幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案范文7篇

1、幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案范文7篇幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點(diǎn)，以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo)，以內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，狠抓教學(xué)為立足點(diǎn)，以提高老師素養(yǎng)和促進(jìn)幼兒進(jìn)展為著眼點(diǎn)，通過對(duì)新教材的研討實(shí)施，以探究建構(gòu)學(xué)習(xí)型幼兒園為主要任務(wù)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，展現(xiàn)“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風(fēng)和“主動(dòng)向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的校內(nèi)文化氛圍，連續(xù)以創(chuàng)品牌為動(dòng)力，進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)有效的管理，促進(jìn)全園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 二、工作重點(diǎn)： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全方位、多角度、多渠道

2、的促進(jìn)全園青年老師的專業(yè)素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)力量； 2、加強(qiáng)教研活動(dòng)，在教學(xué)有效性上下工夫。發(fā)揮名師、骨干老師的引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用， 促進(jìn)全體老師共同成長(zhǎng)。 3、進(jìn)一步深化開展園本課程的討論，堅(jiān)持科研引領(lǐng)、研教并行，努力實(shí)踐，不斷提高保教質(zhì)量。 4、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，關(guān)注過程，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進(jìn)展。 三、主要工作及措施： （一）注意隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。 1、 利用老師會(huì)議或雙周的教研學(xué)習(xí),抽出肯定時(shí)間利用多種途徑帶領(lǐng)老師深化學(xué)習(xí)、理解綱要、幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范及相關(guān)的幼教理論和幼教新信息的學(xué)習(xí)，以便老師

3、了解目前幼教改革的核心，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)觀念。加強(qiáng)對(duì)老師愛崗敬業(yè)的訓(xùn)練, 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，在全園上下培植一種講學(xué)習(xí)、講鉆研、講奉獻(xiàn)、講成就的優(yōu)良園風(fēng)。 2、連續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，建立多層次、多形式、參加、開放的園本培訓(xùn)新模式，加強(qiáng)新教材的實(shí)踐研討，深化學(xué)習(xí)理解新教材的編排理念和訓(xùn)練意圖，努力讓老師成為教材的主動(dòng)駕馭者，鼓舞老師發(fā)揮個(gè)人訓(xùn)練才智，使課程用出創(chuàng)意和特色，為園本課程的建立打好基礎(chǔ)。 3、連續(xù)建設(shè)“名師”工程， 結(jié)合訓(xùn)練局水道名師的評(píng)比，我園將加大現(xiàn)有骨干老師培育的力度。 針對(duì)不同級(jí)別的骨干制訂不同的培育目標(biāo)力爭(zhēng)憑區(qū)水道名師1名，骨干老師1名。發(fā)揮我園名師、

4、骨干老師傳幫作用，以點(diǎn)帶面，讓骨干老師與青年老師協(xié)同進(jìn)展，為老師搭建展現(xiàn)平臺(tái)，鼓舞老師突出個(gè)人專長(zhǎng)。通過教研組的學(xué)習(xí)、觀摩、溝通等活動(dòng)形式，讓閱歷豐富的老師把好的閱歷相互之間進(jìn)行多次溝通，讓才參與幼兒工作的新老師取得最挺直的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，縮短他們積累閱歷所需的時(shí)間的過程，讓參加溝通課的老師們也通過這種方式得到肯定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的訓(xùn)練教學(xué)有更深層次的理解與思索 4、為老師制造各種短期培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，開闊老師視野，了解幼教進(jìn)展的新理論、新觀念。鼓舞青年老師參與大專及本科進(jìn)修，不斷提高自身學(xué)歷層次，取得畢業(yè)證后賜予 50100元的嘉獎(jiǎng)。鼓舞老師參與老師資格證考試，凡取得幼兒園老師資格證者賜予100元的嘉

5、獎(jiǎng)。 （二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實(shí)踐水平。 1、在老師中連續(xù)開展業(yè)務(wù)進(jìn)修“九個(gè)一”活動(dòng)，即：30歲以上老師（1）每學(xué)期讀一本訓(xùn)練專著、，（2）記好一本學(xué)習(xí)理論筆記；（3）參加一項(xiàng)課題討論；（4）上一堂精品課（四月份進(jìn)行）（4）每月遞交一份典型案例及教學(xué)反思；（試驗(yàn)課題教案或新教材教案）（6）每2月一篇訓(xùn)練隨筆；（7）每月一篇活動(dòng)區(qū)觀看記錄；30歲以下老師還要有（8）每周一幅畫一張字；（9）每月末一次基本功測(cè)查；平常強(qiáng)化自己基本功的弱項(xiàng)訓(xùn)練。 將老師隊(duì)伍打造成學(xué)習(xí)型、行動(dòng)型、創(chuàng)新型組織。 2、抓實(shí)抓細(xì)日常教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行一日生活流程，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)備課、上課、做操，按時(shí)

6、開展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)使活動(dòng)支配充分體現(xiàn)幼兒的主體性、進(jìn)展性和制造性。每位老師要依據(jù)我園的訓(xùn)練實(shí)際，按上級(jí)教研部門要求，有針對(duì)性地制定方案。要求以班級(jí)為單位，依據(jù)本班老師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，制定本班特色訓(xùn)練活動(dòng)實(shí)施方案，重點(diǎn)突出對(duì)幼兒早期閱讀、美術(shù)、手工技能和愛好的培育。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)年輕的老師要連續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課，并以跟班為主，聽隨堂課為輔的形式，深化教學(xué)第一線了解老師組織活動(dòng)的實(shí)施狀況，指導(dǎo)青年老師科學(xué)、合理的支配、組織活動(dòng)的力量，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練行為；趙瑾、張蓓蕾聽課不少于30節(jié)，其他老師聽課不少于15節(jié)，師徒結(jié)對(duì)有效指導(dǎo)不少于4次；

