新審定人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》PPT課件 (3)

1、人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)制作人：王俊鋒 條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫(huà)成長(zhǎng)短不同的直的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫(huà)成長(zhǎng)短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列，條，然后把這些直條按照一定的順序排列，從條形統(tǒng)計(jì)圖很容易看出數(shù)量的多少。從條形統(tǒng)計(jì)圖很容易看出數(shù)量的多少。 折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線(xiàn)段連接起來(lái)，折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖不但可以表點(diǎn)用線(xiàn)段連接起來(lái)，折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)示出

2、數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況。量的增減變化情況。舊知復(fù)習(xí)下面是某公司員工A繪制的本公司員工去年下半年月薪情況統(tǒng)計(jì)圖.140013001250120011501100105010000789101112月份月薪/元100011001700124013001400下面是某公司員工B繪制的本公司員工去年下半年月薪情況統(tǒng)計(jì)圖.1800170016001500140013001200110010000789101112月份月薪/元100011001170124013001400比較這兩幅統(tǒng)計(jì)圖你有什么感覺(jué)?14001300125012001150110010501000078910

3、1112月份月薪/元1000110017001240130014001800170016001500140013001200110010000789101112月份月薪/元100011001170124013001400在根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較、判斷時(shí)要注意統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)在根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較、判斷時(shí)要注意統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn).折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖不僅可以表示數(shù)量的多少，而且可以反映同一事物在不同時(shí)間里的發(fā)展變化情況。 項(xiàng)目人數(shù)足球8乒乓球12踢毽5跳繩6其他9六（六（1）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表 用圓和扇形分別表示關(guān)于總體和各個(gè)組成部分?jǐn)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。扇形統(tǒng)計(jì)圖。 扇形統(tǒng)計(jì)圖的特

4、點(diǎn)是能直觀(guān)地、生動(dòng)地扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能直觀(guān)地、生動(dòng)地反映各部分與總數(shù)之間的關(guān)系。反映各部分與總數(shù)之間的關(guān)系。2022-3-1通過(guò)討論我們還可以知道： 1 1、扇形統(tǒng)計(jì)圖都是用整個(gè)圓表示總數(shù)，、扇形統(tǒng)計(jì)圖都是用整個(gè)圓表示總數(shù)，也就是也就是100%100%。 2 2、扇形統(tǒng)計(jì)圖用圓內(nèi)各個(gè)扇形表示各部、扇形統(tǒng)計(jì)圖用圓內(nèi)各個(gè)扇形表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分之幾。分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分之幾。 3 3、用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部、用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。 4 4、從扇形統(tǒng)計(jì)圖上可以直觀(guān)地看出各部、從扇形統(tǒng)計(jì)圖上可以直觀(guān)地看出各部分?jǐn)?shù)量的大小關(guān)系。分

5、數(shù)量的大小關(guān)系。這個(gè)圓表示全班總?cè)藬?shù)。這個(gè)圓表示全班總?cè)藬?shù)。 喜歡乒乓球的人數(shù)占總?cè)讼矚g乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的數(shù)的30% 可以看出各類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以看出各類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾觀(guān)察與探索觀(guān)察與探索從圖上你可以得從圖上你可以得到什么信息？到什么信息？六（六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖：跳繩15%其他22.5%足球20%乒乓球30%踢毽12.5%跳繩15%其他22.5%足球20%乒乓球30%踢毽12.5% 六（六（1）班最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）班最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 統(tǒng)計(jì)圖：統(tǒng)計(jì)圖：探索探索與發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 喜歡每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)，喜歡每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)，各占

