小學(xué)二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作記錄17233

1、 培優(yōu)補(bǔ)差記錄班級二年級時間第2周 星期四教師姓名葉 婷類別補(bǔ)差學(xué)生姓名林 清 王康樂 李升勇 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容一、長度單位1、要知道物體的長度，可以用（ ）來量。2、量一個物體長度，一般把尺的（ ）刻度對準(zhǔn)物體左端。3、一把尺的刻度從0到5是（ ）厘米。4、量比較長的物體，可以用（ ）做單位，量比較短的物體，可以用（ ）做單位。量操場的長應(yīng)該用（ ）來量。1支粉筆長8 ( ) 。 大拇指大約寬2( )。課桌長60( ) 。 大生的身高是130 ( )。教室門高2（ ）。 爸爸的床長200（ ）1本書厚1（ ）。 手掌的寬約8（ ）。 操場長約60（ ）1條跳繩長2（ ）。 哥哥的身高1（ ）5

2、8（ ）。二、動手操作1、量一量下面線段的長度，填在( )里。 ()厘米2、（1）畫一條比8厘米少5厘米的線段。（2）請你畫一條3厘米長的線段。（3）再畫一條比2厘米長比9厘米短的線段效果或存在問題林 清、王康樂、李升勇 掌握較好，但1米和1厘米的長度概念還不夠牢，吳知順還是沒掌握。班級二年級 時間第3周星期四教師姓名葉 婷類別補(bǔ)差學(xué)生姓名林 清 王康樂 李升勇 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容1、36+58= 91- 25=個位6加8得（ ）， 個位1減5不夠減，從十位向十位（ ），個位寫（ ）。 （ ），個位要算（ ）減（ ）。十位（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 十位（ ）-（ ）-（ ）=（ ）。2.豎式

3、計(jì)算4517= 78-27= 25+65= 80-67=7138= 86-8= 38-36= 33+9=效果或存在問題林 清、王康樂、李升勇計(jì)算正確率有提高，吳知順計(jì)算速度較慢且計(jì)算正確率很低。班級二年級時間第4周 星期四教師姓名葉 婷類別培優(yōu)學(xué)生姓名楊明宇 吳樂煒 吳思琦 吳坤訓(xùn)練內(nèi)容1.小明帶了70元去買下列玩具。 35元 28元 23元（1）、小明帶的錢夠嗎？還剩多少錢（2）、我要買兩樣玩具，最少要花多少錢？2.比45少7的數(shù)是幾？3.從75里連續(xù)減去兩個35，差是幾？ 4.6比49多8的數(shù)是幾？5.計(jì)算（1）75=71+（ ） 32=14+（ ） 68=（ ）- 8 （ ）+54=62

4、42=（ ）+20 73= 90 -（ ） =（ ）+（ ）（2）17+26+45= 78-28-39= 52-6+30=51+19-7= 36+18-27= 80-37+29=效果或存在問題楊明宇、吳樂煒、吳思琦、吳坤掌握很快，計(jì)算正確率較高班級二年級時間第6周 星期四教師姓名葉 婷類別補(bǔ)差學(xué)生姓名林 清 王康樂 李升勇 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容1.計(jì)算（1）75=71+（ ） 32=14+（ ） 68=（ ）- 8 （ ）+54=6242=（ ）+20 73= 90 -（ ） =（ ）+（ ）（2）43+17= 43-19= 20+67= 37+31=86-5= 80-25= 75+20= 80-3

5、7=（3）17+26+45= 78-28-39= 52-6+30=51+19-7= 36+18-27= 80-37+29=2.解決問題（2）有18只黑兔，白兔比黑兔多12只，白兔有多少只？（3）車上原有26人，到站下車16人，又上車18人。 現(xiàn)在車上有多少人？效果或存在問題林 清、王康樂、李升勇掌握較好，吳知順計(jì)算正確率有進(jìn)步，但速度很慢，且解決問題不能理解題意。班級二年級 時間第7周星期四教師姓名葉 婷類別補(bǔ)差學(xué)生姓名林 清 王康樂 李升勇 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容1一個角有( )個頂點(diǎn)，( )條邊。（ ） 2寫出角各部分的名稱（ ）（ ）3. 下面的圖形中,是角的在( )里打“”，不是的打“”。 (

