2020年家長會家長的發(fā)言稿

1、家長會家長的發(fā)言稿聽到老師說陽陽下半學期進步很大的消息，做父母的，感到自豪和欣慰。陽陽是個思想獨立，有性格的男孩子，在學校相對約束性的環(huán)境中，感覺到了束縛和不自由，從而不太適應。還是得感謝老師對他的關(guān)心和幫助， 使他逐漸走出了低迷不適應， 老師的鼓勵更使他恢復了樂觀的天性和信心 !這次，陳老師讓我說一下，在家是怎么教育陽陽的。經(jīng)驗之說真不敢當了，但作為孩子的母親，我也是十分重視孩子的教育問題的。首先，在家時我們沒有家長一味的高姿態(tài)，而是也把自己當成孩子，多和孩子溝通，多陪孩子玩游戲，了解孩子的心聲和想法，鼓勵他抒發(fā)對學校生活的感覺， 多給他做自主的選擇， 把他當成真正的家庭成員看待。 孩子有什

2、么想法就會愿意和父母說， 家長也更好的了解孩子的成長煩惱，并幫助他解決。其次，在家時，我們多喜歡用積極鼓勵的話去贊美孩子，給他看積極意義的動畫，給他講積極的故事，多同他說道理，用他喜歡的巧虎作為榜樣，讓他模仿。 特別是針對陽陽不好好吃飯的問題，我就讓他模仿東北大老虎，說：“我們家的東北大老虎出洞了 ! ”結(jié)果他真的把嘴張得大大的，還問我：“東北大老虎是這樣吃的嗎 ?”每次得到肯定，他都會非常開心。我們不斷鼓勵他，慢慢的，他就樂意自己大口吃飯了。如果全部吃完，還可以在家里的光榮榜上貼上一朵花，更加讓他體會到成功的喜悅和驕傲 !對癥下藥，鼓勵陽陽自己的事情自己做。每個家長對自己孩子的長短處是十分了

3、解的，比如陽陽，他從小就是認知能力很強，而動手能力比較欠缺的，再加上我有時候怕他做不好，總是幫著一起做，更加使他的動手能力得不到發(fā)展。和他爸爸商量之下， 覺得還是該放手時就放手，讓他在不斷挫折中練習。孩子錯了，也不指責，而是不斷教會他方法， 最重要的就是讓他體會到自己的能力。在家我們不再提醒他去尿尿，他自己說要小便了，我就說：“恩，自己去吧，很棒的孩子?！比绻獫窳耍驼f：“沒關(guān)系的，下次再早點哦，你一定行的 ! ”如果沒有弄濕，就在家里自設的光榮榜上貼上一朵花。翟俊豪喜歡看書，不喜歡動手，我就是給他準備動手玩具， 讓他多拼積木，讓他幫忙掃地，自己收拾玩具，總而言之，就是要他他動起來! 孩子的

4、長處要讓他保持，孩子的短處也要不斷改進。嚴厲指出孩子的錯誤，而且不給妥協(xié)的余地。這一點也是考驗家長恒心的。陽陽很少躺地上賴皮的， 這是由于我是非賞罰分明的結(jié)果。首先，我做家長的，就要守信，對孩子說過的話，要兌現(xiàn) ; 不能做到的，絕不隨便答應應付。而后，孩子如果錯了，不姑息順從，我就會和他說道理擺事實， 讓他自己意識到錯了， 而且哭鬧也是解決不了問題的。一貫堅持下來， 孩子就會知道賴皮是沒有用的，下次就不會這樣了。最后一點，也是我們家教中最重要的，就是：以身作則，做好表率。家長是孩子的榜樣， 孩子則是家長的鏡子，每當看到陽陽有一些壞習慣產(chǎn)生，我就會反省自己，是不是自己或家人做的不好的地方，被他模仿去了 ?如果有，就及時對孩子指出，并進行自我改正，同時讓陽陽和家長相互監(jiān)督，一起改進，這樣孩子也有積極性了，也會意識到大人和小孩都是平等的，犯了錯一樣要改正的道理。說了那么多，其實孩子的成長也是家長的成長。孩子的成