教師個人研修計劃

1、 教師個人研修計劃作為一名青年教師，提高自身的理論水平和業(yè)務能力,適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才能使自己的步伐與時俱進.因此，通過個人研修方式，不斷提升自己，不斷完善自己,促進自我提高，才能真正適應現(xiàn)代教育需要。為此，特制定個人研修計劃。 一、自我分析： 我熱愛教育事業(yè)，喜歡與學生們相處。性格活潑開朗，興趣愛好廣泛;和學生之間的關系非常和諧。工作態(tài)度認真,從不計較個人得失。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經驗的老師請教。 在數(shù)學教學工作中，由于剛接觸，還是處于不斷的磨練中，如：新理念的課堂教學模式還是在實踐當中，多媒體的課件制作水平不高，缺乏理論知識,很少論

2、文能發(fā)表。 二、本學年發(fā)展規(guī)劃總目標： 1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學,具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。 2、進一步學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術,掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。 3、充分利用工作時間學習，努力提高自己的數(shù)學素養(yǎng)以及綜合能力，爭取成為數(shù)學優(yōu)秀教師。 4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。 三、發(fā)展規(guī)劃實施階段 準備階段:制訂本年度規(guī)劃 （一)實施的第一階段 1、第一階段的達成目標:養(yǎng)成寫教學反思的習慣,每一學期至少上一節(jié)校內公開課.認真開展課改實驗,培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣

3、，重視認知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學的效率。 2、第一階段的實施措施 (1）提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。 (2）向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓,做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。 （3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣.對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位,樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格. （4）加強關于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”的教學理論的學習,提高研讀教材的能力，研究學生

4、的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。 (5）積極主動參加信息技術的學習,提高其應用能力，爭取在課件制作上有進一步的提高。 （6）積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真撰寫關于在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。 （二）實施的第二階段 1、第二階段的達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃,積極參與學校數(shù)學科的研究，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為學生們所向往的數(shù)學王國。 2、第二階段的實施措施 (1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。 (2)做一名業(yè)務上、教學上都

5、過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。 （3)繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理,探索提高學生學習動力的有效策略，并認真做好讀書筆記。 （4）認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。 （三）實施的第三階段 1、第三階段的達成目標:繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，在第二階段的基礎上，積極參與教學研究，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。 2、第三階段的實施措施 (1）加強學習,廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統(tǒng)地對教學內容進行規(guī)劃. (2)開展對“空間與圖形”的研究，學習相關的教學論和學習論，掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律,探索提高學生空間觀念的有效途徑。 總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心