專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新理論和案例分析試題一

1、專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新理論和案例分析試題一一、判斷題(每題1分)11.Kahn將部門間的跨職能協(xié)同整合區(qū)分為互動、合作和跨職能協(xié)調(diào)三種類型。 正確 12.企業(yè)內(nèi)部研發(fā)投入和企業(yè)外部知識投入構(gòu)成了企業(yè)的全面創(chuàng)新投入。 錯誤13.企業(yè)技術(shù)戰(zhàn)略有如下特征：全局性、短期性、風(fēng)險性。 錯誤14.企業(yè)的技術(shù)積累有內(nèi)生型技術(shù)積累和引進(jìn)型技術(shù)積累兩種模式。 正確 15.合作創(chuàng)新指的是企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、高等院校之間的聯(lián)合創(chuàng)新行為。 錯誤16.模仿創(chuàng)新具有高投入、高風(fēng)險、市場適應(yīng)性差的特點。 錯誤17.考核專業(yè)技術(shù)人員完成繼續(xù)教育的情況應(yīng)結(jié)合季度業(yè)務(wù)考核工作進(jìn)行。 錯誤18.專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育經(jīng)考核合格，方能聘任專業(yè)技術(shù)

2、職務(wù)或申報評定上一級職稱資格. 正確 19. 專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育經(jīng)考核合格，考取職業(yè)資格證書的專業(yè)技術(shù)人員方能延續(xù)注冊。 正確 20.繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)實行動態(tài)管理。 正確 二、單項選擇(每題2分)21.競爭力是參與者雙方或多方的一種角逐或比較而體現(xiàn)出來的（ ）。素質(zhì) 效果 行為模式 綜合能力22.在全球化的今天，國家競爭力的核心在于（ ）。軍事競爭 技術(shù)競爭 企業(yè)競爭 產(chǎn)業(yè)競爭23.（ ）是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必由之路，也是提升城市競爭實力的重要途徑。引進(jìn)創(chuàng)新 技術(shù)更新改造 自主創(chuàng)新 消化吸收再創(chuàng)新24.在新產(chǎn)品領(lǐng)域成為為先行者，從而占有極大地市場份額，這屬于（）先行優(yōu)勢 快速跟進(jìn)優(yōu)勢 后進(jìn)優(yōu)

3、勢 主導(dǎo)優(yōu)勢25.技術(shù)的價值具有（），技術(shù)的發(fā)明和運用對人產(chǎn)生價值。單維性 復(fù)合性 多維性 層次性26.產(chǎn)品用途及其技術(shù)原理有顯著變化者可以稱為（）。全面產(chǎn)品創(chuàng)新 重大產(chǎn)品創(chuàng)新 局部產(chǎn)品創(chuàng)新 突躍式產(chǎn)品創(chuàng)新27.（）是產(chǎn)品的技術(shù)原理沒有發(fā)生重大變化，只是由于市場的需要，要求對現(xiàn)有的產(chǎn)品在功能上做擴(kuò)展和在技術(shù)上做改進(jìn)。漸進(jìn)的產(chǎn)品創(chuàng)新 重大產(chǎn)品創(chuàng)新 局部產(chǎn)品創(chuàng)新 突躍式產(chǎn)品創(chuàng)新28.交互作用模型是（）的深化。技術(shù)引進(jìn)型模型 市場需求拉引模型 技術(shù)推動-市場拉引綜合作用模型 技術(shù)推動模型29.在過渡階段，產(chǎn)品的市場需求迅速上升，對應(yīng)于產(chǎn)品生命周期的（）。介紹（投入）期 成熟期 成長期 衰退期30.穩(wěn)

4、定階段組織有（）的特點。扁平化 程序化 機(jī)械化 正規(guī)化31.對于（）來說，在整個創(chuàng)新過程中產(chǎn)品創(chuàng)新與工藝創(chuàng)新的先后關(guān)系與A-U模型恰恰相反，發(fā)展中國家的做法一般是先集中于工藝創(chuàng)新，后集中于產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)達(dá)國家 拉美國家 發(fā)展中國家 資本主義國家32.時尚型產(chǎn)品生命周期包括獨特階段、（）、大量流行階段和衰退階段。引領(lǐng) 模仿階段 跟隨 成長33.全面創(chuàng)新管理的內(nèi)涵是（）。全要素創(chuàng)新 全時空創(chuàng)新 全員創(chuàng)新和全面協(xié)同 以上均是34.對于注重自己在企業(yè)內(nèi)部地位的內(nèi)企業(yè)家，最好的獎勵方式就是（）。以經(jīng)濟(jì)上的獎勵為主 不斷給他們提供更大創(chuàng)新空間 提升職位 以學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式為主35.為了確保技術(shù)中心的研究開發(fā)成果向

5、生產(chǎn)部門順利轉(zhuǎn)移，生產(chǎn)以及銷售部門的人員一般在研究開發(fā)（）時就要選擇一個適當(dāng)?shù)臅r機(jī)介入。初期 完成后 后期 尚未完成36.模糊前端的（）是產(chǎn)品開發(fā)成功與否的分水嶺。執(zhí)行 完成 執(zhí)行效果 出現(xiàn)37.（）型組織中，通過整合包括員工在內(nèi)的國內(nèi)外創(chuàng)新資源在全時空范圍內(nèi)實現(xiàn)技術(shù)及戰(zhàn)略、文化、制度、市場、組織與流程等方面的全方位創(chuàng)新創(chuàng)新 質(zhì)量 靈活 效率38.創(chuàng)新人員的主動性和創(chuàng)造性可以充分發(fā)揮，有利于針對市場變化做出迅速反應(yīng)，以及有助于創(chuàng)新人員間的學(xué)習(xí)和交流是（）的優(yōu)點。集權(quán) 分權(quán) 組織結(jié)構(gòu)扁平化 組織規(guī)模變大39.影響企業(yè)選擇集權(quán)還是分權(quán)的因素有（）。技術(shù)變化程度 新產(chǎn)品所面臨的市場環(huán)境 創(chuàng)新人員的素

6、質(zhì)和創(chuàng)新項目的規(guī)模 以上皆是40.從事創(chuàng)新工作需要各方面的市場信息和技術(shù)信息，創(chuàng)新組織中需要被稱之為（）的角色。 “守門人” 創(chuàng)新倡導(dǎo)者 項目管理者 技術(shù)難題解決者41.在（）的團(tuán)隊中，一個特定的人或者辦公室負(fù)責(zé)各個不同部門之間的協(xié)調(diào)。分散的自我調(diào)整 核心團(tuán)隊作為系統(tǒng)構(gòu)建者 系統(tǒng)集成者作為研發(fā)協(xié)調(diào)者 集中式風(fēng)險團(tuán)隊42.根本性創(chuàng)新（），或者是那些需要傳遞大量復(fù)雜的或者緘默知識的項目需要比較強(qiáng)的中央集權(quán)。漸進(jìn)性創(chuàng)新建構(gòu)性創(chuàng)新 模塊化創(chuàng)新 工藝性創(chuàng)新43.基礎(chǔ)研究屬于（），創(chuàng)新資金投入后需要30到50年才能發(fā)揮作用。中長期研究 短期研究 中期研究 長期研究44.創(chuàng)新思路的信息來源，可來源于外部環(huán)境