6、 ) ( ) ( ) ( )4. 下面的圖形中，是直角的在（ ）里打“”，不是的打“”。 ( ) ( ) ( ) ( )效果或存在問題林 清、王康樂、李升勇掌握較好，對角有較準(zhǔn)確的認(rèn)識。吳知順掌握一般班級二年級 時間第7周星期四教師姓名葉 婷類別補(bǔ)差學(xué)生姓名林 清 王康樂 李升勇 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容1用求幾個相同加數(shù)的和用( )法計(jì)算比較簡便234，表示( )個( )相加，讀作( ) 52，表示( )個( )相加，讀作( )加法算式：_乘法算式：_3 4一個因數(shù)3，另一個因數(shù)6，積是( )。5把加法算式改寫成乘法算式。6背誦5的乘法口訣效果或存在問題林 清，王康樂基本掌握較好，李升勇口訣不夠熟練。

7、吳知順口訣背誦沒掌握。班級二年級時間第8周 星期四教師姓名葉 婷類別培優(yōu)學(xué)生姓名楊明宇 吳樂煒 吳思琦 吳坤訓(xùn)練內(nèi)容1.在里填上“”、“”、“”。 6 3 20 2.填空與的和是多少？（ ）個相加（ ）4=（ ）乘，寫成算式 （ ）3列式計(jì)算。（1）6與6的積是多少？ （2）6個4相加是多少？（3）6與4相加是多少？（4）一個因素是6，另一個因素是3，積是多少？4.效果或存在問題楊明宇、吳樂煒、吳思琦、吳坤掌握很快，能舉一反三。班級二年級 時間第9周星期四教師姓名葉 婷類別補(bǔ)差學(xué)生姓名林 清 王康樂 李升勇 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容1.22( )口訣_ 63( )口訣_31( )口訣_ 25( )口訣_

8、45( )口訣_ 56( )口訣_2. 333 =( )( ) 44444 =( )( )3. 在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。4( )=24 ( )3 = 18 ( )5 = 155( )=30 6( )=36 ( )2 = 8 4. 41 35 42 45 1634 42 66 12-6 2233 26 18-10 55 63565 433 356636 5610 664效果或存在問題林 清，王康樂，李升勇口訣不夠熟練。吳知順口訣背誦沒掌握。班級二年級 時間第10周星期二教師姓名葉 婷類別補(bǔ)差學(xué)生姓名 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容1.完成學(xué)生期中練習(xí)的二次批改2.背誦16的乘法口訣3.進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練效果或存在問題

9、第二項(xiàng)任務(wù)完成一半，第三項(xiàng)任務(wù)改為家庭作業(yè)。吳知順課堂時常發(fā)呆走神，且其家長不重視教育，其家庭作業(yè)都不能按時完成，與家長溝通聯(lián)系，仍然沒有效果，因此吳知順的輔導(dǎo)成果很不理想。班級二年級 時間第11周星期四教師姓名葉 婷類別補(bǔ)差學(xué)生姓名林 清 王康樂 李升勇 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容張軍王蘭李林1.張軍王蘭李林2. 效果或存在問題根據(jù)對稱軸畫對稱圖形的練習(xí)還需再加強(qiáng)。班級二年級 時間第12周星期四教師姓名葉 婷類別補(bǔ)差學(xué)生姓名林 清 王康樂 李升勇 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容1.辨一辨。（下列圖形中，是對稱圖形的請?jiān)诶锎颉啊保?.下面這些圖分別是誰看到的？連一連。 2、是鏡子里看到的圖像，請?jiān)诶锎颉啊薄?效果或存在問

10、題林 清，王康樂，李升勇基本掌握較好，吳知順對稱知識掌握一般。班級二年級 時間第13周星期四教師姓名葉 婷類別補(bǔ)差學(xué)生姓名林 清 王康樂 李升勇 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容1.二七（ ） 四（ ）二十八 （ ）七得七 （ ）七二十一 ( )七四十二 五( )三十五 四（ ）二十四 六（ ）三十六七（ ）四十九 （ ）七 三 十五 六七（ ） （ ）四十九2.（ ）（ ）=49 （ ）（ ）=7 （ ）（ ）=42（ ）（ ）=24 （ ）（ ）=35 （ ）（ ）=123.23 76 44 72 66 47 53 24 75 64 45 674.（1）5個7相加的和是多少？ （2）7乘3的積是多少？（3）

