小學(xué)科普活動總結(jié)

1、精品文檔 小學(xué)科普活動總結(jié) 篇一：小學(xué)科普活動總結(jié)范文多年來，我校以貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教 育 改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定及關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技 術(shù)普及工作的若干意見等文件精神為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)我?？萍冀逃ぷ鳎?發(fā)揮科普教育基地的教育和普及功能， 做了大量的研究和實(shí)踐工 作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié) 如下：一、充分認(rèn)識加強(qiáng)科技教育的重要意義。對青少年開展科技教育，是向青少年傳播科學(xué)思想，科學(xué)精 神，科學(xué)方 法的有效措施，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，青少年時期是人生成長的重要階段，具有很強(qiáng)的可塑性，加強(qiáng)對青少年科技 教育，引導(dǎo)他們參加科技活動，能培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣， 愛好 和志向； 能培養(yǎng)學(xué)

2、生勤于鉆研，勤于思考， 勤于研究的良好習(xí)慣；是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑和方法。科技教育是終生教育，從小接受科技教育對 一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成有很關(guān)鍵的作用，將終生受益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師以對社會對青少年高度負(fù)責(zé)的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切實(shí)抓緊抓好了此項(xiàng)工作。二、建立健全科技教育組織網(wǎng)絡(luò)。開展科技教育工作，組織建設(shè)是關(guān)鍵。學(xué)?？萍冀逃W(wǎng)絡(luò)分為二級。1、學(xué)校2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1/11精品文檔科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，教導(dǎo)處主任任副組長，主 抓科技教育工作，下設(shè)科技教育總輔導(dǎo)員，組織各學(xué)科科技輔導(dǎo)員開展工作。 2、科

3、技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。成員有：科技興趣小組教師、科學(xué)課教師、美術(shù)課教師、信息教 師和學(xué) 生家長等兼職輔導(dǎo)員。三、廣泛開辟科技活動場所。青少年科技活動需要必要的場地、器材、人員等基本條件，為便于科技活動的開展，我校在經(jīng)費(fèi)十分困難情況下采用多種方式為青少年開展活動投入了一定資金，創(chuàng)造了較好的條件。一是為科技活動小組提供活動場所（1間教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、1間科學(xué)興趣小組 多用教室、1間多媒體教師、1間微機(jī)室）、并購置了必 要制 作器材；二是利用?，F(xiàn)有圖書室、試驗(yàn)室、微機(jī)室等， 在課余時 間（每周12次）向活動小組開放。四、積極組織多種形式、多種內(nèi)容的課內(nèi)外科技活動。組織青少年開展科技活動， 其意義不僅在于活動的成果

4、，更 重要的是通過學(xué)生的實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)習(xí)慣、科學(xué) 意識、科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。1、主要活動：發(fā)明創(chuàng)造活動、科學(xué)試驗(yàn)活動、生物與環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動、計(jì)算機(jī)競賽活動。2、主要競賽：科普知識競賽；創(chuàng)新作品競賽；創(chuàng)新方案 設(shè)計(jì)競 賽；科技小競賽； 科學(xué)幻想畫競賽；其他科技競賽。3、普及型：課內(nèi)科技課：每周一節(jié)，教材為科學(xué)綜合實(shí)踐活動 、教導(dǎo)處重視科技課教學(xué)的研究，建立聽課、評課、考核制 度。 科普閱讀：少年科普報(bào) 以、 我愛科學(xué)少年百科知識 等科技報(bào)刊、書籍為科普教育內(nèi)容。4、提高型：（校級興趣小組）（1）模型模擬組 （2）科幻繪畫組（3）計(jì)算機(jī)組各興趣小組做到活動人員、活

5、動教材、 活動方案、活動時間、活動效果五落實(shí)。各小組在創(chuàng)新作品、創(chuàng)新方案、科技小、科學(xué)幻想畫等項(xiàng)目上每學(xué)期上交有質(zhì)量的作品每生一件，作為興 趣小組考核主 要內(nèi)容五、獎勵措施。1、活動輔導(dǎo)星評比。每學(xué)期學(xué)校將根據(jù)各班級、各興趣小組期初布置的任務(wù)，以及學(xué)校開展各項(xiàng)科技活動情況質(zhì)量，評由活動輔導(dǎo)星 2名，給予 獎勵。2、科技輔導(dǎo)員輔導(dǎo)活動的時間計(jì)入每周工作課時量。篇二：小學(xué)科普活動總結(jié)多年來，我校以貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定及關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見等文件精神為指導(dǎo)，以“普及科技 知識、提高科技素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力”的思 路為導(dǎo)向，切實(shí)加強(qiáng)

