2022年關(guān)于中學(xué)英語課堂教學(xué)狀況的調(diào)查報告

1、高品質(zhì)文檔2022年關(guān)于中學(xué)英語課堂教學(xué)狀況的調(diào)查報告 某中學(xué)是某市的一所窗口學(xué)校。自建校以來，在領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工的共同努力下，學(xué)校在各個方面都取得了跨越式進(jìn)展。但是近三來，伴隨著兄弟的崛起，英語，作為某中學(xué)的拳頭學(xué)科，正面臨著較為嚴(yán)峻的考驗，遙遙領(lǐng)先的位置正在動搖。為了進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量，提高英語教學(xué)成果，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，該校英語教研組對英語課堂教學(xué)狀況進(jìn)入了一次深化的調(diào)查，詳細(xì)狀況如下 一、調(diào)查的目的和意義。 目的：了解同學(xué)們英語學(xué)習(xí)普遍存在的問題及相關(guān)的狀況，了解學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的評價和意見。 意義：關(guān)心老師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，為教學(xué)管理供應(yīng)決策依據(jù)，進(jìn)而為改進(jìn)課堂教

2、學(xué)供應(yīng)重要的參考資料 二、調(diào)查對象。 某中學(xué)七八九三個班級共三十個班級的1800名在校學(xué)生 三、調(diào)查的時間和地點(diǎn)。 四、調(diào)查方式。 本次調(diào)查實(shí)行的是問卷調(diào)查。學(xué)生問卷發(fā)放是在班會時間統(tǒng)一發(fā)放，并當(dāng)場收回的形式。全校共發(fā)出調(diào)查問卷1800份，收回1780份，回收率達(dá)98、88%。 五、調(diào)查內(nèi)容 主要調(diào)查了學(xué)生對于老師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容和師生關(guān)系等。問卷共向?qū)W生提出了30個選擇題。(見附表1) 六：調(diào)查結(jié)果及分析 本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下表，并分塊進(jìn)行分析，進(jìn)而找出其存在的問題。 (一)教學(xué)態(tài)度 我們重點(diǎn)來看第1題和第3小題。第1題提到在英語課堂教學(xué)中老師的主要目的是什么的問題，大部

3、分學(xué)生選擇了b和c選項，百分比分別為39、6%和52%，說明在教學(xué)活動中，老師對于教學(xué)目的還是把握的很精確的，這說明在大的方面，方向是對的，我們要對自己有足夠的信念。第3小題是說平常英語老師在組織教學(xué)方面，大部分學(xué)生選擇的是c和d，比率分別為20、7%和50、2%，即c教學(xué)環(huán)節(jié)不完善，漏洞較多，消失大塊的空白時間，、教學(xué)環(huán)節(jié)無方案，時間支配不當(dāng)。這就說明白我們存在的問題是在課堂教學(xué)組織環(huán)節(jié)上。課堂是主陣地，失去了課堂意味著肯定的失敗，這為我們今后的教學(xué)提出了最關(guān)鍵也最重要的要求，就是要從課堂上下功夫。 (二)教學(xué)方式 我們重點(diǎn)來看第9小題和第10 小題。第9小題為平常英語老師在教學(xué)方法的使用方

4、面，選擇較多的是c項，即教學(xué)方法單一，以老師的講授為主，照本宣科，分值占41、9%。這說明我們在教學(xué)方法方面還是缺乏，不能敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。第10小題為平常英語老師在教學(xué)手段方面，許多學(xué)生選擇的為d，即不合理的使用多媒體幫助教學(xué)，濫用課件。每個英語老師都備有各種教學(xué)課件，包括習(xí)題課件等，尤其是英語周報的課件，人手一份。教學(xué)資源雖然豐富，但不肯定要全用，濫用課件不但不會解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的問題，而且會讓老師失去教學(xué)力量，使學(xué)生失去聽的愛好。 (三)教學(xué)內(nèi)容 第16小題。你認(rèn)為平常老師在教學(xué)內(nèi)容的選擇方面，選擇c的概率為46、6%，即講授內(nèi)容和舉例陳舊，脫離實(shí)際生

5、活，枯燥無味，幾乎占了一般的學(xué)生。市直二的英語老師多為從事訓(xùn)練工作多年的老師，雖然很敬業(yè)，但或許可能是工作繁忙，沒有時間和精力接受新思想，新學(xué)問。第18小題為：你認(rèn)為平常老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方面，選擇c的有37、5%，答案為主要關(guān)注學(xué)生的個體學(xué)習(xí)狀態(tài)，不太注意開展合作學(xué)習(xí)。這實(shí)際上再次說明白要進(jìn)行教學(xué)組織形式的改革，小組互助迫在眉睫。第23小題是：在課堂教學(xué)中，老師們對于教學(xué)實(shí)例或例題的選擇問題，部分學(xué)生選擇了b，即一般狀況下選擇課本上的例題，間或加入一些精彩的例題，比率為36%，雖然所占比率不高，但在這個問題上，應(yīng)當(dāng)還是較高的。再次說明白老師教學(xué)方法的陳舊，老師學(xué)問的陳舊。第 26小題為：

6、老師在自習(xí)課上進(jìn)行輔導(dǎo)的狀況學(xué)生選擇較多的為b，即常常利用自習(xí)課講課過多的占用學(xué)生時間，比率為52、7%。這是一個不容忽視的數(shù)字，占一半還多，說明白老師占用學(xué)生時間是個大問題。自習(xí)課原來就是給學(xué)生獨(dú)立思索問題的時間，發(fā)覺自己問題的時間，補(bǔ)習(xí)他們的薄弱學(xué)科。假如英語老師占用了學(xué)生太多的自習(xí)時間，不但不會提高他們的學(xué)習(xí)成果，甚至?xí)顾麄儗τ谟⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，可能會適得其反的。 (四)師生關(guān)系 我們重點(diǎn)來看第29小題。第29小題為：你覺得老師在課堂上對你或?qū)ν瑢W(xué)的學(xué)習(xí)和自信念有激勵嗎?選擇c的占48、9%，答案是：一般。由此來看，老師在課堂上不能充分培育學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，激勵機(jī)能沒有充分發(fā)揮，再次削

7、減學(xué)生對于英語課堂的愛好，這也是我們今后英語課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的第一個很重要的問題。師生關(guān)系在某種程度上就打算著教學(xué)質(zhì)量，盼望老師們可以改正自身的觀點(diǎn)，與學(xué)生和諧共處，共建和諧課堂，讓同學(xué)們在歡樂中學(xué)習(xí)。 七、調(diào)查體會 通過這次調(diào)查，英語教研組的老師找到了許多存在的一些共性問題，這對于今后的英語教學(xué)有著極其重要的作用，同時也為改進(jìn)課堂教學(xué)供應(yīng)重要的參考資料。為此，特總結(jié)出解決問題的措施和方法： 1、加強(qiáng)集體備課。全面落實(shí)并貫徹小組互助的學(xué)習(xí)模式。課堂上不能再使用傳統(tǒng)的教學(xué)組織模式。 把課堂還給學(xué)生，讓他們在課堂中充分的表現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我。 2、課件及其他自己布置的教學(xué)幫助資料要有選擇的利用。除了聽力材料，統(tǒng)一采納的小組互助學(xué)案必需使用外，其他教輔資源和材料使用的時間每節(jié)課不能超過5分鐘。 3、多聽多看多溝通當(dāng)前較流行的教學(xué)講座。老師要利用業(yè)余時間，其他時間，多學(xué)習(xí)新學(xué)問，新