一年級下冊寫字教案 改

1、一年級下學(xué)期寫字課教學(xué)工作計劃2018新的學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級寫字課教學(xué)，現(xiàn)制定本學(xué)期的書法教學(xué)計劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，寫字教學(xué)目標(biāo)將緊緊圍繞學(xué)校提出創(chuàng)建特色學(xué)校的目標(biāo)，主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。落實素質(zhì)教育和全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。二、學(xué)情分析小學(xué)低年級學(xué)生的注意力不持久，一般只有20-30分鐘。他們的

2、形象思維仍占主導(dǎo)，邏輯思維很不發(fā)達(dá)，很難理解抽象的概念。他們的獨立性和自覺性較差，在生活、學(xué)習(xí)、活動等各個方面都需要成人的監(jiān)護(hù)和具體指導(dǎo)。他們最顯著的特點是，對老師有特殊的依戀心理，幾乎無條件地信任老師，他們對老師的信任超過了對家長的信任。但他們很少能顧及到客觀外界與自我的關(guān)系，只會以自我為中心，按自己的目的去行動。一年級小學(xué)生成長的關(guān)鍵期，一年級孩子的一般年齡在6-7歲，在小學(xué)教育中正處在低年級期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期，是良好寫字習(xí)慣定型和培養(yǎng)的最后關(guān)鍵期。三教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。（1）樹立“學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作

3、者”的思想，要求全員參與，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)寫字教學(xué)手冊，明確寫字要求，并對照實施。2、上好每堂寫字課。（1）教學(xué)要依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)寫字教學(xué)手冊的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。（2）鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）（3）強化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語文老師

4、的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，推動寫字教學(xué)的發(fā)展。（4）優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。3、開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生寫字水平提高，重視抓好寫字興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學(xué)期中，要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為學(xué)生成長搭建平臺。4、以點帶面，以面促點，全面提高，整體提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。四、采取的措施。1、認(rèn)真制訂實施寫字教學(xué)計劃。2、嚴(yán)格落實“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。3、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)

5、施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。4、調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會，向家長匯報成績。5、樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。一年級下冊寫字課教學(xué)設(shè)計課題第一講 以橫畫為主筆的字課時1教學(xué)目標(biāo)1、掌握以橫畫為主筆的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有以橫畫為主筆的漢字。教學(xué)重點掌握以橫畫為主筆的字的寫法。教學(xué)難點掌握以橫畫為主筆的字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備田字格教學(xué)過程增刪修改 一、導(dǎo)入：板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“以橫畫為主筆的字”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫

6、，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“以橫畫為主筆的字”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：百 橫在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左豎短右豎長。萬 橫做主筆要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形體斜，斜中求正字要穩(wěn)。言 點寫在正中，首橫長做主筆，左低右高橫略彎，下面的橫畫要收縮，橫橫之間要寫均。舟 橫在中間做主筆，左低右高橫略彎，兩點寫在中線上，字形瘦長才好看去 第三筆橫作主筆，左低右高略上斜，其他筆畫要收縮。舌 首撇為平撇

7、，橫作主筆要伸展，下面的“口”要小。亞 下橫伸展作主筆，托住上面的筆畫，相對點緊靠豎畫。正 下橫伸展作主筆，托住上面的半部，三橫之間的距離要勻，注意橫的長短變化。5、指名認(rèn)讀。 6、指名說筆順，書空。7、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 8、演示書寫過程。 9、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容教學(xué)反思一年級下冊寫字課教學(xué)設(shè)計課題第二講 以豎畫為主筆的字課時1教學(xué)目標(biāo)1、掌握以豎畫為主筆的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有以豎畫為主筆的漢字。教學(xué)重點掌握以豎畫為主筆的字的寫法教學(xué)難點掌握以豎畫為主筆的字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備田字格教學(xué)過程增刪修改一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱?/p>

8、學(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“以豎畫為主筆的字”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“以豎畫為主筆的字”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：中 豎作主筆要伸展，“口”要略扁干 上橫短下橫長，豎作主筆向下伸展。卜 垂露豎向下伸展，點寫在豎中間偏上的位置。川 豎撇略短，中間為短豎，最后一筆長豎要伸展。升 第一筆為平撇，長橫略縮，豎撇略短，最后一筆豎要伸展。并 相對點左小右大，兩橫上短下長，豎撇收

9、縮，最后一筆豎向下伸展。斤 第一筆平撇，第二筆豎撇要收縮，第三筆為短橫，最后一筆豎向下伸展。片 第一筆為豎撇，略縮，第二筆為短豎，第三筆為短橫，最后一筆橫折中的豎向下伸展5、指名認(rèn)讀。 6、指名說筆順，書空。7、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 8、演示書寫過程。 9、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容教學(xué)反思一年級下冊寫字課教學(xué)設(shè)計課題第三講 以撇畫、捺畫為主筆的字課時1教學(xué)目標(biāo)1、掌握以撇畫、捺畫為主筆的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有以撇畫、捺畫為主筆的漢字。教學(xué)重點掌握以撇畫、捺畫為主筆的字的寫法。教學(xué)難點掌握以撇畫、捺畫為主筆的字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備田字格教學(xué)過程增刪修改一、

