設計活動方案例文.doc

1、設計活動方案例文第 1 頁 共 21 頁設計活動方案范文Model Design Activity Scheme第 2 頁 共 21 頁 設計活動方案范文本文簡要目錄如下：【下載該文檔后使用 Word 翻開，按住鍵盤 Ctrl 鍵且鼠標單擊目錄內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到對應篇章】1 、篇章 1 ：設計活動方案范文2 、篇章 2 ：磁與生活綜合理論活動方案設計3 、篇章 3 ：活動方案設計方法4 、篇章 4 ：宣傳教育月活動方案設計篇章 1: 設計活動方案范文快樂的暑假已經(jīng)開場。早在去年暑假時，有的同學和家長就說：“今年先這樣吧，等明年一定.”呵呵，您是不是已經(jīng)在考慮今年的假期理論活動方案了？今年的假期理論

2、活動老師有這樣的打算：1.由六個理論小組副組長帶著組員參考“植樹理論方案”設計活動方案見附錄，可以復制下來填寫，也可以自己安排。前言：活動方案指的是為某一次活動所指定的書面方案，詳細行動施行方法細那么、步驟等。對詳細將要進展的活動進展書面的方案，對每個步驟的詳細分析p 研究，以確定活動的順利，圓滿進展。便于學習和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。第 3 頁 共 21 頁 因為正組長在忙著做小白果編輯工作嘛，另外，也該由副組長“掌權”了。呵呵. 2.周二晚上，大家開場采用和父母商量、請教高人、查找網(wǎng)上資料等方法，設計幾套方案。3.周三、周四白天，在學校里，以小組為單位進展商討，副組長寫出

3、方案草稿。4.周三、周四晚上，和父母一起轉(zhuǎn)成電子稿。word 文檔，文檔名：姓名+第幾小組+理論方案5.今年學校組織全校學生進展繪本編寫理論活動。詳細方法還沒有出來，看過繪本的同學都知道什么是繪本，我們要做的就是自己畫畫，自己寫作文。喜歡的小組可以考慮題目，內(nèi)容等。6.周五，把各小組的方案打在屏幕上，大家討論，評選最正確方案。7.暑假開場，組長和副組長有方案地帶著組員開場進展理論活動。另外，今年假期初步打算以背誦經(jīng)典、理論活動、閱讀書籍、體育鍛煉、旅游戶外運動等為主，少布置或不布置寫的作業(yè)。各位來過的家長，假如對假期作業(yè)還有什么意見或建議，請您留言、寫評論或發(fā)短信等方式和老師獲得聯(lián)絡。我們的目

4、的是讓孩子在第 4 頁 共 21 頁 假期里休息好，以鍛煉身體，陶冶情操，閱讀積累，開闊眼界，協(xié)調(diào)親子關系等為主。篇章 2: 磁與生活綜合理論活動方案設計 【按住 Ctrl 鍵點此返回目錄】主題活動名稱：磁與生活綜合理論活動方案設計適用年級：小學六年級設計意圖：我們的生活每時每刻都和磁性有關。沒有它，我們就無法看電視、聽收音機、打 ；沒有它，連夜晚甚至都是一片漆黑。如今人們對磁現(xiàn)象的認識已逐漸系統(tǒng)化，創(chuàng)造了不計其數(shù)的電磁儀器，象電磁爐、無線電、發(fā)電機、電動機等。如今，磁技術已經(jīng)浸透到了我們的日常生活和工農(nóng)業(yè)技術的各個方面，我們已經(jīng)越來越離不開磁性材料的廣泛應用。但是孩子們對磁的理解卻比擬有限，

5、它有什么特性？生活中是怎樣應用它的？這些都是學生非常感興趣的問題。通過活動，讓孩子加深和擴大學生對于磁鐵、磁現(xiàn)象的認識，并且激發(fā)學生探究科學的興趣，培養(yǎng)學生探求知識的欲望。背景分析p ：六年級的孩子對磁鐵已有一定的認識，對生活中運用磁的物品也有所知曉，但它有些什么特性？在物品中是如何工作的，卻一知半解或渾然不知，是“知其然而不知其所然”，第 5 頁 共 21 頁 在這種情況下，提出本課題，可以吊起他們的胃口。讓學生調(diào)查磁在生活中的用處，搜集有關磁應用的資料，也是操作性比擬強的事情，不會有無從下手的煩惱，或?qū)嵨?，或圖片都可以利用起來。并在此根底上弄懂其中一兩種物品的磁工作原理，嘗試自己設計一個磁