7、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)通過與教研組長(zhǎng)一起檢查教案、月末考評(píng)的方式，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，分析討論，查找解決問題的對(duì)策，追求教學(xué)的有效性。加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)、主題墻、幼兒作業(yè)展的督促檢查工作。 3、留意教學(xué)資料積累。規(guī)范資料收集工作，增補(bǔ)、修訂各項(xiàng)資料。建立完善幼兒成長(zhǎng)檔案、青年老師成長(zhǎng)檔案，注意過程管理。 班級(jí)組每?jī)蓚€(gè)主題召開一次班級(jí)組活動(dòng)，分析教材、選擇教材、利用教材，使教材的實(shí)施在共同討論中發(fā)揮最佳效應(yīng)，真正把用法新教材的過程變?yōu)槔蠋煂I(yè)化水平提升的過程。每位老師每月上交一篇執(zhí)教過的優(yōu)秀教案，建立幼兒園教案庫(kù)，漸漸削減老師案頭工作。嚴(yán)格執(zhí)行教案檢查制度，每月末交活動(dòng)區(qū)觀看記錄，每月末青年老師基本功考核、各項(xiàng)工作公示，雙

8、月末交訓(xùn)練隨筆記錄，進(jìn)行幼兒評(píng)估、老師理論筆記展覽。 4、主動(dòng)參與市中區(qū)幼兒老師和園領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng) 。四月份， 在園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比基礎(chǔ)上，推選老師、園領(lǐng)導(dǎo)代表本園參與市中區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。要求在充分把握教材、精準(zhǔn)分析教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)備課，反復(fù)推敲，力爭(zhēng)做到教法、教具和過程的科學(xué)、真實(shí)、有效，努力提高教學(xué)效率。 （三）加強(qiáng)園本教研及培訓(xùn)，促老師專業(yè)成長(zhǎng) 注意以老師為主體的園本學(xué)習(xí)，開學(xué)初，征集老師對(duì)教研活動(dòng)的看法和建議，從老師的實(shí)際需要?jiǎng)由恚靡延械膱@本培訓(xùn)閱歷，本學(xué)期將開展 “新教材專題爭(zhēng)論會(huì)”“課例研討” 等多種形式的教研活動(dòng)。時(shí)間為雙周二、三上午。 加強(qiáng)班級(jí)組建設(shè)和溝通活動(dòng)。各班級(jí)

9、組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下開展多種形式的年紀(jì)組教研活動(dòng)， 老師能制造性地用法教材 。教研組還要常常組織老師圍繞某個(gè)主題綻開溝通爭(zhēng)論，關(guān)心老師總結(jié)分析訓(xùn)練教學(xué)中閱歷和問題，班級(jí)組之間通過上課、聽課、說課、評(píng)課的研討過程，促使老師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋，相互提高，從而實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。 通過四月份園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，六月份訓(xùn)練隨筆“我的訓(xùn)練故事”溝通會(huì) 等，讓老師在訓(xùn)練實(shí)踐和訓(xùn)練生活中領(lǐng)悟了解現(xiàn)代訓(xùn)練理念，把握先進(jìn)訓(xùn)練方法，從而不斷積累實(shí)踐閱歷，提升訓(xùn)練教學(xué)力量，并放權(quán)與老師，由她們自主打算班級(jí)展現(xiàn)活動(dòng)或家長(zhǎng)幫教內(nèi)容，充分發(fā)揮老師主動(dòng)性。 （四）加強(qiáng)教研專題討論，提高教學(xué)實(shí)效。 本學(xué)期在專人管理科研工作

10、狀況下， 要進(jìn)一步完善課題討論和管理體系，加強(qiáng)課題討論的過程管理，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求進(jìn)展，努力提高課題討論的實(shí)效性。以科研促教研。 深化中班教研組的幼兒園早期閱讀討論討論，以點(diǎn)帶面，全面鋪開“愛“閱讀工程；小班、大班開發(fā)繪畫課程資源，進(jìn)展幼兒制造性思維的試驗(yàn)教學(xué)討論結(jié)題預(yù)備工作。扎實(shí)有序的開展全國(guó)訓(xùn)練科學(xué)“十一五”訓(xùn)練部規(guī)劃課題學(xué)校生制造力培育的整體深化討論下的子課題討論。 堅(jiān)持課題來源于訓(xùn)練實(shí)踐，成果服務(wù)于訓(xùn)練實(shí)踐，努力查找教材與園本課程的最佳結(jié)合點(diǎn)。 把課題討論貫穿于幼兒的一日生活中，漸漸使小、中、大班的園本藝術(shù)特色訓(xùn)練凸顯。每位老師要有參加意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和問題意識(shí)，在學(xué)習(xí)

11、和研討中更新觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為，通過理論學(xué)習(xí)、疑難問題爭(zhēng)論、集體備課、教學(xué)觀摩，進(jìn)行比較性研討，使早期閱讀教學(xué)和美術(shù)繪畫試驗(yàn)等討論課題更富實(shí)效。并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成果，主動(dòng)撰寫論文、隨筆和案例，鼓舞老師向各類訓(xùn)練報(bào)刊投稿。 （四）關(guān)注幼兒特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康和諧進(jìn)展。 1、加強(qiáng)幼兒德育訓(xùn)練。本學(xué)年我們將連續(xù)通過節(jié)日訓(xùn)練、日常活動(dòng)等將養(yǎng)成訓(xùn)練落到實(shí)處，切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生訓(xùn)練，培育幼兒終身受益的品質(zhì)。老師要堅(jiān)持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強(qiáng)對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)的討論、評(píng)估，重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)及戶外活動(dòng)的組織。 2、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的環(huán)境，發(fā)揮訓(xùn)練環(huán)境的訓(xùn)練功能，創(chuàng)設(shè)主題墻、

