2023-2024學年人教版（2015）小學信息技術四年級下冊個性表格巧制作（教學設計）

2023-2024學年人教版（2015）小學信息技術四年級下冊個性表格巧制作（教學設計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學年人教版（2015）小學信息技術四年級下冊個性表格巧制作（教學設計）教學內容教材章節(jié)：人教版（2015）小學信息技術四年級下冊《個性表格巧制作》

內容：本節(jié)課主要學習如何使用表格制作軟件（如MicrosoftOfficeExcel）創(chuàng)建個性化的表格，包括設置表格格式、添加公式、圖表等功能，提高學生的數據處理能力和審美能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識，提高信息處理能力，發(fā)展數字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)。學生通過學習個性化表格的制作，能夠學會收集、整理和展示信息，培養(yǎng)審美和創(chuàng)造力，同時增強團隊協作意識和問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握表格的基本操作，如插入表格、調整表格大小和格式。

②熟悉并應用公式進行數據計算，如求和、平均值等。

③學會使用圖表功能，將表格數據以圖表形式直觀展示。

2.教學難點

①理解并運用公式進行復雜的數據計算，如統計、排序等。

②在保持表格美觀的同時，確保數據的準確性和完整性。

③將實際生活中的問題轉化為表格數據，并運用所學技能進行解決。教學方法與策略1.采用講授與演示相結合的方法，通過直觀操作展示表格制作的步驟。

2.組織小組合作學習，讓學生在互助中學習公式應用和圖表制作。

3.利用在線資源，如教學視頻和在線表格制作工具，輔助學生自主學習。

4.設計“設計我最喜愛的食譜”項目，引導學生將所學知識應用于實際問題的解決。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.利用多媒體展示生活中常見的表格，如購物清單、成績單等，引發(fā)學生對表格的興趣。

2.提問：“大家知道表格有哪些作用嗎？”引導學生思考表格在生活中的應用。

3.簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內容，讓學生明確學習方向。

二、新課講授（用時10分鐘）

詳細內容：

1.講解表格的基本操作，包括插入表格、調整表格大小和格式。

-例如：演示如何插入表格、設置行高和列寬、調整字體和顏色等。

2.介紹公式應用，講解求和、平均值等常用公式的使用方法。

-例如：通過實例演示如何計算一組數字的總和和平均值。

3.介紹圖表制作，講解如何將表格數據以圖表形式直觀展示。

-例如：展示柱狀圖、折線圖等圖表的制作方法，并分析其特點。

三、實踐活動（用時15分鐘）

詳細內容：

1.學生分組，每組選擇一個主題，如“我的家庭”、“學校活動”等，設計一個表格。

-例如：每組選擇一個主題，如“我的家庭”，設計一個包括家庭成員、生日、愛好等信息的表格。

2.指導學生使用公式計算表格中的數據。

-例如：指導學生使用求和公式計算家庭成員的年齡總和。

3.學生利用圖表功能，將表格數據以圖表形式展示。

-例如：指導學生將家庭成員的年齡總和以柱狀圖的形式展示。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

3方面內容舉例回答：

1.如何在保持表格美觀的同時，確保數據的準確性和完整性？

-例如：學生討論如何合理設置表格格式，使數據易于閱讀；如何檢查并糾正輸入錯誤的數據。

2.如何將實際生活中的問題轉化為表格數據，并運用所學技能進行解決？

-例如：學生討論如何收集整理學校運動會成績，并制作成績統計表格。

3.如何在小組合作中發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，共同完成任務？

-例如：學生討論如何分工合作，分配任務；如何互相幫助解決問題。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.總結本節(jié)課所學內容，強調表格制作的重要性。

2.鼓勵學生在生活中運用所學知識，提高信息處理能力。

3.提問：“同學們，今天我們學習了哪些知識？如何將這些知識應用到實際生活中？”引導學生思考并分享自己的學習體會。

教學流程總結：

本節(jié)課通過導入、講授、實踐活動、小組討論和總結回顧五個環(huán)節(jié)，幫助學生掌握個性化表格的制作方法。教學過程中，注重理論與實踐相結合，引導學生主動參與、積極探索。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的信息處理能力和團隊合作精神。整節(jié)課用時45分鐘，符合教學實際，達到了教學目標。知識點梳理1.表格的基本操作