6、我校科技教育工作，發(fā)揮科普教育基地的教育和普及功能，使同學(xué)們體會到科學(xué)的無窮樂趣，收 獲 豐碩的科技知識，激發(fā)了孩子們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了科技創(chuàng)新和實(shí)踐能力。全校師生積極參與，做了大量的研究和實(shí)踐工作，取得了一定的成績， 現(xiàn)總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍，充分認(rèn)識加強(qiáng)科技教育的重要意 義。創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍，充分認(rèn)識加強(qiáng)科技教育的重要意 義。對青少年開展科技教育，是向青少年傳播科學(xué)思想， 科學(xué)精神，科學(xué)方法的有效措施，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，青少年時期是人生成長的重要階段，具有很強(qiáng)的可塑性，加 強(qiáng)對 青少年科技教育，引導(dǎo)他們參加科技活動，能培養(yǎng)學(xué) 生對科學(xué)的興趣，愛好和志向；能

7、培養(yǎng)學(xué)生勤于鉆研，勤于思考，勤于研究的良好習(xí)慣；是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力的重 要途徑和方法?？萍冀逃墙K生教育，從小接受 科技教育對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成有很關(guān)鍵的作用，將終生受益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師以對社會對青少年高度負(fù)責(zé)的精神 和強(qiáng)烈的責(zé)任 感，把科技教育列入重要日程，采取了有效 措施切實(shí)抓緊抓好了此項(xiàng)工作。學(xué)校充分利用廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營 造學(xué)科學(xué)、愛科 學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，推動學(xué) 習(xí)型學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎。 為了讓學(xué)生自始至終都帶著一種高漲的，激動的情 緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗(yàn)

8、到創(chuàng)造的歡樂，我們以學(xué)習(xí)為主線，挖掘各種蘊(yùn)涵于教育教學(xué)、生 活習(xí)慣養(yǎng)成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相 機(jī)地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得著，具有實(shí)踐性。保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛 圍。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，建立健全科普教育組織網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，建立健全科普教育組織網(wǎng)絡(luò)?？破栈顒邮菍W(xué)生進(jìn)行科普教育最直接的途徑，是學(xué)生進(jìn)行動手能力鍛煉的有效手段，開展科技教育工作，組織建設(shè)是關(guān)鍵。學(xué)?？萍冀逃W(wǎng)絡(luò)分為三級。1、上級主管部門。福建省青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會、福建省青少年科技中心、南平市科學(xué)技術(shù)普及工作聯(lián)席會議辦公室、建陽市青少年科技輔導(dǎo)站。2、學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組

9、。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科普活動， 成立了以校長為組長，教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)人員和班主任為成員的科普活動領(lǐng)導(dǎo)小組，德育處主任任副組長，主 抓科技教育工作，下設(shè)科技教育總輔導(dǎo)員，組織各學(xué)科科技輔導(dǎo)員開展工作。3、科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。 成員有：各班班主任、科學(xué)課教師、 自然課教師、美術(shù)課教師（科幻繪畫） 、科技興趣 小組教 師和校外專家、學(xué)生家長等兼職輔導(dǎo)員。三、廣泛開辟科技活動場所。 廣泛開辟科技活動場所。青少年科技活動需要必要的場地、器材、人員等基本條件，為便于科技活動的開展，我校在經(jīng)費(fèi)十分困難情況下采用多種方式為青少年開展活動投入了一定資金（用于基地建設(shè)、活動器材、教師培訓(xùn)、活動競賽） ，創(chuàng)造了較好

10、的條件。一是為科技活動小組提供活動場所（實(shí)驗(yàn)室、圖書室等專用教室）、開辟“紅領(lǐng)巾”種植基地約50平方米（原西小教室 后）并購置了必要制作器材；，二是利用校現(xiàn)有圖書室、 實(shí)驗(yàn)室、 電腦室等， 在課余時間（每周12次）向科技活動小組開放；三是利用社區(qū)科技含量高、適 合青少年活動的種植、養(yǎng)殖（場）、工礦企業(yè)為科技教育基地。四、積極組織多種形式、多種內(nèi)容的課內(nèi)外科技活動。積極組織多種形式、多種內(nèi)容的課內(nèi)外科技活動。組織青少年開展科技活動，其意義不僅在于活動的成果，更重要的是 通過學(xué)生的實(shí)踐 過程，培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)習(xí)慣、科學(xué)意識、 科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。1、主要活動：發(fā)明創(chuàng)造活動、科學(xué)