12、開設(shè)各種形式的活動(dòng)區(qū)和嬉戲區(qū)，供應(yīng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、充分探究、嘗試的機(jī)會(huì)，從而更好地促進(jìn)幼兒身心的和諧進(jìn)展。以激勵(lì)的方式鼓舞孩子敢問、會(huì)問、善問，讓孩子做到“嘴巴開放，心靈開放”。主動(dòng)培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維力量。結(jié)合新教材，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)建設(shè)，留意活動(dòng)區(qū)的綜合性、趣味性，材料的投放要留意目的性、層次性，而且要凸現(xiàn)班級(jí)特色，小班組關(guān)注閱讀區(qū)、中、大班關(guān)注美工區(qū)的創(chuàng)設(shè)。 3、注意幼兒嬉戲。在新綱要理念指引下合理創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境。班上兩位老師要多溝通，達(dá)成共識(shí)，互補(bǔ)地開展各類嬉戲。老師要敬重幼兒的意愿，關(guān)注幼兒的嬉戲，以合、指導(dǎo)者、支持者等多種角色身份參加并指導(dǎo)各類嬉戲，并依據(jù)本次嬉戲狀況對(duì)下一

13、次嬉戲?qū)嵭邢鄳?yīng)的調(diào)整措施，嬉戲之后準(zhǔn)時(shí)記錄并反思，切實(shí)提高嬉戲的質(zhì)量和水平，也促進(jìn)幼兒.化、個(gè)性的和諧進(jìn)展。 保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能進(jìn)展。 本著全員參加的原則，讓每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的仆人。本學(xué)年將連續(xù)進(jìn)行幼兒才藝展現(xiàn)系列活動(dòng)，來促進(jìn)幼兒個(gè)性進(jìn)展，提高幼兒素養(yǎng)。 （五）以合作為橋梁，親密家園聯(lián)系，保證幼兒健康歡樂成長(zhǎng) 1、深化做好家長(zhǎng)工作，本學(xué)期開展家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一聯(lián)歡等多種形式活動(dòng)，增加家園互動(dòng)。主動(dòng)與幼兒家庭協(xié)作，關(guān)心家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)保育、訓(xùn)練幼兒的學(xué)問， 2、完善家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)

14、委員會(huì)相關(guān)制度。發(fā)揮園、班兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的功能。以主持家長(zhǎng)活動(dòng)、網(wǎng)上信箱等形式，實(shí)現(xiàn)家委會(huì)參加幼兒園管理，體現(xiàn)家委會(huì)參加幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性。廣泛汲取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園訓(xùn)練與管理工作的看法和建議。 3、創(chuàng)新溝通方式，暢通家園聯(lián)系渠道。利用 “家園之窗”、 “幼兒園網(wǎng)站”“園長(zhǎng)信箱”“宣揚(yáng)單”等多種途徑綻開家園間的聯(lián)系。 將“家庭平安小學(xué)問”、“常見傳染病的預(yù)防”、“幼兒入學(xué)校前預(yù)備”等家教學(xué)問作為小帖士的內(nèi)容分階段地刊登給家長(zhǎng)，以簡(jiǎn)明、通俗的語(yǔ)言指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)健康、平安的家庭訓(xùn)練環(huán)境。關(guān)心家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，共同擔(dān)負(fù)訓(xùn)練幼兒的任務(wù)，注意家園聯(lián)系，相互合作完成幼兒“成長(zhǎng)歡樂”檔案的收集、書寫工作。 4、整合

15、優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)家園、社區(qū)合作共育。 5、挖掘家庭訓(xùn)練資源。開展“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)，由家長(zhǎng)自愿報(bào)名，在老師指導(dǎo)下依據(jù)職業(yè)、閱歷和專長(zhǎng)等不同特點(diǎn)參加班級(jí)課程活動(dòng)的組織。以彌補(bǔ)老師幼教領(lǐng)域以外學(xué)問不足的缺陷，拓展幼兒的視野。 二月份： 1、制定園工作方案、訓(xùn)練教學(xué)方案、部分工作職責(zé) 2、檢查班產(chǎn)并交接，打掃衛(wèi)生 3、傳達(dá)幼兒園方案，傳達(dá)區(qū)教研方案、園教研方案 4、各年段、班級(jí)制定各類方案 5、各班加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練、進(jìn)行“禮貌寶寶”“衛(wèi)生寶寶”評(píng)比，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，支配運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng) 6、新教材研討會(huì)，家長(zhǎng)來訪日 三月份： 1、 各班家長(zhǎng)會(huì) 2、慶祝三八節(jié)活動(dòng)、 3、教研課例研討活動(dòng) 4、班級(jí)組幼兒自理

16、力量競(jìng)賽“能干的小手” 5、“區(qū)角內(nèi)容”創(chuàng)設(shè)及班級(jí)常規(guī)檢查 6、園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比 7、月末青年老師基本功考核、工作公示，家長(zhǎng)來訪日 四月份： 1、幼兒小班親子運(yùn)動(dòng)會(huì) 2、中、大班運(yùn)動(dòng)會(huì) 3、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng) 4、教研活動(dòng)2次 5、美術(shù)特色課題結(jié)題預(yù)備 6、理論學(xué)習(xí)記錄展覽、月末青年老師基本功考核、工作公示 8、幼兒雙月末評(píng)估、家長(zhǎng)來訪日 五月份： 1、籌備六一慶祝活動(dòng)。 2、教研活動(dòng)兩次 3、 課題活動(dòng) 4、 六一畫展 5、參與區(qū)青年老師基本功達(dá)標(biāo)考核（舞蹈） 6、六一聯(lián)歡、 六月份： 1、 課題活動(dòng) 2、我要上學(xué)校主題活動(dòng)月 3、教研活動(dòng)2次 4、班級(jí)組幼兒拍球、跳繩競(jìng)賽 5、小、中班幼兒雙月末