-插入表格：了解如何創(chuàng)建新的表格，以及如何將現有數據轉換為表格。

-調整表格大小和格式：學習如何設置行高和列寬，以及如何調整字體、顏色和邊框等格式。

-刪除和移動表格：掌握如何刪除不需要的單元格、行或列，以及如何移動表格的位置。

2.公式應用

-公式輸入：了解公式的輸入方法，包括等號開頭和函數的使用。

-常用函數：掌握求和（SUM）、平均值（AVERAGE）、最大值（MAX）、最小值（MIN）等基本函數的使用。

-公式修改：學會如何編輯和修改已輸入的公式，以及如何更新公式計算結果。

3.圖表制作

-圖表類型：熟悉柱狀圖、折線圖、餅圖等常見圖表類型，了解其適用場景。

-圖表創(chuàng)建：學習如何從表格中選擇數據，創(chuàng)建圖表，以及如何設置圖表標題、坐標軸等。

-圖表美化：了解如何調整圖表顏色、字體、背景等，使圖表更美觀。

4.數據排序和篩選

-數據排序：掌握按升序或降序對表格數據進行排序的方法，以及如何按多個條件排序。

-數據篩選：學習如何使用篩選功能查看滿足特定條件的行，以及如何清除篩選。

5.單元格和公式的格式設置

-單元格格式：了解如何設置單元格的字體、顏色、邊框等格式。

-公式格式：學習如何設置公式的對齊方式、字體和顏色。

6.保護表格數據

-保護單元格：了解如何設置單元格的鎖定和解鎖，防止他人修改。

-保護工作表：學習如何設置工作表的保護，限制對工作表的編輯。

7.數據導入和導出

-數據導入：了解如何將其他數據源（如文本文件、CSV文件等）導入到表格中。

-數據導出：學習如何將表格數據導出到其他數據源，如文本文件、CSV文件等。

8.表格的打印和分享

-打印表格：了解如何設置打印參數，如打印范圍、紙張大小、頁邊距等。

-分享表格：學習如何將表格保存為不同的格式，以便與他人共享。教學反思與總結今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想談談教學反思。

在教學過程中，我發(fā)現有幾個點做得還不錯。比如，我采用了講授與演示相結合的方法，這樣既能讓學生理解理論知識，又能通過實際操作來加深印象。我還組織了小組合作學習，讓學生在互動中互相學習，這種模式挺受孩子們歡迎的。

但是，也有一些地方我覺得可以改進。比如，在講授公式應用這部分時，我發(fā)現有些學生對于公式的理解和應用還是有些吃力。這可能是因為他們對數學概念的理解還不夠深入，所以在學習公式時遇到了障礙。接下來，我打算在課后加強這方面的輔導，比如通過布置一些相關的練習題，或者找一些相關的視頻資料來幫助學生理解。

再比如，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些小組在制作表格時遇到了一些技術問題。這說明我在課前對技術支持的準備還不夠充分。今后，我會在課前做好更詳細的準備，確保每個小組都能順利完成實踐活動。

總體來說，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。他們在課堂上積極參與，對表格制作產生了濃厚的興趣。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們能夠將所學知識應用到實際中，這讓我感到非常欣慰。

當然，也有一些不足之處。比如，有些學生對于公式的理解還不夠透徹，這在今后的教學中需要我更加耐心地指導。此外，實踐活動中的技術支持也需要加強，以確保每個學生都能順利完成任務。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重對學生基礎知識的鞏固，特別是數學概念的理解，以便他們更好地掌握公式應用。

2.我會提前準備更全面的技術支持，確保實踐活動順利進行。

3.我會鼓勵學生多參與課堂討論，提高他們的表達能力和團隊協作能力。

4.我會定期檢查學生的學習進度，及時調整教學策略，確保每個學生都能跟上教學節(jié)奏。板書設計①表格制作基礎

-插入表格

-調整大小與格式

-刪除與移動

②公式應用

-公式輸入方法

-常用函數（求和、平均值、最大值、最小值）

-公式修改與更新

③圖表制作

-圖表類型（柱狀圖、折線圖、餅圖）

-創(chuàng)建圖表

-圖表美化

④數據排序與篩選

-數據排序方法

-數據篩選功能

-清除篩選

⑤單元格與公式格式設置

-單元格格式（字體、顏色、邊框）

-公式格式（對齊、字體、顏色）

⑥保護表格數據

-保護單元格

-保護工作表

⑦數據導入與導出

-數據導入方法

-數據導出格式

⑧打印與分享

-打印參數設置

-保存與分享表格格式典型例題講解1.例題：請制作一個包含“姓名”、“年齡”和“愛好”三個字段的表格，并輸入以下數據：

-張三，12歲，籃球

-李四，10歲，繪畫

-王五，11歲，音樂

解答步驟：

-步驟1：插入表格，設置行數為3，列數為3。

-步驟2：在第一行輸入表頭“姓名”、“年齡”和“愛好”。

-步驟3：在第二行至第四行分別輸入張三、李四、王五的數據。

2.例題：請對上述表格中的“年齡”列進行排序，從小到大。

解答步驟：

-步驟1：選中“年齡”列。

-步驟2：點擊表格工具欄中的“升序排序”按鈕。

3.例題：在“愛好”列中，查找所有愛好為“籃球”的學生。

解答步驟：

-步驟1：點擊“開始”標簽下的“篩選”按鈕。

-步驟2：在“愛好”列中選擇“籃球”。

-步驟3：表格中將顯示所有愛好為“籃球”的學生的信息。

4.例題：請將上述表格轉換為餅圖，