11、試驗(yàn)活動、環(huán)?；顒印㈦娔X奧賽活動， 以及全國、省、市科技教 育主管部門安排的活動項(xiàng)目。2、主要競賽： 科普知識競賽；創(chuàng)新作品競賽；創(chuàng)新方案設(shè)計(jì) 競賽；科技小競賽；科學(xué)幻想畫競賽；其他科技競賽。近年來，我校開展了以“關(guān)愛生命，平安由行”為主題的班會 課和以“我與消防”為 主題的征文活動，并與市交警大隊(duì)、 消防中隊(duì)、公安局等有關(guān)部門聯(lián)手開展了安全知識講座、消防演練及緊急疏散演練活動，組織學(xué)生開展禁毒教育活 動，觀看禁毒教育警示影片一一黑白記憶及參與“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”簽名啟動儀式活動。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的 安全、禁毒教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，同時還組織學(xué) 生參加了由市教育局、林業(yè)局聯(lián)合舉辦的森林

12、防火知識競賽并獲全市二等獎，參加了由市教育局、環(huán)保局聯(lián)合舉 行 的小學(xué)生環(huán)保知識問答競賽 等活動。3、普及型：（班 級科技活動）（1）課內(nèi)科技課：每周一節(jié)，教材為省編科 學(xué)綜合實(shí)踐活動課、。教導(dǎo)處重視科技課教學(xué)的研究，建立聽課、評課、考核制度。同時開展科普教育活動行 動研究，將科技教育進(jìn)行課題化研究是我校進(jìn)行科學(xué)教育的 鮮明特色，學(xué)校和教師近 4年來有10多篇論 文在國家級、省級、大市級發(fā)表和獲獎。（2）科普閱讀：以動手做報(bào)少年科普報(bào)我愛科學(xué)、科技輔導(dǎo)員 等科技 報(bào)刊、書籍為科普教育內(nèi)容。學(xué)校開設(shè)你知道嗎？ 欄目，每日一問，班級開辟科學(xué) 小博士專欄，每周2期, 結(jié)合省“金鑰匙” “未來科學(xué)家”

13、科技競賽每學(xué)期舉辦一次 科 普知識競賽，推進(jìn)科普教育開展。（3）科普影視：以科技博覽走進(jìn)科學(xué)等欄目錄像為內(nèi)容，每周播放一次。4、提高型：（校級興趣小組）（1）綜合實(shí)踐組（3）科技制作組 （5）環(huán)境保護(hù)組 （7）生物百項(xiàng)組 （9） 創(chuàng)新發(fā)明組 （11）實(shí)驗(yàn)探索組 （2）植物標(biāo)本組 （4）剪 紙工藝組 （6）科幻繪畫組 （8）計(jì)算機(jī)組 （10）天文、 氣象組 （12）其他小組。篇三：小學(xué)科普活動總結(jié)一直以來，我校以“為每一位孩子構(gòu)建科學(xué)探究的樂園” 為科普工作宗旨，全方位、系統(tǒng)地為孩子們創(chuàng)造享受科學(xué)教 育的平臺，狠抓科普教育。目前，科普教育參與的廣泛性、內(nèi)容的層次性、形式的多樣性、時間的持續(xù)性，都

14、已成為我 校在實(shí)踐中形成的科普特色。總的來說，近幾年我校的科普 工作設(shè)計(jì)了三個層面 的活動，在每一個層面的活動中又設(shè) 計(jì)了不同內(nèi)容和項(xiàng)目， 以便讓每一位孩子在不同層面都得到 有效地發(fā)展。第一層面普及型科學(xué)活動該層面的活動遵循了 “人人有機(jī)會、人人都平等、人人能 發(fā)展”的原則，將科學(xué)教育“面向每一個孩子” 。1、打造迷人的科學(xué)課堂。在常規(guī)科學(xué)課堂中，通過對教材的大膽創(chuàng)新和精心的材料準(zhǔn)備，引領(lǐng)孩子們在課堂以課堂為主渠道進(jìn)行科學(xué)探究，上好每一堂課，形成具有特色的課 堂教學(xué)， 讓孩子們喜歡科學(xué)。我?？茖W(xué)教師隊(duì)伍中有省名 師培養(yǎng)對象2名，市學(xué)科帶頭人2人，市教壇新秀1人，他 們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、素質(zhì)好、熱心科