17、評(píng)估 6、大班幼兒參與區(qū)評(píng)估活動(dòng)，大班學(xué)籍證書發(fā)放工作 7、理論學(xué)習(xí)記錄展覽、月末青年老師基本功考核、工作公示 七月份： 1、做好年終評(píng)比和考核工作 2、整理青年老師成長(zhǎng)檔案 3、各年段與班級(jí)完成各類總結(jié)，作好各類資料的歸檔工作 幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我園連續(xù)以新綱要精神為宗旨，緊緊圍繞教研室工作重點(diǎn)，圍繞園本教研、課題討論等關(guān)鍵工作，更新訓(xùn)練觀念，提升老師訓(xùn)練科研水平，強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)管理，有效促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)提高，全面提高我園保教質(zhì)量。 二、工作目標(biāo)： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)成長(zhǎng)。 2、加強(qiáng)課題討論，做好課題實(shí)施工作，提高老師教科研水平。 3、強(qiáng)化教學(xué)管理，

18、規(guī)范常規(guī)檢查制度。 4、做好老師基本功競(jìng)賽工作，加強(qiáng)老師一般話培訓(xùn)工作。 5、家園共育保證幼兒健康歡樂成長(zhǎng)。 三、主要工作與措施： （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平 訓(xùn)練理念始終引領(lǐng)著老師的訓(xùn)練行為，訓(xùn)練改革的步伐要求我們不斷更新與改善自己的訓(xùn)練理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)、訓(xùn)練科研的書籍與刊物，了解最新的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的訓(xùn)練策略，把握最有效的科研方法，使自己能采納更合適的訓(xùn)練行為來關(guān)心幼兒的進(jìn)展。老師在工作之余，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合

19、，提高老師理論水平。詳細(xì)如下： 1、主動(dòng)借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，仔細(xì)撰寫理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期每人1萬字，學(xué)期末檢查兌現(xiàn)獎(jiǎng)金。我們還進(jìn)行每人推鑒一篇好文章活動(dòng)，每次教研活動(dòng)前先進(jìn)行觀賞文章活動(dòng)，再教研活動(dòng)，目的是為培育老師廣泛的閱讀愛好。推舉老師精讀各類優(yōu)秀文章，鼓舞每位老師每學(xué)期至少閱讀1本專業(yè)書籍并做好記錄。全面提高全體老師訓(xùn)練理論水平。進(jìn)一步帶領(lǐng)新老老師學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要規(guī)程，為了加深對(duì)綱要規(guī)程理解，并依據(jù)理論觀點(diǎn)來撰寫教學(xué)反思筆記，期末進(jìn)行集體溝通。 2、老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息支配，強(qiáng)化常規(guī)

20、訓(xùn)練，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。 3、加強(qiáng)對(duì)老師愛崗敬業(yè)的訓(xùn)練，老師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。九月份舉辦老師“愛崗敬業(yè)”演講活動(dòng)。 （二）注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量 我園一貫注意老師業(yè)務(wù)力量的提高，每位老師要仔細(xì)對(duì)待訓(xùn)練各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延長(zhǎng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有： 1、進(jìn)行集體備課，共同探討制定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。 2、觀摩溝通，主要是集中看訓(xùn)練錄像片汲取新閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我

21、所用。 3、公開課爭(zhēng)論，組織老師聽課，并由開課老師就執(zhí)教的活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭(zhēng)論，并從中尋求最佳訓(xùn)練途徑。 4、適時(shí)開展訓(xùn)練活動(dòng)案例評(píng)比等活動(dòng)，激發(fā)老師訓(xùn)練熱忱，努力營(yíng)造我園良好的訓(xùn)練氛圍。 5、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 6、我們將連續(xù)通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等方法，抓住一切可能的機(jī)會(huì)，多觀摩、多討教，多角度開闊老師的視野，提高老師的訓(xùn)練科研力量。 （三）扎實(shí)教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。 研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本

22、學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有： （1）分班級(jí)組研討 （2）分課題組研討。 我園申報(bào)的課題“如何在繪畫活動(dòng)中培育幼兒的創(chuàng)新力量”，和市級(jí)課題“以繪本閱讀為載體開展幼兒早期閱讀的討論”，開學(xué)初我們帶領(lǐng)課題組成員共同爭(zhēng)論課題的實(shí)施方案、方法，尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄。我們將建立教研活動(dòng)輪值制。通過輪番主持，讓老師主動(dòng)主動(dòng)參加，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。我們還將堅(jiān)持每雙周周三、周四教研活動(dòng)，兩次教研活動(dòng)要保證全體老師都能參與。讓教研活動(dòng)真正成為能解決老師教學(xué)問題的活動(dòng)。 （四）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。 本學(xué)期，我們將加大常規(guī)教學(xué)詳情監(jiān)督和管理。老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息支配，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，

23、逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。特殊是做好新生幼兒工作。我們還預(yù)備請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座。 連續(xù)加強(qiáng)隨堂聽業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深化教學(xué)第一線，從最基礎(chǔ)抓起，詳情常規(guī)課要有教案，并鼓舞老師制作教具，按周方案支配幼兒上課。多聽隨堂課，準(zhǔn)時(shí)了解老師制定方案、組織教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、開展體育熬煉等狀況，與老師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。各類資料的批閱時(shí)間實(shí)行定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。 為了能讓青年老師快速成長(zhǎng)，我園將請(qǐng)老老師給她們上示范課。每學(xué)期師徒結(jié)對(duì)上課不少與五次。多供應(yīng)學(xué)習(xí)與熬煉的機(jī)會(huì)，業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具

24、有輻射作用的幼兒園中介力氣。 豐富幼兒活動(dòng)。 一是豐富戶外體育嬉戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持戶外體育嬉戲熬煉。 二是開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)等，制造機(jī)會(huì)為幼兒供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺(tái)。 （五）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高老師自身素養(yǎng) 堅(jiān)持說一般話，創(chuàng)設(shè)師、有人人講一般話的環(huán)境，在一日生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言力量的培育。在老師講故事競(jìng)賽、演講競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，本期將進(jìn)行老師朗誦競(jìng)賽，題材為散文，詩(shī)歌；保育員老師進(jìn)行講故事競(jìng)賽，時(shí)間放在十一月份。對(duì)孩子一般話的訓(xùn)練，則要求在平常多講、多說，因此本期規(guī)定每周一晨間活動(dòng)為幼兒談話時(shí)間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量；每周三固定為幼兒講故事時(shí)間

