二年級西師大語文下冊古詩閱讀專項積累練習

1、二年級西師大語文下冊古詩閱讀專項積累練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 根據課文內容和提示填空。1.登鸛雀樓中包含哲理的句子是,  。 2.登飛來峰中包含哲理的句子是,。 3.,入竹萬竿斜。2. 讀下面一段小詩，回答問題。今天住進你的書包，明天住進他的書包。后天，后天，大后天繪本在班級里旅行，住進親切又陌生的書包，那是一家家移動的旅店。（1）查字典，填一填。要查“陌”的讀音，先確定“陌”的部首是“阝左”，再數數“阝左”的筆畫，共   畫。在“部首目錄”里的相應位置找到“阝左”在“檢字表”第   頁。（見

2、圖1）按照頁碼，在“檢字表”中找到“阝左”部，“陌”字除去部首還有   畫。通過查找，發(fā)現“陌”在字典第   頁。（見圖2）按照頁碼，在正文中找到了“陌”字，“陌”的讀音是   。（見圖3）    （2）猜一猜，再核對。我猜“陌生”這個詞的意思是：   。我從字典中發(fā)現“陌生”的意思是：   。（3）詩中“移動的旅店”是指（ ）A.干凈便宜的酒店 B.同學們的書包3. 閱讀短文。一株紫丁香踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株

3、紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。老師綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。老師滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。1這首詩一共有（_）個小節(jié)，每小節(jié)（_）行。2這首詩中，把（_）發(fā)出的“沙沙”聲比作（_），把（_）比作（_），寫出了對老師的愛戴和感謝。3下列詞語和“踮起腳尖兒”意思最貼合的是（ ）A.偷偷摸摸 B.輕輕悄悄 C.一蹦一跳4照樣子，寫詞語和句子。又香又甜：又（_）又（_） 又（_）又（_）夜深

4、了，星星困得眨眼。（把“星星”當作人來寫）_5“那夢啊，準是又香又甜?！辈乱徊吕蠋熥隽嗽鯓拥拿缐簦繉懴聛?。_4. 先補全古詩，再完成練習。村居鶯飛_，拂堤楊柳醉_。_散學歸來早，忙趁_放紙鳶。（1）補全古詩（2）讀古詩的前兩句，想象描寫的景象：農歷二月，村子前后的青草已經漸漸發(fā)芽生長，黃鶯   。   披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像   。草木間蒸發(fā)的水汽，如同   般凝聚著，似乎都陶醉在這濃麗的景色中。（選一選，填序號）在輕輕地撫摸著堤岸 楊柳 煙霧 飛來飛去（3）兒童散

5、學早早歸來，歡聲笑語，興致勃勃地   ，使春天更加生機勃勃，富有朝氣。5. 將二十四節(jié)氣歌補全，并填空。_驚春_，_芒夏_。秋處露秋_，_小大寒。1把詩句補充完整。2二十四節(jié)氣中，屬于夏天的節(jié)氣有_、_、_、_、_、_。3“春雨驚春清谷天”中的“春”分別指的是（）A.立春、春分 B.立春 C.春分6. 補充詩句并完成練習。小兒垂釣蓬頭稚_學垂綸，側_莓苔_映身。_借問遙招手，怕得魚驚_。1在橫線補充詩句。2這首詩的作者是_代詩人_。3小兒“遙招手”的原因是：_。（填詩句）7. 讀一讀，按要求做題。大自然的語言別以為只有人才會說話，大自然語言。這

6、語言到處都是，細心觀察就會發(fā)現白云飄得高高，明天準是晴天。螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘。樹樁上一道道的圓圈，一圈就是一年大自然的語言，真是妙不可言。粗心大意的人永遠看不見。（1）從文中找出一對反義詞。      （2）從文中我又知道了三種大自然的語言。8. 把下面的古詩補充完整,并完成練習。小兒垂釣唐胡令能蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙,不應人。(1)這首詩描寫了小兒()的情景。放風箏河中洗澡釣魚(2)小兒“不應人”是因為()他不想和陌生人說話他怕聲音大會將魚嚇跑9. 讀下面的小詩，完成練習。樹阿姨染發(fā)樹阿姨很喜歡染發(fā)，不

7、染發(fā)她就渾身難受。她請春姑娘把她的頭發(fā)染成嫩綠色，請夏叔叔把她的頭發(fā)染成深綠色，請秋姑姑把她的頭發(fā)染成金黃色。也許老是染發(fā)的緣故，到了冬天，樹阿姨的頭發(fā)掉完啦!為了遮丑，她就用雪縫了一頂白帽子，小心翼翼地戴在頭上。（1）照樣子連一連。春天    金黃色夏天    白帽子秋天    嫩綠色冬天    深綠色（2）這首小詩主要寫了   （選一選）春姑娘去染發(fā)樹葉一年四季的顏色變化10. 開心閱讀。大自然的語言別

8、以為人才會說話， 大樹如果被砍倒，大自然也有語言。 你會把年輪發(fā)現這語言到處都有，   一年只長一圈，細細觀察你就能發(fā)現。 這是大自然的語言。你看那天上的白云，   你如果釣到大魚，這就是大自然的語言：   魚鱗上也有圓圈白云飄得高高，   一圈就是一歲，明天準是晴天。   這又是大自然的語言。蝌蚪在水中游泳， 大自然的語言啊，不就像黑色的“逗點”？ 真是妙不可言。大自然在水面寫著： 不愛學習的人看不懂，春天來到人間。 粗心大意的人永遠看不見。1在文中找出一對反義詞寫下來。 （_）（_）2看到白云飄得高高，我們知道

9、了_；看到蝌蚪在水中游泳，我們就知道了_。3你怎么知道大樹和大魚長大了一歲呢？用“_”在文中畫出來。4除了文中寫的幾種，你還知道哪些大自然的語言？（至少寫兩種）_11. 閱讀。每當我走過老師的窗前靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹（chè）夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。??！每當想起你，敬（jìng）愛的好老師，一陣陣暖流心中激（j）蕩（dàng）。1從文中找出下列詞語的近義詞。閃爍（_）   整夜（_） 親愛（_）2在括號里填上合適的詞語。寬大  心間  敬愛&#

10、160; 閃耀  未眠  寂靜（_）的深夜   群星（_）（_）的房間   徹夜（_）（_）的老師   暖流（_）3寫出一兩句贊美老師的詩句。_12. 漫步古今。材料一：舟過實仁宋·楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。材料二：村居清·高鼎草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。材料三：宿新市徐公店宋·楊萬里籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1材料一至材料三描寫的對象是_，都表現了兒童_的生活。（四字短語）2翻譯材料一畫橫線的句子。_3“張傘使風”“放紙鳶”“追黃蝶”是古代兒童快樂生活的寫照，你有類似快樂經歷嗎？請模仿古詩寫兩句七言詩句展示。_，_。13. 根據課文內容和積累填空。1.“予人玫瑰，   ”這句話告訴我們：在幫助別人的時候，我們自己也能得到快樂。2.村居一詩中描寫兒童放學歸來的詩句是：“   ，&