計(jì)算機(jī)組稿編輯二

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課程名稱 組稿編輯（二）設(shè)計(jì)者 單位（學(xué)校） 授課年級(jí) 七 教材版本青島出版社出版章節(jié)名稱第三章暢游齊魯?shù)牡? 課組稿編輯（二）學(xué)時(shí)1課程綱要依 據(jù)信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，主要培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 教材分析組稿編輯（二）是青島版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第4課的內(nèi)容，本課主要講如何在Powerpoint中插入聲音、插入Flash動(dòng)畫以及插入Windows Media Player對(duì)象，通過(guò)前面3課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能制作了一份多姿多彩的靜態(tài)的多媒體報(bào)告，而接下來(lái)的第4課播放多媒體報(bào)告的

2、技巧是對(duì)有聲有色的多媒體報(bào)告進(jìn)一步完善，所以第4課在整個(gè)PowerPoint學(xué)習(xí)過(guò)程中起到承上啟下，自然過(guò)渡的作用，而且制作的多媒體報(bào)告一次比一次精彩，對(duì)學(xué)生更有誘惑力。Powerpoint軟件在小學(xué)、初中、高中都有相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，但測(cè)重點(diǎn)不同，是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程，初中對(duì)軟件的學(xué)習(xí)要求掌握基本操作，到了高中才要求學(xué)生學(xué)習(xí)信息集成，綜合運(yùn)用各種軟件來(lái)制作多媒體作品，各階段雖有不同但擋不住生活中各種多媒體產(chǎn)品的使用，所以有必要讓初中生學(xué)習(xí)操作的同時(shí)也了解多媒體原理。在Powerpoint中插入聲音、插入Flash動(dòng)畫以及插入Windows Media Player對(duì)象的內(nèi)容是在學(xué)生掌握修飾文本、

3、插入圖片、添加背景的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)，主要是通過(guò)插入聲音、插入Flash動(dòng)畫以及插入Windows Media Player對(duì)象，讓學(xué)生體會(huì)Powerpoint軟件制作的作品相對(duì)于其他辦分軟件有意想不到的效果，集成的素材更豐富，使平板的幻燈片具有動(dòng)畫效果，作品更加精彩。本節(jié)內(nèi)容主要是掌握插入聲音和動(dòng)畫插入等操作，以學(xué)生已有的插入圖片、藝術(shù)字的基礎(chǔ)，很容易掌握，但學(xué)生往往忽略聲音和影片的調(diào)整，是本節(jié)課的重點(diǎn)。插入的聲音、動(dòng)畫和視頻在幻燈片中的作用不同，其設(shè)置不同，是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)情分析學(xué)習(xí)Powerpoint對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)都有一定的基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)1-3課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了用圖片、文字來(lái)表達(dá)主題，這些操

4、作在初一Word軟件時(shí)已經(jīng)掌握，而能夠用聲音、動(dòng)畫等以動(dòng)態(tài)形式表達(dá)主題給人眼前一亮的感覺，學(xué)生會(huì)很感興趣。對(duì)于這節(jié)課的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是讓學(xué)生完成一個(gè)作品，有一種成就感，啟發(fā)學(xué)生自己制作，利用素材表達(dá)的主題。學(xué)習(xí) 目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)具 體 描 述 語(yǔ) 句1、2、3、知 識(shí) 目 標(biāo)技 能 目 標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音、Flash動(dòng)畫和Windows Media Player對(duì)象的方法。熟練使用各種方法在演示文稿中插入聲音和視頻。通過(guò)作品制作過(guò)程，培養(yǎng)積極思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)掌握在幻燈片中插入聲音和Flash動(dòng)畫的方法?？磳?dǎo)學(xué)案上