25、，鼓舞幼兒主動(dòng)參與，輪番講故事，賜予每個(gè)幼兒表演的舞臺(tái)。 （六）為了有效保證課題正常進(jìn)行，本學(xué)期將在課題擔(dān)當(dāng)者中連續(xù)開展“五個(gè)一”活動(dòng)，并形成制度貫徹執(zhí)行。 （1）期初制定好課題討論方案。 （2）每?jī)芍軈⑴c一次教科研例會(huì)。 （3）每周摘抄一篇質(zhì)量較高的課題訓(xùn)練筆記。 （4）每學(xué)期圍繞自己擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題上好討論課，并寫出說課稿，進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)。 （5）期末寫好課題階段小結(jié)。 (七）加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，深化做好家長(zhǎng)工作，完善家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，開辦家長(zhǎng)學(xué)校。每月更換宣揚(yáng)欄，填寫家園練習(xí)冊(cè)每月反饋一次。本學(xué)期，我們將連續(xù)請(qǐng)家進(jìn)步課堂，向孩子們講解醫(yī)療口腔保健學(xué)問。充分利用家長(zhǎng)資源

26、，真正做到家園共育，全面和諧進(jìn)展。 幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇3 依據(jù)訓(xùn)練局的部署和我園的實(shí)際狀況，特制訂幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想 綱要指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，以進(jìn)展個(gè)性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，重視對(duì)新老師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，使我園的保育訓(xùn)練質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。 二、工作目標(biāo)： 本學(xué)期將深化開展幼兒園園本教學(xué)討論，全面實(shí)施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂嬉戲教學(xué)等內(nèi)容支配訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng);通過幼兒園課題的實(shí)施開展，豐富

27、幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)詳情，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動(dòng)”。 三、教研重點(diǎn)： 1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級(jí)部為單位開展領(lǐng)域討論，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。 2、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。 3、實(shí)施開展區(qū)域活動(dòng)，逐個(gè)區(qū)域建立、開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、提升。 3、梳理、歸納各類活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)綻開的有效手段，加強(qiáng)對(duì)保教活動(dòng)中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)討論，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿意個(gè)體需要”的訓(xùn)練實(shí)施策略。 (一)、提

28、高對(duì)兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)熟悉。 1.圍繞有效性教學(xué)的熟悉，理解兒童學(xué)習(xí)與老師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，形成觀點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法。 (二)、充分熟悉幼兒生、心理進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)，討論幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集 體學(xué)習(xí)三種組織活動(dòng)形式開展中老師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動(dòng)的管理。 1.以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿意個(gè)體，活動(dòng)有效”為指導(dǎo)，著力討論課程方案中一日活動(dòng)的內(nèi)容支配與設(shè)計(jì)，實(shí)踐重點(diǎn)抓好“集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”，打造領(lǐng)域精品課程。 2.結(jié)合本園幼兒一日活動(dòng)對(duì)原已形成的基本閱歷重新修改，并討論對(duì)不同進(jìn)展階段幼

29、兒基本閱歷，了解、觀測(cè)的方法。 3.開展區(qū)域?qū)W習(xí)討論及生活自理行為討論，開展對(duì)活動(dòng)有效性的評(píng)價(jià)，著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行評(píng)價(jià)討論。 (三)重視保育與訓(xùn)練結(jié)合，加強(qiáng)開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級(jí)保教工作一體化實(shí)施工作的推動(dòng)。 1.確立保教結(jié)合理念，在實(shí)踐中提出本班班級(jí)保育工作的指導(dǎo)語(yǔ)(重點(diǎn))，分階段落實(shí)本班保育措施(同時(shí)也作為對(duì)家長(zhǎng)的承諾)，對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。 2.推出“班級(jí)保育流程”的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保育為動(dòng)身點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式，推動(dòng)全園各班保育工作規(guī)范與精致化。 3.匯合近兩年幼兒患病的資料， (工作方案) 分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼

30、兒發(fā)病規(guī)律，討論針對(duì)發(fā)病特點(diǎn)的養(yǎng)分、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級(jí)的針對(duì)性措施。 四、日常保教工作： 1.關(guān)注生活活動(dòng)，培育幼兒自助自理行為的主動(dòng)性。 (1)為幼兒自理自助行為供應(yīng)條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 (2)班級(jí)保教人員依據(jù)季節(jié)、氣溫的改變，合理地討論本班一日生活的流程。(思索一學(xué)期支配幾種生活保育流程) 2.開展幼兒活動(dòng)記錄評(píng)價(jià)的討論。 (1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目(自定)，將評(píng)價(jià)內(nèi)容視覺化，對(duì)幼兒形成激勵(lì)，讓家長(zhǎng)關(guān)注了解，促老師能進(jìn)行每日集中性觀看與匯總分析。(2)立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對(duì)集體教學(xué)的評(píng)估做好“目標(biāo)達(dá)成及方法有效性”的問題與調(diào)

31、整的討論記錄，各班級(jí)班組定期支配溝通與主動(dòng)溝通。 (3)確立本學(xué)期幼兒嬉戲定期效果，列出相應(yīng)的觀看項(xiàng)目，師生共同評(píng)價(jià)嬉戲行為， 每?jī)芍馨嗉?jí)作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。 3.拓展對(duì)幼兒體鍛項(xiàng)目的開展，并深化討論幼兒運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的可達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。 (1)加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能。 (2)加強(qiáng)幼兒戶外體育嬉戲的開發(fā)，進(jìn)行靈敏性、協(xié)調(diào)性及增加腿部力氣的嬉戲。 4、加強(qiáng)保教管理，實(shí)行“班務(wù)工作規(guī)范”。 (1)方案記錄規(guī)范： 按基本要求操作，按時(shí)明示、按序擺放，按內(nèi)容挨次歸檔。 (2)班級(jí)管理規(guī)范： 一日活動(dòng)管理流程合理 定期分析(有記錄) 班級(jí)物品齊全(有清單) 幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序 班級(jí)環(huán)境課程化(創(chuàng)設(shè)有

