2022年優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：愛心鑄就靈魂

1、高品質(zhì)文檔2022年優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：愛心鑄就靈魂 -成就來(lái)自于努力 王老師，從事訓(xùn)練事業(yè)32年，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所公認(rèn)的優(yōu)秀老師，她，不僅敬業(yè)，而且愛別人賽過(guò)自己。正是她這種無(wú)私的愛，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的老師靈魂，塑造出很多的優(yōu)秀學(xué)生。迎來(lái)了前所未有的美妙前景。如今的學(xué)校正是在她的領(lǐng)導(dǎo)下邁上了盼望的前景。 一為愛而執(zhí)著 王老師，從事訓(xùn)練事業(yè)這么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原來(lái)的學(xué)校，環(huán)境美麗，工作輕松，又是領(lǐng)導(dǎo)信任的愛將。原來(lái)在自己原來(lái)的學(xué)校干的很好，可是為什么卻要來(lái)到一所貧困潦倒的學(xué)校任教呢？這，還要從她心中的那顆信念說(shuō)起。 xx年暑假開學(xué)，由于如今的學(xué)校原來(lái)校長(zhǎng)年紀(jì)過(guò)崗，需要休息，學(xué)

2、校又面臨著衰退即將倒閉的危機(jī)，眼看學(xué)生一個(gè)個(gè)流失，老師也想逃離，老校長(zhǎng)特別難過(guò)，多次向領(lǐng)導(dǎo)提出回家，可是如此破爛不堪的學(xué)校，誰(shuí)又能來(lái)呢？最終有一天，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的多方協(xié)作下，在老校長(zhǎng)的努力關(guān)懷下，王老師毅然打算：走出自己的家鄉(xiāng)，努力制造一片不平凡的雄偉藍(lán)圖，轉(zhuǎn)變貧困的趙堂學(xué)校，換師生一片美妙前程。 正是王老師那顆愛心點(diǎn)燃心中的那份激情，燃起了趙堂學(xué)校，趙堂村民以及村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的那份信念對(duì)王老師的無(wú)限忠誠(chéng)和敬佩。 二轉(zhuǎn)變環(huán)境，制造將來(lái)。 曾記得暑假過(guò)后剛開學(xué)的第一個(gè)禮拜，滿懷信念布滿斗志的 她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚(yáng)的校內(nèi)，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)章的校內(nèi)小路，教室內(nèi)，墻

3、壁裂痕很深，而且處處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng)，心中的怒火霎時(shí)沖上眉梢，禁不住瑟瑟顫抖，那種努力拼搏的激情立刻煙消云散。淚水不住的滑落，我的天啊，這哪里是學(xué)校，簡(jiǎn)直是垃圾收購(gòu)站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問(wèn)自己，是走還是留？狂亂不定的心一再告誡自己，別急，冷靜些，再作準(zhǔn)備吧！就算是沼澤之地，但也不能因此而離去，領(lǐng)導(dǎo)的一再囑托，伴侶的善意關(guān)心總不能以此了結(jié)？幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來(lái)。來(lái)就要干好，否則絕不是王老師的秉性。最終決心轉(zhuǎn)變新環(huán)境，制造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的幫助下不論是校內(nèi)、還是教室、辦公室老師們都清掃的干潔凈凈，井然有序。轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)禮拜過(guò)去了，她和老師

4、們都看到了成功的成果。家長(zhǎng)的贊美，村支書的表?yè)P(yáng)，校外的走讀生的驚異。整個(gè)校內(nèi)有了煥然一新的面貌。 就這樣一個(gè)個(gè)禮拜過(guò)去了，她的心并沒有停留在這小小的轉(zhuǎn)變上，既然決心干好，衛(wèi)生是一方面，那么最重要的卻是危房改造。 面對(duì)一座座古老而陳舊的危房，她心里惶惶擔(dān)心，日不能食，夜難眠。家里的大大小小的事物，似乎對(duì)她無(wú)關(guān)，孩子的學(xué)習(xí)及生活她也沒時(shí)間問(wèn)津。成天為此事焦慮擔(dān)心。突然一個(gè)念頭在她心中想起，既然訓(xùn)練部門早劃為d級(jí)危房，何不找領(lǐng)導(dǎo)想方法解決呢？于是，她多次和大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合，和中心校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，向訓(xùn)練部門申請(qǐng)，要求改善學(xué)校危房，重建學(xué)校教室，可是要改造危房，又不是十萬(wàn)八萬(wàn)的資金，誰(shuí)又能一

