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文檔簡介
1、雙語藝術(shù)學校20122013學年第一學期高一年級通用技術(shù)學科期中試卷班級: 姓名: 分數(shù): 一、單項選擇題(每題2分,共30題,60分,每題只有一個符合題意的答案,錯選、漏選、多選不給分)1. 下列活動是科學活動的是:( )A、蒸汽機的發(fā)明 B、“神舟六號”飛船上天C、萬有引力的發(fā)現(xiàn) D、信息技術(shù)2. 20世紀中葉,美國施樂公司發(fā)明的復印機掀起了一場劃時代的辦公室革命,公司為阻止某些公司的加入,先后為其研發(fā)的復印機申請了500多項專利。這說明了技術(shù)的( )A、目的性 B、創(chuàng)新性
2、; C、綜合性 D、專利性3. 都江堰的建造使得成都平原由“年年洪災水患”變?yōu)椤拔忠扒Ю铩K祻娜?,不知饑饉,時無荒年”,并使受益的成都成為“天府之國”。此案例說明了以下那種關(guān)系:( )A 技術(shù)與人 B 技術(shù)與自然 C 技術(shù)與社會 D 技術(shù)與水利4. 偉大的發(fā)明家愛迪生從小就是個求知欲特別強的孩子。為了弄懂船為什么能浮在水面上,他縱身跳進水中,險些淹死;看到母雞孵出小雞,他也學著母雞的樣 子趴在雞蛋上對技術(shù)的濃厚興趣和熱情推動著愛迪生不斷地進行創(chuàng)造和發(fā)明。愛迪生在技術(shù)上的創(chuàng)造和發(fā)明使他得到了終身的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)。這個
3、案例說明了技術(shù)的價值體現(xiàn)以下的什么關(guān)系( )A、保護人 B、解放人 C、發(fā)展人 D、限制人5. 狹義上的知識產(chǎn)權(quán)不包括一下那個 ( )A、專利權(quán) B、著作權(quán) C、商號權(quán) D、商標權(quán)6. 如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展,到2050年全球溫度將上升24攝氏度,南北極地冰山將大幅度融化,導致海平面大大上升,一
4、些島嶼國家和沿海城市將淹于水中,其中包括幾個著名的國際大城市:紐約、上海、東京和悉尼。造成上述現(xiàn)象的罪魁禍首是( )A、 溫室效應 B、 臭氧空洞 C、 酸雨 D、 核輻射7. 技術(shù)的發(fā)展,尤其是能源技術(shù)應以( )為起點。A、可持續(xù)發(fā)展 B、快速發(fā)展 C、穩(wěn)步發(fā)展 D、緩慢發(fā)展8. 顯示器是電視機的核心部件,普通電視機常用的是陰極射線管。它經(jīng)歷了從球面顯像管,柱面顯像管,平面直角
5、顯像管到純平顯像管等革新過程。說明了技術(shù)的( )。 A、目的性 B、創(chuàng)新性 C、綜合性 D、兩面性9. 技術(shù)本身表現(xiàn)為某些技巧方法,可以直接的服務(wù)于生產(chǎn),這體現(xiàn)出來的是技術(shù)本身的( )。A、目的性 B、實踐性 C、科學性 D、專利性10. 在百米起跑中,運動員用力向后蹬起跑器,起跑器給運動員以向前的推
6、力,起跑器的設(shè)計體現(xiàn)了人機關(guān)系中的( )目標A、高效 B、健康 C、舒適 D、安全11. 辦公室空間處理要簡潔明快,以達到嚴謹、高效的工作氛圍,這是為了滿足( )A、信息的交互 B、生理需求 C、動態(tài)的人 D、心理需求12. 以往電路圖的設(shè)計都是手工繪制,煩瑣且易出錯;隨著電子技術(shù)發(fā)展,尤其電腦的發(fā)展,現(xiàn)在專門的電路圖設(shè)計軟件大大方便了電路設(shè)計,而且還可以進行仿真測試,這體現(xiàn)了技術(shù)與設(shè)計的什么關(guān)系? ( )A、技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計創(chuàng)新提供了條件 B、技
7、術(shù)的發(fā)展和設(shè)計無關(guān)C、技術(shù)的發(fā)展對設(shè)計不產(chǎn)生影響 D、技術(shù)就是設(shè)計13. 汽車的碰撞試驗是( )。A、優(yōu)選試驗 B、模擬試驗 C、移植試驗 D、強化試驗14. 1876年是下列哪位科學家發(fā)明了電話 ( )A、愛因斯坦 B、牛頓 C、貝爾 D、卡文迪許15. 阿什塔比拉河橋的跨塌說明
8、了( )A、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計B、技術(shù)試驗是技術(shù)研究不可缺少的基本方法和手段C、設(shè)計是技術(shù)活動的核心D、人機關(guān)系是在技術(shù)設(shè)計中必須考慮的因素之一16. 帶有液晶顯示屏的電話可以直接讓用戶看到號碼有沒有撥錯,大大方便了用戶的操作,這主要是實現(xiàn)了( )A.特殊人群的需要 B.人的生理需求 C.普通人群的需要 D.信息的交互17. 靜態(tài)尺寸指的是人的( )A、構(gòu)造尺寸