11、7個7相加的和是多少？ （4）4與7相加的和是多少？效果或存在問題1.2.3.題掌握較好，4題出現(xiàn)個別錯誤。吳知順需加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練。班級二年級時間第14周 星期四教師姓名葉 婷類別培優(yōu)學(xué)生姓名楊明宇 吳樂煒 吳思琦 吳坤訓(xùn)練內(nèi)容1. 列式計(jì)算6個8相加是多少？8的5倍是多少？一個因數(shù)是7，另一個因數(shù)是8，它們的積是多少？兩個數(shù)都是8，它們的和是多少？積呢？2.造句 是8的 倍3.填空6+=30 =（ ）4.解決問題每星期工作多少小時?(1)媽媽每星期工作多少小時?(2)爸爸每星期工作多少小時?效果或存在問題楊明宇、吳樂煒、吳思琦、吳坤掌握很快，能舉一反三。班級二年級 時間第15周星期四教師姓名葉

12、 婷類別補(bǔ)差學(xué)生姓名 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容1.完成學(xué)生指導(dǎo)叢書練習(xí)的二次批改2.背誦79的乘法口訣3.進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練效果或存在問題第三項(xiàng)任務(wù)完成一半，第三項(xiàng)剩下任務(wù)改為家庭作業(yè)。吳知順課堂表現(xiàn)一般，時常不聽課，且其家庭作業(yè)都不能按時完成，與家長溝通聯(lián)系，仍然沒有效果，因此吳知順的輔導(dǎo)成果不很理想。班級二年級 時間第17周星期四教師姓名葉 婷類別補(bǔ)差學(xué)生姓名林 清 王康樂 李升勇 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容1.按要求補(bǔ)充算式 7（ ）=42 9（ ）=63 （ ）5=358（ ）=48 3（ ）=27 （ ）6=30 2. 在（ ）里填上“”“”或“=” 85（ ）8+5 66（ ）49 77（ ）14 71（ ）

13、7+1 3.看誰填得對 七（ ）五十六 三（ ）二十四 （ ）九 十八 五（ ）三十五 八（ ）六十四 六（ ）五十四 4.填空（1）78=( ),可以表示求（ ）個（ ）連加的和是（ ）。計(jì)算78和87時,都可以用（ ）這句口訣來求積。（2）3的9倍是（ ），8的6倍是（ ）。5.（ ）里面最大能填幾？ 7（ ）8（ ） 3（ ）9（ ） 效果或存在問題林 清，王康樂，李升勇基本掌握較好，吳知順掌握一般。班級二年級 時間第18周星期四教師姓名葉 婷類別補(bǔ)差學(xué)生姓名林 清 王康樂 李升勇 吳知順訓(xùn)練內(nèi)容一、計(jì)算1.口算67 99 36 26 834 87+322 9+57 18+60 56 3

14、49 93+9 41-2 69 85 72 753 38-18+252.豎式計(jì)算7256= 4825= 6732 9654462823 362849 8237121小明有7張圖片，小剛的圖片張數(shù)是小明的5倍。小剛有幾張圖片？2二年級2班上體育課，老師讓23名同學(xué)打藍(lán)球，19名同學(xué)做操。全班共有多少個同學(xué)？打藍(lán)球的同學(xué)比做操的多幾人？效果或存在問題計(jì)算掌握較好，解決問題掌握一般。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) (20122013學(xué)年度第一學(xué)期)三個月以來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的計(jì)劃，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。本人根據(jù)

15、二年級學(xué)生的情況,對個別優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長，并對差生進(jìn)行教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織地，有內(nèi)容地開展工作，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。一思想方面：做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。二具體做法：1不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。做到真誠、言出必行和寬容，能從差生的角度去分析他們的行為。2多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。4對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上。5對于學(xué)生的作業(yè)完