32、依據(jù)) 衛(wèi)生平安制度到位(有記錄、有圖示)。 (3)個(gè)別兒童管理規(guī)范(三有)： 對(duì)有進(jìn)展問題的個(gè)別兒童特別措施(有個(gè)別化檔案) 體弱兒童管理適時(shí)照看方法規(guī)范(有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊(cè)) 有問題、有患病、有困難準(zhǔn)時(shí)家訪(有家訪手冊(cè)) 五、園本培訓(xùn)： (一)學(xué)習(xí)歸納有效教學(xué)方法幼兒園課程的相關(guān)理論界定、觀點(diǎn)，嘗試自修互評(píng)相結(jié)合的研修方式，提高老師對(duì)有效教學(xué)行為的熟悉。 (二)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過“師徒同課”活動(dòng)，督促和展現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，通過老師資源庫(kù)，積累成長(zhǎng)材料。 (三)針對(duì)老師共同難題，開展集體教學(xué)常態(tài)化的實(shí)踐討論，加強(qiáng)老師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的把握及設(shè)計(jì)，對(duì)個(gè)別師生互動(dòng)、與幼兒回應(yīng)策略有困難的老師進(jìn)行集

33、中性培訓(xùn)。 六、科研工作： (一)完成省級(jí)立項(xiàng)課題整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動(dòng)區(qū)域幼教事業(yè)高效進(jìn)展結(jié)題工作。 (二)整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準(zhǔn)，改善相關(guān)的信息采集、案例討論，連續(xù)完善開發(fā)園本課程。 (三)通過專家入園聽課指導(dǎo)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說課競(jìng)賽、隨筆競(jìng)賽等，培育一批園級(jí)科研骨干老師，進(jìn)行課題討論。 (四)完成市級(jí)課題嬉戲在幼兒一日生活中實(shí)施運(yùn)用的探究與討論嬉戲在幼兒表達(dá)式制造力進(jìn)展的地位與作用的討論的討論，完成幼兒園音樂嬉戲課程的初步實(shí)施，爭(zhēng)取有論文、觀摩課參與全國(guó)音樂訓(xùn)練大會(huì)。 幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)

34、；以實(shí)行兩個(gè)綱要為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深化為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實(shí)施蒙氏加特長(zhǎng)訓(xùn)練；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。 二、狀況分析 上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣揚(yáng)招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園老師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園進(jìn)展態(tài)勢(shì)良好。但在去年，我園師資狀況比較緊急，最終由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的討論，我們又新招4名老師和一名后勤人員。在教學(xué)過程，我們始終將新老師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們主

35、動(dòng)參與上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)；我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國(guó)“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng)；新學(xué)期我們將力求開展好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 三、工作目標(biāo) 1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著力于老師隊(duì)伍的建設(shè)；重視老師培訓(xùn)；供應(yīng)多種平臺(tái)學(xué)習(xí)熬煉；強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理；提高老師的育人力量和水平。 2、努力打造擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)吸納，擅長(zhǎng)思索，具有肯定理論高度和鑒賞力量的新型老師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團(tuán)結(jié)樂群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮主動(dòng)影響的新型老師；打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)的新型老師。 3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)

36、秀課，每一堂備課都充分、有序。老師可任意隨堂聽課，讓老師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級(jí)各項(xiàng)工作開展好。把常規(guī)做好，把詳情抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)。 4、抓好老師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“老師進(jìn)展，幼兒進(jìn)展，幼兒園進(jìn)展”，努力建設(shè)成為家長(zhǎng)滿足、.滿足的幼兒園。 四、主要工作 1、加強(qiáng)師德訓(xùn)練 要想成為一名好老師，首先要成為一名具有良好師德的老師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求老師富有愛心、耐煩和細(xì)心，因此師德訓(xùn)練是老師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。 對(duì)老師進(jìn)行，老師禮儀，師德規(guī)范的訓(xùn)練，開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍。 開展“五愛”訓(xùn)練，即：愛國(guó)、愛崗、愛園、愛

37、生、愛已。 發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。 堅(jiān)持“仔細(xì)、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。 2、完善幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則。 將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評(píng)估，真正達(dá)到提高老師工作主動(dòng)性為目的。 3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn) 組織老師學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要并進(jìn)行爭(zhēng)論，不斷更新訓(xùn)練觀念。 開展讀書活動(dòng)，鼓舞老師依據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間相互溝通學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。撰寫老師筆記，月末交教學(xué)園長(zhǎng)檢查。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練質(zhì)量 備好課是上好課的先決條件，老師備課要建立在以幼兒進(jìn)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，

38、利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中溝通、研討。 4、抓好蒙氏教學(xué)的開展，特長(zhǎng)課的開展，讓老師進(jìn)展成專業(yè)加有特長(zhǎng)的老師。 5、開展好各種節(jié)日的慶?；顒?dòng)，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。仔細(xì)調(diào)整班級(jí)“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，要富有學(xué)問性、趣味性、訓(xùn)練性。 6、做好優(yōu)秀班級(jí)的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。 7、開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作 廣泛開展教研活動(dòng)。主動(dòng)推動(dòng)教科研工作，以教促研，以研促教。 老師之間要相互學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。 每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評(píng)議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會(huì)說課，

39、課課有人說”。 連續(xù)開展老師五項(xiàng)技能基本功大賽。 五、詳細(xì)支配 三月份： 1、召開 開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)。 2、制定各學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)工作方案。 3、各學(xué)科及愛好班課程支配。 4、感統(tǒng)課程及愛好班的招生工作 5、不同年齡段音樂發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。 6、“億童”教材學(xué)習(xí)及老師培訓(xùn)。 7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 8、優(yōu)秀班級(jí)及幼兒之星評(píng)比活動(dòng)。 四月份： 1、對(duì)各班老師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。 2、集體備課，聽課評(píng)課；優(yōu)秀課評(píng)比。 3、蒙班教學(xué)開放。 4、幼兒開展“我能”活動(dòng)，每月一次、主題不同。 5、加強(qiáng)平安常規(guī)訓(xùn)練、文明紀(jì)律養(yǎng)成訓(xùn)練，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。 6、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問及宣揚(yáng)板的制作。