6、性工具就變得水到渠成了?；顒訒r長：第一階段：啟動課40 分鐘； 第二階段：老師、學生活動周； 第三階段：活動成果展示40 分鐘； 活動目的：1、認知目的：加深和擴大學生對于磁鐵、磁現(xiàn)象的認識理解磁鐵的特性和用處，理解一些常用的物品是怎樣利用磁鐵的，理解電磁現(xiàn)象，電磁產(chǎn)生的原理以及電磁鐵的廣泛用處。2、才能目的：培養(yǎng)運用調(diào)查、搜索的才能，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段觀察記錄的才能，自己動手做實驗的才能。3、情感目的：通過圍繞“磁與生活”這一主題研究，激發(fā)學生探究科學的興趣，培養(yǎng)學生探求知識的欲望以及培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，鼓勵學生勤于考慮，勇于創(chuàng)新。活動準備：第 6 頁 共 21 頁1、老師根據(jù)課程

7、標準，根據(jù)學生的年齡特點，設計問題，準備教具和學具。2、學生利用網(wǎng)絡搜索的本領和利用圖書館資查詢的方法。把學習的主題告訴學生，讓學生在活動前搜集有關物品、資料和信息。3、老師理解學生搜集到的生活中的帶磁的物品。、把學生分成假設干個小組，利用合作的力量，來共同完本錢次活動。活動過程：第一階段：啟動課 40 分鐘一引入課題二準備活動提出活動主題制定活動方案必要的活動準備 利用課余時間，去找尋生活中帶磁的物品。 調(diào)查訪問、理解人們對磁的使用情況。 對自己搜集的帶磁物品進展整理。第 7 頁 共 21 頁 通過查閱工具書、向大人請教、自己考慮等多種途徑，著重去理解一至二種產(chǎn)品的工作原理了。 編制調(diào)查問卷

8、。三活動建議搜集資料一些磁產(chǎn)品已進入千家萬戶，為我們的生活帶來了極大的便利，讓學生從自己家開場尋找，觀察研究它們是如何工作的，特別關注一下這些產(chǎn)品的說明書。調(diào)查與統(tǒng)計生活中，人們常用的磁產(chǎn)品有哪些？調(diào)查你身邊的人，看看磁產(chǎn)品在人們生活中有著怎樣的影響。1你使用磁產(chǎn)品嗎？2你利用哪些磁產(chǎn)品，它們?yōu)槟銕砹耸裁春锰帲?對你最有用處的磁產(chǎn)品是什么？4假如沒有這些磁產(chǎn)品，你的生活會怎么樣？還可以由學生自己設計其他問題第二階段：老師、學生活動周第 8 頁 共 21 頁1、匯總整理2、深化活動：研究磁鐵、設計一個磁性工具。通過實驗，讓學生理解磁鐵的特性、初步理解哪些物品能被吸引，哪些物品不能被吸引。再次通

9、過實驗，讓學生理解指南針的性能、原理。3、在老師的指導下，以小組為單位，試著用電把鐵釘轉(zhuǎn)化為電磁鐵，并開動腦筋，討論交流，嘗試著自己設計一個磁性工具。4、為自己的磁性工具設計一份說明書。5、出好一期關于磁與生活的宣傳板報或手抄報。第三階段：活動成果展示40 分鐘各小組通過開展研究活動，在指導老師的幫助下，他們各自完成了研究報告。并帶來了采訪調(diào)查表、圖片、手抄報、統(tǒng)計圖、自行設計的磁性工具等。為了分享各小組的活動成果，我利用活動課，組織他們進展成果交流。活動成果的交流和總結：各小組通過開展研究活動，在指導老師的幫助下，他們各自完成了研究報告。并帶來了采訪調(diào)查表、圖片、手抄報、統(tǒng)計圖、第 9 頁

10、共 21 頁 自行設計的磁性工具等。為了分享各小組的活動成果，我利用活動課，組織他們進展成果交流。以小組為單位向全班匯報本次活動的收獲，展示調(diào)查報告，交流調(diào)查體會。1班級匯報、交流。交流小組在調(diào)查和資料匯總后得出的結論。2展示小組成員整理的資料。收獲與體會提示：參與了這次主題活動，同學們理解磁鐵、研究了磁鐵，設計了磁鐵工具并編寫敢手抄報。一定會有許多的體會吧！請把你的體驗寫下來吧！評價方案：1自我評價讓學生在活動過程中，面對困難的態(tài)度、處理問題的方法、與人合作的技巧、小組合作的團結、怎樣運用創(chuàng)新思維進展設計等進展自我評價。也可以通過小組之間的互評方式進展一個全面的評價。2過程評價。第 10 頁