7、和（）。企業(yè)內(nèi)部 企業(yè)研發(fā)部門 營銷部門 生產(chǎn)部門45.企業(yè)如何構(gòu)建和提升自己的核心技術(shù)能力是（）。技術(shù)戰(zhàn)略的重點 技術(shù)戰(zhàn)略的關(guān)鍵 技術(shù)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)技術(shù)戰(zhàn)略的核心46.專業(yè)技術(shù)人員完成繼續(xù)教育規(guī)定課時后，憑施教機(jī)構(gòu)出具的有關(guān)（ ），向所在單位或代理其人事檔案的人才交流機(jī)構(gòu)申請記載、簽證。證書或證明文件 介紹信 試卷 推薦信47.繼續(xù)教育證書由（）印制，區(qū)縣（自治縣）人事行政主管部門和市級有關(guān)行政主管部門、行業(yè)組織繼續(xù)教育管理部門發(fā)放。市人事行政主管部門統(tǒng)一 各區(qū)縣自行 國家人力資源部統(tǒng)一 分行業(yè)由主管部門48.繼續(xù)教育證書由專業(yè)技術(shù)人員本人保管，每年由（）統(tǒng)一收取，驗證后退還本人。市人事部門 行

8、業(yè)主管 單位 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)49.專業(yè)技術(shù)人員參加全市統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)，經(jīng)培訓(xùn)考試合格后按（）學(xué)時認(rèn)定。10 20 30 4050.專業(yè)技術(shù)人員參加全市統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)，經(jīng)培訓(xùn)但考試未合格者按（）學(xué)時認(rèn)定。10 20 30 40三、多項選擇(每題2分)51.區(qū)域主導(dǎo)競爭力是指（ ）的大小。區(qū)域政治影響力 區(qū)域經(jīng)濟(jì)輻射能力 區(qū)域技術(shù)影響力 區(qū)域聚集能力52.區(qū)域競爭力內(nèi)涵應(yīng)注意突出以下要點（ ）。競爭主體是具有相對獨立發(fā)展能力的一國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)區(qū)域通過在本區(qū)域范圍內(nèi)吸引和有效配置資源區(qū)域競爭是全球化背景下的開放式、國際化競爭，特定區(qū)域的競爭對手并不限于國內(nèi)，還包括所有基

9、于特定資源、要素或有利條件形成競爭關(guān)系的國外區(qū)域。區(qū)域競爭力的強(qiáng)弱直接表現(xiàn)為區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)(或企業(yè))相對于其他區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)(或企業(yè))創(chuàng)造財富、爭奪國內(nèi)外市場能力的強(qiáng)弱，其根本目標(biāo)在于保持區(qū)域經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，而這種能力的形成與強(qiáng)化則主要得益于該區(qū)域?qū)θ蛸Y源的吸引、整合和有效配置。53.通過組織過程把好的（）進(jìn)行應(yīng)用稱為技術(shù)集成，它為提高R&D 的性能提供了巨大的推動力資源 工具 解決問題的方法 技術(shù)54.破壞創(chuàng)新必須具備（）等條件才能實現(xiàn)。是否由于新技術(shù)發(fā)展，使得應(yīng)用這樣的產(chǎn)品和服務(wù)變得更加簡便？產(chǎn)品或服務(wù)是否具有低端用戶或新用戶看重的績效屬性或?qū)傩越M合該項創(chuàng)新是否對市場現(xiàn)存者都有破壞性是否存

10、在一些人愿意以較低價格獲得質(zhì)量較差但尚能接受的產(chǎn)品和服務(wù)？55.成熟期同類產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)之間不得不加大在（）等方面的投入，因而成本增加。產(chǎn)品質(zhì)量 花色 規(guī)格 包裝服務(wù)56.專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的基本情況，主要通過（ ）理等方式連續(xù)記載。繼續(xù)教育證書 繼續(xù)教育登記卡 信息數(shù)據(jù)庫 網(wǎng)絡(luò)化管理 57.專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的形式有（ ）參加培訓(xùn)班、進(jìn)修班、研修班 自學(xué) 業(yè)務(wù)技術(shù)考察 遠(yuǎn)程培訓(xùn)58.專業(yè)技術(shù)人員參加（），凡考試考核合格，按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)認(rèn)定。學(xué)歷教育 攻讀學(xué)位 自修課程 課程進(jìn)修59.國外企業(yè)技術(shù)中心的研究項目大體分為（）幾類。核心技術(shù)研究 進(jìn)攻型研究 防御性研究 基礎(chǔ)

11、研究60.門的通用形式包括（）。應(yīng)交付成果 標(biāo)準(zhǔn) 輸出 輸入專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新理論和案例分析試題二一、判斷題(每題1分)1.技術(shù)提供了管理社會的手段，技術(shù)的發(fā)展引起了社會結(jié)構(gòu)的變化。 正確 2.模仿型技術(shù)創(chuàng)新指通過模仿已有技術(shù)成果的核心技術(shù)，并根據(jù)自我實際情況作進(jìn)一步改進(jìn)完善的技術(shù)創(chuàng)新。 正確 3.破壞性創(chuàng)新由哈佛商學(xué)院教授克萊頓-克里斯坦森于1998年提出。 錯誤4.破壞性創(chuàng)新可能導(dǎo)致新競爭規(guī)則體系的建立。正確 5.技術(shù)推動模型中科技進(jìn)步的動力產(chǎn)生于需求，但帶有一定的盲目性錯誤6.單一的技術(shù)推動和市場拉引模型是交互作用模型的特殊情況。正確 7.一體化創(chuàng)新過程模型是80年代后期出現(xiàn)的第三代創(chuàng)新過程模

12、型。錯誤8. 創(chuàng)新風(fēng)險是不可以防范和控制的。模糊前段階段是產(chǎn)品創(chuàng)新過程中，在正式的和結(jié)構(gòu)化的新產(chǎn)品開發(fā)過程之前的活動。知識密集型的制藥業(yè)等更關(guān)注如何進(jìn)一步密切與客戶的聯(lián)系，將顧客作為創(chuàng)新的源泉正確 9.以創(chuàng)新投入占企業(yè)銷售收入的比例替代研發(fā)投入占銷售收入的比例來反映技術(shù)投入的強(qiáng)度將更為合理和完整。正確 10.傳統(tǒng)創(chuàng)新管理以培育核心能力、價值創(chuàng)造為中心錯誤11.內(nèi)企業(yè)大多是一個人或少數(shù)幾個人組成，他們基本上分工合作，各司其職。錯誤12.企業(yè)技術(shù)中心的職能之一是參與企業(yè)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略的制定和重大技術(shù)引進(jìn)及技術(shù)改造項目的論證，為企業(yè)產(chǎn)品和技術(shù)決策提供咨詢。正確 13.效率型組織就是把創(chuàng)新精神制度化，從

13、而培養(yǎng)出一種創(chuàng)新習(xí)慣的組織錯誤14.在開放式創(chuàng)新模式下，企業(yè)和外部環(huán)境的邊界變得多孔疏松，易于滲透。正確 15.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績效評價指標(biāo)體系是一套能夠充分反映企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績效，具有一定的內(nèi)在聯(lián)系且互為補充的指標(biāo)全體。正確 16.模仿創(chuàng)新具有高投入、高風(fēng)險、市場適應(yīng)性差的特點。錯誤17.市、區(qū)縣（自治縣）人事行政主管部門，市級有關(guān)行政主管部門、行業(yè)組織負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)或本行業(yè)系統(tǒng)內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育記載、考核工作的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督、檢查，具體記載、考核工作由專業(yè)技術(shù)人員所在單位組織實施。正確 18.專業(yè)技術(shù)人員參加援藏、援外、國外學(xué)術(shù)活動，按每半年0學(xué)時認(rèn)定。錯誤19.專業(yè)技術(shù)人員參加參加三峽庫