40、 五月份： 1、幼兒開展“我能”活動(dòng)。 2、母親節(jié)主題活動(dòng)。 3、老師五項(xiàng)技能繪畫競(jìng)賽。 4、幼兒早操競(jìng)賽。 5、六一文藝匯演活動(dòng)籌備。 六月份： 1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動(dòng)。 2、半日開放活動(dòng)及愛好班課程開放、展現(xiàn)。 3、文藝匯演活動(dòng)。 4、課題溝通的培訓(xùn)。 5、幼兒開展“我能”活動(dòng) 七月份： 1、召開家長(zhǎng)會(huì)。 2、評(píng)比優(yōu)秀老師。 3、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)。 4、假期工作支配。 九月份： 1、制定各學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)工作方案。 2、正常組織幼兒的一日活動(dòng)，抓好開學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。 3、各班結(jié)合老師節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行慶老師節(jié)主題訓(xùn)練活動(dòng) 4、對(duì)各位老師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。 5、對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練；開展我愛祖國(guó)主

41、題活動(dòng)。 6、幼兒開展“我能”活動(dòng)。 十月份： 1、幼兒 開展“我能”活動(dòng)。 2、半日開放活動(dòng)。 3、優(yōu)秀課評(píng)比。 4、幼兒各科學(xué)習(xí)考核。 十一月份： 1、檢查老師備課狀況。 2、組織老師開展“老師五項(xiàng)技能大賽”活動(dòng)。 3、開展“感恩節(jié)”活動(dòng)。 4、加強(qiáng)冬季幼兒的體育熬煉，開展好戶外體育活動(dòng)。 十二月份： 1、幼小連接（參觀學(xué)校） 2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動(dòng)。 3、課題溝通的培訓(xùn) 4、老師學(xué)期總評(píng)及評(píng)比優(yōu)秀老師。 幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇5 春暖花開，燕飛蜂舞之際，我們天驕北國(guó)風(fēng)完幼兒園又迎來了新的一學(xué)期。這學(xué)期，我和周洋擔(dān)當(dāng)學(xué)前班的老師，共同完成學(xué)前班全部訓(xùn)練教學(xué)及保育保健工作。經(jīng)我們共同協(xié)

42、商打算，保育保健工作由二人共同擔(dān)當(dāng)完成，而訓(xùn)練教學(xué)則分科別安排到個(gè)人。為能更好的促進(jìn)本學(xué)期全部工作的順當(dāng)綻開，特在此將自己本學(xué)期所擔(dān)當(dāng)?shù)娜拷虒W(xué)工作（語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音）做如下方案： 開學(xué)二周，基本確定本班有十三名幼兒（男孩子八個(gè)，女孩子五個(gè)），其中有新生二個(gè)，大班升學(xué)上來一個(gè)。鑒于幼兒人數(shù)不多，且基礎(chǔ)差異稍大，為期望照看到每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)及進(jìn)展，此次教學(xué)方案相對(duì)較為細(xì)化，且針對(duì)性較強(qiáng)。 一、學(xué)期目標(biāo) （一）語(yǔ)言： 1、主動(dòng)、愿意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的改變，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。 2、能仔細(xì)、有禮貌地傾聽別人說話，把握并理解其說話的內(nèi)容。 3、能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己

43、想說的事。 4、喜愛觀賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能依據(jù)老師供應(yīng)的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩(shī)歌。能有表情地朗誦詩(shī)歌，復(fù)述故事。 5、對(duì)閱讀和書寫有深厚的愛好，能專注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講解并描述書中故事，主動(dòng)學(xué)習(xí)常見文字。堅(jiān)持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。 （二）、數(shù)學(xué)： 學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量。通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟悉力量，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀

44、看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 1.喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，有關(guān)注自己生活與四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與人們生活的關(guān)系。 2.情愿努力克服數(shù)學(xué)中遇到的困難，信任自己的數(shù)學(xué)力量。 3.感知并理解10以內(nèi)各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，嘗試運(yùn)用多種方式或符號(hào)表示物體的數(shù)量，能排解干擾正確辨別數(shù)的大小。 4.經(jīng)受分析實(shí)際生活和問題情境中的數(shù)量關(guān)系的過程，感知并理解10以內(nèi)數(shù)的分合關(guān)系。 5.理解數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)表示的數(shù)量關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加減創(chuàng)編就運(yùn)算。 6.能查找并嘗試運(yùn)用不同的方法感知量的恒

45、定關(guān)系、相對(duì)關(guān)系等。 7.培育幼兒能清晰講解并描述活動(dòng)的過程和結(jié)果。 8.在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題。 9.培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速、有條理的擺放、整理活動(dòng)工具 （三）、拼音： 學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學(xué)問，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中綻開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒主動(dòng)的思索和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。 1.復(fù)習(xí)鞏固六個(gè)單韻母和二十三聲母，嫻熟把握其發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)章和四聲的拼讀練習(xí)。 2.能快速區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zh

46、chshr的發(fā)音方法和寫法以及jqx與相拼的省寫規(guī)章及發(fā)音和用法。 3、學(xué)習(xí)并把握復(fù)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、感受不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的情感 2、能復(fù)述文學(xué)作品的大意和精彩情節(jié)，學(xué)著仿編、創(chuàng)編詩(shī)歌、散文和故事等。 3、能理解數(shù)字的意義并能精準(zhǔn)計(jì)算。 4、能對(duì)四周的事物有肯定的空間想象力量。 5、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 6、學(xué)習(xí)并把握全部聲母及韻母，熟知拼音的拼讀方法及技巧，基本能正確拼讀 三、教學(xué)措施： 1、情境教學(xué)為語(yǔ)言的主要教學(xué)方式，主要實(shí)行表演、觀賞、聽讀故事、爭(zhēng)論溝通等手段，正確引導(dǎo)并鼓舞幼兒在接近實(shí)際的生活中不斷鞏固、積累和制造

