教學(xué)設(shè)計(jì)第十九課鳥島

1、教學(xué)設(shè)計(jì)第十九課鳥島教學(xué)設(shè)計(jì)第十九課鳥島太倉市實(shí)驗(yàn)小學(xué)方明珠 19、鳥島（第二課時(shí)） 目的要求：朗讀課文，理解課文內(nèi)容 一、導(dǎo)入 1、師述：在青海湖的西北部，有兩座大小不一，形狀各異的島嶼，一東一西，聳立于蔚藍(lán)的湖畔。當(dāng)你踏上這兩座美麗的小島，就會看到上萬只鳥在你的頭頂飛翔，在你的周圍嬉戲，你會聽到到處是清脆的鳥鳴。你知道這是什么地方嗎？2、今天，老師就和你們一起去鳥島上游覽一番。板書： 19、鳥島（讀課題）3、去游覽之前， 你有問題嗎？（ 1）、鳥島在什么地方？（ 2）、為什么叫“鳥島”？二、學(xué)生輕聲讀課文三、學(xué)習(xí)課文（一）第一自然段：1、鳥島在什么地方？指名讀第一自然段。2、你知道了什么？

2、（ 1）鳥島在青海湖的西部。（ 2）鳥島的名字叫“海西皮” 。（ 3）鳥島聞名中外。板書：聞名中外3、你能把“聞名中外”換個(gè)詞嗎？（馳名中外中外有名中外著名）4 、齊讀第一自然段。（二）第二自然段1、這個(gè)小島為什么被人們稱作“鳥島”呢？我們先來看看春天的鳥島是怎樣的？2、出示第二自然段。輕聲讀，想想你讀懂了這一節(jié)中的哪個(gè)詞或哪一句句子？3、交流（1）第一句a、“一群”、“一群”、“陸續(xù)”說明鳥兒很多。板書：鳥多b、用“一群一群鳥” 圖進(jìn)行演示， 理解“陸續(xù)”c、指導(dǎo)朗讀指名讀學(xué)生自己練習(xí)讀指名讀齊讀（ 2）第二句a、筑巢安家：做窩養(yǎng)育后代：撫養(yǎng)小鳥b、齊讀4、老師提問，學(xué)生回答讀第二自然段（1

3、）每當(dāng)春天，小鳥們怎么樣？（2）它們飛到這里干什么？（三）第三自然段1、出示幻燈，你們看六月-老師范讀第三自然段2、這一自然段有幾句話？（ 3）3、輕聲讀第三自然段，選你喜歡的一句多讀一遍4、交流（ 1）第一句a、你知道了什么？（鳥多）b、從哪些詞可以看出鳥多？“各種各樣” 、“聚”、“最熱鬧”、“鳥類的世界”c、指導(dǎo)朗讀， 用喜愛的語氣讀一讀。輕聲- 指名 - 齊讀（ 2）第二句a、這一句告訴我們什么？（鳥窩多）板書：窩多b、你怎么知道的？“密密麻麻”、“一個(gè)挨著一個(gè)”貼圖c、指導(dǎo)讀（3）第三句a、你知道了什么？（鳥蛋多）板書：蛋多b、你是怎么知道的？“窩里窩外” 、“到處是鳥蛋”c、你能到黑板上畫一畫嗎？d、指導(dǎo)讀玉白色的、青綠色的鳥蛋到處都是， 確實(shí)很美5、老師：島上鳥窩多，鳥蛋多，也是說明鳥多，讓我們有感情地把第三自然段讀一遍，感受一下鳥島上鳥多、窩多、蛋多吧！6、齊讀第三自然段（配樂）7、指導(dǎo)背誦第三自然段學(xué)生輕聲練習(xí)師生接背指名背齊背（四）第四自然段1、老師：鳥島上，天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的也是鳥，這里鳥的樂園，鳥的王國，鳥的世界。鳥島這么美，來島上游玩的人（師生接讀第四自然段）2、游客們來到島上是怎么做的？3、這說明什么？板書：愛鳥護(hù)鳥4、要是現(xiàn)在你也去了鳥島，你會怎么做？5、齊讀第四自然段四、總結(jié)全文，朗讀課文我們知道鳥是人類的朋友，鳥類的生存需