15、普教育事業(yè)，在他 們的帶 領(lǐng)下，我校的科學(xué)教學(xué)扎實(shí)而富有活力，孩子們置身于濃濃 的科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境之中，隨處感受科學(xué)教育的魅力。2、開展各種科普活動。（1）科學(xué)實(shí)踐活動：在興趣小組活動時間和平時的雙休日，學(xué)生可以參加學(xué)校組織的科學(xué)考察、調(diào)查、參觀等活動，科技指導(dǎo)老師在每周一、三、五 下午興 趣小組活動時間為學(xué)生提供服務(wù)。（2）科學(xué)競賽活動：學(xué)校每年組織科技節(jié)系列、科學(xué)創(chuàng)新大賽等活動。通 過這些競賽豐富了孩子們科學(xué)活動的內(nèi)容，提高了科學(xué)活動的互動性，及時展示他們的成果，如觀察日記、小、小制作、小標(biāo)本等，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣并獲得成功 的喜悅。第二層面技能訓(xùn)練型活動 這是為孩子們設(shè)立的第二個

16、層面的活動，同時也是聯(lián)系第一和第三層面活動平臺之間的 橋梁，讓一些對科學(xué)有更多興趣和愛好的孩子得到科學(xué)方法 和科學(xué)技能培養(yǎng)的機(jī)會，在普及的前提下發(fā)展孩子的個性。 1、建立各種社團(tuán)組織。因?yàn)檎n時的限制，常規(guī)科學(xué)課堂的時間不能滿足學(xué)生的需求， 我們在每周的協(xié)會活動設(shè)立了電 子百拼社團(tuán)、探索奧秘科技小組、三小愛好者俱樂部等等， 讓每一個對科學(xué)感興趣的學(xué)生根據(jù)自己的愛好在這里都能 找到聚會的場所，與其他志同道合的學(xué)生一起交流自己的觀 點(diǎn)。2、落實(shí)每月科普活動。每年初，學(xué)校以“在活動中參與、在參與中提高”為指導(dǎo)思想，制定年度科普活動行事 歷，分月指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以課堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)為延伸的科學(xué)技能訓(xùn) 練。學(xué)生可

17、以根據(jù)個人愛好和興趣隨時參加活動。2005年度學(xué)校的科普主題活動為：三月：科海暢想一一畫科幻畫、寫科普作文。四月：科普觀賞一一觀看科普圖片展、撰寫觀后感等。五月：巧手天地一一小發(fā)明、小制作、做雕塑泥作品。六月：科技節(jié)一一高年級金點(diǎn)子評比，中年級制作比賽，低年級的小彈射、小橡筋比賽等。九月：個人科普網(wǎng)頁大比拼。十月：科技小評比。 十一月：小學(xué)生科學(xué)課題展示。十二月：小制作、小發(fā)明展評。第三層面 科學(xué)小課題研究活動 由于前面兩個層面活動的開展，很多孩子的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。如何讓孩 子們得到更好的發(fā)展，體現(xiàn)科學(xué)教育的持續(xù)性和發(fā)展性，我 們開辟了第三層次的活動，一方面讓每一個想做科學(xué)

18、研究 的孩子都能得到指導(dǎo)，另一方面照顧了孩子發(fā)展的個別差 異，讓對科學(xué)有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間。 在這個層次的活動中，我們采用了導(dǎo)師制，學(xué) 校教科研處負(fù)責(zé)管理學(xué)生的科學(xué)研究，小課題得到導(dǎo)師的確認(rèn)以后可以向?qū)W校提由立項(xiàng)申請，學(xué)校還會發(fā)文給予 立項(xiàng)，充分尊重孩子的勞動成果。 學(xué)生們只要向自己的導(dǎo)師提由中 請，就會得到導(dǎo)師的全程指導(dǎo)。導(dǎo)師會豉勵他們在科學(xué)課堂 和生活中尋找研究的線索，了解已有的概念和認(rèn)識，提由各 種問題，集中探究的題目。但導(dǎo)師不會給學(xué)生直接的指示， 而會用問題引導(dǎo)他們參與到研究中去。例如：2005年10月10日上午，四（7）班的吳安東 同學(xué)從仙都風(fēng)景區(qū)石筍前水庫帶了一些桃花水母：它們的體形很小，像一把把小雨傘，大的跟一角錢硬幣大小差不多， 最小的只比指甲蓋大一點(diǎn)點(diǎn)；它的身體非常柔軟，而且是透 明的，但是身體的莫些部位帶有點(diǎn)白色；它的身上有許多小 毛毛，每當(dāng)游動時會隨著身體左右擺動起來，好像在水中翩翩起舞。于是他和幾個同學(xué)決定對桃花水母展開研究。在 導(dǎo)師的幫助下，他們確定了以下幾個研究主題：（1）、上網(wǎng)查詢 桃花水母的相關(guān)資料，了解有關(guān)桃花水母的知識；（2）、 到發(fā)現(xiàn)桃花水母的石筍前水庫實(shí)地考察，對水質(zhì)和周圍環(huán)境