10、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“以撇畫、捺畫為主筆的字”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“以撇畫、捺畫為主筆的字”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：尸體 頭小，尾巴大。橫折往里斜，撇作主筆要伸展。在 橫短撇長，短豎靠著撇，里面的“土”要小。入 撇捺作主筆，但撇短捺長，字形扁。走 上橫短下橫長，捺作主筆要伸展。 足 “口”小，捺作主筆要伸展。 義點

11、畫居中，撇和捺作主筆要伸展，交點在豎中線上。 文 點畫居中，橫短，撇、捺長，交點在豎中線上。史 “口”小而略扁，撇和捺做主筆要伸展，交點在豎中線上。5、指名認(rèn)讀。 6、指名說筆順，書空。7、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 8、演示書寫過程。 9、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容教學(xué)反思一年級下冊寫字課教學(xué)設(shè)計課題第四講 以鉤畫為主筆的字課時1教學(xué)目標(biāo)1、掌握以鉤畫為主筆的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有以鉤畫為主筆的漢字。教學(xué)重點掌握以鉤畫為主筆的字的寫法。教學(xué)難點掌握以鉤畫為主筆的字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備田字格教學(xué)過程增刪修改 一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲

12、。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“以鉤畫為主筆的字”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“以鉤畫為主筆的字”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：于 上橫短下橫長，豎鉤伸展作主筆。永 點畫居中，橫折鉤作主筆要伸展，左邊的橫撇不靠著橫折鉤，右邊撇捺靠著橫折鉤，撇短捺長。乎 首撇為平撇，相對點左短右長，彎鉤作主筆要伸展。戈 橫短，上斜，斜鉤做主筆要伸展。巴 頭小尾巴大，豎彎鉤做主筆要伸展。幾 撇為豎撇，橫折彎

13、鉤做主筆要伸展。字的中心部位要緊湊。 弓 字形瘦長，豎折折鉤做主筆要伸展。5、指名認(rèn)讀。 6、指名說筆順，書空。7、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 8、演示書寫過程。 9、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容 教學(xué)反思一年級下冊寫字課教學(xué)設(shè)計課題第五講 多橫的字課時1教學(xué)目標(biāo)1、掌握多橫的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有多橫的漢字。教學(xué)重點掌握多橫的字的寫法。教學(xué)難點掌握多橫的字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備田字格教學(xué)過程增刪修改 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“多橫的字”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

14、老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“多橫的字”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：玉 三橫并列，一般為中橫短下橫長。橫與橫之間的距離要均勻。丑 橫與橫之間的距離要均勻，最后一橫長，兩豎為斜豎。五 互 三橫并列，中橫短下橫長，兩豎為斜豎。 豆 上橫短下橫長，“口”要小。 哥 上橫短下橫長，上“口”小，下“口”略大，上豎短下邊的豎鉤長 重 首撇為平撇，突出主筆橫，其他的橫畫要收縮，橫與橫的距離要均勻。5、指名認(rèn)讀。 6、指名說筆順，書空。7、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)

15、。 8、演示書寫過程。 9、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容教學(xué)反思一年級下冊寫字課教學(xué)設(shè)計課題第六講 多豎的字課時1教學(xué)目標(biāo)1、掌握多豎的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含多豎的漢字。教學(xué)重點掌握多豎的字的寫法。教學(xué)難點掌握多豎的字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備田字格教學(xué)過程增刪修改 一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“多豎的字”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“多豎的字”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆

16、、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。5、指名認(rèn)讀。 6、指名說筆順，書空。7、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 8、演示書寫過程。 9、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容一年級下冊寫字課教學(xué)設(shè)計課題第七講 多撇的字課時1教學(xué)目標(biāo)1、掌握多撇的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有多撇的漢字。教學(xué)重點掌握多撇的字的寫法。教學(xué)難點掌握多撇的字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備田字格教學(xué)過程增刪修改 一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“多撇的字”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆

17、順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“多撇的字”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：友 橫短撇長，橫撇短，捺向右伸展。發(fā) 外撇長，橫撇短，捺向右伸展。反 第一筆為平撇，第二筆撇要長，橫撇短，捺向右伸展。灰 第一筆橫短，外撇長，“火”字的撇短，捺向右伸展。勿 字形斜，撇要分出長短，撇與撇的距離要均勻。 欠 第一筆為短撇，橫鉤要短，第三筆撇要長，捺要向右伸展。 失 首撇為短撇，上橫短下橫長，長撇、長捺交于正中。 先 首撇為短撇，上橫短下橫長，下面為長撇，豎彎鉤向右伸展。 后 首撇為平撇，第二筆