5、操作的步驟、看書、小組之間討論、實(shí)踐操作、教師講解。教學(xué)難點(diǎn)能夠靈活運(yùn)用各種方法在演示文稿中插入聲音和插入Windows Media Player對(duì)象的方法?？磳?dǎo)學(xué)案上操作的步驟、小組之間討論、教師講解。教學(xué)策略 （教法與學(xué)法）首先通過(guò)老師制作好的演示文稿讓學(xué)生欣賞，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪些好的地方，還有哪些不足的地方，從而引出Powerpoint軟件可以實(shí)現(xiàn)多媒體集成的功能，如何插入聲音、動(dòng)畫和視頻等操作，然后展示制作的主題。學(xué)習(xí)操作階段：以小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式讓學(xué)生自主探索、自主學(xué)習(xí)插入聲音、動(dòng)畫以及視頻的操作；操作是否掌握，由學(xué)生演示，主要是如何播放和退出的問(wèn)題，作品制作階段：學(xué)生總結(jié)

6、學(xué)習(xí)操作內(nèi)容，提出讓學(xué)生自己利用Powerpoint軟件制作多媒體集成作品還需要掌握哪些操作，為下一課時(shí)學(xué)習(xí)做鋪墊。整個(gè)教學(xué)過(guò)程老師以一位引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在課堂中，營(yíng)造帶領(lǐng)學(xué)生一起愉快學(xué)習(xí)的氛圍，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主探索學(xué)習(xí)，從任務(wù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極思考解決方法，再把方法應(yīng)用到任務(wù)中去。所以本課主要采用的教學(xué)方法“創(chuàng)設(shè)情境法、小組合作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、問(wèn)題探究法”。教學(xué)環(huán)境與媒體 充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和教師制作好的教學(xué)課件、導(dǎo)學(xué)案。媒體的使用方式包括：設(shè)疑播放講解、學(xué)習(xí)者自己操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程第 一 課 時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教 學(xué) 內(nèi) 容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)

7、意圖創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課5分鐘（課前2分鐘預(yù)備）一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教師：上課！請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕今天我們學(xué)校來(lái)了很多其他學(xué)校的老師，他們有的是第一次來(lái)我們學(xué)校，老師制作了一個(gè)演示文稿想把學(xué)校的特色介紹給他們，先讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。提問(wèn)：看完后說(shuō)一說(shuō)有哪些好的地方，還有哪些不足的地方？學(xué)生活動(dòng)：觀察、思考，選出代表學(xué)生發(fā)表觀察結(jié)果。學(xué)生1：好的地方：文字修飾較好、圖片也比較漂亮。不足：如果給第一張幻燈片配上音樂就好了。學(xué)生2：不足：介紹學(xué)校時(shí)最好制作成視頻。組織教學(xué)播放提問(wèn)就坐安靜觀察思考課件展示 讓學(xué)生觀察同一課題制作不同課件的效果，通過(guò)對(duì)比來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和收集信

8、息、分析問(wèn)題的能力。講授新課25分鐘教師：老師還制作了一個(gè)帶有聲音和視頻的演示文稿，同學(xué)們想看嗎？學(xué)生：想。師生共同欣賞一段帶有聲音和視頻的演示文稿，讓學(xué)生感受演示文稿創(chuàng)作的神秘與樂趣。教師：我們觀看了有關(guān)學(xué)校介紹的兩個(gè)演示文稿，哪一個(gè)效果更好？為什么？學(xué)生：第二個(gè)，因?yàn)榈诙€(gè)演示文稿有聲音和視頻內(nèi)容更豐富、更精彩。教師：如果我們將聲音、動(dòng)畫以及視頻插入到幻燈片里，那幻燈片是不是會(huì)更豐富生動(dòng)。學(xué)生：是。教師：那同學(xué)們想不想學(xué)在幻燈中插入聲音、動(dòng)畫以及視頻呢？學(xué)生：想。教師：那好，今天我們就共同來(lái)探究如何將優(yōu)美的音樂、有趣的動(dòng)畫以及視頻插入到我們的幻燈片當(dāng)中。出示課題： 第4課 組稿編輯（二）二