14、區(qū)、武陵山區(qū)專業(yè)技術(shù)服務(wù)，按每個月30學(xué)時認(rèn)定。正確 20.專業(yè)技術(shù)人員參加不具備繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)資質(zhì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成績，各單位不予記載。正確 二、單項選擇(每題2分)21.在全球化的今天，國家競爭力的核心在于（ ）。軍事競爭 技術(shù)競爭 企業(yè)競爭 產(chǎn)業(yè)競爭22.產(chǎn)品競爭力的關(guān)鍵在于（ ）。產(chǎn)品創(chuàng)新 服務(wù)創(chuàng)新 技術(shù)創(chuàng)新 理念創(chuàng)新23.在新產(chǎn)品領(lǐng)域成為為先行者，從而占有極大地市場份額，這屬于（）先行優(yōu)勢 快速跟進(jìn)優(yōu)勢 后進(jìn)優(yōu)勢 主導(dǎo)優(yōu)勢24.（）是產(chǎn)品的技術(shù)原理沒有發(fā)生重大變化，只是由于市場的需要，要求對現(xiàn)有的產(chǎn)品在功能上做擴(kuò)展和在技術(shù)上做改進(jìn)。漸進(jìn)的產(chǎn)品創(chuàng)新 重大產(chǎn)品創(chuàng)新 局部產(chǎn)品創(chuàng)新 突躍式產(chǎn)品創(chuàng)

15、新25.從時間上看，（）往往是自主創(chuàng)新必經(jīng)的過渡階段。模仿創(chuàng)新 自主創(chuàng)新 合作創(chuàng)新 集成創(chuàng)新26.企業(yè)集成創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重要特征是（）需要用戶參與 將用戶需求信息作為產(chǎn)品創(chuàng)新的基本依據(jù)強(qiáng)調(diào)用戶在創(chuàng)新活動中的參與和互動強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)環(huán)境與市場用戶信息之間的相互匹配27.集成創(chuàng)新已經(jīng)從創(chuàng)新的線性過程走向網(wǎng)絡(luò)化過程。模仿創(chuàng)新 集成創(chuàng)新 自主創(chuàng)新 引進(jìn)創(chuàng)新28.資本節(jié)約型創(chuàng)新和勞動節(jié)約型創(chuàng)新以（）為研究目標(biāo)。新產(chǎn)品開發(fā) 新技術(shù)的產(chǎn)生 成產(chǎn)單位產(chǎn)品的資金投入量和勞動投入量減少為研究目標(biāo) 生產(chǎn)效率的提高29.（）以整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)作為創(chuàng)新對象進(jìn)行研究產(chǎn)業(yè)層次創(chuàng)新 企業(yè)層次創(chuàng)新 資本節(jié)約型創(chuàng)新 勞動節(jié)約型

16、創(chuàng)新30.交互作用模型認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新是由（）和市場共同作用引發(fā)的。政府 技術(shù) 企業(yè) 高校31.一體化創(chuàng)新過程模型也叫（）。交互作用模型 線性模型 平行模型 并行模型32.企業(yè)在（）時期享受到規(guī)模經(jīng)濟(jì)帶來的好處。起步階段 飛升階段 發(fā)展階段 過渡階段33.過渡階段競爭的焦點是（），所以，企業(yè)進(jìn)一步的創(chuàng)新的重點是以降低成本和提高質(zhì)量為目標(biāo)的漸進(jìn)性的工藝創(chuàng)新銷售收入 市場占有率 產(chǎn)品的質(zhì)量與價格 產(chǎn)品的多樣性34.在過渡階段，產(chǎn)品的市場需求迅速上升，對應(yīng)于產(chǎn)品生命周期的（）。介紹（投入） 期成熟期 成長期 衰退期35.產(chǎn)品生命周期理論是美國哈佛大學(xué)教授雷蒙德·弗農(nóng)（Raymond Verno

17、n）1966年在其（）一文中首次提出的。產(chǎn)品周期中的國際投資與國際貿(mào)易 國際貿(mào)易理論與實務(wù)產(chǎn)品生命周期建模與管理 產(chǎn)品生命周期理論36.企業(yè)外部用于提高技術(shù)創(chuàng)新水平的投入，稱為（）。內(nèi)部創(chuàng)新投入 綜合投入 外部研發(fā)投入 外部知識投入37.技術(shù)、營銷、生產(chǎn)等各部門人員創(chuàng)新，以及包括用戶、供應(yīng)商甚至競爭對手等利益相關(guān)者在內(nèi)的全員創(chuàng)新是從（）維度對全面創(chuàng)新進(jìn)行分類的。程度 類型 主題 空間38.（）的運作方式一般是非正式的，因而它是結(jié)構(gòu)最為簡單，行動最靈活的創(chuàng)新組織形式。內(nèi)企業(yè)家 動態(tài)聯(lián)盟 技術(shù)創(chuàng)新小組 新事業(yè)發(fā)展部39.防御性研究主要是跟隨蹤技術(shù)發(fā)展動向，著眼于（）。建立與保持企業(yè)的競爭優(yōu)勢 企業(yè)

18、未來的發(fā)展需要 占領(lǐng)市場 獲取現(xiàn)實的創(chuàng)新收益。40.模糊前端的（）是產(chǎn)品開發(fā)成功與否的分水嶺。執(zhí)行 完成 執(zhí)行效果 出現(xiàn)41.（）型組織中，通過整合包括員工在內(nèi)的國內(nèi)外創(chuàng)新資源在全時空范圍內(nèi)實現(xiàn)技術(shù)及戰(zhàn)略、文化、制度、市場、組織與流程等方面的全方位創(chuàng)新創(chuàng)新 質(zhì)量 靈活 效率42.當(dāng)創(chuàng)新活動與企業(yè)日常的生產(chǎn)經(jīng)營活動存在沖突時，創(chuàng)新活動往往會被（）。優(yōu)先考慮 取消 放在第二位 忽略43.創(chuàng)新組織要解決的核心問題在于既要激發(fā)創(chuàng)新人員的主動性與（），又要使其服從創(chuàng)新活動的整體要求。能動性 自主性 創(chuàng)新性 創(chuàng)造性44.在（）的團(tuán)隊中，一個特定的人或者辦公室負(fù)責(zé)各個不同部門之間的協(xié)調(diào)。分散的自我調(diào)整 核心

19、團(tuán)隊作為系統(tǒng)構(gòu)建者 系統(tǒng)集成者作為研發(fā)協(xié)調(diào)者 集中式風(fēng)險團(tuán)隊45.基礎(chǔ)研究屬于（），創(chuàng)新資金投入后需要30到50年才能發(fā)揮作用。中長期研究 短期研究 中期研究 長期研究46.狹義的知識產(chǎn)權(quán)僅包括（）和版權(quán)。專利權(quán) 商標(biāo)權(quán) 工業(yè)產(chǎn)權(quán) 制止不正當(dāng)競爭權(quán)47.企業(yè)如何構(gòu)建和提升自己的核心技術(shù)能力是（）。技術(shù)戰(zhàn)略的重點 技術(shù)戰(zhàn)略的關(guān)鍵 技術(shù)戰(zhàn)略的基礎(chǔ) 技術(shù)戰(zhàn)略的核心48.專業(yè)技術(shù)人員工作調(diào)動，繼續(xù)教育證書（），證書編號可視具體情況進(jìn)行變更。可繼續(xù)使用 應(yīng)另行換證 重新辦理 廢止49.專業(yè)技術(shù)人員參加全市統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)，經(jīng)培訓(xùn)考試合格后按（）學(xué)時認(rèn)定。10 20 30 4050.由于本人

