校教育，是一種集體化的教育，它更多作為家長(zhǎng)，必須認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的特點(diǎn)和利弊。學(xué)校教育，

21、是一種集體化的教育，它更多的注重培養(yǎng)共性而不可避免的忽視一些孩子的個(gè)性。所以，我們?cè)诤⒆拥募彝ソ逃?，的注重培養(yǎng)共性而不可避免的忽視一些孩子的個(gè)性。所以，我們?cè)诤⒆拥募彝ソ逃校M量避免重復(fù)老師已經(jīng)在學(xué)校做了的事情，而盡可能做好家長(zhǎng)在家里應(yīng)該做好的事。盡量避免重復(fù)老師已經(jīng)在學(xué)校做了的事情，而盡可能做好家長(zhǎng)在家里應(yīng)該做好的事。 三、家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短三、家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短 如何才能改變這種讓家長(zhǎng)揪心的狀況呢如何才能改變這種讓家長(zhǎng)揪心的狀況呢?首先，我們經(jīng)常與老師交流、溝通，了解孩子在首先，我們經(jīng)常與老師交流、溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對(duì)孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都表現(xiàn)出極大的興奮，并且配合老師不學(xué)校的表現(xiàn)，對(duì)孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都表現(xiàn)出極大的興奮，并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵(lì)和信心，對(duì)說錯(cuò)了的話一般都指責(zé)，始終鼓勵(lì)孩子大膽地發(fā)表自己的斷地給孩子以鼓勵(lì)和信心，對(duì)說錯(cuò)了的話一般都指責(zé)，始終鼓勵(lì)孩子大膽地發(fā)表自己的意見。在家里，營造一個(gè)和諧而民主的家庭氛