附錄2早期閱讀參考表

1、附錄 2 早期閱讀參考表一、半歲至 1 歲半環(huán)境濡染識字說明 這是重要的識字準(zhǔn)備期，不作真正的識字要求 ：1. 布置識字環(huán)境。年齡越小，字越要大；隨著孩子年齡增長，字形可逐 漸縮小。2. 每天數(shù)次讀字給孩子看和聽， 一天也不能間斷。 有時把大字卡拿在手 上讀給他聽。 1 歲左右的孩子，只要他喜歡看字就到達(dá)了教學(xué)目的。3.1 歲左右的孩子，成人讀字時他能找那個字，指那個字，爬過去取那 個字，就算初步認(rèn)識了。孩子不會這樣做也沒有關(guān)系，只要天天堅持 指指認(rèn)認(rèn)，遲早會入門的。4. 有時成人讀字，孩子只大概看那個字所在的方向，指那個字的位置， 指那個字表示的物品，這也不要緊。應(yīng)當(dāng)多讓孩子看字形，有時當(dāng)孩

2、 子的面把字換個位置再讀給他聽， 1 歲半左右他自然會把字和位置、 物 品區(qū)分開來的。5. 孩子 1 歲以后，有時成人可把墻上、物上的字取幾個下來放在地板上。 成人讀一個字，鼓勵孩子去取一個給媽媽；再讀一個字，取一個給奶 奶孩子會玩得很開心。6. 只要孩子快樂地看大人指字、讀字，都必須給予表揚。字表：可在以下字表內(nèi)選用假設(shè)干字教孩子， 教過的字打個七使用其他 字表同。 爸媽爺奶姥門窗書燈球鏡鐘墻桌椅花畫桶碗筷勺鍋盆衣褲鞋襪帽貓狗雞鴨萊魚肉鳥 蟲飯娃車二、1 歲半至 2歲環(huán)境濡染和游戲識字說明：1.本階段正式開始識字、認(rèn)讀，要求孩子記憶。2.常常復(fù)習(xí)、穩(wěn)固 1 歲半前認(rèn)過的字。3. 繼續(xù)認(rèn)單音節(jié)

3、詞 即一個字便是一個詞，表示一個意義單位 。先學(xué)單 音節(jié)詞有利于孩子集中注意力看一個字，印象較深，不會與別的字音 混淆。4. 本階段第二局部是多音節(jié)詞 即兩個和兩個以上的漢字組成的詞 。多 音節(jié)詞中有熟字、生字，既有利于復(fù)習(xí)穩(wěn)固熟字，又使孩子對生字產(chǎn) 生親切感，好似老朋友帶來一個新朋友一樣，能提高識字興趣，降低 識記難度，又不至于使兩個字混淆讀錯。5. 所有這些詞都是具體的、 形象的、孩子熟悉而容易理解的。 他們常見 其物，常聽其音，常做這些詞表示的動作，因而識記比擬容易。教者 應(yīng)根據(jù)實際情況更換或補充某些字， 如北方可增加 “雪字，南國可教 “椰6. 教這些字不需要配圖畫， 以免分散孩子注意力。 從書店買來的有圖畫 的識字卡片，只能用反面有圖、正面