小學作文-如何寫人記事

1、第十九章：寫人記事作文片段指導與訓練第一講：寫人記事要突出中心 【寫作導引】 中心就是作者在文章中要表達的貫穿全文的核心，簡單地說，中心就是文章的寫作目的。正如一支行進中的軍隊，旗幟必須鮮明，中心就是文章的旗幟，寫文章要做到中心鮮明而突出。文章的中心思想怎樣才能鮮明地表達出來呢？ 一、選好材料突出中心 1.寫你感動的，不寫虛假的。記敘文的中心思想總是通過具體的內(nèi)容（即人和事）來表現(xiàn)的，內(nèi)容承載著作者的思想和感情，只有感動了作者自己的人和事，才有可能通過文章去感動讀者。記敘文所寫事情并非一定要是轟轟烈烈的大事，這樣的事在日常生活中畢竟是很少發(fā)生的。其實許多小事也含有閃光的東西，只要善于開掘，一定

2、有感人之處，同樣具有思想意義和教育意義，同樣能鮮明地表現(xiàn)和突出中心。 2.寫有用的，不寫沒用的。圍繞中心選擇和取舍材料是突出中心的最重要的手法。中心是選材、剪裁的依據(jù)，凡是與中心思想關系密切的材料需潑墨如水；與中心思想有關的次要材料不可不寫，但要略寫；與中心思想無關的材料則堅決不寫。如魏巍的我的老師一文，回憶了作者兒童時代在老師身邊的七件小事，抒發(fā)了對老師的熱愛、感激之情，這七件事都是緊緊圍繞中心來寫的，所以全文渾然一體，中心特別鮮明突出。 3.寫典型的，不寫一般的。要選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料，也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現(xiàn)力。如課文孔乙己在塑造孔乙己這個人

3、物時就選取了孔乙己在酒店的幾個生活片段展開情節(jié)，既使小說情節(jié)緊湊，又鮮明地突出了孔乙己的悲劇命運。 4.寫新穎生動的，不寫陳腐呆板的。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。如果寫學生學習刻苦都以“開夜車”作材料、寫老師的奉獻精神總是寫“帶病上課”，就未免太俗，沒有新意。我們在寫作中，要力求在選材時多下功夫，做到別人說過的話，我不原樣地說；別人用過的材料，我不照搬來用。這樣才能避免一般化，使人耳目一新。 二、巧用技巧強化中心 1.多用對比?！坝斜容^才能有鑒別”，在對比中，真善美的東西必將閃出耀眼的火花。范進中舉前后的境況迥異，口技人表演高超而道具卻那樣簡單，變色龍奧楚蔑洛夫

4、斷案出爾反爾，這些對比使文章的主題得以充分彰顯。試想，如果不說范進中舉前的窘相，不提口技人的道具簡單，或者只讓變色龍斷案一次，文章的中心雖明確，但其鮮明度卻大大降低了。 2.卒章顯志。通過抒情、議論揭示主題是記敘文突出中心的常用筆法。對表現(xiàn)中心來說，如果說記敘是暗示的話，那么抒情議論就是明示。在文章的關鍵位置，比如結尾，用一兩句抒情議論句，畫龍點睛，強化中心，往往會使讀者產(chǎn)生一種豁然開朗的感覺。 3.反復扣題。題目是文章的眼睛，為使文章中心突出，可在題中嵌入主題詞，在行文中能用主題詞表述的內(nèi)容盡量用主題詞表述。主題詞在文中頻繁出現(xiàn)，如樂曲的主旋律不斷響起，能起到強化主題的作用。 【佳作示例】第

5、一次對母親說“不”劉芹茗 在現(xiàn)實生活中，每一個父母都會對自己的孩子倍加呵護，盡可能多地給予關愛，但必要時我們要學會說“不”。記得第一次對母親說“不”是在讀小學時。那天和同學打鬧，不小心打碎了教室的一塊玻璃。當時也許是想維持自己在老師眼中的形象吧，總之是說了謊。孩子的這點兒心思老師怎會猜不透呢，但因為我一直不肯承認，老師無奈，只好讓我叫母親來一趟。母親聽我說了事情的真相后，便一再囑咐我：老師最討厭說謊的孩子了，你既然已經(jīng)說了謊，就只有硬著頭皮撐下去，玻璃是值不了幾個錢，好的名聲可是千金難買呀！ 就這樣，我陪同母親到了班主任的辦公室。母親堅定地對老師說：“這孩子從小就老實，我一直都很相信他。玻璃雖