18、為長撇，橫向右伸展，“口”要小。 5、指名認(rèn)讀。 6、指名說筆順，書空。7、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 8、演示書寫過程。 9、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容教學(xué)反思一年級下冊寫字課教學(xué)設(shè)計課題第八講 多點的字 課時1教學(xué)目標(biāo)1、掌握多點的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有多撇的漢字。教學(xué)重點掌握多點的字的寫法。教學(xué)難點掌握多點的字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備田字格教學(xué)過程增刪修改 一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“多點的字”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，

19、讓學(xué)生說說自己看到的“多點的字”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。5、指名認(rèn)讀。 6、指名說筆順，書空。7、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 8、演示書寫過程。 9、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容一年級下冊寫字課教學(xué)設(shè)計課題第九講 字形大與字形小的字課時1教學(xué)目標(biāo)1、掌握字形大與字形小的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫字形大與字形小的漢字。教學(xué)重點掌握字形大與字形小的字的寫法。教學(xué)難點掌握字形大與字形小的字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備田字格教學(xué)過程增刪修改 一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)?/p>

20、自己的學(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“字形大與字形小的字”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“字形大與字形小的字”有什么特點。 分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：天太尺白甘刀去日5、指名認(rèn)讀。 6、指名說筆順，書空。7、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 8、演示書寫過程。 9、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容板書設(shè)計： 字形大與字形小的字天太尺白甘刀去日教學(xué)反思一年級下冊寫字課教學(xué)設(shè)計課題

21、第十講 字形長與字形扁的字課時1教學(xué)目標(biāo)1、掌握字形長與字形扁的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書字形長與字形扁的漢字。教學(xué)重點掌握字形長與字形扁的字的寫法。教學(xué)難點掌握字形長與字形扁的字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備田字格教學(xué)過程增刪修改 一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“字形長與字形扁的字”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“字形長與字形扁的字”有什么特點。 分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫

22、得像個火柴棒。圖示：乍身事血皿二去工巾5、指名認(rèn)讀。 6、指名說筆順，書空。7、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 8、演示書寫過程。 9、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容板書設(shè)計： 字形長與字形扁的字乍身事血皿二去工教學(xué)反思一年級下冊寫字課教學(xué)設(shè)計課題第十一講 斜的字與扁的字課時1教學(xué)目標(biāo)1、掌握斜的字與扁的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫斜的字與扁的字。教學(xué)重點掌握斜的字與扁的字的寫法。教學(xué)難點掌握斜的字與扁的字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備田字格教學(xué)過程增刪修改 一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“斜的字與扁的字”書寫要領(lǐng)。1、

23、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“斜的字與扁的字”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：名鄉(xiāng)己辦夕歹去方戶5、指名認(rèn)讀。 6、指名說筆順，書空。7、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 8、演示書寫過程。 9、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容板書設(shè)計： 斜的字與扁的字名鄉(xiāng)己辦夕歹方教學(xué)反思一年級下冊寫字課教學(xué)設(shè)計課題第十二講 橫平豎直課時1教學(xué)目標(biāo)1、掌握橫平豎直的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫橫平豎直的漢字。教學(xué)重點掌

24、握橫平豎直的字的寫法。教學(xué)難點掌握橫平豎直的字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備田字格教學(xué)過程增刪修改 一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫平豎直”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫平豎直的字”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：里士圭王辦申年5、指名認(rèn)讀。 6、指名說筆順，書空。7、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 8、演示書寫過程。 9、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三

25、 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容板書設(shè)計： 橫平豎直的字里士圭王辦申年教學(xué)反思 一年級下冊寫字課教學(xué)設(shè)計課題第十三講 撇捺伸展 課時1教學(xué)目標(biāo)1、掌握撇捺伸展的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫撇捺伸展的漢字。教學(xué)重點掌握撇捺伸展的字的寫法。教學(xué)難點掌握撇捺伸展的字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備田字格教學(xué)過程增刪修改 一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“撇捺伸展”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇捺伸展的字”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有

26、起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：火未朱禾果農(nóng)介米5、指名認(rèn)讀。 6、指名說筆順，書空。7、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 8、演示書寫過程。 9、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容板書設(shè)計： 撇捺伸展的字火未朱禾果農(nóng)介教學(xué)反思一年級下冊寫字課教學(xué)設(shè)計課題第十四講 橫豎有序課時1教學(xué)目標(biāo)1、掌握橫豎有序的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫橫豎有序的漢字。教學(xué)重點掌握撇捺伸展的字的寫法。教學(xué)難點掌握撇捺伸展的字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備田字格教學(xué)過程增刪修改 一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫豎有序”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫豎有序的字”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：由甲典且直真耳5