小班表演游戲階段活動(dòng)計(jì)劃(上學(xué)期)

1、.精品文檔.小班表演游戲階段活動(dòng)計(jì)劃（上學(xué)期）學(xué)年目標(biāo)1、喜歡玩表演游戲，愿意扮演角色，在游戲中進(jìn)一步 理解作品的主題思想、主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品 的美。2、在老師指導(dǎo)下，能夠按文學(xué)作品中的主要情節(jié)、人 物的對(duì)話、動(dòng)作進(jìn)行表演游戲。發(fā)展模仿力、表現(xiàn)力。3、在游戲中能注意傾聽(tīng)別人的對(duì)話，能大膽地用普通 話進(jìn)行游戲，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。4、在表演中，感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣，不搶先不 獨(dú)占玩具。5、遵守游戲規(guī)則，知道按情節(jié)要求，按先后順序由場(chǎng)o 知道愛(ài)護(hù)道具和游戲材料。第一學(xué)期情況分析：小班幼兒對(duì)表演游戲的目的并不明確，只對(duì)表演道具感 興趣，開(kāi)始時(shí)幼兒一般不會(huì)組織游戲，他們只滿足自己擺弄

2、道具，自言自語(yǔ)地表演，對(duì)語(yǔ)言及動(dòng)作的表演質(zhì)量不注意。 因此，第一學(xué)期應(yīng)以故事表演為主。第一階段：一一、游戲目的：1、通過(guò)觀看大班幼兒的表演，激發(fā)幼兒對(duì)表演游戲的 興趣。2、在老師的帶領(lǐng)下，愿意模仿文學(xué)作品中人物的對(duì)話、 簡(jiǎn)單的動(dòng)作初步進(jìn)行表演。二、游戲主題(預(yù)定)1、拔蘿卜2、唱歌比賽三、游戲準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓，小老鼠、 小鴨，小雞、小兔、小羊道具：大蘿卜、鋤頭、噴水壺等。2、知識(shí)準(zhǔn)備：，(1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉拔蘿卜、唱歌比賽 的故事內(nèi)容，會(huì)說(shuō)由主要對(duì)話。(2)事先請(qǐng)大班幼兒排練好表演的內(nèi)容。四、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒觀看大班幼兒的

3、表演，使幼兒對(duì)表演感興趣。2、幼兒共同扮演一個(gè)角色，學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話， 做由簡(jiǎn)單的動(dòng)作。重點(diǎn)觀察幼兒對(duì)表演游戲興趣的程度。3、評(píng)價(jià)：教師表?yè)P(yáng)能大膽參與表演的幼兒。第二次指導(dǎo)：1、由示頭飾，引起幼兒扮演角色的興趣。2、以整體表演形式，鞏固故事中的對(duì)話、動(dòng)作，教師 重點(diǎn)觀察幼兒學(xué)習(xí)故事對(duì)話的情況。3、教師串講故事，主要對(duì)話由幼兒講。4、評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)能認(rèn)真參與表演的幼兒，指由學(xué)習(xí)對(duì)話 時(shí)存在的問(wèn)題。第三次指導(dǎo)：1、教師與能力強(qiáng)的幼兒一起表演。2、幼兒模仿老師學(xué)習(xí)故事中角色的動(dòng)作。3、教師串講故事，讓幼兒講由主要對(duì)話及做由角色的 動(dòng)作。4、評(píng)價(jià)：重點(diǎn)講評(píng)幼兒掌握角色動(dòng)作的情況。第四次指導(dǎo)：1、教師與

4、能力強(qiáng)的幼兒示范表演。2、把全班幼兒按角色分成若干組，在教師幫助下，聽(tīng) 故事錄音進(jìn)行完整表演，對(duì)話部分幼兒自已講。3、提由表演時(shí)的要求：(1)按角色的先后順序由場(chǎng)。(2)做由角色的動(dòng)作。4、幼兒游戲，教師參與表演，指導(dǎo)幼兒較完整地表演。重點(diǎn)觀察幼兒能否按順序由場(chǎng)。5、評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)認(rèn)真參與表演的幼兒。五、游戲小結(jié)：通過(guò)本階段的游戲指導(dǎo)，大部分幼兒對(duì)表演游戲還是比 較感興趣的，他們?cè)敢饽７吕蠋煂W(xué)習(xí)角色動(dòng)作及對(duì)話，他們 不喜歡用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，而是用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)代替。備注：此階段由于幼兒剛?cè)雸@不久，建議老師運(yùn)用電教，木偶 表演及觀看中、大班幼兒的表演等形式，激發(fā)幼兒對(duì)表演游 戲的興趣。第二階段：一一、游戲

5、目的：1、在教師的指導(dǎo)下，愿意扮演角色，能夠按照文學(xué)作 品中的主要情節(jié)、人物的對(duì)話、簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演游戲。2、初步能與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游 戲的樂(lè)趣。3、遵守游戲的規(guī)則，知道按情節(jié)要求，按先后順序由 場(chǎng)。二、游戲主題：（預(yù)定）1、拔蘿卜2、下雨的時(shí)候3、唱歌比賽三、游戲準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾：老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小貓、小狗、 老鼠、兔、雞道具：遮雨的大葉子（可用現(xiàn)成的葉子或綠紙制作）草地場(chǎng)景（草地上有花和蘑菇）2、知識(shí)準(zhǔn)備：（1）讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事情節(jié)，人物對(duì)話。（2）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒與老師排練好情景表演。四、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：1、請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)故事錄音

6、，邊看情景表演，激發(fā)幼兒對(duì) 游戲的興趣。2、以分組練習(xí)的形式 （一個(gè)角色由若干個(gè)幼兒一起扮 演）。啟發(fā)幼兒表演人物的動(dòng)作及先后由場(chǎng)的順序。3、教師豉勵(lì)不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲，并表?yè)P(yáng)敢于大膽表現(xiàn)的幼兒。4、評(píng)價(jià)：重點(diǎn)評(píng)講幼兒按先后順序由場(chǎng)的情況。第二次指導(dǎo)：1、請(qǐng)幼兒扮演角色（一個(gè)角色由一組幼兒一起扮演 ） 掌握人物的對(duì)話，動(dòng)作及先后由場(chǎng)的順序。2、提由表演的要求:(1)明確自己扮演的角色。(2)聲音響亮。3、教師旁自，幼兒按故事情節(jié)進(jìn)行表演，并豉勵(lì)幼兒 大膽參與游戲。4、評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)能聲音響亮地進(jìn)行表演的幼兒。第三次指導(dǎo)：1、幼兒觀看老師的木偶表演。2、提由要求：能與同伴互相配合、共同游戲。3、播放錄音，以小組形式在布置的大場(chǎng)景中進(jìn)行集體 表演，豉勵(lì)幼兒按意愿大膽表演。4、評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)與同伴友好表演的幼兒。第四次指導(dǎo)：1、幼兒觀看一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。2、向幼兒介紹游戲的場(chǎng)地和收放材料的方法。3、教師幫助幼兒分配角色.引導(dǎo)幼兒到各場(chǎng)地進(jìn)行表 演。4、指導(dǎo)幼兒按故事情節(jié)用動(dòng)作、對(duì)話較完整地表演。5、重點(diǎn)評(píng)價(jià)收放材料的情況。五、游戲小結(jié)：本階段游戲中，幼兒基本上能