6、不是他直接打碎的，可他也有責任，這是買玻璃的錢，他以后一定不會再犯這樣的錯誤了！對吧？兒子！”說完，還責怪似的輕輕拍了拍我的頭。我聽得面紅耳赤，自己確實沒有說實話呀！母親如此為我辯護，我反而更加不安?？墒抢蠋煵粫矚g一個說過謊的孩子，我怎么辦呢？“玻璃是誰打的并不重要，不過誠實的孩子是應該勇于承認錯誤的?！崩蠋熜χf。母親一聽急了，忙說：“老師，您要相信他呀！快跟老師說你沒有說謊，是不是？”母親用復雜的眼神看著我，那眼神中藏著很重很重的深情，像一張柔情大網(wǎng)困得我喘不過氣來。這時，我看見了老師那雙坦誠的眼睛，它一瞬間給了我巨大的勇氣：“不，媽媽，對不起。老師，我說了謊，玻璃是我打碎的?！痹捯怀隹?/p>

7、，我心里頓覺輕松多了，就像肩上卸下了千斤重擔。此時母親很驚訝，老師很欣慰，而我很坦然?，F(xiàn)在想起那次讓母親吃驚與尷尬的拒絕，我仍沒后悔。我想：成熟的秋葉會拒絕虬枝的庇護，悠然飄零化作春泥；堅強的云朵會拒絕哭泣的雨滴，拭干淚水露出霓虹；而真正的男兒，會拒絕父母的溺愛，挺起胸膛獨立走過風雨荊棘。 【教師評點】 本文選材新穎典型，寫作角度獨特，中心鮮明突出。全文以“我”拒絕母親讓“我”繼續(xù)撒謊騙取老師的信任為題材，真實自然，情節(jié)安排生動緊湊，生動展示了“我”微妙的心理變化，表達了“我”要拒絕父母的溺愛，做一個大寫的“人”的愿望。人物刻畫傳神，鮮明的個性躍然紙上。文章開頭即以“我們要學會說不”緊扣題意，

8、暗示中心，篇末以精彩的排比句總結全文，畫龍點睛，突出中心。第二講：以情動人，以悟出新 【文體貼士】 記敘文是以記敘、描寫為主要手段，通過對人物、事件、景物的記敘來反映生活、表達作者思想感情的文章哪個。學習寫記敘文，能夠鍛煉同學們觀察分析和生動形象地描述客觀事物、表達思想感情的能力，從而為寫其它體裁的文章打下基礎。在同學們的課文學習和寫作訓練中，主要以寫人記事的記敘文為主。 【技法指津】 寫一篇寫人記事的記敘文或許并不很難，但要寫出一篇內(nèi)容充實、形象豐滿、新穎獨特的記敘文則非易事。那么，如何使自己的作文提升層次、出新出彩呢？ 1、寫新事，展自我，讓材料鮮活起來。寫作需要生活，越是親身經(jīng)歷過、體驗

9、過的生活，寫在文章中往往就越真實，越感動人。在構思過程中，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材，用獨特的視角選擇鮮活的事情。一是力求寫新事。身處初中學習生活之中，學生們更多的在作文中記敘學習的經(jīng)歷、成績的進退、同學的交往，所以不少作文往往選材雷同、缺乏新意。如果能把眼光鎖定在特殊日子所發(fā)生的特殊事件上，作文就會給人已“人無我有，人有我新”之感。二是力求寫我能。這里的“能”指某種特長或技能。如果你能選擇“人無我有”的“能”作為題材，并在文中不斷亮出有關此“能”的種種術語，那么閱卷者的眼睛會為之一亮，你的文章也就會因此而脫穎而出。如一篇題為君子好“球”的作文中，小作者寫了自己對籃球運動的喜愛和積極