5、句話能打算的呢？于是，她們開頭了艱辛而反復(fù)的上下求索。不知道向上級(jí)反映多少次，跑過(guò)多少路，流過(guò)多少無(wú)人知道的淚。就這樣的無(wú)邊求索，無(wú)疑給她心靈上更增加了一份憂愁和傷感。日子一天一天過(guò)去了，眼看流失的學(xué)生，明知道無(wú)力收回卻還要努力挽救。此時(shí)，時(shí)間對(duì)她來(lái)說(shuō)，卻像一根根銀針穿過(guò)她的心扉，漫長(zhǎng)而著急的等待，無(wú)奈的消耗。其實(shí)，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，中心校領(lǐng)導(dǎo)他們的心情何嘗不是一樣的呢？漫長(zhǎng)的歲月里總歸有一點(diǎn)盼望之光，有一天，最終看到了陰暗中的陽(yáng)光，這天，訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)親口告知她，29萬(wàn)的危房改造資金已定，你們做好改造的預(yù)備吧。聽到此話，她興奮的就要跳起來(lái)，回到學(xué)校，陽(yáng)光一樣的心情，給師生們開了一次長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)的會(huì)議。 如

6、今，學(xué)校危房已拆遷，學(xué)生在不久的將來(lái)就會(huì)住進(jìn)寬敞光明的新教室，傾聽老師們潺潺溪水般的講課。 一年的時(shí)間，學(xué)校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，學(xué)校建設(shè)也逐步改善，家長(zhǎng)們的觀點(diǎn)也慢慢的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的回流就是學(xué)校最好的見證。 三雙管齊下，兩手抓 面對(duì)學(xué)校環(huán)境建設(shè)的變化，王老師并沒有為此而滿意，在環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，她一手抓校貌，一手抓訓(xùn)練。 自從她來(lái)到次校，看到學(xué)校環(huán)境如同荒山野嶺之地后，狠抓環(huán)境衛(wèi)生，苦想一切方法，動(dòng)員全體師生，每天保持清潔、潔凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生成果上去了，訓(xùn)練質(zhì)量決不能松弛。王老師，不僅抓全校工作，還擔(dān)當(dāng)五年語(yǔ)文課，又是五班級(jí)班主任。盡管如此繁重的任務(wù)，但她從來(lái)沒有一絲的怨言，依舊悄悄

7、無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己余年的貢獻(xiàn)。她不僅教好自己的學(xué)生，而且還培育年輕老師，教好全校的學(xué)生，為抓好全校訓(xùn)練質(zhì)量，她依據(jù)自己新學(xué)來(lái)的管理方法和在網(wǎng)上看到的名師講座，制定了教學(xué)方案和管理制度，嚴(yán)格要求老師，教好每一個(gè)學(xué)生，管理好自己的班級(jí)。做好每一位家長(zhǎng)的工作，樹立自己美妙的老師形象。她還曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)很多聞名校長(zhǎng)，向他們學(xué)習(xí)管理學(xué)問(wèn)及訓(xùn)練內(nèi)涵，不斷地給自己充電，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域和交際力量，努力把自己打造成一名最頑強(qiáng)最杰出的優(yōu)秀老師。為全面的抓好學(xué)校工作，她做到了嚴(yán)以律己寬以待人的風(fēng)格。她用愛心撫慰了一顆顆幼小的心靈，溶化了一顆顆年輕老師的心。每一位學(xué)生，見到王老師，都面帶笑容，每一位老師都用自己的行動(dòng)證

8、明對(duì)王老師的忠誠(chéng)和喜愛?？吹綆熒鷤円约八诘拇迕駛儗?duì)她高度的贊美，她更加努力的為學(xué)校訓(xùn)練事業(yè)奮斗終生。俗話說(shuō)，“梅花香自苦寒來(lái)“ 沒有含辛茹苦的拼搏，就沒有人們驕傲地贊美，沒有專心的揮灑自己的青春，就沒有亮麗的風(fēng)景。沒有惡劣的環(huán)境，或許不能鑄就一位漂亮風(fēng)景線上的一只雛鷹。沒有高大的靈魂，盡管在高大的身影也無(wú)法制服人們的心靈。每天她早去晚歸，由于王老師所在的學(xué)校離家還有八九里地的路程，因此，她每天都是天剛亮就要啟程，走到學(xué)校，卻是沉靜的安靜??！她不僅起到帶頭作用，還做到了為人師表的形象。 四陰暗中的盼望之光 俗話說(shuō)，“功夫不負(fù)有心人“，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在這短暫的一年里，王老師的付出并沒有白費(fèi)，她用自己勤勞而才智的雙手制造一片蠢蠢欲動(dòng)的風(fēng)景，用一生教學(xué)閱歷和才智打造一對(duì)隱形的翅膀，給老師劈開一條欲飛的小路，換學(xué)生一片蔚藍(lán)的天空！看，他們學(xué)校的成果，在全鄉(xiāng)抽考中：三班級(jí)名列第一，四班級(jí)語(yǔ)文較去年提升7級(jí)，五班級(jí)語(yǔ)文較去年提升6級(jí)，各班級(jí)成果雖然不是優(yōu)秀，但每個(gè)班級(jí)都登上了幾個(gè)困難地成果階梯。這，大大地進(jìn)步，何嘗不是勝利的喜悅？成果對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都特別重要，可是，當(dāng)我們努力之后，不肯定有結(jié)果，但，假如