四年級語文S版語文下冊古詩閱讀校外培訓(xùn)專項題

1、四年級語文S版語文下冊古詩閱讀校外培訓(xùn)專項題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀詩歌，回答問題。材料一送杜少府之任蜀州（唐）王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。材料二芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（1）這兩首詩和你所學(xué)過的   一樣，都是送別詩。（2）結(jié)合以上兩則材料或所學(xué)，運(yùn)用古詩發(fā)送兩條朋友圈。好友小東下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)，分別在即，你發(fā)了一條朋友圈_    好久沒回故鄉(xiāng)，為安慰親友，你又發(fā)了這樣一條朋友圈

2、_    （3）分享一句你最喜歡的送別詩，說說原因。_ 2. 讀繁星（七一），完成練習(xí)。這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。1“永不漫滅”的意思是_。2“這些事”指_。3月明時分又寄托著作者怎樣的情感？_4體會情感：母親給予我們生命，養(yǎng)育我們長大，趴在母親的膝上感受到什么呢？_3. 古詩閱讀。嫦娥云母屏風(fēng)_，長河_。嫦娥應(yīng)悔_，_夜夜心。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3與這首詩相關(guān)的神話故事是（   ）A.嫦娥奔月 B.后羿射日 C.吳剛伐桂4這首詩的后兩句體現(xiàn)了（ 

3、0; ）A.人們責(zé)備嫦娥偷盜的行為。B.嫦娥不喜歡天宮快樂的生活。C.作者凄涼孤獨(dú)的心情。4. 按要求做題。到小徑中去走走吧，在_的時候：著腳，_著手，踏著_，涉過_。1按原文填空。2從文中我體會到：_5. 課內(nèi)閱讀。白樺在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。（ ）的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，（  ）的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在（  ）的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層（ ）的光華。1在括號里填入合適的詞語，補(bǔ)全詩句。2讀了這首詩，你從中體會到作者怎樣的感情？（ ）A.詩人對冬天的贊美之情

4、。B.詩人對像白樺一校報事物的喜愛之情。C.詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。3下列對詩的理解，正確的打“”,錯的打“×”。（1）這首詩，以白樺為描寫對象，從一個角度描寫了它的美。（_）（2）“披了身雪花”“雪繡的花邊”“晶亮的雪花”等表現(xiàn)了白樺的一種高潔之美。（_）（3）這首詩對白樺的描寫，既有色彩上的鮮明變化，也有動態(tài)上的變化。（_）（4）這首詩在描寫白樺時運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法。（_）4讀了這首詩，白樺給我留下了_、 _的印象。6. 古詩閱讀。出塞秦時明月漢時關(guān)，_。但使龍城飛將在，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代的_，他是著名邊塞詩人，被后人譽(yù)為“_”。3

5、下列對詩歌的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?#160;  ）A.詩人對邊塞風(fēng)光進(jìn)行了細(xì)致、具體的描繪。B.詩人由月夜邊塞聯(lián)想到秦漢時代曾經(jīng)取得抗擊匈奴侵?jǐn)_的勝利。C.詩歌不僅反映了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的將士為抵御外侮而長期成邊、萬里征戰(zhàn)的艱苦生活，而且表達(dá)了消除邊患、使人民過上和平生活的強(qiáng)烈愿望。D.這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷、國無良將的邊塞詩。4你從后兩句詩中體會到了什么？_7. 課外閱讀。夏季，冬天住在哪里(節(jié)選)夏季，冬天就鉆進(jìn)了衣櫥，爬上了衣架，皮帽，絨衫，厚毛衣，還有手套和它們在一起。夏季，冬天就躲進(jìn)了貯藏室，那里，它和滑冰鞋，和雪橇、滑雪板，安靜地睡成一堆。夏季，它住進(jìn)冷飲店，和它做伴的有