20、未達(dá)到工作崗位學(xué)歷要求而參加的學(xué)歷學(xué)習(xí)，其學(xué)時（）。按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)認(rèn)定 不予認(rèn)定登記按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)一半認(rèn)定 按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)的三分之一認(rèn)定三、多項選擇(每題2分)51.國家競爭力不僅包括綜合實力，還包括（ ）國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境條件 實現(xiàn)綜合實力的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境條件 運行整體的競爭力 長期持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在的成長能力52.創(chuàng)新型企業(yè)是指在（）、文化等方面具有強(qiáng)大創(chuàng)新活力、具有本行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢、能夠?qū)κ袌霏h(huán)境變化做出靈敏反應(yīng)的企業(yè)。制度 管理 知識 技術(shù)53.按照技術(shù)創(chuàng)新對象的不同，我們可以將技術(shù)創(chuàng)新分為（）幾大基本類型。思想創(chuàng)新 產(chǎn)品創(chuàng)新 過程創(chuàng)新 商業(yè)模式創(chuàng)新 54.市場需求拉

21、引模型具有（）等特征。技術(shù)創(chuàng)新的目的性明確、成功率高、周期短科研與生產(chǎn)緊密結(jié)合，科研投資經(jīng)濟(jì)效益高技術(shù)創(chuàng)新的承擔(dān)者是企業(yè)，它們具有主動性，技術(shù)創(chuàng)新的形式將是多樣化的純粹的需求導(dǎo)引型模式由于企業(yè)的生產(chǎn)目的短期性。55.技術(shù)的不確定性表現(xiàn)為（）幾個方面。新產(chǎn)品所使用的技術(shù)不成熟，價格昂貴又不可靠，產(chǎn)品的性能不穩(wěn)定市場不穩(wěn)定，企業(yè)無法明確定位目標(biāo)市場宏觀政策環(huán)境的不確定 國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不確定56.繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)，是指依法設(shè)立并經(jīng)（）審核批準(zhǔn)的，面向社會開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)活動的專門機(jī)構(gòu)。行業(yè)主管 教育 人事行政主管部門 工商行政管理部門57.持續(xù)創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)繼續(xù)性，也就是通過有效的創(chuàng)新管理（

22、），使創(chuàng)新成為企業(yè)的DNA和每個員工的必備能力，力圖源源不斷的推出滿足顧客個性化需求的新產(chǎn)品。機(jī)制 體制 工具 方法58.常見的組織形式有（）等。內(nèi)企業(yè) 創(chuàng)新小組 創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展部 企業(yè)技術(shù)中心以及企業(yè)間的動態(tài)聯(lián)盟59.只有了解模糊前端具有的（）等特征，企業(yè)才能沖破產(chǎn)品創(chuàng)新的迷霧。成功率低 具有高獲利性的構(gòu)想來源并不明確缺乏獲利性的構(gòu)想 前置作業(yè)的難解謎團(tuán)60.研發(fā)職能地位的演進(jìn)歷程可以分為（）這幾代。直覺型研發(fā) 系統(tǒng)型研發(fā) 戰(zhàn)略與目標(biāo)型研 發(fā)創(chuàng)新型研發(fā)專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新理論和案例分析試題三一、判斷題(每題1分)1.國家戰(zhàn)略的制定可以不考慮其綜合國力，但要以提升其綜合國力為目標(biāo)。錯誤2.創(chuàng)新組織不同于

23、學(xué)習(xí)型組織。錯誤3.創(chuàng)新的本質(zhì)是不做復(fù)制者。正確4.維持性創(chuàng)新是指創(chuàng)新建立在重大創(chuàng)新的技術(shù)軌跡、知識基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)、推出新產(chǎn)品。錯誤5.自主創(chuàng)新模式更多的為少數(shù)發(fā)達(dá)國家、大型跨國公司和中小企業(yè)所采用。錯誤6.集成創(chuàng)新要求不同類型的創(chuàng)新資源和能力相互激發(fā)和協(xié)同作用，在本質(zhì)上是創(chuàng)新要素的交叉和融合正確7.技術(shù)推動模型是交互作用模型的一種。錯誤8.一體化創(chuàng)新過程模型是80年代后期出現(xiàn)的第三代創(chuàng)新過程模型。錯誤9.主導(dǎo)設(shè)計的出現(xiàn)，產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)逐步形成，標(biāo)志著創(chuàng)新進(jìn)入穩(wěn)定階段。錯誤10.特殊的產(chǎn)品生命周期的產(chǎn)品生命周期曲線通常也是S型。錯誤11.能否盡快克服技術(shù)和市場前景的不確定性是決定發(fā)明創(chuàng)新時滯長短

24、的關(guān)鍵因素正確12.技術(shù)與組織是互動的，技術(shù)影響組織的戰(zhàn)略選擇、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、管理制度和模式等，同時又受各組織要素合力作用的影響。正確13.企業(yè)為了持續(xù)競爭力而進(jìn)行的前瞻性、超前性的研發(fā)和創(chuàng)新活動也屬于持續(xù)創(chuàng)新。正確14.狹義的知識產(chǎn)權(quán)是指人類對自己通過智力創(chuàng)造的成果依法享有的專有權(quán)利。錯誤15.進(jìn)攻型戰(zhàn)略的特點是開拓意識強(qiáng)、風(fēng)險大，潛在收益高，但對于企業(yè)的要求也高。正確16.在開放式創(chuàng)新模式下，企業(yè)對市場機(jī)遇與技術(shù)機(jī)遇的認(rèn)識都是從內(nèi)部出發(fā)的。錯誤17.創(chuàng)新小組具有明確的創(chuàng)新目標(biāo)和任務(wù)，企業(yè)高層主管對創(chuàng)新小組充分授權(quán)，完全由創(chuàng)新小組成員自主決定工作方式。正確18.創(chuàng)新過程中集權(quán)的主要優(yōu)點有創(chuàng)新

25、人員的主動性和創(chuàng)造性可以充分發(fā)揮，有利于針對市場變化做出迅速反應(yīng)，還有助于創(chuàng)新人員間的學(xué)習(xí)和交流。錯誤19.繼續(xù)教育登記卡存入專業(yè)技術(shù)人員本人的人事檔案。錯誤20.專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)邀講授學(xué)術(shù)報告或講座，按實際學(xué)時數(shù)的3倍認(rèn)定學(xué)時。正確二、單項選擇(每題2分)21.產(chǎn)品競爭力的關(guān)鍵在于（ ）。產(chǎn)品創(chuàng)新 服務(wù)創(chuàng)新 技術(shù)創(chuàng)新 理念創(chuàng)新22.在新產(chǎn)品領(lǐng)域成為為先行者，從而占有極大地市場份額，這屬于（）先行優(yōu)勢 快速跟進(jìn)優(yōu)勢 后進(jìn)優(yōu)勢 主導(dǎo)優(yōu)勢23.在20世紀(jì)的大部分時間里，企業(yè)所采用的基本上都是（）。開放式創(chuàng)新模式 混合式創(chuàng)新模式 聯(lián)合創(chuàng)新模式 封閉式創(chuàng)新模式24.自主創(chuàng)新模式是指創(chuàng)新主體以（）為基礎(chǔ)，