11、 共 21 頁活動不在乎學生結果的質(zhì)量上下，而是注重過程性評價。注重學生在活動過程的表現(xiàn)，在活動的理論中獲得的種種體驗，評價學生可以從發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題、解決問題以及學生參與活動的行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進展評價。以真誠的表揚、肯定為主要方式。3結果評價，對于優(yōu)秀的手抄報、設計的磁鐵工具進展評獎，以促進他們的學習積極。4家長、社會、社區(qū)的綜合評價。篇章 3: 活動方案設計方法 【按住 Ctrl 鍵點此返回目錄】從去年開場做節(jié)日活動，一路下來，覺得其實節(jié)日活動來來去去也就是那些東西，要素也就那么幾個，總結一下的話，又是一篇文章哈。下面說一說，一個節(jié)日活動，要怎么做。定目的目的很重要，

12、你這次這個節(jié)日活動要到達什么樣子的效果，你就得按照某一個形式去做。目的大多數(shù)是這幾個-促進充值、促進消耗、促進上線、促進玩家進度、推動某個功能。每次節(jié)日，尤其是比擬緊湊的那些節(jié)日，比方四月清明節(jié)、五月勞動節(jié)、六月端午節(jié)，這種每月連過的節(jié)日，每次的節(jié)日目第 11 頁 共 21 頁 標一定要有層次地錯開來，盡量不能重復。比方我們四月做了促進充值，那么五月就做促進消耗。重復是不好的，假如連續(xù)幾個月都做促進充值，那么玩家手里的游戲幣就會過剩，導致游戲貨幣貶值，經(jīng)濟不穩(wěn)。最好讓他們充一點，花一點，充一點，再花一點，到達一個長期的平衡狀態(tài)。要持續(xù)關注玩家的儲值情況，適時作出調(diào)整。當然，一個節(jié)日活動可能會有

13、多個目的，有時會充值、消耗一起做，這個沒什么問題，但是重心最好只有一個且只圍繞一個。選擇活動形式定下了目的，活動形式其實就很好定了，來來去去也就那么幾種，當然，要緊緊跟隨活動目的的方向！比方這個活動嘛，是要拉動上線的，那活動一定要簡單、群眾化，比方什么上線簽到領獎喲，這些隨手點點就 ok 的，一般對老玩家回歸都有一定效果。又比方活動是要促進玩家活潑度的，那就要出一些大型活動了，比方端午家族賽龍舟呀、幫會打雪仗神馬的，有了新的東西，玩家積極度就會上來了。再比方有些活動是想挽留一些半流失玩家的咯，那么我比擬喜歡用的方法就是出多人活動，而且是那種有組織團隊的多人活第 12 頁 共 21 頁 動。比方

14、幫會活動呀，家族活動呀，雙人活動呀，情侶活動呀之類的。半流失的玩家，有親密的朋友互動，會比擬容易留下來。參加 b ib 點活動形式定下來之后，就要考慮活動中 ib 點的重度，假如這次活動做的東西跟消耗沒有太大關系，那么可以參加少量 ib，比方在一個勞動節(jié)種樹活動中，我們可以提供不同的肥料，有廉價點的有貴點的，根據(jù)不同的肥料，獲得的獎勵也會有所不同。在這種輕度 ib 的活動里，獎勵的差距不需要太大，而道具的價格也不需要貴，假如 r 和非 r 玩家差距太明顯，那么一個活動下來，整個游戲的進度容易失去平衡，產(chǎn)生兩極分化，而非 r 玩家容易鬧情緒。達成慣性好了，活動已經(jīng)做好了，那么最后要做的，就是讓每

15、一次的節(jié)日活動，都達成一個大致的慣性做法。玩家很聰明的，很容易就能掌握節(jié)日活動的規(guī)律，比方你差不多每隔 2 個月都做一次充送活動，那么玩家就會很自然而然地憋著等充送活動的時候充錢。我記得手游逆轉(zhuǎn)三國，它是每隔一段時間就做一次首沖重置就是第一次充值會獲得雙倍游戲幣，玩家很自覺地等首沖充值的時候充錢消費，平時就憋著不沖。后來逆轉(zhuǎn)有段時間狂開首沖重置，有點過于頻繁了，局部玩家覺得吃不消：“我才剛沖過錢呢，怎么又來呀？而且沖了也很迷茫，因為剛消費完，消費點都已經(jīng)第 13 頁 共 21 頁 耗光了，我再充值的話沖來干嘛呢？難道只屯著？”那段時間論壇上貼吧上玩家怨言都很多。下面主要說說活動形式這一點。如何