47、性學(xué)習(xí)。 2、以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”為數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要理念，為幼兒供應(yīng)豐富的實(shí)際操作材料，引導(dǎo)并關(guān)心他們?cè)谳p松地玩耍中愉悅的獵取相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育他們良好的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 3、以直觀教學(xué)（圖片、卡片）為主，適當(dāng)采納情境、嬉戲及故事教學(xué)的方式，來激發(fā)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)愛好，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。 四、特殊留意： 針對(duì)幾個(gè)基礎(chǔ)相對(duì)稍弱的孩子和其個(gè)別差異性，準(zhǔn)備在課外為其輔導(dǎo)，以便其能跟上正常教學(xué)進(jìn)度，為順當(dāng)升入學(xué)校做好預(yù)備。例如豆豆沒學(xué)過單韻母和聲母，要在語(yǔ)言教學(xué)和課外多加輔導(dǎo)關(guān)心；唐韻涵

48、口齒有些困難，在拼音及漢字的發(fā)音上，要特殊留意，以便準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤發(fā)音；羅銷、王恒彬等習(xí)慣性方言，要關(guān)心其改掉，并關(guān)心他們養(yǎng)成說一般話你的習(xí)慣；譚楷、張力等人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，要多關(guān)心，多練習(xí)，多講解等等。 或許在即將到來的工作及生活中，我做得不夠好，不夠細(xì)，也不夠到位，但還是盼望能得到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持，更盼望能在自己的努力和各家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心下，將這個(gè)班的工作做好，也將這些孩子順當(dāng)送到學(xué)校。 學(xué)前班老師： 20xx年2月28日幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以實(shí)行兩個(gè)綱要為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園養(yǎng)成訓(xùn)練”幼兒全面進(jìn)展”為主線，著力

49、提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)加強(qiáng)“培育藝術(shù)愛好、促才智進(jìn)展特色訓(xùn)練，把我各園建設(shè)成為精品幼兒園。 二、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)有針對(duì)性的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新老師觀念，提升老師的業(yè)務(wù)水平。 2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，老師要養(yǎng)成良好的訓(xùn)練工作常規(guī)，把培育懂禮貌、愛交往、會(huì)表達(dá)、懂規(guī)章的幼兒作為日?；A(chǔ)工作抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓細(xì)。 3、開展園本教研和培訓(xùn)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效能和老師專業(yè)素養(yǎng)。 4、開展“拜師結(jié)對(duì)”傳幫帶活動(dòng)，加快青年老師專業(yè)成長(zhǎng)。建立一支成熟型、討論型老師隊(duì)伍。 5、評(píng)比教研、藝術(shù)特色課程帶頭人，充分利用學(xué)科帶頭人的資源和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)幼兒園特色進(jìn)展。 6、進(jìn)行形式多樣的主題活動(dòng)、家長(zhǎng)活動(dòng)，深

50、化家園共育工作。 三、主要工作及措施： (一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促老師專業(yè)成長(zhǎng) 1、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，實(shí)施“讀書富腦工程”，務(wù)實(shí)老師的理論基礎(chǔ)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)3-6歲幼兒訓(xùn)練指南和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，對(duì),指南綱要進(jìn)行深化理解、主動(dòng)探究、切實(shí)落到實(shí)處。主動(dòng)參加老師再培訓(xùn)訓(xùn)練。要求每月開展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)要有學(xué)習(xí)筆記。 2、師徒結(jié)對(duì)開展傳幫帶活動(dòng)。本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展第一屆青年老師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，要求三年以下教齡老師拜有閱歷的老師為師，制定結(jié)對(duì)方案，開展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，師徒共同成長(zhǎng)。要求徒弟每學(xué)期至少聽?zhēng)煾?節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄。進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)之青年老師

51、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，師傅指導(dǎo)徒弟主動(dòng)參與并上好優(yōu)質(zhì)課。凡參加指導(dǎo)和幫教的教學(xué)活動(dòng)，徒弟獲獎(jiǎng)后，一并嘉獎(jiǎng)師傅，并在期末評(píng)比優(yōu)秀師徒。在全園營(yíng)造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，使青年老師盡快成長(zhǎng)，為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 (二)強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 1、進(jìn)一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度。 要求老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立科學(xué)、良好的一日生活常規(guī)，仔細(xì)備課、按時(shí)開展晨間活動(dòng)、做操和上課，按時(shí)開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)。本學(xué)期開展半日活動(dòng)跟蹤評(píng)比，了解各班日常教學(xué)和常規(guī)，指導(dǎo)老師合理、規(guī)范地組織幼兒一日生活，充分發(fā)揮嬉戲在一日生活管理中的作用。 2、實(shí)行隨機(jī)查課，

52、“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。(每周45節(jié))課后準(zhǔn)時(shí)與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評(píng)價(jià)(記分作為月考依據(jù))。由本學(xué)期教研領(lǐng)導(dǎo)，深化班級(jí)隨堂聽課、檢查教案，了解老師書寫教案和執(zhí)教狀況。要求帶班老師上課有教案、有教具、有預(yù)備。教研組進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一指導(dǎo)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練行為，關(guān)心老師解決教學(xué)中的問題和困惑。提高課堂教學(xué)質(zhì)量提倡老師之間相互聽課，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)。老師不少于15節(jié)，學(xué)期末進(jìn)行聽課記錄匯展。 3、加強(qiáng)各園各班級(jí)教研組的管理和建設(shè)。本學(xué)期規(guī)范各園各教研組職責(zé)，以各教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，帶領(lǐng)本組成員進(jìn)行集體備課、“一課三研”和分組教研等活動(dòng)，讓教研組成為老師提高業(yè)務(wù)水平的重要陣地。 4、開展每日一歌、一節(jié)奏、