26、實現(xiàn)科技成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化和國際化，獲取商業(yè)利益的創(chuàng)新活動。合作者的開發(fā)研究 購入技術(shù)改造 自身的研究開發(fā) 既有技術(shù)開發(fā)25.（）能夠使企業(yè)獨享技術(shù)成果自主創(chuàng)新 模仿創(chuàng)新 再次創(chuàng)新 首次創(chuàng)新26.交互作用模型認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新是由（）和市場共同作用引發(fā)的。政府 技術(shù) 企業(yè) 高校27.克萊因和羅森伯格于（）年提出鏈環(huán)回路模型1952 1985 1986 199528.鏈環(huán)-回路模型中第4條路徑用箭頭D表示，表示科學(xué)導(dǎo)致根本性創(chuàng)新，也就是純粹（）所描述的情況。技術(shù)推動模型 交互作用模型 需求拉動模型 一體化創(chuàng)新過程模型29.一體化創(chuàng)新過程模型也叫（）。交互作用模型 線性模型 平行模型 并行模型30.過

27、渡階段競爭的焦點是（），所以，企業(yè)進(jìn)一步的創(chuàng)新的重點是以降低成本和提高質(zhì)量為目標(biāo)的漸進(jìn)性的工藝創(chuàng)新銷售收入 市場占有率 產(chǎn)品的質(zhì)量與價格 產(chǎn)品的多樣性31.穩(wěn)定階段組織有（）的特點。扁平化 程序化 機(jī)械化 正規(guī)化32.成長期是需求（）階段，需求量和銷售額迅速上升。生產(chǎn)成本大幅度下降，利潤迅速增長。下降 穩(wěn)定 增長 趨于飽和33.靜態(tài)風(fēng)險是指由于自然力的非常變動或（）導(dǎo)致?lián)p失發(fā)生的風(fēng)險，如地震、火災(zāi)等。 人類行為的錯誤 不可抗力事件 國際政治局勢變化 戰(zhàn)爭34.管理者對正常的創(chuàng)新失敗能夠做到“善意的視而不見”，這是自主創(chuàng)新產(chǎn)生的（）。前提 關(guān)鍵 充分條件 唯一條件35.對于注重自己在企業(yè)內(nèi)部地位

28、的內(nèi)企業(yè)家，最好的獎勵方式就是（）。以經(jīng)濟(jì)上的獎勵為主 不斷給他們提供更大創(chuàng)新空間 提升職位 以學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式為主36.新事業(yè)發(fā)展部只接受企業(yè)最高主管的領(lǐng)導(dǎo)，它是（），而且獨立于現(xiàn)有運行體系之外的分權(quán)組織，是企業(yè)進(jìn)入新領(lǐng)域的重要方式之一。暫時性的 永久性的 非正式的 正式的37.防御性研究主要是跟隨蹤技術(shù)發(fā)展動向，著眼于（）。建立與保持企業(yè)的競爭優(yōu)勢 企業(yè)未來的發(fā)展需要 占領(lǐng)市場 獲取現(xiàn)實的創(chuàng)新收益。38.在產(chǎn)品開發(fā)過程中，創(chuàng)意的產(chǎn)生是新產(chǎn)品開發(fā)的最初動力，而模糊前端以（）為標(biāo)志。創(chuàng)意產(chǎn)生 創(chuàng)意實現(xiàn) 創(chuàng)意準(zhǔn)備 創(chuàng)意實驗39.模糊前端的（）是產(chǎn)品開發(fā)成功與否的分水嶺。執(zhí)行 完成 執(zhí)行效果 出現(xiàn)40

29、.當(dāng)創(chuàng)新活動與企業(yè)日常的生產(chǎn)經(jīng)營活動存在沖突時，創(chuàng)新活動往往會被（）。優(yōu)先考慮 取消 放在第二位 忽略41.影響企業(yè)選擇集權(quán)還是分權(quán)的因素有（）。技術(shù)變化程度 創(chuàng)新產(chǎn)品所面臨的市場環(huán)境 創(chuàng)新人員的素質(zhì)和創(chuàng)新項目的規(guī)模 以上皆是42.從事創(chuàng)新工作需要各方面的市場信息和技術(shù)信息，創(chuàng)新組織中需要被稱之為（）的角色。 “守門人” 創(chuàng)新倡導(dǎo)者 項目管理者 技術(shù)難題解決者43.根本性創(chuàng)新（），或者是那些需要傳遞大量復(fù)雜的或者緘默知識的項目需要比較強(qiáng)的中央集權(quán)。漸進(jìn)性創(chuàng)新 建構(gòu)性創(chuàng)新 模塊化創(chuàng)新 工藝性創(chuàng)新44.基礎(chǔ)研究屬于（），創(chuàng)新資金投入后需要30到50年才能發(fā)揮作用。中長期研究 短期研究 中期研究 長

30、期研究45.在（）模式下，創(chuàng)新不再是某個部門或員工（如企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)部門或技術(shù)人員）的事，而是公司所有員工（從高層到基層）的事。供應(yīng)商參與創(chuàng)新 全員創(chuàng)新 用戶 合作創(chuàng)新46.技術(shù)（）以趕在所有競爭者之前，率先采用新技術(shù)并使新產(chǎn)品最早進(jìn)入市場，爭取創(chuàng)名牌產(chǎn)品，獲取較大的市場占有率和利潤為目的。領(lǐng)先戰(zhàn)略 跟隨戰(zhàn)略 模仿戰(zhàn)略 合作創(chuàng)新戰(zhàn)略47.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績效評價指標(biāo)體系中最近三年，由于新產(chǎn)品引進(jìn)所取得的銷售收入占企業(yè)總銷售收入的百分比所衡量的指標(biāo)是（）。技術(shù)創(chuàng)新的成功率 新產(chǎn)品開發(fā)所帶來的銷售百分比 新產(chǎn)品開發(fā)的盈利能力 完成銷售目標(biāo)的能力48.對無正當(dāng)理由不參加繼續(xù)教育的且拒不改正的可（）。警告

31、 記大過 開除 解聘其專業(yè)技術(shù)職務(wù)49.專業(yè)技術(shù)人員工作調(diào)動，繼續(xù)教育證書（），證書編號可視具體情況進(jìn)行變更?？衫^續(xù)使用 應(yīng)另行換證 重新辦理 廢止50.由于本人未達(dá)到工作崗位學(xué)歷要求而參加的學(xué)歷學(xué)習(xí)，其學(xué)時（）。按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)認(rèn)定 不予認(rèn)定登記 按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)一半認(rèn)定按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)的三分之一認(rèn)定三、多項選擇(每題2分)51.創(chuàng)新即原始性的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和原始性的技術(shù)發(fā)明，是指在基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域取得前人所沒有的( )。技術(shù) 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 成果 52.區(qū)域競爭力分為（ ）幾個層次。先導(dǎo)競爭力 基礎(chǔ)競爭力基礎(chǔ)競爭力、核心競爭力和主導(dǎo)競爭 核心競爭力 主導(dǎo)競爭力53.創(chuàng)新型企業(yè)的主要