9、、自主學(xué)習(xí)，合作探究（一）插入聲音：1、提出任務(wù)，學(xué)生實(shí)踐任務(wù)一：打開D：學(xué)校簡(jiǎn)介.ppt，在第1張幻燈片中插入聲音。（聲音文件在D：素材文件夾中）自主學(xué)習(xí)：看課本第82頁(yè)或?qū)W(xué)案上有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：（分成5個(gè)小組，6人1小組，1人是實(shí)踐者，根據(jù)解說(shuō)完成任務(wù)，2人是詢問(wèn)者，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出。2人對(duì)提出的問(wèn)題找出解決方法，1人進(jìn)行總結(jié)。）學(xué)生分組學(xué)習(xí)，互相討論。加油站：（1）背景音樂應(yīng)盡量選擇舒緩的音樂，起到襯托氣氛的作用。（2）適當(dāng)使用音效可引起觀眾注意，烘托、突出主題，但切忌盲目濫用，喧賓奪主。2、交流匯報(bào)，總結(jié)方法學(xué)生演示：讓一位同學(xué)演示自己是怎樣插入聲音的，怎樣進(jìn)行控制聲音的，（學(xué)

10、生上臺(tái)示范并講解，不詳之處老師再補(bǔ)充），這位同學(xué)成功的為我們插入了優(yōu)美的聲音。（掌聲鼓勵(lì)）增強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)， 布置任務(wù)學(xué)生認(rèn)真觀察與思考組內(nèi)自由安排角色，雙擊打開學(xué)生素材、練習(xí)，共同正確完成任務(wù)通過(guò)觀察，讓學(xué)生從直觀上、感性上認(rèn)識(shí)在演示文稿中插入聲音、動(dòng)畫、視頻的整體效果，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。使課堂的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)既有主題，又能使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的能力不同，在此過(guò)程中注意提示學(xué)生遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)要學(xué)會(huì)使用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行求得幫助，從而實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)、因人施教，也從中鍛煉學(xué)生的選擇和合作學(xué)習(xí)的能力。3、應(yīng)用方法，解決問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們?cè)谄渌脽羝喜迦牒线m的聲音文件，學(xué)生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。（二）

11、插入Flash動(dòng)畫1、提出任務(wù) 學(xué)生實(shí)踐任務(wù)二：在第1張幻燈片中插入Flash動(dòng)畫。（Flash動(dòng)畫文件在D：素材文件夾中）自主學(xué)習(xí)：看課本第83頁(yè)或?qū)W(xué)案上有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。加油站：控件是指滾動(dòng)條、用于設(shè)置數(shù)字的數(shù)字調(diào)節(jié)鈕、命令按鈕、選項(xiàng)按鈕、切換鈕和其他用于創(chuàng)建自定義程序、對(duì)話框和表格的項(xiàng)目。2、交流匯報(bào)總結(jié)方法學(xué)生示范并講解（學(xué)生演示，教師補(bǔ)充規(guī)范步驟）：鼓勵(lì)示范學(xué)生并，并問(wèn)大家都學(xué)會(huì)了嗎？強(qiáng)調(diào)：Flash動(dòng)畫的存放位置（“D：素材文件夾下）；輸入路徑時(shí)必須完整地填寫后綴名：*.swf。3、應(yīng)用方法 解決問(wèn)題再會(huì)插入Flash動(dòng)畫了嗎？請(qǐng)大家在幻燈片上插入一張你喜歡的Flash動(dòng)畫。老師巡視

12、指導(dǎo)，著重幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。4、學(xué)生演示作品引導(dǎo)評(píng)價(jià)：你覺得他的作品怎么樣？你覺得他的布局怎么樣？你能不能幫他調(diào)整一下？（三）插入Windows Media Player1、提出任務(wù) 學(xué)生實(shí)踐任務(wù)三：在第3幻燈片中插入Windows Media Player。（Windows Media Player文件在D：素材文件夾中）自主學(xué)習(xí)：看課本第84頁(yè)或?qū)W(xué)案上有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。加油站： 1、可以直接在“文件名或URL”文本框中輸入視頻文件的完整路徑文件名。2、根據(jù)視頻素材類型的不同，可能需要相應(yīng)的解碼軟件才能播放視頻，如MPEG4這類格式的視頻，需要Diro插件來(lái)播放RM格式的視頻需要RealP