10、參與，體驗真切且穿插有關籃球術語，給人留下深刻印象。 2、明要素，繪細節(jié)，讓內(nèi)容生動起來。具體和真實是一對孿生兄弟，要使文章真實可信，就必須寫得具體。一是要明確要素，在作文過程中，要盡量寫清楚相關的人事要素。二是要刻畫細節(jié)，真情實感離不開生動、典型的細節(jié)，細節(jié)的多少和真實與否，反映出作者對生活的體驗程度，也直接關系到文章的真情實感。我喜歡童年的竹林一文就是用生動具體的細節(jié)描寫展示出了作者的真情實感，如：“伸出手，扶住竹竿使勁一搖，嘩啦一聲，雪花簌簌地如天女散花般地飄落下來，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤我咯咯的笑聲?！?3、抒真情，發(fā)感悟，讓作文深刻起來。 一篇好的記敘文，不僅要把事情寫清楚，

11、把人物寫豐滿，還要進行適當?shù)氖闱楹妥h論，使文章深刻而感人起來。一要以情出新。情貴真，圍繞個性化的真情選材，便能以情動人。寫作時要注意展現(xiàn)學生朝氣蓬勃的精神，真切表達對生活的領悟和感恩，盡力展現(xiàn)為自己的理想而執(zhí)著追求二要以悟出新。以悟出新就是在文中展示充滿個性的思考和別具慧眼的發(fā)現(xiàn)。要善于思辨，看到事物的多面性，用個性的眼光去審視世界；要善于冷靜反思，打破常規(guī)格式，用個性的思考，別具的慧眼，去感悟世界。只有這樣，寫出的文章才能于形象中見哲理，于質(zhì)樸中見深刻，于含蓄中蘊真義。 【范文展示】記憶深處的美麗顧潔 在我記憶深處，有一個人讓我久久無法忘懷。雖然我和她只有一面之緣，我也不知曉她的名字，但我的

12、心中卻無法揮去她的身影。那是個明媚的春天。陽光如碎汞般滿地奔跑，和煦的風輕繞腰肩，廣場上的花開得絢爛多姿。我按捺不住欣喜的心情，拿起風箏便往廣場奔去。廣場上放風箏的人可真不少。我一面走著，一面挑選著合適的地方。這時，我的目光落到了她身上：在一片花叢中，靜靜地蹲著一個小女孩，她抬著頭仰望著天，仿佛滿懷希望與憧憬，頭頂上的蝴蝶結在起伏的花海中輕輕搖曳 我走上前去。她好像發(fā)現(xiàn)了我，突然掉過頭來。當她的臉面對著我時，我頓時傻眼了，她的眼睛我不由得為她的不幸感到悲哀，這樣一個可愛的女孩看不見世界該是多么可惜的事兒。我忽然覺得身旁的花已不再絢麗，春日的陽光也不再和煦了 “你好，請問你是來放風箏的嗎？”小女

13、孩把我從沉思中喚醒。 “你怎么知道？” “猜的唄！” “”我不知該說什么，一陣沉默。 “我能與你一起放嗎？”她眨了眨眼睛，天真的對著我。雖然我無法從她的眼睛中讀出她的期待，但她的臉上分明寫著她對快樂的希望。 “當然可以?！?“好羅，放風箏羅?！彼槐娜叨喔?，樂得合不攏嘴。她接過我遞過去的風箏，左右揮舞著宛如一只振翅欲飛的蝴蝶。 我將風箏飛上了天，隨后，將線交給了她?？粗鞓返刈еL箏線，仰起的小臉上落滿了陽光，我的心中不禁也充溢了歡樂與滿足。我小心翼翼地問她道： “你眼睛看不見，一定很難過吧！” “以前是有過的，現(xiàn)在不這樣了。你看，我開心還來不及呢！媽媽說，看不看得見，不重要，重要的是自己心中要充滿快樂！”她笑笑地回答。 我頓覺眼前一亮，眼前這個比我小幾歲的女孩，竟是如此樂觀地看待生命，我倒有些羞愧。在她心中，沒有傷痛，沒有悔恨，只有純真的對整個世界的愛。 我靜靜地看著她，她頭頂上的蝴蝶結飛得更自在了。在女孩身邊，每一朵小花都驕傲地仰著笑臉，沒有任何一朵嫌自己不夠美麗而自卑地拒絕開放。它們通通肆意而奢侈地開著，理直氣壯地開著，仿佛有一種力量支配著它們。每一朵花都堅信自己是最美的。其實美不美已經(jīng)不重要了，一朵樂觀向上的花，你又有什么理由說它不美呢？ 就這么一個女孩，一個美麗得如花一樣的女孩，一個擁有花一樣性格的女孩。我將