32、特征有（）。企業(yè)內(nèi)部實現(xiàn)研究與開發(fā)的制度化 研究與開發(fā)成為企業(yè)的核心職能之一集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售三位一體 能通過不斷的持續(xù)的創(chuàng)新，獲得持續(xù)性的收益54.技術(shù)在本質(zhì)上反映了（）的能動關(guān)系。自然對人 人對自然 人對社會 社會對人55.按照創(chuàng)新的連續(xù)性和面向市場劃分可以分為（）。維持性創(chuàng)新 間斷性創(chuàng)新 持續(xù)創(chuàng)新 跳躍式創(chuàng)新56.集成創(chuàng)新內(nèi)容呈多元化，涵蓋（）等，并要求各要素間協(xié)同作用。 技術(shù) 知識 資源 能力和文化57.鏈環(huán)回路模型由（）等五個環(huán)節(jié)構(gòu)成鏈環(huán)回路。潛在市場 詳細(xì)設(shè)計和試驗 發(fā)明或設(shè)計 再設(shè)計和生產(chǎn)、市場營銷58.產(chǎn)品生命周期只考慮（）兩個變數(shù)，簡單易懂。市場 銷售 利潤 時間59.繼續(xù)教

33、育證書需填寫被登記人的（）?；厩闆r 住所變化情況 手機(jī)號碼變化情況 專業(yè)技術(shù)職務(wù)變化情況60.繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)有下列情形之一，由教育、人事行政主管部門取消其繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)資質(zhì)：未按計劃組織實施培訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量差、學(xué)員意見大，并對行業(yè)行政主管部門責(zé)令改正拒不執(zhí)行，情節(jié)嚴(yán)重的；不執(zhí)行繼續(xù)教育培訓(xùn)管理、收費、發(fā)證的有關(guān)規(guī)定，亂辦班、亂收費、亂發(fā)證，造成惡劣影響的；無特殊原因兩年內(nèi)沒有開展繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，或因條件發(fā)生變化不再具備繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)資質(zhì)的。兩年內(nèi)未實際承擔(dān)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的窗體頂端專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新理論和案例分析試題四一、判斷題(每題1分)1.提升國家競爭力需要依靠國家的創(chuàng)新能力以及以市場引

34、導(dǎo)、利益驅(qū)動的消化吸收科技成果的社會創(chuàng)新能力。2.技術(shù)創(chuàng)新對提高國家競爭力具有關(guān)鍵的作用。3.一國的競爭力主要來自于勞動力、自然資源、金融資本等物質(zhì)享賦的投入。×4.合作創(chuàng)新模式的局限性在于企業(yè)不能獨占創(chuàng)新成果，獲取絕對壟斷優(yōu)勢。5.模仿創(chuàng)新則是后進(jìn)國家實現(xiàn)快速創(chuàng)新、縮小與發(fā)達(dá)國家差距的一種有效途徑，是發(fā)展中國家較為現(xiàn)實的選擇。6.創(chuàng)新不僅有有形創(chuàng)新，還包括管理理念、技術(shù)等方面的無形創(chuàng)新。7.鏈環(huán)-回路模型側(cè)重于創(chuàng)新過程的描述。8.創(chuàng)新過程不僅是企業(yè)不同部門職能交叉的過程，而且還是多主體網(wǎng)絡(luò)互動的結(jié)果，它們共同的構(gòu)成了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的過程。9.企業(yè)的創(chuàng)新頻率和創(chuàng)新類型取決于產(chǎn)業(yè)成長的不

35、同階段。10.產(chǎn)品生命周期是可以延長的。11.技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險是一種靜態(tài)風(fēng)險，比較單一。×12.實施創(chuàng)新活動是指將創(chuàng)新思想通過多個發(fā)展階段，變成外部市場的新產(chǎn)品和服務(wù)或企業(yè)內(nèi)部使用的工藝和方法。13.企業(yè)為了持續(xù)競爭力而進(jìn)行的前瞻性、超前性的研發(fā)和創(chuàng)新活動也屬于持續(xù)創(chuàng)新。14.創(chuàng)新空間指的是一個創(chuàng)新行為主體能夠做什么和不能做什么。15.由于重大的技術(shù)創(chuàng)新伴有很大的風(fēng)險，因此新事業(yè)發(fā)展部又稱為風(fēng)險事業(yè)部。16.增強(qiáng)戰(zhàn)略管理能力和戰(zhàn)略創(chuàng)新能力，加強(qiáng)企業(yè)戰(zhàn)略和技術(shù)創(chuàng)新的良性互動，是實施自主創(chuàng)新的重要條件。17.提升未來市場與未來技術(shù)的清晰度，采取有效的技術(shù)戰(zhàn)略，建構(gòu)創(chuàng)新導(dǎo)向的組織制度，以降低新

36、技術(shù)與新產(chǎn)品開發(fā)的風(fēng)險，是第四代研發(fā)管理的重要目標(biāo)。18.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，組織學(xué)習(xí)成為技術(shù)創(chuàng)新組織的關(guān)鍵能力。19.考核專業(yè)技術(shù)人員完成繼續(xù)教育的情況應(yīng)結(jié)合季度業(yè)務(wù)考核工作進(jìn)行。×20.專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育經(jīng)考核合格考取職業(yè)資格證書的專業(yè)技術(shù)人員方能延續(xù)注冊二、單項選擇(每題2分)21.( )是影響區(qū)域競爭力的關(guān)鍵因素， 是實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的根本動力。區(qū)域制造能力 區(qū)域市場能力 區(qū)域創(chuàng)新能力 區(qū)域物流能力22.在新產(chǎn)品領(lǐng)域成為為先行者，從而占有極大地市場份額，這屬于（）先行優(yōu)勢 快速跟進(jìn)優(yōu)勢 后進(jìn)優(yōu)勢 主導(dǎo)優(yōu)勢23.（）是產(chǎn)品的技術(shù)原理沒有發(fā)生重大變化，只是由于市場的需要，要求對現(xiàn)

37、有的產(chǎn)品在功能上做擴(kuò)展和在技術(shù)上做改進(jìn)。漸進(jìn)的產(chǎn)品創(chuàng)新 重大產(chǎn)品創(chuàng)新 局部產(chǎn)品創(chuàng)新 突躍式產(chǎn)品創(chuàng)新24.在20世紀(jì)的大部分時間里，企業(yè)所采用的基本上都是（）。開放式創(chuàng)新模式 混合式創(chuàng)新模式 聯(lián)合創(chuàng)新模式 封閉式創(chuàng)新模式 25.間斷性創(chuàng)新是指脫離原有的連續(xù)性的技術(shù)軌跡的創(chuàng)新，包括突破性創(chuàng)新、（）等。維持性創(chuàng)新 間斷性創(chuàng)新 破壞性創(chuàng)新 跳躍式創(chuàng)新26.自主創(chuàng)新模式是指創(chuàng)新主體以（）為基礎(chǔ)，實現(xiàn)科技成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化和國際化，獲取商業(yè)利益的創(chuàng)新活動。合作者的開發(fā)研究 購入技術(shù)改造 自身的研究開發(fā) 既有技術(shù)開發(fā)27.集成創(chuàng)新已經(jīng)從創(chuàng)新的線性過程走向網(wǎng)絡(luò)化過程。模仿創(chuàng)新 集成創(chuàng)新 自主創(chuàng)新 引進(jìn)創(chuàng)新2