13、layer來(lái)播放，因此，在往幻燈片中插入視頻文件時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮系統(tǒng)中是否安裝了相應(yīng)的解碼軟件。3、VCD上的視頻文件可以將后綴名.dat改為.mpg，然后直接調(diào)用。巡視指導(dǎo)教師總結(jié)學(xué)生作品的成功之處和不足之處操作中出現(xiàn)問(wèn)題根據(jù)學(xué)案上的操作詳解解決，組員積極討論解決方法，合作交流評(píng)價(jià)作品通過(guò)研究性自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力通過(guò)以上的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白，身邊的高科技工具中多媒體集成的原理和PowerPoint將多種媒體結(jié)合的原理是一樣的，解開多媒體集成的神秘面紗拓展練習(xí)，自由創(chuàng)作13分鐘2、指名匯報(bào)（請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)前邊演示，然后教師對(duì)學(xué)生疏漏的環(huán)節(jié)作補(bǔ)充）師生共同評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 探究

14、交流有的同學(xué)為什么沒有成功插入Windows Media Player呢？請(qǐng)生共同探究解決。學(xué)生示范講解，師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)！4、強(qiáng)調(diào)：在打開的控件選項(xiàng)界面中，一定要選擇“Windows media player”選項(xiàng)。如果還是選shockwave flashobject，當(dāng)然無(wú)法成功Windows MediaPlayer。三、拓展練習(xí)，自由創(chuàng)作，激發(fā)興趣1、擂臺(tái)大比拼要求學(xué)生利用我們現(xiàn)有的素材，分組制作作品：1）、以“學(xué)校簡(jiǎn)介”為主題；2）、自創(chuàng)主題。要求：1）、根據(jù)主題選擇插入合適的音樂、Flash動(dòng)畫、Windows MediaPlayer；2）、完整表達(dá)一個(gè)主題，并富有創(chuàng)意。溫馨提示：1、聲音

15、、Flash動(dòng)畫、Windows MediaPlayer資料均下發(fā)至“ D：素材”文件夾里。2、作品評(píng)價(jià)，組織頒獎(jiǎng)大部分的同學(xué)都已經(jīng)完成了，那么誰(shuí)愿意把你們的作品展示給大家，同學(xué)們你們對(duì)他的作品有什么看法呢？同學(xué)們開始評(píng)價(jià)作品。頒獎(jiǎng)教師巡視指導(dǎo)組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品觀看學(xué)生演示作品過(guò)程。積極發(fā)表對(duì)他人作品的看法。反思自己的作品怎樣，評(píng)出最佳作品。多媒體廣播進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)與技能，達(dá)到綜合、靈活應(yīng)用的目的。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)信息綜合處理的能力。我們鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和操作方法應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中，但知識(shí)和技能的應(yīng)用要注意場(chǎng)合，不能亂用，要注意和諧、得體，符合大眾的審美情趣和社會(huì)的文化傳統(tǒng)。教學(xué)總結(jié)布置作業(yè)2分鐘四、教學(xué)總結(jié)，布置作業(yè)課堂總結(jié)：屏幕投影：總結(jié)插入聲音、動(dòng)畫和視頻的方法。布置作業(yè)：課后大顯伸手。總結(jié)布置作業(yè)學(xué)生參與總結(jié)多媒體廣播培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問(wèn)題的能力板書設(shè)計(jì)組稿編輯（二）1.在PowerPoint中插入音樂;2.在PowerPoint中插入Flash動(dòng)畫;3.在Pow