P城與Q城之間的旅行

1、.P城與Q城之間的旅行只有公共汽車(chē)和火車(chē)兩種公共交通工具來(lái)往于P城和Q城，從P城到Q城一路上有以下?？空?1公共汽車(chē)按順序在R城、S城、T城和U城停靠;2特快列車(chē)只在T城?？?3.早班普通列車(chē)按順序在V城、W城、T城和X城?？?4晚班普通列車(chē)按順序在V城、W城和X城?？?從Q城出發(fā)到P城，道路正好相反:5公共汽車(chē)按順序在U城、T城、S城和R城?？?6特快列車(chē)只在T城?？?7早班普通列車(chē)按順序在X城、T城、W城和V城?？?8晚班普通列車(chē)按順序只在X城、W城和V城?？?9P城、T城和Q城的公共汽車(chē)站就在火車(chē)站旁邊。問(wèn)題題1除了一對(duì)城市之外，以下各對(duì)城市之間不用換車(chē)便可直接到達(dá)，這對(duì)城市是:AR城至

2、T城;BR城至U城;CS城至U城;DU城至X城;EV城至X城。題2從V城到U城必須乘坐什么車(chē)?A只乘坐公共汽車(chē);B只乘坐早班普通列車(chē);C一列普通列車(chē)和一班公共汽車(chē);D只乘坐一列早班普通列車(chē)或一列晚班普通列車(chē);E一列普通列車(chē)和一列特快列車(chē)。題3假如從X城到P城盡可能少停站，應(yīng)該乘坐什么車(chē)?A就乘一列特快列車(chē);B就乘一列早班普通列車(chē);C就乘一列晚班普通列車(chē);D一列普通列車(chē)，然后換乘公共汽車(chē);E一列普通列車(chē)，然后換乘特快列車(chē)。題4從X城到R城，必須乘坐以下什么車(chē)?A先乘一班普通列車(chē)，然后換乘公共汽車(chē);B先乘一班公共汽車(chē)，然后換乘普通列車(chē);C先乘特快列車(chē)，然后換乘公共汽車(chē);D先乘一班公共汽車(chē)，然后換乘

3、特快列車(chē);E先乘普通列車(chē)，然后換乘特快列車(chē)。【答案】提示:在做題之前可以根據(jù)題設(shè)條件畫(huà)兩條交通道路:1公共汽車(chē)道路P-R-S-T-U-Q;2火車(chē)道路P-V-W-T-X-Q。這樣可以省去不少時(shí)間。答題1選D。從乘車(chē)道路可以明顯看出，其他各城之間均可乘公共汽車(chē)或乘火車(chē)直接到達(dá)，而從U城到X城之間沒(méi)有直達(dá)車(chē)，必須換車(chē)才能到達(dá)，因此選D。答題2選C。從乘車(chē)道路可知，從V城到U城沒(méi)有直達(dá)車(chē)，由此可先排除A和B。從道路圖中，還可看出，從V城到U城必須先乘火車(chē)到T城，然后乘公共汽車(chē)去U城。再根據(jù)條件，我們可知從V城只能先乘坐早班普通列車(chē)到T城，下車(chē)后換乘公共汽車(chē)即可到達(dá)。由此我們又可排除D和E。而留下的C，

4、正好符合條件，應(yīng)選C。答題3選E。從乘車(chē)道路來(lái)看，從X城可直接乘火車(chē)到達(dá)P城，但為了滿(mǎn)足此題盡可能少停站的條件，可從X城乘一列早班普通列車(chē)到T城，然后，轉(zhuǎn)乘特快列車(chē)，因?yàn)楦鶕?jù)條件6，特快列車(chē)中途只在T城?？?，這樣便可減少兩個(gè)停靠站。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字

5、,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這

6、樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。答題4選A。同理，從X城到R城必須再乘火車(chē)到T城，然后再換公共汽車(chē)到R城，這在道路圖上便可一目了然。由此，我們可先排除B、D、E。由條件6，可知Q城到P城的特快列車(chē)，只在T城停靠，因此，在X城上不了車(chē)，從X城到T城的惟一車(chē)輛是早班普通列車(chē)，由此，我們又可排除C。剩下的A符合所有條件，所以，選A。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教