6、冰糕，還有巧克力冰激凌。1夏季，冬天就鉆進(jìn)了_，躲進(jìn)了_。2“夏季，它住進(jìn)冷飲店”中的“它”指()。A.夏季 B.冬天C.冰糕 D.冰激凌3這首詩歌通篇使用了_的寫法。4冬季的時候，夏天會在哪里呢？仿照詩歌寫一寫。冬季，夏天就_，和它做伴的有_，還有_。8. 快樂閱讀。菊  花_似陶家，_日漸斜。_偏愛菊，_更無花。1把詩句補(bǔ)充完整。2“似陶家”中的“陶家”指的是_。3詩中具體描寫詩人喜愛菊花的原因的兩句是：_。4“更無花”中的“更”是_的意思。5詩的前兩句是_(寫景抒情)，后兩句是_(寫景抒情)。整首詩通過對_的歌詠，表達(dá)了詩人_的思想感情。9. 閱讀

7、下面這首小詩，完成練習(xí)。小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛然而深厚的恩慈反使他終于沉默，母親?。∧闶悄谴汗鈫?？1這首詩中，作者把“小小的花”當(dāng)成了_，把_當(dāng)成了母親，我們從中感受到了母愛的_。2小小的花明明想感謝春光，卻終于沉默。為什么不說呢？（   ）A.小小的花始終都沒有想好用什么話來感謝春光，所以只能以沉默來對待。B.幾句感謝的話是不足以報答“春光的愛”的，沉默中包含著對母親更深的感激與敬意。C.小小的花不能說話，所以只能用沉默來表達(dá)對春光的感激之情。3這首詩和繁星（一五九）在內(nèi)容和寫法上有哪些相同點？_10. 閱讀理解。街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管他街

8、頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。1用“”劃去括號里不正確的讀音。垂柳（lini） 染綠（runrn）撲騰（téngteng）釣竿（gngn）膝蓋（xq） 蹦跳（bèngbèn）2“黑旋風(fēng)”指水滸傳里的_，“浪里白條”指_。3用“”畫出詩中一個比喻句。這句話用_比喻_。4“人影”為什么會突然“碎了”？_5從詩中你感受到了什么？_11. 閱讀古詩涼

9、州詞，回答問題涼州詞唐  王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？1這首詩的作者是（_）朝的（_）。2這首詩屬于（ ）詩。A. 送別詩 B. 邊塞詩 C. 寫景詩3詩中“莫”的意思是：_。4這首詩主要描寫了（_）的場面，表達(dá)了將士們（_）的情懷。12. 閱讀回答問題。 嫦娥云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。1嫦娥的作者是_代詩人_，他與_并成為“小李杜”。2這首詩歌表達(dá)了詩人_的心情。13. 閱讀詩歌，回答問題。秋天何其芳震落了清晨滿披著的露珠，伐

10、木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥廓了。溪水因枯涸見石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。（注釋）烏桕（jiù）：落葉喬木，葉子呈菱形，秋天變紅。歸泊：詩中指歸船。寥廓：高遠(yuǎn)空曠?？莺裕焊珊?，沒有水了。清洌：水清。夢寐：睡夢。1詩人描繪了一組鄉(xiāng)村秋景圖，每一小節(jié)詩都是一幅畫。第一小節(jié)是（   ）A.農(nóng)人辛勞圖 B.農(nóng)家豐收圖 C

11、.霜晨歸漁圖 D.牧場夢寐圖2第二小節(jié)中“輕輕搖著”“游戲”說明漁人（   ）A.收獲少得可憐 B.年幼淘氣貪玩 C.憂慮，無心捕魚 D.心情悠然自得3形容第三小節(jié)的氛圍最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?  ）A.寂寥、寂靜、寂寞、枯寂 B.寂靜、肅靜、冷靜、平靜C.清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔 D.冷清、冷淡、夢幻、甜美4誦讀這首詩，最恰當(dāng)?shù)睦首x語氣是（   ）A.傷感低沉 B.急促輕快 C.舒緩優(yōu)美 D.興奮高亢5對于秋天，有人看到的是蕭瑟，有人看到的是收獲，有人看到的是傷感詩人看到的是什么呢？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻14. 品讀詩句，完成練習(xí)。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？1“沙場”指的是_。2對這兩句詩理解不正確的一項