38、8.資本節(jié)約型創(chuàng)新和勞動節(jié)約型創(chuàng)新以（）為研究目標(biāo)。新產(chǎn)品開發(fā) 新技術(shù)的產(chǎn)生成產(chǎn)單位產(chǎn)品的資金投入量和勞動投入量減少為研究目標(biāo) 生產(chǎn)效率的提高29.（）能夠使企業(yè)獨享技術(shù)成果自主創(chuàng)新 模仿創(chuàng)新 再次創(chuàng)新 首次創(chuàng)新30.（）以整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)作為創(chuàng)新對象進(jìn)行研究產(chǎn)業(yè)層次創(chuàng)新 企業(yè)層次創(chuàng)新 資本節(jié)約型創(chuàng)新 勞動節(jié)約型創(chuàng)新31.交互作用模型認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新是由（）和市場共同作用引發(fā)的。政府 技術(shù) 企業(yè) 高校32.交互作用模型是（）的深化。技術(shù)引進(jìn)型模型 市場需求拉引模型 技術(shù)推動-市場拉引綜合作用模型 技術(shù)推動模型33.一體化創(chuàng)新過程模型也叫（）。交互作用模型 線性模型 平行模型 并行模型34.產(chǎn)品生命周期

39、理論是美國哈佛大學(xué)教授雷蒙德·弗農(nóng)（Raymond Vernon）1966年在其（）一文中首次提出的。產(chǎn)品周期中的國際投資與國際貿(mào)易 國際貿(mào)易理論與實務(wù) 產(chǎn)品生命周期建模與管理產(chǎn)品生命周期理論35.企業(yè)外部用于提高技術(shù)創(chuàng)新水平的投入，稱為（）。內(nèi)部創(chuàng)新投入 綜合投入 外部研發(fā)投入 外部知識投入36.管理者對正常的創(chuàng)新失敗能夠做到“善意的視而不見”，這是自主創(chuàng)新產(chǎn)生的（）。前提 關(guān)鍵 充分條件 唯一條件37.（）以價值增加（提高經(jīng)營績效）為目標(biāo)，主動創(chuàng)新封閉式創(chuàng)新體系 開放式創(chuàng)新體系 傳統(tǒng)創(chuàng)新管理 全面創(chuàng)新管理38.（）的運作方式一般是非正式的，因而它是結(jié)構(gòu)最為簡單，行動最靈活的創(chuàng)新組

40、織形式。內(nèi)企業(yè)家 動態(tài)聯(lián)盟 技術(shù)創(chuàng)新小組 新事業(yè)發(fā)展部39.技術(shù)創(chuàng)新項目小組成員大多（）參加，但是一些重大創(chuàng)新項目的成員則需要挑選。自愿 被迫 強(qiáng)制 以上都有可能40.新事業(yè)發(fā)展部只接受企業(yè)最高主管的領(lǐng)導(dǎo)，它是（），而且獨立于現(xiàn)有運行體系之外的分權(quán)組織，是企業(yè)進(jìn)入新領(lǐng)域的重要方式之一。暫時性的 永久性的 非正式的 正式的41.在產(chǎn)品開發(fā)過程中，創(chuàng)意的產(chǎn)生是新產(chǎn)品開發(fā)的最初動力，而模糊前端以（）為標(biāo)志。創(chuàng)意產(chǎn)生 創(chuàng)意實現(xiàn) 創(chuàng)意準(zhǔn)備 創(chuàng)意實驗42.模糊前端包括機(jī)會識別、（）、創(chuàng)意的產(chǎn)生和豐富、創(chuàng)意的選擇以及概念和技術(shù)發(fā)展等五個環(huán)節(jié)。機(jī)會獲取 機(jī)會分析 機(jī)會把握 機(jī)會辨別43.以下哪種情況屬于互動（

41、）。正式會議 協(xié)同工作 所有職能部門共享資源 擁有共同的目標(biāo)44.創(chuàng)新組織要解決的核心問題在于既要激發(fā)創(chuàng)新人員的主動性與（），又要使其服從創(chuàng)新活動的整體要求。能動性 自主性 創(chuàng)新性 創(chuàng)造性45.基礎(chǔ)研究屬于（），創(chuàng)新資金投入后需要30到50年才能發(fā)揮作用。中長期研究 短期研究 中期研究 長期研究46.從目前戰(zhàn)略管理的新的發(fā)展來看，（）已成為企業(yè)總體戰(zhàn)略的核心。技術(shù)戰(zhàn)略 管理戰(zhàn)略 經(jīng)營戰(zhàn)略 發(fā)展戰(zhàn)略47.專業(yè)技術(shù)人員參加國家部委舉辦的學(xué)術(shù)會議認(rèn)定（）學(xué)時，報告論文者，2000字以內(nèi)另加5學(xué)時6 7 8 948.學(xué)習(xí)時間按（ )，也可轉(zhuǎn)換成學(xué)分記載。學(xué)習(xí)課程 學(xué)時記載 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)成績49.對無

42、正當(dāng)理由未完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，年度考核不能評為（）。合格 優(yōu)秀 良好 不合格50.專業(yè)技術(shù)人員參加全市統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)，經(jīng)培訓(xùn)但考試未合格者按）學(xué)時認(rèn)定。10 20 30 40三、多項選擇(每題2分)51.區(qū)域的核心競爭力亦即區(qū)域的產(chǎn)業(yè)競爭力，是指區(qū)域內(nèi)的產(chǎn)業(yè)在一定的經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)運行環(huán)境下，所表現(xiàn)出來的（ ）強(qiáng)弱的程度。綜合實力 產(chǎn)品競爭力 市場能力 發(fā)展?jié)摿?2.技術(shù)的社會性表現(xiàn)為技術(shù)要受各種社會條件的制約，社會條件涉及（）等因素，社會條件的制約將對技術(shù)發(fā)展的方向、路線、進(jìn)程、速度和規(guī)模起影響和決定作用。經(jīng)濟(jì) 政治 教育 科學(xué)53.通過組織過程把好的（）進(jìn)行應(yīng)用稱為技術(shù)集成，它為

43、提高R&D 的性能提供了巨大的推動力資源 工具 解決問題的方法 技術(shù)54.技術(shù)的不確定性表現(xiàn)為（）幾個方面。使用的技術(shù)不成熟，價格昂貴又不可靠，產(chǎn)品的性能不穩(wěn)定新產(chǎn)品所市場不穩(wěn)定，企業(yè)無法明確定位目標(biāo)市場宏觀政策環(huán)境的不確定 國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不確定55.通過查驗記載內(nèi)容考核其是否完成了規(guī)定的學(xué)時，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否符合專業(yè)技術(shù)職務(wù)層次、專業(yè)知識水平要求，符合規(guī)定者為合格。考核驗證工作由專業(yè)技術(shù)人員所在（）共同負(fù)責(zé)。業(yè)務(wù)部門 單位繼續(xù)教育管理部門 人事部門 主管部門56.繼續(xù)教育證書需填寫被登記人的（）。基本情況 住所變化情況 手機(jī)號碼變化情況 專業(yè)技術(shù)職務(wù)變化情況57.繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)，是指

44、依法設(shè)立并經(jīng)（）審核批準(zhǔn)的，面向社會開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)活動的專門機(jī)構(gòu)。行業(yè)主管 教育 人事行政主管部門 工商行政管理部門58.全時創(chuàng)新是（）幾種基本模式的有機(jī)結(jié)合。即興創(chuàng)新 即時創(chuàng)新 持續(xù)創(chuàng)新 全空間創(chuàng)新59.只有了解模糊前端具有的（）等特征，企業(yè)才能沖破產(chǎn)品創(chuàng)新的迷霧。成功率低 具有高獲利性的構(gòu)想來源并不明確 缺乏獲利性的構(gòu)想 前置作業(yè)的難解謎團(tuán)60.門的通用形式包括（）。應(yīng)交付成果 標(biāo)準(zhǔn) 輸出 輸入 窗體底端一、判斷題(每題1分)1.創(chuàng)新在理論上的超前性決定了它是提升國家競爭力的主導(dǎo)力量。正確 2.綜合國力是其構(gòu)成要素的簡單加和。 錯誤3.一國的競爭力主要來自于勞動力、