16、挑選活動形式？拉動回歸的活動拉動回歸，大多是想讓老玩家回歸，想那些半流失的玩家穩(wěn)定下來。老玩家、半流失玩家的特點，就是他們對游戲現(xiàn)有的內(nèi)容已經(jīng)疲倦了，他們因為好一段時間沒玩，裝備也跟不上進度，很落后了，這個狀態(tài)下假如讓他們直接回來玩，他們很可能感到力不從心。所以拉動回歸的活動，要分成以下幾個步驟來。首先是召回。流失的玩家為什么要回來？-有新內(nèi)容，也就是出資料片。這就是為什么很多時候回歸活動會配合新資料片來放。還有一個容易被召回的理由，就是好友邀請。這個時候，我們可以來做一個召回老友活動了。只要邀請你以前的游戲好友回來，那么你和你的朋友都能領取獎勵，皆大歡喜。接下來我們可以來做一個-上線領獎，那

17、些流逝了一段時間的玩家，只要堅持每天都上線，每天都能領到一個獎勵，連續(xù)第 14 頁 共 21 頁 上線多少多少天，到達一個節(jié)點，就送一些跟游戲當時進度相契合的裝備，使他們可以盡早減少差距，趕上進度。最后，交融。召回的玩家假如找不到回歸的理由，他們會很容易再次流失。將回歸的老玩家和游戲功能、和社交互動交融，非常重要。我們需要一個促進交友、穩(wěn)固友誼的活動。比方“和老玩家一起打副本會有更高效率”，又比方一些雙人活動、情緣活動，促進生疏人的互相認識，只要有時機讓他們相處，那么他們就有時機成為朋友，有了朋友，就有了黏度，接下來就會主動留下來了。拉動消耗的活動這個其實非常好做，最容易拉動消耗的就是商城了。

18、出一些限時上架的商品、優(yōu)惠商品，消耗量馬上就蹭蹭上去了。商城活動的重點在于限時，過時就不候，不買以后就沒有了。比方節(jié)日時裝、節(jié)日坐騎，錯過了就得再等一年。還有某種道具大降價，不買以后又漲價了。只要注意這些，消耗活動真的最好做了。無限抽獎，抽獎是一個很瘋狂的消耗活動。每花一定的錢，就能得到一個道具，這個道具開出來是隨機的東西，有好有壞，這個抽獎，很多人都是成癮的，一抽下去就不知道抽走多少錢，而且得到的還不一定自己要的東西，等于就是燒錢買驚喜。做抽第 15 頁 共 21 頁 獎道具，最好就是廉價，這樣有錢的人可以多抽，直到抽到想要的東西為止，沒錢的人就少抽，就算錢白丟進水里了，也不會氣得直接分開游

19、戲。抽獎不宜做多，多了玩家會有負面情緒。假如不想做這么大這么明顯的消耗，那么可以選擇出新的道具、新的功能。比方一個全新的限時外表發(fā)光特效，一個新的首飾系統(tǒng)。促進充值的活動這個其實沒什么好說的了，根本上都會做，促進充值無非就是有充值優(yōu)惠，充值送什么什么，充值多少錢返還多少錢，充值抽獎什么什么.拉動活潑度的活動我一般會把大型的活動坐在這里，也就是要開個地圖，然后一玩就要半個小時的那種。比方賽跑、打雪仗、劃龍舟、奪寶奇兵、科舉什么的。有趣而輕松的新游戲，容易讓玩家感到愉快，更愿意與別人交流新的信息，從而到達活潑。大概先寫到這里吧，下次再寫寫活動的制作細節(jié)。篇章 4: 宣傳教育月活動方案設計 【按住 Ctrl 鍵點此返回目錄】為進一步標準我校學生的良好養(yǎng)成，自覺履行中小學生守那么和中學生日常行為標準，增強學生的紀律、法制觀念以第 16 頁 共 21 頁 及道德意識，爭創(chuàng)文明班級，構筑優(yōu)良學風、文明校風，穩(wěn)固平安先行學校建立成果。開學伊始，學校政教處根據(jù)我校實際將開展“遵規(guī)守紀目的引領”宣傳教育月活動，現(xiàn)將有關活動通知如下：一、活動目的1、增強學生知法、守法的意