6、全班人數(shù)的百分之幾？他們各占全班人數(shù)的百分之幾？他們是怎樣計(jì)算出來(lái)的？說(shuō)說(shuō)看。是怎樣計(jì)算出來(lái)的？說(shuō)說(shuō)看。（全班共有學(xué)生（全班共有學(xué)生40人。）人。）100%全班總?cè)藬?shù)數(shù)喜歡每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人六（六（1）班最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖）班最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖：（全班共計(jì)（全班共計(jì)40人）人）跳繩15%其他22.5%足球20%乒乓球30%踢毽12.5% 根據(jù)圖中的信息，根據(jù)圖中的信息，你還能提出哪些相關(guān)你還能提出哪些相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題？的數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)小品小品25相聲相聲18其他其他12同一首歌同一首歌45 某校學(xué)生最喜歡的文藝節(jié)目情況統(tǒng)計(jì)圖某校學(xué)生最喜歡的文藝節(jié)目情況統(tǒng)計(jì)圖1、說(shuō)一說(shuō)這是什、說(shuō)一說(shuō)這

7、是什么統(tǒng)計(jì)圖？它有哪么統(tǒng)計(jì)圖？它有哪些特征？些特征？2、從圖中你能、從圖中你能了解到哪些信息？了解到哪些信息？1、說(shuō)一說(shuō)這是什么統(tǒng)計(jì)圖？它、說(shuō)一說(shuō)這是什么統(tǒng)計(jì)圖？它有哪些特征？有哪些特征？ （1）扇形統(tǒng)計(jì)圖。）扇形統(tǒng)計(jì)圖。 （2）特征：可以清楚地反映出）特征：可以清楚地反映出各部分量占總量的百分之幾。各部分量占總量的百分之幾。2、從圖中你能了解到哪些信息？、從圖中你能了解到哪些信息？（1）喜歡同一首歌的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)）喜歡同一首歌的人數(shù)占調(diào)查人數(shù) 45。 喜歡小品的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)喜歡小品的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)25。 喜歡相聲的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)喜歡相聲的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)18。 喜歡其他的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)喜歡

8、其他的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)12。（2）喜歡同一首歌的人數(shù)最多，喜歡）喜歡同一首歌的人數(shù)最多，喜歡其他的人數(shù)最少。其他的人數(shù)最少。 （1）從上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你知道哪個(gè)學(xué)校）從上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你知道哪個(gè)學(xué)校的男、女生人數(shù)相同？的男、女生人數(shù)相同？ （2）上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你知道哪一個(gè)學(xué)）上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你知道哪一個(gè)學(xué)校的女生人數(shù)多嗎？校的女生人數(shù)多嗎？想一想想一想 觀(guān)察右圖，并回答問(wèn)題觀(guān)察右圖，并回答問(wèn)題(1)(1)如果用整個(gè)圓表示總體，如果用整個(gè)圓表示總體，那么哪一個(gè)扇形表示總那么哪一個(gè)扇形表示總體的體的25%25%？(2)(2)如果用整個(gè)圓表示我班如果用整個(gè)圓表示我班的人數(shù)，那么扇形的人數(shù)，那么扇形B B大約大約代表多少人？代表多少人？(3)(3)如果用整個(gè)圓表示如果用整個(gè)圓表示3 3磅重磅重的蛋糕，那么扇形的蛋糕，那么扇形C C大約大約代表多少蛋糕？代表多少蛋糕？AAB 33.3%C2022-3-1填寫(xiě)各部分名稱(chēng)，百分比計(jì)算各個(gè)部分圓心角度數(shù)寫(xiě)上統(tǒng)計(jì)圖的名稱(chēng)畫(huà)出各個(gè)扇形2022-3-1 請(qǐng)算一算每個(gè)扇形的圓心角占圓周請(qǐng)算一算每個(gè)扇形的圓心角占圓周角（角（3603600 0）的百分?jǐn)?shù)。）的百分?jǐn)?shù)。（1）表示文娛小組人數(shù)的扇形圓心角是1080，占圓周角的（ ）%。301060 各圓心角占圓周角的百分?jǐn)?shù)就是各小組人各圓心角占圓周角的百分?jǐn)?shù)就是各小組人數(shù)占全班人數(shù)的百分?jǐn)?shù)，反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)