9、160; B、功能尺寸 C、安靜時的尺寸 D、睡覺時的尺寸18. 下列標志中,哪個是“中國強制認證”標志( ) A B C D19. 詹姆斯發(fā)明新式紡紗機,發(fā)現(xiàn)問題的方法是下列的哪種( )A、收集和分析信息 B 觀察日常生活C、技術(shù)研究和技術(shù)試驗 D、異想天開20. 遭遇車禍的概率最低的是 ( )A、棕色車子 B、銀灰色車子 C、白色車子 D、綠色車子21. 人們首先發(fā)現(xiàn)了什么問題而想到發(fā)明電冰箱 ( )A、冰箱可制作冰淇淋 B、低溫可保鮮 C、冰箱可
10、制作冰水 D、冰箱可冰鎮(zhèn)啤酒22. 陳晨同學制作的便攜式小凳,在評估的過程中聽取了大家的意見,將凳腳板由原來(甲)的形狀增開了缺口得了一個“肩”(乙),這是出于什么原因的考慮?( )A使外觀更加美觀B使結(jié)構(gòu)強度得到增強 C使重量進一步減輕D使成本進一步降低便攜式小凳 甲 乙23. 著名藝術(shù)家韓美林是北京奧運吉祥物創(chuàng)作修改組的組長,他曾經(jīng)說過:“你知道嗎?經(jīng)歷了五六次設(shè)計人員的變動,五六十次設(shè)計方案的改動,畫了四五千張設(shè)計草圖,這5個小福娃才得以誕生?!睆乃脑捓铮覀兛梢灾溃?)A設(shè)計是解決問題的重要途徑B設(shè)計需要多種知識C設(shè)計需要多人共同完成 D設(shè)計需要不斷改進24. 在人類歷史上,總是有
11、人幻想設(shè)計“永動機”,以提供“沒有本錢的能源”?!坝绖訖C”的想法一直持續(xù)了幾百年,無論是從物理的方法,還是化學的方法,都沒有成功,這樣的設(shè)計為什么會失敗( ) A.它們不符合技術(shù)的目的 B. 它們不符合技術(shù)的創(chuàng)新性C.它們違反了基本的科學原理 D. 它們沒有技術(shù)專利25. 我們知道,自行車軸的螺帽及機器設(shè)備用的螺帽都是六角的。這說明設(shè)計是有( )。A、美觀原則 B、經(jīng)濟原則 C、實用原則 D、技術(shù)規(guī)范原則26. 構(gòu)思過程中的設(shè)計想法常常是模糊的,為了使其具體化,我們通常會用草圖把它轉(zhuǎn)化為
12、視覺形象,這個階段是制定設(shè)計方案的哪一步驟?( )A、方案構(gòu)思 B、方案呈現(xiàn) C、方案優(yōu)化 D、方案篩選27. “盲人防溢水杯”的發(fā)明者,是在看到他的一個盲人朋友水時倒水時,用手指插進杯里試探水的高度,他認為這樣既不方便也不衛(wèi)生,從而萌生了發(fā)明“盲人防溢水杯”的動機。這個事例說明( )。 A、因為和盲人是朋友而產(chǎn)生發(fā)明動機 B、觀察意識和社會責任感使他萌生發(fā)明動機C、受盲人之托而萌生發(fā)明動機 D、只要看到盲人倒水就能產(chǎn)生發(fā)明動機 28. 制定
13、設(shè)計方案的過程是包括方案篩選方案構(gòu)思設(shè)計分析方案呈現(xiàn)收集信息。你認為排列順序正確的是( )。A、 B、 C、 D、29. “雖有乎千金之玉卮,至貴而無當,漏不可盛水”這句話出自2000多年前戰(zhàn)國時期思想家韓非子之口。它說明了設(shè)計必須要符合什么原則?( )A、美觀原則 B、經(jīng)濟原則 C、實用原則 D、技術(shù)規(guī)范原則30. 老肖從日本帶回了一個原裝微波爐,通電后冒起了一團黑煙。這一現(xiàn)象可以用設(shè)計的哪個原則來解釋( )A.美觀原則
14、0; B.經(jīng)濟原則 C.實用原則 D.技術(shù)規(guī)范性20122013學年第一學期高一年級通用技術(shù)學科期中考試答題卡班級: 姓名: 分數(shù): 一、選擇題(每題2分,共30題,60分)題號12345678910答案題號11121314151617181920答案題號21222324252627282930答案二、非選擇題(31題4分,32題5分,33題6分,34題6分,35題5分,36題4分,37題10分)31. 在設(shè)計師設(shè)計航天飛機的時候,會涉及到_,_,_等多方面的知識,在此過程中,體現(xiàn)出來的是技術(shù)的_性。32. 請簡述科學與技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系:(5分)33. 請簡述專利申請的6個步驟:(6分)1、_ 2、_3、_ 4、_5、_ 6、_34. 從技術(shù)角度看,人類進步與發(fā)展的過程就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地進行設(shè)計,從而解決問題的過程。(1)請列舉問題的三個來源(3分)1、_2、_3、_(2)請列舉發(fā)現(xiàn)問題的三種方法(3分)1、_2、_3、_35. 請簡述對設(shè)計一般過
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