45、自然資源、金融資本等物質(zhì)享賦的投入. 錯誤4.政策、法律制約和影響技術(shù)的發(fā)展，軍事戰(zhàn)爭對技術(shù)起刺激和破壞作用。正確5.教育是技術(shù)發(fā)展的必然產(chǎn)物。錯誤6.模仿創(chuàng)新則是后進(jìn)國家實現(xiàn)快速創(chuàng)新、縮小與發(fā)達(dá)國家差距的一種有效途徑，是發(fā)展中國家較為現(xiàn)實的選擇。正確 7.當(dāng)新的產(chǎn)品被看做是獨立的產(chǎn)品單元時稱為結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。正確 8.過渡階段技術(shù)與產(chǎn)品的變化非?？欤a(chǎn)品創(chuàng)新同時面臨技術(shù)和市場的不確定性。正確 錯誤9.穩(wěn)定階段下為了提高效率而采取的剛性高自動化設(shè)備，同技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾。正確 錯誤10.產(chǎn)品生命周期曲線到底適合單一產(chǎn)品項目層次還是一個產(chǎn)品集合層次是無法確定的。 正確 錯誤11.全空間創(chuàng)新也

46、就是處處創(chuàng)新。正確 錯誤12.有效的決策點是新產(chǎn)品流程成功的關(guān)鍵。正確 錯誤13.Kahn將部門間的跨職能協(xié)同整合區(qū)分為互動、合作和跨職能協(xié)調(diào)三種類型。正確 錯誤14.企業(yè)技術(shù)戰(zhàn)略有如下特征：全局性、短期性、風(fēng)險性。正確 錯誤15.企業(yè)的技術(shù)能力是其科技實力的綜合體現(xiàn)。正確 錯誤16.按照發(fā)展的層次與難度，技術(shù)能力可以分為技術(shù)監(jiān)測能力、技術(shù)引進(jìn)能力、技術(shù)吸收能力和技術(shù)創(chuàng)新能力。正確 錯誤17.引進(jìn)型積累的特點在于獨特性、探索性和超前性。正確 錯誤18. 專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育經(jīng)考核合格，考取職業(yè)資格證書的專業(yè)技術(shù)人員方能延續(xù)注冊。正確 錯誤19.專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文或譯文，按

47、國家級刊物每千字認(rèn)定學(xué)時、省部級刊物按每千字認(rèn)定學(xué)時，其中第一作者按全學(xué)時認(rèn)定，參加者按序依次遞減20認(rèn)定。正確 錯誤20.專業(yè)技術(shù)人員參加職稱外語、計算機(jī)考試，以及各類職稱資格、職業(yè)資格考試合格者，按初級30學(xué)時。正確 錯誤二、單項選擇(每題2分)21.企業(yè)競爭力是基于企業(yè)一系列特殊資源而形成的相對于競爭對手的獲得長期利潤的能力，表現(xiàn)為（ ）。技術(shù)競爭力 經(jīng)濟(jì)實力 特定產(chǎn)品的競爭力 生產(chǎn)能力22.產(chǎn)品競爭力的關(guān)鍵在于（ ）。產(chǎn)品創(chuàng)新 服務(wù)創(chuàng)新 技術(shù)創(chuàng)新 理念創(chuàng)新23.( )是影響區(qū)域競爭力的關(guān)鍵因素， 是實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的根本動力。區(qū)域制造能力 區(qū)域市場能力 區(qū)域創(chuàng)新能力 區(qū)域物流能力24

48、.按照技術(shù)變化量的大小，產(chǎn)品創(chuàng)新可以分成（）和漸進(jìn)的產(chǎn)品創(chuàng)新。全面產(chǎn)品創(chuàng)新 重大產(chǎn)品創(chuàng)新 局部產(chǎn)品創(chuàng)新 突躍式產(chǎn)品創(chuàng)新25.間斷性創(chuàng)新是指脫離原有的連續(xù)性的技術(shù)軌跡的創(chuàng)新，包括突破性創(chuàng)新、（）等。維持性創(chuàng)新 間斷性創(chuàng)新 破壞性創(chuàng)新 跳躍式創(chuàng)新26.在當(dāng)今企業(yè)創(chuàng)新管理中，構(gòu)建（）、流程和創(chuàng)新型文化以快速響應(yīng)環(huán)境的變化，更利于集成創(chuàng)新。剛性的組織結(jié)構(gòu) 柔性的組織結(jié)構(gòu) 扁平的組織結(jié)構(gòu) 松散的組織結(jié)構(gòu)27.交互作用模型是（）的深化。技術(shù)引進(jìn)型模型 市場需求拉引模型技術(shù)推動-市場拉引綜合作用模型 技術(shù)推動模型28.過渡階段競爭的焦點是（），所以，企業(yè)進(jìn)一步的創(chuàng)新的重點是以降低成本和提高質(zhì)量為目標(biāo)的漸進(jìn)性

49、的工藝創(chuàng)新 銷售收入 市場占有率 產(chǎn)品的質(zhì)量與價格產(chǎn)品的多樣性29.技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險導(dǎo)致的失敗結(jié)果是（）改變的。不可以 可以 在某些條件下是可以只有風(fēng)險因素消失才可以30.企業(yè)外部用于提高技術(shù)創(chuàng)新水平的投入，稱為（）。內(nèi)部創(chuàng)新投入 綜合投入外部研發(fā)投入 外部知識投入31.非營利組織創(chuàng)新的目標(biāo)多為降低成本和提高質(zhì)量，而營利性企業(yè)則更關(guān)心（）。市場份額 利潤 銷量 生產(chǎn)效率的提高32.傳統(tǒng)創(chuàng)新管理的戰(zhàn)略性不明顯，而全面創(chuàng)新管理（）。只以戰(zhàn)略為導(dǎo)向只注意創(chuàng)新與戰(zhàn)略的互動 既以戰(zhàn)略為導(dǎo)向，又注意創(chuàng)新與戰(zhàn)略的互動 以上均正確33.技術(shù)中心是大的企業(yè)集團(tuán)中從事重大關(guān)鍵技術(shù)和（）的專門機(jī)構(gòu)。工藝創(chuàng)新產(chǎn)品創(chuàng)新 新一代產(chǎn)品研究開發(fā)活動 管理創(chuàng)新34.企業(yè)技術(shù)中心采?。ǎ┙M織結(jié)構(gòu)。功能式 產(chǎn)品式 區(qū)域式 矩陣式35.在產(chǎn)品開發(fā)過程中，創(chuàng)意的產(chǎn)生是新產(chǎn)品開發(fā)的最初動力，而模糊前端以（）為標(biāo)志。創(chuàng)意產(chǎn)生 創(chuàng)意實現(xiàn) 創(chuàng)意準(zhǔn)備 創(chuàng)意實驗36.模糊前端包括機(jī)會識別、（）、創(chuàng)意的產(chǎn)生和豐富、創(chuàng)意的選擇以及概念和技術(shù)發(fā)展等五個環(huán)節(jié)。機(jī)會獲取 機(jī)會分析 機(jī)會把握 機(jī)會辨別37.以下哪種情況屬于互動（）。正式會議 協(xié)同工作 所有職能部門共享資源擁有共同的目標(biāo)38.（）型組織中，通過整合包括員工在內(nèi)的國內(nèi)外創(chuàng)新資源在