音樂龍咚鏘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)課題龍咚鏘課時(shí)、類型 一課時(shí)、新授 教學(xué)目標(biāo)1.掌握節(jié)奏X.X XX| X 0 | 并能簡單表現(xiàn)歌曲；認(rèn)識(shí)民族樂器鑼、鼓、镲并能了解其演奏方法。 2.引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅。3.能用活潑歡快的歌聲，準(zhǔn)確演唱歌曲龍咚鏘。教學(xué)重點(diǎn)能用活潑歡快的歌聲，演唱歌曲龍咚鏘，表現(xiàn)過年時(shí)愉快的心情。教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)及休止符。教學(xué)方法聽唱法、小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體、小堂鼓、鑼、镲教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)1.律動(dòng)進(jìn)教室2.師生問好3.發(fā)聲練習(xí)二、導(dǎo)入新課師：今天老師給你們帶來一位新朋友同我們一起上課，瞧!它是什么？（出示小堂鼓 ）生：小堂鼓小堂鼓同學(xué)給

2、我們帶來一段新年節(jié)奏，我們一起來聽聽。講解難點(diǎn)節(jié)奏：龍·咚  龍 咚 鏘  三、新授龍咚鏘1.初聽歌曲，感知音樂情緒。師：有一群小伙伴也想和我們一起迎接新年的到來，聽他們唱著歌向我們走來了！請(qǐng)戴上你的小耳機(jī)，聽這首歌的情緒是什么？（播放歌曲）（生：高興、快樂.)師：你為什么覺得這首歌曲的情緒很歡快，高興？生：因?yàn)檫@首歌的速度很快；生：因?yàn)檫@首歌曲的節(jié)奏很緊密。2復(fù)聽歌曲師：我們?cè)賮砺犚槐檫@首歌，聽得時(shí)候思考：有沒有聽到熟悉的旋律？生：有，“龍·咚  龍 咚 鏘  ”師：哪一句

3、不太一樣？生：最后一句3.再聽歌曲師：這是一首熱鬧、歡快的新年歌曲，名字叫龍咚鏘，看你們這么開心,我們?cè)賮砺犚槐檫@首曲子？你們戴上你的小耳機(jī)仔細(xì)聽，“龍·咚  龍 咚 鏘  ”在歌曲中出現(xiàn)了幾次？（播放歌曲、要求在心里面默數(shù)） 生答：5次4.讀歌詞師：小朋友的耳朵真機(jī)靈，老師現(xiàn)在有節(jié)奏地朗讀一下歌詞，你們仔細(xì)聽（師按節(jié)奏讀歌詞）師： 第二遍：師讀前一句，生讀后半句；第三遍：生讀前一句，師讀后一句。(要求：讀的整齊，跟一個(gè)人的聲音一樣）5.學(xué)唱歌曲師：你們讀的真棒！那你們的歌聲也依然動(dòng)聽嗎？（會(huì)）隨琴用lu模唱歌曲旋律（注意模唱的時(shí)候抬

4、起笑肌，喉嚨放松）鼓勵(lì)學(xué)生加詞隨琴演唱歌曲 師：試著小聲把歌詞加進(jìn)去唱一唱，好嗎？分角色演唱，鞏固歌曲難點(diǎn) 師唱龍·咚  龍 咚 鏘  ，生唱其他部分： 生唱龍·咚  龍 咚 鏘  師唱其他部分； 男生其他部分，女生龍·咚  龍 咚 鏘  。師：這首歌曲你還有那些地方不會(huì)唱？歌曲處理，要求用正確的情緒和力度演唱。師：過年的時(shí)候，你們都干些什么??？生：穿新衣服、領(lǐng)壓歲錢，放鞭炮.師：哇！看來大家過年的時(shí)候都很開心啊，可

5、以有好多喜歡的東西！那誰能告訴老師應(yīng)該用怎么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？（高興、愉快、喜悅）師：讓我們一起帶著高興愉快的心情，用你的身體語言來完整演唱這首歌曲吧?。ǚ虐樽啵?.加上拍手拍腿、拍肩2.加上打鼓的手勢(shì)；）四、打擊樂器伴奏師：小堂鼓同學(xué)還有兩個(gè)形影不離的好朋友，它們也想也參與到我們的音樂中，看一看這2位朋友都是誰呢？展示鑼、镲。師：你們覺得它怎么使用？它的聲音是怎樣的？2.認(rèn)識(shí)小樂器“镲和鑼鼓”，聽聽它們的聲音。（小組討論）師：镲的聲音是？（鏘）師：鼓的聲音是？（龍咚）生：鑼是銅制圓形，音色柔和明亮；鼓：鼓身木制，鼓面牛皮，音色清脆堅(jiān)實(shí)；镲：兩片銅制的、中間突出的圓形打擊樂器、音色清脆明亮。師：你覺得這些樂器加在哪里更合適呢？生：“龍·咚  龍 咚 鏘  ”師：我們先模仿樂器的敲擊姿勢(shì)，第一組和第二組模仿鼓；第三組模仿镲；第四組模仿鑼。（放錄音）師：下面我們選三位小朋友來敲鑼打鼓，其他小朋友邊唱邊表演歌曲，大家準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起熱熱鬧鬧迎接新年的到來吧！（師生一起放伴奏邊唱邊表演）六、課堂總結(jié)師：小朋友們，你這節(jié)課，在音樂上有什么收獲？生：我認(rèn)識(shí)了鼓 、鑼、镲；生：我學(xué)會(huì)了龍咚鏘這首歡快的歌曲.今天我們一起共度一個(gè)歡樂年，希望你們能夠把新年的所有的歡樂和祝福都